2019八年级道德与法治上册 第四单元第八课 国家利益至上 第1框 认识总体国家安全观教案 新人教版

国家利益至上是人民幸福安康的基础
国家利益至上的保障能够为人民提供更加稳定和安全的社会 环境，减少社会动荡和不安定因素对人民生活的影响。
国家利益至上的保障还能够提高人民的生活水平和质量，为 人民提供更好的教育、医疗、文化等公共服务，促进人民的 全面发展。
05
我们应该如何做
努力学习提高素质为国家做贡献
同时，国家利益至上还能够提高国家的国际地位和影响力 ，为国家在国际事务中争取更多的主动权和话语权，从而 避免被动挨打、受制于人的局面。
国家利益至上是国家繁荣富强的保障
国家利益至上的保障能够激发国民的爱国热情和创造力，促进国家的经济发展和 社会进步。
国家利益至上的保障还能够提高国家的科技水平，推动国家在科技创新和转化方 面的快速发展，从而为国家繁荣富强提供强有力的支撑。
维护国家统一
珍惜国家的统一和领土完 整，反对一切分裂国家的 行为。
促进民族团结
尊重各民族的风俗习惯和 宗教信仰，增进民族间的 交流和团结，共同维护国 家的安定和繁荣。
遵守国家法律法规和社会公德 ，不做违法乱纪之事。
不损害国家利益
要珍惜国家利益，保护国家财 产和尊严，不从事危害国家安
全和利益的活动。
举报违法行为
发现有人损害国家利益时，要 积极向有关部门举报，维护国
家利益和社会正义。
增强国家安全意识维护国家统一和民族团结
01
02
03
增强国家安全意识
了解国家安全形势，掌握 国家安全知识，树立国家 安全意识。
统编版八年级上册道德与法治
第四单元维护国家利益 第八课坚持国家利益至上
目 录
• 什么是国家利益 • 国家利益与个人利益的关系 • 如何坚持国家利益至上 • 国家利益至上的意义 • 我们应该如何做

（修改人：
）
教学反思：
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三、合作探究，答疑解难
板块一：认识国家利益 探究1：听国歌看视频，振奋人心
多媒体播放国歌的视频资料和钱学森学成报效祖国视频片段。 回答： 1.听到国歌你的心情如何？请表达你的心声。 2.钱学森为什么舍弃优越的条件，毅然回国？ 3.我们应对祖国抱有怎样的感情？
探究2：看“国”字演变图片，体会国家利益
五、总结归纳 情感升华
根据今天的学习，请同学们从知识和情感 两方面畅谈本节课的收获。
六、 巩固知识 布置作业 观看“两会”，选取自己感兴趣的、 有关国家利益的内容，课上与同学 分享交流。
板书设计
国家好 大家才会好 一、认识国家利益
二、国家利益是人民利益的集中表现 1.国家利益与人民利益相辅相成 2.人民利益只有上升、集中到国家利益，才能 得到真正的维护 3.国家利益要反映人民利益，依靠人民实现 4.国家利益与人民利益高度统一
通过观察“国”字的演变思考。 1.分析国家生存和发展具备的条件。 2.什么是国家利益？ 分小组合作交流，回答问题。
探究3：材料分析，理解国家利益
材料：叙利亚的反政府示威活动于2011年1月26日开始并于3 月15日升级，随后反政府示威活动演变成了武装冲突。7年 的战争，导致叙利亚男性大幅度减少，就像是战国时经长平 一战的赵国，到处都是妇孺的哭声。虽说叙利亚是石油国家， 但是因为战乱，政府无暇顾及经济，很多人找不到工作，有 些叙利亚家庭也因为没钱生活，不得不将女儿卖去黑市。一 个叙利亚的女人，在黑市甚至只需要75000叙利亚磅（折合 约1000块人民币），很多别国的男子都会来这里交易，这对 于生活在中国的我们是难以想象的。
阅读材料：1.你能说一说实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点吗？ 2.国家利益和人民利益的关系是怎样的？

自读教材，完成基础训练填空题
教学 过程
教学环节
课堂合 作交流
二次备课
（修改人：）
环
节一
现在在微信朋友圈掀起了一股“晒步”热，“微信运动”引发了无数的手机用户在参与其 中。不过在我国某警备区官兵收到了 上级发的一条微信：“即日起，停止晒步”。
你知道为什么这样规定吗？这说明什么？
环
节
二
观看视频《国家安全形势》，之后出现一些关于我国国家安全态势分析，以及信息安全和经济安全的素材，
课中作业
思考：为什么要坚持总体国家安全观？
环
节
三
观看视频《总体国家安全观内涵》，根 据视频内容 ，快速从教材寻 找
课 后作业设计：
完成本课对应 的基础训练
（修改人： ）
板书设计：
总体国家安全观
国家安全的内涵
国家安全的外延
教学反思：
9.1认识总体国家安全观
课 题
认识总体国家安全观
课时安排
共（1）课时
课程标准
了解国家安全，维护国家安全
学习目标
知道国家安全的意义，了解总体国家安全观的形成的背景、基本内涵和基本内容。
教学重点
国家安全与我们息息相关
教学难点
坚持总体国家安全观
教学方法
阅读讲解法、识图分析法讨论归纳法
教学准备
多媒体
课前作业

(2)同学们朗诵比赛结束,相互交流朗诵感受。通过交流朗诵感受, 增加对祖国的热爱之情。以“祖国在我心中”为主题,可以包括展示 中华儿女的爱国故事(如赵一曼、杨靖宇、邱少云、罗盛教、刘胡 兰、林则徐、王二小、海娃、黄继光、郑成功、岳飞等)、展示爱 国名言、学唱爱国歌曲(如《大中国》《中国人》《歌唱祖国》 《我的祖国》《我的中国心》《龙的传人》《国家》等)、推荐爱 国影视资料(如《林则徐》《狼牙山五壮士》《闪闪的红星》《地 道战》《英雄儿女》《南昌起义》)等。
核心笔记 国家利益是人民利益的集中体现
国家利益具有至高无上的特点
国家利益是人民利益的集中体现 维护国家利益的意义
国家利益与人民利益相辅相成
拓展延伸 “祖国的功臣,民族的脊梁”——钱学森 钱学森,世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天奠基人,中 国科学院及中国工程院院士,中国“两弹一星”功勋奖章获得者。 20世纪40年代,钱学森就已经成为力学界、核物理学界的权威和 现代航空与火箭技术的先驱。在美国,钱学森可以过上富裕的中产 阶级的生活,然而,钱学森却一直牵挂着大洋彼岸的祖国。得知新 中国成立的消息,钱学森兴奋不已,觉得现在正是回到祖国的时候。 美国当局知道钱学森要回国的消息后,自然不想放走他,因为钱学 森掌握太多最新、最前沿的技术。在克服百般阻挠之后,钱学森终 于回到了百废待兴的新中国。
回到祖国后,他迅速投入到工作中,从成功地指导设计了我国第 一枚液体探空火箭的发射,到我国第一颗人造地球卫星的研制成功; 从组织领导了运载火箭和洲际导弹研制工作,到我国第一艘动力核 潜艇的设计制造,以及我国第一颗返回式卫星的成功发射,他始终 站在新中国科技事业的最前沿,突破无数科研难题,为新中国的航 天事业作出了许多具有里程碑式的意义的贡献,被誉为“中国航天 之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。由于 钱学森回国效力,中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。 他曾说:“我姓钱,但我不爱钱。”“如果中国人民说我钱学森为国 家、民族做了点事,那就是最高的奖赏。我不稀罕外国荣誉。”

一、国家利益和人民利益的关系是怎样的？
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同 需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民 利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用 国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦 奋斗，才能得到真正的实现。
『提示』
②保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接 民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会 稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创 造性，促进人类共同发展的前提。
保护文化遗产
坚守18亿亩耕地红线
『提示』
③中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上， 我们的饭碗应该主要装中国粮，要进一步明确粮食安 全的工作重点，确保谷物基本自给、口粮绝对安全。 守住18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问 题，也为了保障经济的又好又快发展。
『提示』
这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前， 中华民族所面临的严峻社会形势这句话警醒人们中华 民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它象号角， 号召人们赶快行动起来救亡图存！
一、对伟大祖国应有的情感
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、 最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何 亵渎和损害。
新课讲解
运用你的经验
1 认识国家利益
一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，1935年 12月9日，北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示 威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中 国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。爱国学生悲愤 发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的 书桌里了”这句话？

学生讲出真实感受
学生思考并联线
学生根据关键词连线
学生在情感和身份上融入和认同1935年的进步青年学生，为激发情感做准备
重温历史，激发情感。让学生自然而然的体会到对伟大祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，不允许国家利益被亵渎和损害
通过联线的方式，让学生顺利的得出和理解国家利益的内涵
通过联线的方式，让学生顺利的得出和理解国家利益的外延。知道国家的核心小组合作探究等教法学法，充分利用丰富的视频、歌曲
和图片资源，使学生在体验、感悟、自主、共情的过程中达到教学目标。
评价策略
师生交流时捕捉学生的亮点并适时强化，对学生良好的表现，给予归因反馈，增强学生的成功感；安排学生讨论时，让学生有相互评价的机会，并给予肯定；对课堂生成性问题，给予重视。
核心素养
目标
具有强烈的国家认同感，自觉捍卫国家主权、尊严和利益，热爱和拥护中国共产党。
能热爱祖国，有感恩之心，有责任担当，能为国家利益贡献自己的力量。
在学习中勇于探究，勤于反思，能够举一反三，提升问题解决的能力。
教学重点、
难点
重点：国家利益与个人利益的关系；培养学生为国奋斗和奉献的精神和情感。
难点：国家利益的内涵和外延；树立正确的国家利益观，正确认识国家利益是人民利益的集中表现。
第二幕奋斗——为了祖国发展
第二幕2017年5月某家庭正观看新闻联播
背景导语（教师录音在课件中播放）：
历史的车轮滚滚向前，党带领人民建立了新中国。中国人民站起来了！虽然革命先烈的后辈们过上了幸福的生活。但他们依然没有忘记为祖国的富强和崛起而奋斗！
播放视频《黄大年的事迹》并以家庭畅谈会的形式进行小组合作探究，谈论以下几个问题：
通过第四个问题升华学生的情感，引入习近平总书记对黄大年同志的评价，使学生能够