当代青年大学生责任担当意识培养简论
- 格式:doc
- 大小:30.50 KB
- 文档页数:4
当代大学生的使命培养全面发展担当时代责任大学生作为社会中的新生力量,肩负着培养全面发展和担当时代责任的使命。
在当代社会,大学生的使命不仅仅是获取知识和技能,更重要的是培养全面发展和担当时代责任的能力。
以下是对于当代大学生培养全面发展和担当时代责任的探讨。
1. 培养全面发展的能力大学期间,学生不仅仅需要专注于学术上的知识,更应该注重培养自己的全面发展。
这包括文化素养、运动能力、艺术欣赏等多个方面。
大学生应通过参与社团组织、实践活动等方式来培养自己的全面发展。
例如,加入学生会或志愿者组织,参与社会公益活动,培养公益情怀和社会责任感。
参加体育锻炼,保持身体健康。
在课余时间学习音乐、绘画等艺术形式,提升自己的审美和创造力。
通过这些方式,大学生能够全面发展自己的能力,为将来更好地担当时代责任打下坚实的基础。
2. 提升综合素质大学生的全面发展离不开综合素质的提升。
综合素质包括多个方面,如学习能力、创新思维、沟通能力、团队合作能力等。
大学生应注重培养这些素质,通过多方位的学习和实践来提升自己。
例如,积极参与课程的讨论、辩论和演讲,锻炼自己的表达能力和思辨能力。
参加团队项目或实习,提升自己的团队合作和领导能力。
参加创新创业比赛,培养创新思维和解决问题的能力。
通过全面提升综合素质,大学生能够更好地适应当代社会的需求,并为社会发展做出积极贡献。
3. 培养社会责任感随着社会的发展,大学生的使命越来越需要担当起社会责任。
大学生应培养自己的社会责任感,积极参与社会公益活动,关注社会问题,并为之贡献自己的力量。
例如,关注环境保护问题,主动参与环保组织或活动,提高社会对环境保护的意识。
关注弱势群体,积极参与志愿者活动,关爱他人,传递温暖。
通过参与社会实践和公益活动,大学生能够培养社会责任感,提升自己的人文关怀和社会担当。
4. 接受时代挑战当代社会发展迅速,充满了挑战和机遇。
大学生应积极接受时代的挑战,主动适应社会的变化,并能够做出积极应对。
探究新时代大学生责任担当意识培养1. 引言1.1 背景介绍在当今新时代,大学生作为社会的中坚力量和未来的希望,其责任担当意识的培养显得尤为重要。
随着社会经济的发展和科技的进步,大学生所面临的挑战和责任也变得更加复杂和严峻。
在这样的背景下,大学生责任担当意识的培养不仅是学校的责任,更是全社会共同关注的焦点。
如何引导大学生树立正确的责任观念、践行社会责任、担当时代使命,已成为当前教育领域急需解决的重要问题。
随着社会要求大学生不仅要具备专业知识和技能,更要有担当与责任,这就要求大学生不仅要掌握专业知识,更要具备责任担当的意识和能力。
教育部门、家庭以及社会各界应共同努力,通过多种途径和手段,为大学生责任担当意识的培养提供有力支持。
只有大学生责任担当意识得到有效培养和提升,才能更好地适应新时代的发展要求,为国家建设和社会发展贡献自己的力量。
1.2 问题意识在当今新时代大学生责任担当意识培养的背景下,问题意识的重要性日益凸显。
随着社会的不断发展和变化,各种复杂的问题层出不穷,需要有责任感和担当精神的大学生来解决和应对这些问题。
问题意识的培养在一些大学生中仍存在不足之处,他们可能更关注自身的发展和利益,而忽视了身边的环境和社会问题。
这种短视的态度使得他们缺乏发现和解决问题的意识,也无法在面对困难和挑战时勇于担当责任。
我们迫切需要加强大学生的问题意识培养,引导他们认识到身边存在的问题和挑战,激发他们的社会责任感和担当精神。
只有通过培养问题意识,大学生们才能更积极地投身到社会实践中,发挥自己的作用,促进社会的进步和发展。
问题意识的培养不仅是个人发展的需要,也是社会发展的需要,希望通过今后的努力和探索,能够使更多的大学生意识到问题的重要性,并勇于承担起自己的责任和担当。
1.3 研究目的研究目的是探究新时代大学生责任担当意识的培养路径和机制,深入分析大学生责任担当意识对个人成长和社会发展的重要性,为提升大学生责任担当意识提供理论支持和实践指导。
创造未来青年大学生的责任与担当在当今社会,青年大学生作为祖国的未来和希望,肩负着重要的责任和担当。
他们应该立足于个人成长,积极参与社会发展,为创造未来贡献自己的力量。
本文将从教育责任、社会责任以及个人责任三个方面来探讨并强调青年大学生在创造未来中的责任与担当。
一、教育责任作为大学生,培养自己的责任意识是首要任务。
首先,在学业方面,他们应该时刻保持高度的学习热情,精益求精,不断提升自己的知识水平和专业能力。
同时,要注重实践和锻炼,通过参与各种学术活动和课外实践,培养自己的创新思维和实践能力,为未来的发展打下坚实的基础。
其次,大学生要明白自己是社会主义建设事业的接班人,具有着重要的社会责任。
他们要树立正确的世界观、人生观和价值观,从小事做起,以身作则,传承优秀传统文化,遵守社会道德规范,做到学富五车、德才兼备的现代学人。
同时,要关注社会热点问题,积极参与公益事业,为社会贡献自己的力量。
例如,大学生可以组织或参加志愿者活动、捐款捐物等,为贫困学子提供帮助,为建设和谐社会贡献一份力量。
二、社会责任青年大学生要树立远大的理想和抱负,强调自己在社会发展中的责任和担当。
他们应该关注社会发展趋势,深入了解国家政策和经济形势,积极投身创新创业。
青年大学生不仅要具备过硬的专业知识和技能,还应该具备创新精神和创业意识,通过创新创业,为国家经济发展做出贡献。
此外,大学生还应该深入了解社会问题,关注民生疾苦。
他们应该主动参与社会问题解决和改革议程,提出建设性的意见和建议,为社会的进步和发展出力。
另外,大学生还应积极参与社会组织和社团活动,通过与不同领域的人士交流和合作,提升自己的综合素质和人际关系能力。
三、个人责任青年大学生更应该明白,创造未来的责任和担当主要还是落在个人身上。
他们应该时刻保持积极向上的心态,勇于追求梦想,坚定信念,勇往直前。
青年大学生要树立正确的人生观,不断完善自我,发展自己的个性和特长,做到真才实学。
探究新时代大学生责任担当意识培养随着社会的发展和进步,新时代对大学生的要求也在不断提高。
作为中华民族的未来和希望,大学生应当具备更加积极的责任担当意识,为国家和社会发展做出更大的贡献。
探究新时代大学生责任担当意识培养是当下教育领域亟待解决的问题。
责任担当意识是指个体对自己的行为负责,愿意承担自己的责任,并能够为自己的行为负责的一种自觉意识。
在新时代,大学生的责任担当意识应当具备以下几个方面:1.对国家、民族和社会的责任担当。
作为受过良好教育的青年一代,大学生应当深刻认识到自己是祖国和民族的希望所在,应当为国家和社会的繁荣稳定贡献自己的力量。
2.对学业和个人发展的责任担当。
大学生应当明确自己的学习目标和生涯规划,努力学习,提高自身素质,为未来的发展做好准备。
3.对家庭和他人的责任担当。
大学生应当尊重家长、关爱亲人,同时也应当关心他人,积极参与社会公益活动,为社会和他人做出贡献。
1. 家庭教育。
家庭是大学生成长的第一课堂,家长在孩子成长过程中要注重培养孩子的责任意识,引导他们树立正确的价值观和世界观。
2. 学校教育。
学校应当加强德育教育,通过开设相关课程、举办主题讲座等方式,引导大学生树立正确的价值观,提高责任担当意识。
3. 社会实践。
大学生应当积极参与社会实践活动,了解社会的需要,亲身感受社会的责任和压力,从而培养责任担当意识。
4. 心理辅导。
学校应当加强心理辅导工作,帮助大学生树立正确的人生观和责任观念,引导他们树立正确的人生目标,提高责任担当意识。
1. 对于个人成长的重要性。
责任担当意识是大学生成长过程中的必备素质,它能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观,提高自我管理能力。
2. 对于国家和社会的重要性。
新时代的中国需要更多有责任感的青年,他们将是国家和社会的未来,能够为社会的发展和进步做出更大的贡献。
1. 社会环境的影响。
当前社会竞争激烈,物质文化的冲击给大学生带来了很大的困扰,影响了他们的责任担当意识。
如何培养大学生的责任感和担当精神大学生作为社会的中坚力量,其责任感和担当精神的培养尤为重要。
培养大学生的责任感和担当精神,涉及到多方面的因素和方法。
本文将从家庭、学校和社会三个层面,探讨如何培养大学生的责任感和担当精神。
家庭是培养大学生责任感和担当精神的第一支力量。
父母应扮演好引路人的角色,树立良好的榜样,树立正确的价值观念。
首先,父母要注重培养孩子的责任心。
他们可以通过分担家庭事务的方式,让孩子尝试承担一些家务劳动和生活琐事,提高他们的责任感。
其次,父母要注重培养孩子的团队意识。
他们可以鼓励孩子参加家庭活动、邻里活动等,让孩子感受到团队合作的重要性,并从中培养担当精神。
学校是培养大学生责任感和担当精神的重要场所。
学校教育应该注重培养学生的责任感和担当精神。
首先,学校可以通过课程设置来培养学生的责任感。
例如,可以增设社会实践课程,让学生亲身参与社区服务和公益活动,从而培养他们的社会责任感。
其次,学校可以通过组织各类学生社团、组织来培养学生的担当精神。
学生可以通过参与学生会、社团活动等,自主组织和举办各类活动,锻炼自己的组织能力和担当精神。
社会是培养大学生责任感和担当精神的重要环境。
社会应该为大学生提供更多的机会和平台,让他们实现责任感和担当精神的成长。
首先,社会可以提供实习和就业机会,让大学生在实践中学习责任和担当。
通过实习经历,大学生不仅可以学到专业知识和技能,还可以培养责任心和担当精神。
其次,社会可以开设各类培训课程,帮助大学生提升责任感和担当精神。
例如,可以开展领导力培训、青年志愿者培训等,让大学生在实践中成长。
除了家庭、学校和社会的培养方式,大学生个人的自我调适和努力也是不可或缺的。
大学生应该积极参与各类活动,多进行实践锻炼,提高自己的责任感和担当精神。
他们可以主动参与社团、志愿者组织等,通过组织和参与活动,学会承担责任,培养担当精神。
同时,大学生要注重个人自我调适,提高心理素质。
只有身心健康,才能更好地肩负起责任和担当。
探究新时代大学生责任担当意识培养新时代大学生责任担当意识的培养,是当前高等教育面临的首要任务之一。
对于培养责任担当的大学生,学校、教师、家长和社会各界都应积极履行自己的职责,以共同推动大学生责任担当意识的构建和发展。
一、学校应做好责任担当教育的理念宣传与引导大学校园是责任担当教育的主阵地,学校应该在多个维度、多个方面深入宣传和引导学生树立责任担当意识。
首先,学校应该在课程设置中加入相关的思想品德教育课程和实践课程,通过岗前培训、志愿服务等方式引导学生树立责任担当意识。
同时,学校还应该发挥社团和组织的作用,建立志愿服务队伍,组织各项社会公益活动,让学生亲身参与,实践而得的体验产生深刻的影响。
二、教师应做好责任担当教育的师德示范与激励教师是学生在校期间最为密切的咨询和引导者,在日常教育教学活动中应该积极发挥示范和激励作用,引导学生树立起自觉承担社会责任的信念。
教师在教学过程中,可以通过案例分析、故事讲述以及多种体验式的游戏活动等方式,激发学生的责任担当感受,鼓励学生关注社会问题,激发其踏实努力、卓越进取的责任担当意识。
家庭是学生成长过程中最为重要的教育场所,在日常生活中家长需要营造积极向上、鼓励进取的家庭氛围,培养孩子的责任担当意识。
家长可以通过陪伴孩子的成长,了解孩子的兴趣爱好、个性特点,引导孩子聚焦学业、品德、心理健康等各个方面的成长,鼓励孩子参与到公益志愿活动中去,自觉担负起社会责任。
社会各界对于大学生的责任担当意识培养起到了重要的推动作用。
社会可以通过与学校、教育部门联手,建立更加完善的教育体系及相关制度,引导和激励年轻人在工作岗位上担负更多的社会责任。
此外,社会各界也可以通过开展多样化的实践和社会活动,丰富年轻人的社会体验,鼓励大学生参与到志愿者和公益组织中去,感悟社会生活,从而拥有更多的责任担当意识。
当代大学生应如何树立责任担当意识[当代青年大学生责任担当意识培养简论]当代青年大学生的使命,决定了他们必须拥有强烈的责任感。
目前,部分大学生自我责任意识不强,家庭责任意识淡漠,社会责任意识弱化,这与其角色职责要求不相称。
这一现象的出现,有时代、社会方面的原因,也有教育方面的原因。
大学生责任意识的培养,要在坚持集体主义价值观的同时,承认适度的个人主义;要充分运用传统文化中的责任伦理观念,激励当代青年大学生;要注意教育方式方法,需要把显性教育和隐性教育有机地结合起来;要注重社会实践教学在责任意识培养中的作用。
青年大学生责任担当意识隐性教育一、青年大学生承担责任的意义责任是伦理学中的重要范畴,其内涵和外延非常丰富。
简单地说,所谓责任就是具有承担能力的社会成员份内应做的事、应承担的过失,以及在长期实践活动中形成的自觉意识和品格。
按照人的成长历程及责任担当能力的发展过程,可以把责任分为对自己的责任、对家庭的责任、对他人的责任、对社会的责任、对国家的责任,甚至对自然的责任等不同层面。
一个人能否自立于社会、获得家庭幸福、取得事业成功,这与个人的责任意识、责任能力、责任品格有着密切联系。
对此,托尔斯泰曾有过精彩的表述,他说一个人如果没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
当今世界经济全球化、价值多元化趋势日益明显,责任观教育越来越受到国际社会的关注和重视。
1998年10月联合国科教文组织在巴黎召开首次世界高等教育大会,会议明确指出,高等教育要“培养高素质的毕业生和负责任的公民”。
责任意识教育也是我国德育的核心内容之一。
可以说离开责任意识教育,就谈不上道德教育。
青年大学生是当代青年的优秀代表,是未来社会的中坚力量,肩负着全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的历史使命。
党对青年高度重视,热切关怀。
胡锦涛曾说,我们党从成立之日起,就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。
全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。
探究新时代大学生责任担当意识培养随着新时代的到来,大学生的责任担当意识越来越受到社会的关注和重视。
作为社会的栋梁之才,大学生肩负着承前启后、继往开来的历史使命,他们应该具备较高的责任担当意识,积极承担起社会责任,为社会的进步贡献自己的力量。
本文将探究新时代大学生责任担当意识的培养,旨在为大学生的成长提供一些思路和参考,帮助他们更好地走上社会。
要培养大学生的责任担当意识,学校教育起着至关重要的作用。
学校作为大学生个性、认知和态度培养的重要场所,应该注重大学生责任担当意识的培养。
在课程设置上,可以增加社会实践环节,通过实地参访、社区服务等方式,让学生亲身感受到社会的需求和压力,激发其责任担当意识。
学校还可以举办各类主题讲座、社会实践活动,邀请社会各界人士分享成功经验和责任担当的故事,引导学生明确自己身上的责任,激发其责任担当意识。
家庭教育也是培养大学生责任担当意识的重要环节。
家庭是大学生性格养成的第一课堂,家庭教育对大学生责任担当意识的培养至关重要。
家长应该注重培养孩子的责任感和担当意识,让他们懂得对自己的行为负责,懂得对家庭、社会负责。
家长可以在日常生活中,通过言传身教的方式,教育孩子要为自己的行为负责,要承担起自己的责任。
家长也要注意给予孩子适当的自主空间,让他们在实践中感受责任和担当,激发其责任担当意识。
社会环境也对大学生责任担当意识的培养起着重要作用。
社会环境对大学生有着潜移默化的影响,良好的社会环境可以激发大学生的责任担当意识,帮助他们树立正确的社会责任观。
社会应该为大学生提供更多的实践机会和参与平台,让他们在实践中逐渐认识到自己的责任,体会责任带来的成就感和价值感。
社会也应该对大学生多一些理解和关怀,给予他们更多的支持和鼓励,激发其责任担当意识,让他们积极融入社会,为社会的进步和发展贡献力量。
在培养大学生责任担当意识的过程中,还需要大学生自身的努力和自觉。
大学生应该树立正确的人生观和价值观,自觉承担起社会的责任,学会对自己的行为负责。
当代大学生的责任与担当。
标题:当代大学生的责任与担当
引言概述:当代大学生作为社会的中坚力量,应当承担起更多的责任和担当,为社会发展和进步贡献自己的力量。
一、学业责任
1.1 积极学习专业知识,提高自身素质和能力水平
1.2 勤奋学习,努力成为未来社会的中坚力量
1.3 主动参与学术研究和学术交流,为学术进步贡献力量
二、社会责任
2.1 积极参与公益活动,关爱社会弱势群体
2.2 参与志愿服务,传递正能量,推动社会进步
2.3 关注社会热点问题,积极参与社会讨论,发声维权
三、环保责任
3.1 积极参与环保活动,倡导绿色生活方式
3.2 减少能源消耗,提倡环保出行
3.3 参与环保公益项目,保护生态环境,建设美丽中国
四、文化责任
4.1 传承中华优秀传统文化,弘扬民族精神
4.2 关注文化产业发展,推动文化创新
4.3 参与文化活动,传播正能量,促进文化繁荣
五、家庭责任
5.1 尊重父母,关爱家人,维护家庭和谐
5.2 承担家庭经济责任,努力减轻家庭负担
5.3 传承家庭美德,培养家庭责任感,成为家庭的骄傲
结语:当代大学生应当树立正确的价值观和责任意识,勇于担当,积极参与社会建设,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
愿当代大学生在责任与担当中成长,绽放出更加灿烂的青春之花。
论当代青年的责任与担当论当代青年的责任与担当篇一青春是什么?青是绿色,是生命的颜色,春是季节,是充满生机,成长的季节。
那么青春就是茁壮在成长季节那片生命的绿色!是七八点钟的太阳!手握着青春,我们就手握着人生中最美好的年华!何谓责任,歌德说:责任就是对自己要求的事情的一种爱!如果人生是五彩缤纷的,那么有责任感的青春就是其中最灿烂的一环,如果青春是动静交融的,那么有责任的青春就是其中最具活力的一份。
我们每个人都拥有青春的王牌!记得毕淑敏曾说过这样一段话,青春就是一本太过仓促的书!是呀,在这个社会,又有多少青年人任年华虚度,纵使你有再丰富的想象力也难以想出青春是如何从他们指尖轻轻的流逝富二代派出婚姻猎头公司深入各大校园为自己寻找女友,发放传单,悬挂条幅,为公然选妃!企业少掌门校园选妃的背后令多少人为之汗颜!买不起房子的都是穷鬼,和心理阴暗的大妈我不稀罕什么破房子,我家的房子都是五十万后面加了一个零的,我就是要永远排第一,气死那些买不起房子骂我的人!富二代英子的言行不会促进事业的发展,只能遭受到人们的唾弃!那飞驰而过的三菱跑车夺去了行走在斑马线上年轻的生命,发现自己肇事车牌号被记录的富二代药家鑫连捅八刀,受伤的张妙死于非命。
一幕幕,一幅幅,使人们惊呼,这样的青年人何以担当祖国的重任?曾几何时,独伫窗头,手制一卷书香,回忆那些有责任的青年人。
我们永远不会忘记1919年的5月4日,那一群青年气势如火焰,从燕园迸发,迅速燃遍了整个中华大地,内惩国贼,外争国权,一夫举,万夫应,引国人瞩目,华夏民族的曙光在世界的东方喷薄,近代中国的历史有一群青年人改写!中国的脊梁由一群青年人挺起!我们不会忘记1935年的12月9日,华北事变,民族危机空前严重,是处在抗战最前线的北平学生,痛感华夏之大,已容不下一张书桌!寒风凛冽,滴水成冰,他们毅然走上街头,高声呼喊,停止内战,一致抗日!推动着抗日统一战线的建立!为民族解放运动奉献出自己的力量!拨开历史的烟云,我们跨入了新时代,我们依旧看到那些有责任感的青年人们,成为榜样的力量。
当代青年大学生责任担当意识培养简论当代青年大学生的使命,决定了他们必须拥有强烈的责任感。
目前,部分大学生自我责任意识不强,家庭责任意识淡漠,社会责任意识弱化,这与其角色职责要求不相称。
这一现象的出现,有时代、社会方面的原因,也有教育方面的原因。
大学生责任意识的培养,要在坚持集体主义价值观的同时,承认适度的个人主义;要充分运用传统文化中的责任伦理观念,激励当代青年大学生;要注意教育方式方法,需要把显性教育和隐性教育有机地结合起来;要注重社会实践教学在责任意识培养中的作用。
青年大学生责任担当意识隐性教育一、青年大学生承担责任的意义责任是伦理学中的重要范畴,其内涵和外延非常丰富。
简单地说,所谓责任就是具有承担能力的社会成员份内应做的事、应承担的过失,以及在长期实践活动中形成的自觉意识和品格。
按照人的成长历程及责任担当能力的发展过程,可以把责任分为对自己的责任、对家庭的责任、对他人的责任、对社会的责任、对国家的责任,甚至对自然的责任等不同层面。
一个人能否自立于社会、获得家庭幸福、取得事业成功,这与个人的责任意识、责任能力、责任品格有着密切联系。
对此,托尔斯泰曾有过精彩的表述,他说一个人如果没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。
当今世界经济全球化、价值多元化趋势日益明显,责任观教育越来越受到国际社会的关注和重视。
1998年10月联合国科教文组织在巴黎召开首次世界高等教育大会,会议明确指出,高等教育要“培养高素质的毕业生和负责任的公民”。
责任意识教育也是我国德育的核心内容之一。
可以说离开责任意识教育,就谈不上道德教育。
青年大学生是当代青年的优秀代表,是未来社会的中坚力量,肩负着全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的历史使命。
党对青年高度重视,热切关怀。
胡锦涛曾说,我们党从成立之日起,就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。
全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。
党和国家对大学生寄寓了厚望,大学生的使命决定了他们必须拥有强烈的责任感。
从个体的成长历程来看,绝大部分大学生已经到了法定成人年龄,到了应该全面承担人生责任的阶段。
大学生责任担当意识的强弱、责任能力的大小,不仅关系到他们的自我管理能力,自我发展水平,而且关系到他们能否或在多大程度上肩负起历史使命,因此,培养青年大学生的责任担当意识对国家的发展、民族的振兴具有重大而深远的意义。
二、青年大学生责任意识淡薄一般来说,大学生责任意识教育主要分为自我责任意识教育、家庭责任意识教育、社会责任意识教育等几个方面。
总体而言,当代青年大学生的责任意识比一般同龄人强,呈现出积极的、健康的精神风貌,在自我设计、自我价值的实现等方面有着较高体现。
但由于多种原因,目前部分大学生的责任担当意识淡薄,与其角色职责要求不相称,主要表现在以下几个方面:1.自我责任意识不强所谓自我责任意识,主要包括个人的生命意识、诚信意识、进取意识和自律意识。
自我责任意识培养,就是要培养大学生对自己的思想、言论、行为负责,培养自身的抗挫折能力,敬畏生命,关爱生命,诚实守信,人际交往能力等。
自我责任意识,是家庭责任意识、社会责任意识、国家责任意识的基础。
每个人都应对自己的生命、健康负责,对自己的思想、言论、行为负责。
一个对自己都不负责的人,怎么会对他人、社会、国家负责?因此,青年大学生要有强烈的自我责任意识,要有生命敬畏意识,要具备强健的体魄、健康的心理及良好的社会适应能力,这样才能够承担起自己的历史使命与责任。
然而,现实情况不容乐观。
有一份调查研究显示,50%以上的女生每周平均业余体育锻炼不足一次,40%的大学生经常不吃早饭,45%以上的男生宿舍做不到两周一次卫生大清扫;30%的大学生担心自己体育测试不达标,25%左右的大学生处于心理亚健康状态,40%的大学毕业生感到自己人际适应能力较差。
更有甚者,部分青年大学生生命敬畏意识淡漠,抗挫折能力不足,自杀现象屡屡发生。
据相关统计数据显示,自杀是中国第五位重要的死亡原因,而大学生自杀率高于同龄人,是同龄人的2~4倍,且有继续上升的趋势。
以上种种现象折射出部分大学生对身体健康的忽视,对生命的冷漠。
这种不负责任的做法,让人感到震惊与困惑。
2.家庭责任意识淡漠家庭是社会的细胞,家庭责任意识对于社会的稳定和发展具有重要意义。
所谓家庭责任意识培养,就是要培养大学生对家庭的责任意识,对父母的感恩意识,对亲情的珍视与珍爱。
在我们的传统文化中,孝敬父母、尊老爱幼,努力学习,回馈家庭,这都是做人的本分与底线。
目前,由于受社会转型过程中思想观念的影响,部分青年大学生在处理自己与家庭的关系时,责任意识淡薄,存在着诸如只知向家庭索取,不愿为家庭付出,不愿承担家庭的责任,认为父母养活自己是理所当然等不正确的思想和观念。
家庭责任意识淡漠。
3.社会责任意识弱化所谓社会责任意识培养,就是要培养大学生继承先辈、“家事国事天下事事事关心”的优良传统,以天下为己任,爱国忧民的责任担当意识。
部分青年大学生在处理与他人关系时,往往注重自己的感受,忽视别人的感受;过分强调他人对自己的义务,淡漠自己对他人责任,甚至对他人不负责任。
2012年3月23日,发生在南宁相思湖的悲剧证明了这一点。
一对大学生情侣,只因产生口角,女生负气跳湖,男生奋不顾身相救溺亡。
女生得救之后说,自己知道男友不会游泳,跳湖“只是想吓唬他,考验他是否真在乎自己”。
对于恋爱过程中的责任缺失现象,有学者指出当前大学生“恋爱道德责任的庸俗性和薄弱性、恋爱行为方式的易变性和放纵性、恋爱目的的实用性和功利性”,“恋爱过程中追求一种狭隘的自我满足、对家庭不负责任、向父母提出钱财方面的非分要求、对感情的表达方式不文明、恋爱与婚姻以及性行为错位”。
在处理个人与集体、社会、国家的关系时,注重自我价值的实现,关心自己的发展前途和命运,当个人利益与集体利益、公众利益、社会利益冲突时,往往强调个人利益。
一份对重庆八所高等院校大学生社会责任感问题的调查显示,“有57.4%的大学生认为现在努力学习的追求主要目的是为了自己,只有4.8%的大学生选择‘为他人、为祖国的繁荣富强和社会的发展’”。
另一份对安徽高校的大学生社会责任感的调查结果显示,“84%的同学选择现在努力学习,是为了‘自己将来生活的更好’”。
与此相反,有很大一部分同学对社会责任、国家责任,则表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的三无现象。
对此,有专家指出,部分大学生“对社会转变有强烈的使命感和忧患意识,却缺乏改造现实的责任感和自主意识;有在社会生活之外的旁观者般的批判勇气,却缺乏融入社会生活之内的主人翁般的拼搏精神”。
三、造成青年大学生缺乏责任意识的原因部分青年大学生责任意识缺乏,既有时代方面、社会方面的原因,也有教育方面的原因。
时代迅速发展,社会急剧转型,是当代大学生责任担当意识淡漠的社会原因。
经济全球化的迅速发展,不仅改变着人类生产生活方式,而且改变着人们的思想观念和价值观念。
改革开放以来,我国由计划经济体制向市场经济体制转变,大力发展市场经济,无疑对人们的思想以巨大的冲击。
人们对个人利益看得越来越重,对集体、国家、社会的责任逐渐淡化。
这对当前大学生的思想行为产生了重要影响,他们的思想观念呈现出复杂化、多元化的特点,社会责任担当意识受到削弱。
责任教育的弱化,是当代大学生责任担当意识淡漠的直接原因。
其中,一个重要方面是对传统文化中的责任思想挖掘、发扬不够。
我们民族之所以能够在历史长河中久盛不衰,在危难中屹立不倒,在纷繁复杂的背景下迅速崛起,与传统文化中的责任伦理有着密切关系。
充分运用传统文化中的责任伦理思想,有利于增强大学生责任意识。
责任意识教育是一个长期过程,是家庭、学校、社会教育等多方合力作用的结果。
长期以来,在应试教育体制下,中小学教育重智育,轻德育,重升学率,轻品德教育,致使青少年的责任教育流于形式,难以让学生从小养成良好责任意识和责任习惯,这无疑增加了大学责任教育的难度。
从教育的内容来看,以往责任意识教育往往只强调个人对他人的责任、对社会的责任,对国家的责任,而对自己需要担负的责任强调不够,忽略了责任意识培养的层次性,背离了教育规律。
另外,责任担当意识培养过程中,对实践教学重视不够,也是责任教育乏力的原因之一。
责任担当意识的培养离不开知识的传授,更离不开大学生自身的社会实践。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,社会的阅历、生活的体验,对于责任担当意识的培养,具有重要的作用。
以往的教育基本采用填鸭式教学模式,强调课堂理论教学,忽视了大学生在责任教育中的主体性,远离学生的真实体验和切实感受,从而使责任教育缺乏实效性。
四、如何培养青年大学生的责任意识基于以上分析,增强责任意识培养的实效性,需要注意以下几个方面:1.注意责任教育理念转换时移世易,责任教育需要随着时代的发展而发展。
目前我国正处于社会转型期,市场经济的发展,给大学生的价值观增添了无限活力,激发了他们的进取意识和创造精神,使他们更加注重个性自由和个体价值的实现。
自我价值取向已经成为当代大学生的主要特征之一。
在这一时代背景下,大学生的责任意识的培养,要承认诸如“自我价值”“自我设计”“自我实现”的合理性,把责任教育的目标和学生的价值、追求统一起来。
当然,在此基础上也要旗帜鲜明地反对个人中心主义,坚持集体主义价值观,引导大学生正确认识个人利益与社会责任之间的关系,处理好个人、集体、国家利益的关系。
2.注重传统资源的挖掘和运用责任伦理在中国传统文化中占有十分重要的地位,传统文化强调个人在社会交往中要找准自身的定位,遵循相应的规范,承担应有的责任。
责任伦理是中国传统文化的宝贵财富。
“滴水之恩定当涌泉相报”“谁言寸草心,报得三春晖”“穷则独善其身达则兼济天下”“先天下忧而忧后天下乐而乐”“天下兴亡,匹夫有责”,等等,这一系列名言警语都是责任伦理的具体体现。
可以说,正是这种责任伦理,激励了一代又一代的中国人,勇敢地承担起了自己的使命,抛头颅,洒热血,前赴后继地加入到拯救我们国家民族的斗争之中,义无反顾地投入到社会主义现代化建设的伟大事业中。
因此,在大学生责任观教育过程中,要善于挖掘我们的传统文化资源,用传统的责任伦理观念激励当代青年大学生,把外在的责任感、使命感,内化为自觉地行动,树立起坚定的责任担当意识。
3.注意教育方式方法的改进当代大学生个性突出,独立性、批判性较强,说教式教育、灌输式教育成效甚微,甚至还会引起学生的逆反心理。
对此,教育家苏霍姆林斯基曾有过深刻地论述,认为造成青少年教育困难的最重要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这种年龄的人是不愿意感到有人在教育他。
因此,他认为教育者的教育意图越隐蔽,就越能为教育对象所接受,就越能转化成教育对象自己的内心要求。