《我爱这土地》

【导语】《我爱这⼟地》这⾸诗运⽤象征⼿法，表达出诗⼈愿为祖国奉献⼀切的⾚⼦深情。

以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

1.部编版九年级上册语⽂第2课《我爱这⼟地》课⽂原⽂ 假如我是⼀只鸟， 我也应该⽤嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风⾬所打击着的⼟地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这⽆⽌息地吹刮着的激怒的风， 和那来⾃林间的⽆⽐温柔的黎明…… ——然后我死了， 连⽻⽑也腐烂在⼟地⾥⾯。

为什么我的眼⾥常含泪⽔? 因为我对这⼟地爱得深沉……2.部编版九年级上册语⽂第2课《我爱这⼟地》教案 教学⽬的： 1.使学⽣了解新诗的特点。

2.通过朗读、背诵和⽐较阅读，激发学⽣阅读新诗的兴趣。

3.引导学⽣体验新诗的意境及思想内容。

4.品味诗歌的语⾔特⾊，提⾼学⽣欣赏诗歌的能⼒。

教学重点： 在学⽣背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。

教学难点： 结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。

教学⽅法：朗诵、讨论、合作探究 课时安排：1课时 教学过程： ⼀、导⼊。

上课前先做个调查：喜欢读⼩说的同学请举⼿，喜欢读诗歌的请举⼿。

（调查后继续导⼊新课），其实，诗歌是最古⽼的⽂学样式，也是很⾼雅的⼀种⽂学形式，她是⽂学⼥神桂冠上璀璨的明珠。

美学家朱光潜说过：“要养成纯正的⽂学趣味，是从读诗⼊⼿，能欣赏诗，⾃然能欣赏⼩说、戏剧及其它种类的⽂学。

”英国思想家培根也说过：“读诗使⼈聪慧。

”从今天起，我们就要⼀起经历⼀次神奇⽽激动⼈⼼的诗歌之旅。

这⼀节课，就让我们通过艾青的⼀⾸诗《我爱这⼟地》先来感受⼀下现代诗歌的魅⼒。

⼆、布置、检查预习作业。

1.布置预习作业（此项内容为上课前布置，或课下通过课代表布置给同学）。

（1）通过查阅资料（络、图书等）了解作者⽣平和本诗的写作背景。

（2）查字典扫清⽂字障碍。

2.检查预习作业。

⽼师在学⽣回答、相互补充的基础上归纳相关内容： （1）作者⽣平简介 艾青（1910～1996），现当代诗⼈。

我爱这土地课文笔记
【导语】
《我爱这土地》是我国著名诗人艾青创作的一首脍炙人口的爱国诗歌。

这首诗歌表达了诗人对土地的热爱和对祖国的忠诚，倾诉了心声，激励了无数中华儿女为国家繁荣富强、民族振兴而努力奋斗。

【课文内容概述】
诗歌以第一人称的视角，表达了对土地的深沉爱意。

诗人通过对土地的描绘，展现出祖国历经沧桑、不屈不挠的精神风貌。

诗中运用了丰富的意象和抒情的笔调，将土地与民族命运紧密相连，传达出诗人对祖国的真挚感情。

【主题思想】
《我爱这土地》的主题思想在于抒发诗人对祖国的热爱之情，以及对民族命运的关切。

诗歌传达了爱国情怀，体现了民族自尊心和自豪感，激励广大人民为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

【艺术特点】
这首诗歌的艺术特点主要表现在以下几个方面：
1.丰富的意象：诗人以土地为载体，通过对土地的描绘，展现出祖国的山川、河流、树木等自然景观，使诗歌具有强烈的视觉冲击力。

2.抒情的笔调：诗人以第一人称的表达方式，倾诉了对土地的热爱之情，使诗歌充满浓厚的情感色彩。

3.韵律美：诗歌在句式和韵脚的处理上，注重节奏感和音乐性，使诗歌更具艺术魅力。

4.现实主义创作手法：诗人以现实主义的笔触，反映了中国土地的苦难和人民的抗争，体现了现实主义诗歌的特点。

【总结】
《我爱这土地》是一首具有深刻内涵和丰富情感的爱国诗歌。

通过对土地的赞美，诗人表达了对祖国的热爱，展现了民族自尊心和自豪感。

这首诗歌在艺术手法和表现力上具有很高的价值，为我们树立了民族精神的楷模。

艾青《我爱这土地》阅读理解与答案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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艾青《我爱这土地》诗歌优秀10篇我爱这土地作文篇一“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的嗓子歌唱。

这被暴风雨所击打着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。

—然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？应为我对这土地爱的深沉……”这是艾青写的爱国诗。

它不同于周恩来的“为中华民族之崛起而读书”，也不似陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”爱国，这对我们来说是一个抽象的概念。

因为我们没有像杜甫那般经历国破家亡之痛，喊出“国破山河在，城春草木深。

”也没有像毛泽东一样经历祖国即将被人侵略的危机时写出“天翻地覆慨而慷。

人间正道是沧桑。

”九千年的古国文化源远流长，几万载的礼仪连绵不绝。

这就是我们的祖国！当看到《最后一课》的时候，我震撼了！原本的小弗朗士丝毫没有爱国的概念。

即使法国被普鲁士人占领，对他而言，只是换了个统治者罢了。

但当他得知以后不准学法语的时候，他心中的懊悔与惋惜不正是给我们上了一课吗？如果换作是我们再也不能学习汉语的时候，我们又会怎么样呢？现在的我们，不正像原来的小弗朗士吗？懵懂无知，天塌下来又被人去顶着。

可如果到了真正需要我们精忠报国的时候，在上战场的队伍里仍会有我们的身影！因为我爱这土地！我爱这土地作文篇二假如我是一只鸟，我应该用嘶哑的喉咙歌唱。

妈妈是护士，我也常到医院溜达。

充满生命气味的走廊，显得静谧和繁忙，科室里的响应器像是调好的隔几会儿响一下，没几分钟，护士都只是奔忙在这无尽头的长廊上。

我开始在走廊上逛荡，每走过一个病房，总觉得自己的身上聚集了一种特殊的目光——我的神态格外地自若。

“护士！护士！快点快点！”一个中年女子在病房里大叫，响应器不停地响。

护士和医生像一股洪流都朝那个方向奔了过去，走廊上除了医务人员也就别无他人，这仿佛已是常事。

走廊外的雨开始下了，鸟被迫地离开了自己的巢。

这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，和那来自林间的无比温柔的黎明。

《我爱这土地》原文及赏析假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《我爱这土地》是现代诗人艾青于 1938 年写的一首现代诗。

这首诗以“假如”开头，把自己虚拟成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，来表达对土地的挚爱。

诗的开头，诗人就把自己假设为一只鸟。

鸟在诗中是一个象征，它象征着诗人自己，也象征着那些在苦难中依然坚守、依然热爱祖国的人们。

鸟用“嘶哑的喉咙歌唱”，为什么是嘶哑的呢？因为当时的祖国正遭受着日本侵略者的蹂躏，土地在暴风雨中备受打击，河流涌动着悲愤，风是激怒的。

在这样的艰难环境下，诗人和无数爱国志士奋力抗争，他们的声音或许已经沙哑，但他们的呼喊从未停止。

“这被暴风雨所打击着的土地”，这里的土地不再是单纯的自然土地，而是象征着我们多灾多难的祖国。

日本侵略者的铁蹄践踏，让祖国大地饱受摧残，人民生活在水深火热之中。

然而，这片土地依然是我们的根，是我们永远不能割舍的家园。

“这永远汹涌着我们的悲愤的河流”，河流象征着民族的情感。

悲愤的河流，流淌着人民的痛苦、愤怒和不屈。

它不是平静的，而是汹涌澎湃的，反映了当时民众心中强烈的情感波动。

“这无止息地吹刮着的激怒的风”，风通常给人一种动态的、强烈的感觉。

激怒的风，暗示着社会的动荡和人民的反抗情绪。

风不停歇，人民的抗争也不会停止。

“和那来自林间的无比温柔的黎明……”黎明象征着希望，尽管当时的局势黑暗，但诗人坚信，希望就在前方，就在那温柔的黎明之中。

“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”这是何等深沉的爱！诗人愿意为这片土地付出一切，哪怕是生命。

死后连羽毛都要融入土地，这种与土地生死相依的情感，令人动容。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句直抒胸臆，是整首诗的情感高潮。

《我爱这土地》作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《我爱这土地》艾青《我爱这土地》艾青《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。

下面是小编整理的关于《我爱这土地》艾青的内容，欢迎大家阅读学习。

作品原文我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……写作背景《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。

1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。

作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。

作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。

文学赏析这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。

诗中的“鸟”是泛指，是共名，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一点染，即具有一种天然的特殊的情味和意蕴，而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。

再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”（作者自称）所具有的特殊气质和个性的深情流露。

诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。

在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。

全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。

这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。

这种忧郁表现在两点：其一，强烈的抒情色彩。

这首诗可以说是作者的自白。

作者采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。

《我爱这土地》艾青诗歌赏析艾青（1975-），原名徐宗海，四川成都人，是21世纪新锐作家。

他最著名的诗歌就是《我爱这土地》，由他完成于1999年，主要针对当时中美关系、西藏问题等复杂形势所抱怨，表达对祖国热爱之情和追求民族复兴之期望，使其在社会及诗歌界产生了深刻影响。

《我爱这土地》是一首以时下中国大好河山、民族英雄的热爱与荣耀为主题的诗歌，表达艾青对于他的祖国的挚爱之情，充满了浓浓的民族主义与愤怒，将中国的美丽景色、中国的骄傲和中国的期望结合起来，使得这首诗歌成为一首充满中国精神的“新时代的国歌”。

艾青在《我爱这土地》中采用了比喻、拟人等修辞手法，将中国的景观、历史文化以及中国人民的激情、坚韧之志淋漓尽致地展现出来：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，“满城尽带黄金甲，封建神仙配西施”，“你那盛世光芒，谁可挡”，这样的景象，更是加强了作者对祖国的深情，尤其在后半句“你那盛世光芒，谁可挡”，让中国这个古老文明引领着时代前进。

艾青在这首诗歌中充满了浓浓的民族主义，既有“你那盛世光芒，谁可挡”这样的民族自信，也有“你给予我们勇气，敢于迎难赴危”这样的决心，让作者对把中华伟大文明能存到当今的努力感到骄傲，并加倍珍惜历史所留下的文化遗产。

在《我爱这土地》中，艾青以激情十足的语言，传达的是民族复兴的希望，将中华文明的灿烂历史和当代中国“改革开放”的成就结合起来，让读者在感受到中国古代灿烂文明的同时，也能清晰地看到作者关注的当代社会问题，如西藏走向自治、中美关系等，从而更加清楚地看到，艾青的热爱之情、追求之期望是建立在中国近代社会发展新状况的基础之上的。

因此，此诗歌更多的是内涵，使其在社会及诗歌界产生了深刻的影响。

综上所述，《我爱这土地》是艾青和他的读者走过已往，惊叹中国历史伟大，追求新时代中国梦的一次独特旅行，在中华传统精神和时代变革中宣告新历史的开始，力图回答一个关于中国国家未来发展的重要问题。