中小学优秀教研(备课)组、评选方案

2023年小学优秀教研组评选方案一、评选目的和背景小学教研组是推动学校教育教学改革和素质教育发展的重要力量。

为了进一步激励和表彰小学教研组中的优秀教师，促进教育教学创新，提高教学质量，学校决定组织评选小学优秀教研组。

二、评选内容和标准1. 评选内容小学优秀教研组评选内容包括教学研究成果、课堂教学质量、教研活动和教研成果转化等方面。

2. 评选标准（1）教学研究成果：包括教师们开展的教育教学研究项目、论文、著作等，以及在省级以上教育教学研究会议上的发言和获奖情况。

（2）课堂教学质量：包括教学设计的创新性、教学过程的设计和实施、学生学习效果等方面。

（3）教研活动：包括教研组内的活动组织和开展情况、教研资料的整理和分享、研讨会的组织和参与等方面。

（4）教研成果转化：包括教师们在教学实践中运用教研成果的情况，以及是否有相关的教材编写、教辅资料制作等。

三、评选程序1. 提名环节（1）学校组织教师会议，宣布小学优秀教研组评选的目的、内容、标准和程序，并鼓励教师积极参与。

（2）任课教师根据评选标准，对本班教研组进行评估，并提出推荐和不推荐的意见。

（3）学校成立评选组，负责收集教师提名材料，并对提名材料进行初次筛选。

符合条件的提名教师将进入正式评选环节。

2. 正式评选环节（1）收集教师的自荐材料，包括个人简历、教学研究成果、教研活动和教研成果转化情况等。

（2）评选组成员对提交的材料进行认真评议，根据评选标准进行打分、排名，确定小学优秀教研组的候选名单。

（3）评选组组织现场观摩课程，候选教师进行课堂教学展示。

（4）评选组成员再次对候选教师进行评议，根据评选标准打分、排名，确定小学优秀教研组名单。

（5）评选结果进行公示，并向所有参与评选的教师进行通报。

四、评选结果及奖励措施1. 评选结果（1）评选出小学优秀教研组，命名并予以表彰。

（2）评选结果将作为教师职称评审、表彰和岗位晋升的参考依据。

2. 奖励措施（1）在评选结果公布后，学校将对小学优秀教研组进行公开表彰，并颁发荣誉证书。

2023年小学优秀教研组评选方案一、背景小学优秀教研组评选是为了鼓励并表彰在教学工作中取得突出成绩的教研组，推动教研工作的深入开展，提高教研组的整体水平，最终促进小学教育质量的提高。

二、评选目标1. 发掘并表彰教研组中的优秀团队，激励教研成员的教研热情；2. 推动教研成果的分享与交流，促进教育教学改革创新；3. 加强教师专业发展的重要方面，促进教师专业成长；4. 培养和推广可复制、可推广的教研组经验，为其他学校提供借鉴和参考。

三、评选范围本次评选的对象为全校各小学教研组。

评选内容包括教研组的组织建设、教学设计、教学研究、教师发展、学习资源利用等多个方面。

四、评选流程本次评选分为初选、复选与终选三个环节。

1.初选（1）校级评选委员会组织对全校小学教研组进行初选。

根据学校的教研活动计划和教学工作情况，重点关注教研组对学校教学的贡献与推动，寻找有闪光点和亮点的教研组；（2）校级评选委员会制定评选指标和评选标准，对各教研组进行综合评估。

评估指标包括教研组组织建设、教研活动开展情况、教学设计和教研成果等；（3）初选通过后，评选委员会将评选结果和初步评估意见反馈给各教研组。

2.复选（1）校级评选委员会组织复选环节。

根据初选结果，邀请优秀教研组参加复选环节；（2）参选教研组需提交教研成果展示材料，并进行现场答辩。

评选委员会将根据教研成果的实际效果、可复制性与可推广性、创新性等方面进行综合评估和打分。

3.终选（1）校级评选委员会汇总复选环节评分结果，根据评分情况进行综合权衡，选出最终优秀教研组；（2）评选结果公示。

将评选结果在校内进行公示，鼓励广大教职员工进行学习交流，推动教育教学改革创新；（3）颁发奖项。

校级评选委员会根据评选结果，对获奖教研组进行表彰，并授予相应的奖项和证书。

五、评选指标评选指标根据教研组组织建设、教学设计、教学研究、教师发展、学习资源利用等多个方面进行综合考量。

具体指标如下：1. 教研组组织建设（1）教研组内部组织架构与职责分工的合理性；（2）教研组相互之间的协作与互动情况；（3）教研组的领导与管理能力。

小学优秀教研组考核评比细则一、考核目的教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学水平、促进师资队伍的专业发展具有重要意义。

为了有效评估和奖励优秀的小学教研组，促进教师团队的进步和成长，特制定本评比细则。

二、评比内容（一）教研成果方面：1. 教研成果产出情况：教研组的每位教师每学期至少需完成一项教学研究项目，包括教育教学改革课题、教育教学研究论文等。

评比时将对教研成果的数量和质量进行综合考量。

2. 教研成果应用情况：教研组的教研成果应能得到一定的应用和推广。

评比时将对教研成果在实际教学中的应用情况进行评估。

3. 教研成果转化情况：教研组的教研成果应能转化为教学实践的成果，对学校的教学改革和提升教育教学质量起到积极作用。

评比时将对教研成果的转化情况进行评估。

（二）团队建设方面：1. 教研组组织与管理情况：教研组的组织和管理能力是评比的重要指标之一。

评比时将考察教研组的内部管理机制、会议组织和协作配合情况。

2. 教研组师资队伍结构：教研组的师资队伍结构应合理，包括教研骨干、青年教师和高级教师等。

评比时将对教研组的师资队伍构成进行评估。

3. 教研组的教学研究和交流情况：教研组的教学研究和交流活动应丰富多样，包括教研讲座、教学观摩、课题研讨等。

评比时将考察教研组的教学研究和交流活动的数量和质量。

（三）教育教学工作方面：1. 教研组的教学设计与实施情况：评比时将对教研组的教学设计和实施情况进行评估，包括教案的编写和实施效果等。

2. 教研组的教学效果与成绩提升情况：评比时将对教研组的教学效果和学生成绩提升情况进行评估，包括学生的学习态度、学习成绩等。

3. 教研组的教学改革和创新情况：评比时将对教研组的教学改革和创新活动进行评估，包括教学方法的创新、课堂教学的改进等。

三、评比程序（一）选拔候选教研组：学校将根据教研组的教学研究和成果产出情况、师资队伍结构和教学活动等方面的综合考量，选拔出候选教研组。

（二）采用量化评分方式：学校将根据评比内容制定相应的评分标准和权重，通过评分的方式对候选教研组进行评估。

教诲处范文之中小学优秀教研组评比方案一、指导思想学校教研组、备课组是学科教学研究的根本单位，是施行校本研修、提高教学质量、促进老师专业化开展的基地。

为了进一步发挥教研组在学校教学治理和教学研究中的纽带与桥梁作用，加强我市各学校教研组建立，深化推进我市“以学为主，当堂达标”课堂教学研究工作，全面提高我市根底教育的整体水平，特开展全市中小学优秀教研组评比活动。

二、评比原则1、公平性原则。

依照评比细则，本次评比要做到公开、公平、公正。

优秀教研组的评比通过学校初评，然后推荐申报市级评选的程序进展。

2、导向性原则。

这次评比活动，以事实为依照，是一次评比的过程，也是一次标准的过程，更是一次引导的过程。

3、鼓励性原则。

通过评比，发觉亮点，树立典型，全市推行，进而促进各校教研组、实验老师构成本人的特色。

对成绩突出的或工作有特色的教研组予以奖励。

三、评选条件1、优秀教研组具有完善的、确定的教研组常规活动制度、备课主讲制度、听课评课制度、专题学习制度、课例研究制度等；初步构成学科特色的备课、上课、听课、评课检测评价等教研文化。

2、优秀教研组在师资建立、校本教研、教研创新、教学科研、团结协作及提高教育质量等方面成绩明显。

3、优秀教研组围绕“以学为主，当堂达标”课堂教学，有完备的团队教学研究、培训计划和施行记录，能经常开展教研活动，并有详细的活动记录；团队成员能积极撰写教学后记、教学反思、经历总结、案例研究和教学论文，获奖情况在同类学校中名列前茅；团队成员能积极为市级以上教研活动开设公开课和研究课；团队成员获各级各类教学荣誉称号，获奖数占老师总数的比例在本市同类学校中名列前茅。

4、优秀教研组能积极开发校本教学资源，并按计划施行“以学为主，当堂达标”课堂教学研究，施行成效明显；能积极承担教研系统课题，成员参与面广，研究成果有推行价值。

5.优秀教研组参评单位必须提供当年开展“以学为主，当堂达标”课堂教学研究工作总结和活动记载及其它材料。

优秀教研组评选方案5篇第一篇：优秀教研组评选方案优秀教研组评选方案为了进一步加强教研组在学校教育教学和教研工作中的主导作用，充分发挥教研组组长的领导和模范带头作用，营造良好的教学和教研活动氛围，扎实地开展教育教学和教研工作，特制订本方案。

一、评选条件1．教研组能积极按时按地组织开展每月第一周本教研组活动，并作好出勤记载和中心活动内容记载，若因故需调整时间或场地时须事先通知教科处，缺一次活动扣除5分。

2．教研组能认真落实学校安排的校外各级教研活动，参加校外教研活动后应回到教科处反馈回执，否则视为活动缺位，缺位一次扣除5分。

3．教研组要按时上交每学期的工作计划、工作总结和教研组活动记载本，其中计划与总结需以上交A4纸质稿及发送到邮箱***************的电子稿件为准，缺一项上交项目扣除10分。

4．教研组要有申报的县级（含县级）以上的教育科研课题，此课题要以立项通知书为准，缺课题项目扣除10分。

5．在每学期期末考试前一周收齐本组教师各级各类教研成果复印件并上交教科处，完全缺交的教研组扣除20分，上交成果人数不过本组总人数一半的教研组扣除5分。

二、评选及奖励办法1．根据上述条件量化评分(原始分为100分)，评选出总评分前二名的教研组作为优秀教研组。

2．优秀教研组评选活动每学年进行一次，学校将对优秀教研组予以表彰和奖励。

3．本方案未尽事宜解释权归教科处。

阳新三中2012年2月20日第二篇：优秀教研组评选方案优秀教研组评选方案范文为进一步深化新课程改革，加强教研组、课题组建设，充分调动各教研组教师的工作积极性，增强各组教师的集体创优意识，促进校本教研管理的规范化、制度化，形成努力提高教学质量、争创优秀团队的良好风气，特制定《学校优秀教研组评选方案》。

一、评选原则：1、坚持公平、公正、公开的原则，采取自评、互评、学生评价等多元化评价方式。

2、评选结果量化，各项目的赋分结合具体情况可能有所变化。

（社会组织的比赛活动减半）3、评选活动每学期进行一次。

教导处优秀合格备课组评比方案一、背景介绍备课是中小学教师日常工作中非常重要的一项任务，好的备课能够有效提高教师的教学效果和教育质量。

为了鼓励和表彰教师备课的优秀实践经验，教导处开展了优秀合格备课组评比活动。

二、评比主题优秀合格备课组三、评比对象全校各年级各学科备课组四、评选标准1. 教学设计是否合理、实用、具有操作性，包括教学目标、听、说、读、写等方面内容是否全面、细致、严密。

2. 教学方法是否科学、符合教学规律，是否能锻炼学生的能力，是否培养学生的兴趣。

3. 教学资源是否充分、合理，是否能达到最大化利用教学资源的目标。

4. 教学评价是否合理、客观、全面，是否能有效地反映学生的教学情况和教学质量。

五、评比流程1. 报名阶段：各备课组自愿报名参加评比活动，填写报名表，提交预设的教案或教学设计方案。

2. 初选阶段：由教导处选派团队对所有参赛教案进行筛选，筛选出10个小组进入复选。

3. 复选阶段：复选阶段，评审团鉴定教案，评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分。

4. 决赛阶段：根据评审团的评分结果，选出三个得分最高的小组，进入决赛，并邀请校外专家进行现场点评、商议得分。

6. 颁奖阶段：教导处将对获胜小组颁发奖杯和荣誉证书，并在校园内进行宣传。

六、奖项设置1. 一等奖：1个，奖状、奖杯、奖金2000元；2. 二等奖：2个，奖状、奖杯、奖金1000元；3. 三等奖：3个，奖状、奖杯、奖金500元。

七、宣传方案优秀备课组评选活动吸引了许多教师的参与，教导处将积极宣传。

具体宣传方式包括：1. 将活动公告发布在校内网站和学校微信公众号上；2. 通过电视台、报纸和广播等渠道宣传；3. 设立评选展板，放在学校的公共区域，以吸引更多师生的关注；4. 评比结束后，到校内网站或微信公众号上发布获胜者名单、获奖的图片和操作过程，以鼓励更多教师积极备课，提升教育教学质量。

八、活动效果通过此次评选活动，可以有效鼓励、表彰优秀的备课组，推动学校教育教学质量的不断提高，同时也为学校教师提供了一个互相学习、交流的平台。

教导处中小学优秀教研组评比方案一、评选目的为促进中小学校教育教学改革和教育教学质量的提高，挖掘和表彰一批优秀的教育教学管理和研究团队，激励广大教师树立优秀的教育教学管理和研究的意识，创新教育教学，推动教育发展。

二、评选范围评选范围为本区域内的中小学教育教学管理与研究团队。

参选单位应具有一定的带头作用、示范作用或创新性，有较显著的成绩，能够为本地区的教育教学改革和发展做出重要的贡献。

三、评选内容和标准1. 教育教学管理团队：能够积极有效地组织、协调、实施学校教育教学工作，工作成效明显，注重团队建设，取得了较显著的教育教学管理业绩，具体标准包括：（1）深入推进学校教育教学改革，形成学校教育教学管理的一些创新经验。

（2）组织制定了多项实用有效的管理制度，规范了学校教育教学管理工作。

（3）高效组织教学活动，使学生学习效果显著提高。

（4）实施科学的管理手段，能有效处理家庭与学校之间的关系，赢得了家长信任和社会认可。

2. 教育教学研究团队：具有较强的研究能力和创新能力，取得了较显著的教育教学研究成果，具体标准包括：（1）能够有效引领学校教育教学改革，提出并推广一些教育教学的新理念、新方法和新技术。

（2）在教育教学研究方面取得了较高水平的研究成果，如发表高水平学术论文或著作、参与重要课题研究等。

（3）在教育教学实践中，运用研究成果，有效提高了学校教育教学质量，受到师生和社会的认可。

四、评选程序1. 参选单位自愿报名，经所在学校同意后提交报名材料。

2. 提交报名材料后，经过初步评估，评出10个左右的候选单位。

3. 测评团根据候选单位提供的材料和现场的考察，按照评选标准对候选单位进行评估。

4. 根据评审结果，评出1个一等奖，3个二等奖，5个三等奖，同时对表现突出的学校予以表扬。

五、评选材料1. 申报表格：填写基本信息。

2. 申报材料：包括申报单位的教育教学管理和研究工作的情况简介，教育教学管理制度、教育教学研究成果、重要科研项目和实践经验等。

小学优秀教研组评选方案学校教研组是学科教学研究的基本单位，是实施校本研修、提高教学质量、促进教师专业化发展的基地。

为深化课程改革，不断创新校本教研机制，推进我校教师专业成长的步伐，充分发挥学科教研组的教学管理和研究功能，经研究决定，开展优秀教研组评选活动。

一、评选条件（一）必备条件（___分）1、每学期按要求制订工作计划、学期总结得___分。

2、教研组活动至少每周进行一次，教研组活动记录要规范、整洁、详细、字迹工整。

学期末必须完成学校要求的次数，记录不得少于要求篇数得___分。

3、本教研组成员上课不得出现迟到、早退现象，未请假缺课的现象得___分。

4、本组人员按时完成期中、期末质量分析表，缺一人一票否决。

完成得___分5、认真按照常规要求布置和批改学生作业，如被校级视导或上级视导检查发现有问题作业，该教研组不得参评。

如没有出现问题得___分6、组内教师完成规定的听课节数。

得___分7、组内教师积极参加学校或者上级部门安排的各级、各类教学研究、教学观摩、培训活动。

如有成员不积极参与，并不服从学校的统一安排与管理，一票否决。

无此现象得___分8、认真完成学校安排的临时性工作。

得___分9、认真完成备课任务。

得___分10、在学校迎接各项检查及主办的各项教学活动中，按学校要求及时上交材料。

得___分（二）加分条件（所有加分材料时间节点为全年，即当年___至___月）1、组内教师在符合参赛条件的情况下都积极参加各级各类教学竞赛，凡教学类竞赛（含教育博客评比，市局会议规定，教育博客成绩计入教学成绩考评）基本功、优质课、教育博客每人次获奖分别加：一、二、三等奖区级10、8、5；市级15、10、8；省级30、15、10；国家级60、30、15。

2、参加其他教学类单项比赛（如：课件制作、教具制作、案例评比、现场设计教案等），按加分第一条减半执行。

3、组内教师有各级教研室___的课题立项或结题每人次加：区级___分、市级___分、省级___分、国家级___分。

小学教研组考核评比方案优秀教研组评比方案小学教研组考核评比方案：优秀教研组评比方案一、评比目的本评比方案旨在表彰和激励优秀的小学教研组，在教研活动中取得显著成绩的教研组，促进教研活动的开展，提高教学质量，推动学校教育事业的发展。

二、评比标准1. 教研成果：教研组所取得的成果和实际效果。

包括创新教学设计、出版教学研究成果、优秀教案和教学反思等。

2. 教研活动：教研组组织过的有效活动和教研会议。

包括教研活动的规模、内容、质量以及参与教师的反馈等。

3. 教研氛围：教研组内部的交流合作和共同进步的氛围。

包括师资队伍结构、教师相互交流配合、共同成长等。

4. 教研经费：教研组的教研经费使用情况。

包括经费使用的合理性、经费使用的效果以及经费使用的透明度等。

三、评比流程1. 提名阶段：学校教导处根据各教研组的工作情况和上述评比标准，提名优秀教研组候选名单。

2. 评审阶段：评审委员会成员对提名的优秀教研组进行综合评审。

评审标准包括教研成果、教研活动、教研氛围、教研经费等方面。

3. 公示阶段：评审结果公示，并向全校师生征询意见。

意见将作为评定优秀教研组的参考依据。

4. 宣布阶段：评审委员会根据评审结果和征询意见，最终确定优秀教研组名单，并宣布结果。

四、奖励措施被评选为优秀教研组的教研组，将获得以下奖励：1. 学校表彰：颁发荣誉证书、奖牌等。

2. 奖金奖励：根据学校财政情况，对优秀教研组发放相应的奖金奖励。

3. 经费支持：为优秀教研组提供额外的教研经费支持，用于教研活动和教学改进。

4. 媒体宣传：通过校园媒体、教育网站等途径，宣传优秀教研组的成果和经验，树立榜样。

五、考核周期本评比活动每年进行一次，考核周期为一学年。

以上是小学教研组考核评比方案：优秀教研组评比方案。

根据实际情况和需求，可进行相应的调整和完善。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动学校教育教学质量的持续提升，我校决定开展小学优秀教研组评选活动。

通过此次活动，旨在激发教研组活力，促进教师专业成长，打造高效课堂。

二、活动目的1. 发现、推广优秀教研组，树立典型，发挥示范引领作用。

2. 提高教研组整体水平，促进教师专业发展。

3. 营造良好的教研氛围，推动学校教育教学质量不断提高。

三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动对象我校所有教研组五、评选标准1. 教研组建设：教研组有明确的组织机构、健全的管理制度、完善的教研计划，教研活动开展正常，有实效。

2. 教师团队：教研组成员团结协作，共同进步，具有强烈的责任感和使命感；团队成员专业素质高，教学水平过硬。

3. 教研成果：教研组在教育教学改革、课程建设、教学方法创新等方面取得显著成果，具有一定的推广价值。

4. 教学质量：教研组所在年级、班级教育教学质量良好，学生学业成绩稳步提升。

5. 教学特色：教研组在教育教学方面有鲜明的特色，形成独特的教学风格。

六、评选程序1. 自荐阶段（2022年9月）：各教研组向学校提交自荐材料，内容包括：教研组基本情况、教研活动开展情况、教师团队风采、教学成果展示等。

2. 初评阶段（2022年10月）：学校成立评选小组，对自荐材料进行评审，确定入围的优秀教研组。

3. 公示阶段（2022年11月）：对入围的优秀教研组进行公示，接受全校师生监督。

4. 评选阶段（2022年12月）：评选小组对入围的优秀教研组进行实地考察，了解教研组工作情况，最终评选出优秀教研组。

5. 表彰阶段（2023年1月）：对评选出的优秀教研组进行表彰，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。

七、活动要求1. 各教研组要高度重视此次评选活动，认真准备自荐材料，展示教研组风采。

2. 学校要加强宣传，营造良好的活动氛围，鼓励各教研组积极参与。

3. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的客观性、真实性。