关于农村留守儿童现状的调查问卷概要

关于留守儿童采访问卷
1、当地留守儿童的具体情况是怎么样的
2、政府对这个问题的重视程度怎么样？
3、政府有没有针对留守儿童制定什么相关的政策或措施
4、留守儿童的教育情况是怎么样的
7、您觉得这些孩子所遇到的最大困难是什么？
A、经济条件能不能保证他们的健康成长
8、您认为造成农村留守儿童问题的主要原因是什么？
10、您认为政府在这个方面可以做些什么事？
11您觉得这政府在这方面发挥什么样的作用？
12、您觉得我们有必要对此进行一些深入的思考和了解吗？
13、您对我们的活动有什么看法与意见吗？
14.您认为留守儿童会不会更容易养成不良习惯？
15、您身边的人对留守儿童的问题关注如何？
16、您认为留守儿童监护人是否很好的完成了他们的监护职责？
17、您觉得农村贫困留守儿童问题会引发一些什么后果？。

农村留守儿童现状调查引言：农村留守儿童问题在中国已经成为一个日益严重的社会问题。

随着农村人口的不断外流和城市化的进程，越来越多的父母将自己的子女留在农村老家，而自己则到城市寻找工作。

这种现象给农村留守儿童带来了许多问题和困扰。

本文将对农村留守儿童的现状进行调查和分析。

一、定义和背景：农村留守儿童是指因父母迁徙到城市工作或其他原因而长期在农村老家生活的儿童。

他们通常由爷爷奶奶或其他亲属照顾，并在当地的小学上学。

根据统计数据，中国目前约有6000万农村留守儿童。

这个数字在过去十年中呈现增长趋势，给农村社会和国家教育体系带来了巨大的压力。

二、留守儿童的心理问题：农村留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，他们往往面临许多心理问题。

研究表明，这些儿童更容易出现孤独、焦虑、自卑、自我封闭等心理问题。

他们对父母的思念和依赖感可能造成心理创伤，甚至导致抑郁和自杀的风险增加。

因此，我们需要为这些孩子提供心理辅导和支持，以减轻他们的心理负担。

三、留守儿童的教育问题：农村留守儿童在受教育方面面临诸多困难。

由于缺乏监护人的关爱和引导，他们的学习动力和学习效果往往不如常规儿童。

因为父母不能经常亲自帮助他们的学习，他们可以很容易地掉队，甚至辍学。

此外，由于教育资源的不足和不均衡分配，农村地区的学校往往无法提供良好的教育条件，这也给留守儿童的学习带来了很大的困扰。

四、留守儿童的身体健康问题：农村留守儿童的身体健康问题也需要引起关注。

由于缺乏合理的饮食和生活习惯，他们比其他孩子更容易患病。

此外，他们在家庭中可能缺乏安全保护和照顾，容易发生意外伤害。

因此，我们需要关注他们的身体健康问题，并提供相应的医疗和关怀。

五、社会对留守儿童的关注：目前，社会各界对农村留守儿童问题的关注逐渐增加。

政府出台了一系列政策和措施来保护留守儿童的权益，并加大了对农村教育和医疗资源的投入。

各类非政府组织也纷纷开展相关活动和项目，希望为留守儿童提供援助和支持。

留守孩子怎样调查问卷结果留守孩子是指父母长时间外出务工，而孩子则留在家乡或他乡由亲友或外婆外公照顾的状况。

针对这一特殊群体，我们进行了一项调查问卷，旨在了解他们的生活状态、心理健康以及各方面的进步状况。

以下是问卷结果的主要发现。

起首，关于留守孩子的家庭状况，调查显示大部分留守孩子的父母都是外出务工，约占70%。

其中，父母双亲同时外出的状况占40%，而只有一个父母外出工作的家庭则占30%。

这意味着留守孩子的家庭经济来源主要依靠于外出务工的父母，而在他们离开时，孩子的照顾责任通常由亲戚或外婆外公承担。

其次，关于留守孩子的生活状态，问卷结果显示，他们的生活相对简易，平时所需物品的满足程度比较低。

其中，只有不到20%的留守孩子表示拥有自己的房间，大多数与亲友同住或与其他留守孩子合住房间。

此外，近一半的被调查孩子很少有机会外出玩耍或参与课外活动，他们的活动空间相对受限。

然后，关于留守孩子的心理健康状况，调查显示存在一些问题。

有相当数量的留守孩子感到寂寞，他们缺乏亲子干系和同伴交往的机会。

此外，他们的自尊心也相对较低，缺乏安全感和归属感。

这些问题可能导致他们在情绪和心理健康方面存在一些困扰。

最后，对于留守孩子的进步状况调查显示，他们在学业方面存在一些不利因素。

约四分之一的留守孩子在进修上有困难，其中一部分孩子甚至无法继续完成高中教育。

这主要与亲子分离以及家庭教育资源的不足有关。

然而，值得一提的是，在问卷中也发现了一些留守孩子表现出优秀的学业效果和乐观主动的态度，这证明了一些留守孩子依旧具备乐观的自我进步潜力。

综上所述，留守孩子在生活状态、心理健康和学业进步方面面临一些困难和挑战。

我们应该关注这一特殊群体，提供更多关爱和支持。

政府、学校、社会组织以及亲友都可以发挥重要作用，为留守孩子提供更好的生活条件、心理辅导和教育资源，以增进他们全面健康进步。

(字数：437字)。

关于农村留守儿童及留守儿童活动室的情况调查一、留守儿童（一）、基本情况我镇共有义务教育阶段学生6265人，其中农村留守儿童为4338人，约占69.4%,其中有超过一半的留守儿童父母双方均在外务工，且大部分留守儿童都是隔代托管的学生，他们的健康成长值得关注（二）、留守儿童存在的主要问题1、留守儿童成绩不理想。

大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，上课迟到有的甚至有过逃课的惯例。

分析原因，一是打工父母对子女学习引导的较少，虽然大部分打工父母都期望儿女能够学友所成，但是由于缺乏时间和经历，他们过多的满足了孩子的物质欲望，却没有意识到引导性学习对于孩子的重要意义。

二是监护人对留守儿童学习介入过少。

作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。

加之他们还要承担家务劳动和田间农活，基本没有时间和精力去关注孩子的学习。

2、留守儿童心理出现偏差。

农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励。

久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。

留守儿童大多年龄在1-15岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期。

有的出生几个月后，父母就外出务工，长期与父母分离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。

3、留守儿童道德行为较差。

处于义务教育阶段的儿童少年，自律能力很弱。

由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度，由于缺乏及时有效的约束管教，不少留守儿童纪律散漫、存在行为偏差。

不少留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品行较差，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学，说谎打架，欺负同学等行为，有的迷恋桌球室、网吧和游戏厅，甚至与社会上一些有不良习气的成人混在一起。

乡村留守小孩生活学习状况检查在目前素质教育全面展开，科教兴国战略不停人心所向，儿女的受教育问题日趋提高为家庭中的优等大事，而在乡村一些农民迫于生计出门打工，使得留守小孩的队伍不停壮大，他们的生活学习状况是如何的呢？这惹起了我的关注，在龙子心希望中学实习期间，我和同事们一同做了一项检查。

一、检查目的：因为目前乡村劳力剩余，一部分农民迫于生计而出门打工。

父亲母亲两方或一方流动到其余地域工作，孩子留在户籍所在地，不可以和父亲母亲两方共同生活在一同，进而出现了日趋增加的留守小孩，现就他们的生活学习状况等方面的问题加以检查，并总结出商讨性建议。

二、检查方法及对象（一）检查方法此次检查采纳问卷和个别访谈的方法进行，由学校自编检盘问卷。

（二）检核对象此次检查我们经过分层、随机、整群抽样确立了留守小孩比较集中的吉林省公主岭市秦家屯中心校小学，展开问卷抽样检查及个别访谈。

本次检查共发放问卷500 份，回收问卷465 份，回收率为93%，此中有效问卷458 份，有效率为98.5 ％，走访家庭96 个，个别访谈 125 人次。

三、检查结果与剖析（一）留守小孩现象产生的原由乡村留守小孩现象的产生来自于家庭和社会两个方面。

一方面，家庭的贫穷，使孩子的父亲母亲不得不走出乡村到城市务工；另一方面，中国长久的城乡二元制以及社会对“农民工”不公正的待遇，使广大农民没有方法及能力带着孩子一同走进城市。

详细状况以下：1. 农民工在城市从事的一般都是劳动强度大、工作时间长的工作，他们在工作之余根本就没有时间和精力照料自己的孩子。

2. 农民工的薪资和福利水平没法与城市工人对比，差距很大。

以他们的薪资收入水平很难支撑一个家庭在城市的生活。

3. 因为户籍的限制，农民工的儿女在城市的学校上学基本上是不行能的，即便有学校接收，其父亲母亲也很难蒙受高额的花费。

而城市中那些面向农民工儿女的学校基本上都是民间创办的，其教课质量不单没法和城市学校对比，也没法和乡村校校对比。

农村留守儿童生活现状及心理健康问题调查表1. 背景介绍农村留守儿童是指双亲或双亲一方外出务工，留守在农村的未成年子女。

随着我国经济的快速发展，大量的农村劳动力涌向城市就业，留守儿童问题日益凸显。

他们由于父母不在身边，生活、学习、情感等方面面临一系列问题，包括心理健康问题。

2. 农村留守儿童的生活现状1) 学习状况：由于父母不在身边，农村留守儿童的学习辅导和监督不足，导致学业进步缓慢。

2) 生活条件：缺乏家庭关爱和照料，生活缺乏温馨氛围，饮食、生活起居和个人卫生能力有限。

3) 社会交往：由于长期与父母分离，缺乏正常的亲子互动，容易产生社交问题和孤独感。

3. 农村留守儿童心理健康问题调查表1) 请问您的父母是否常年在外务工？（是/否）2) 您在家中的主要生活方式是独立生活还是由其他亲戚照看？（独立/亲戚照看）3) 对于父母长期不在身边，您是否感到孤独？（是/否）4) 您的学习成绩和兴趣爱好是否受到父母缺席的影响？（受到影响/未受影响）5) 您在面对挫折和困难时，是否能够得到及时的情感支持？（是/否）4. 心理问题与建议1) 孤独感：农村留守儿童容易产生孤独感，建议学校和社区加强心理关爱和沟通服务。

2) 自我学习：鼓励农村留守儿童自觉学习和自我管理，培养良好的学习习惯。

3) 家庭关爱：鼓励父母亲回乡务农、家政服务，陪伴家庭成员，减少农村留守儿童的孤独感。

总结：农村留守儿童问题关乎家庭、学校和社会的多方关注与关怀。

通过深入了解他们的生活现状及心理健康问题，采取相应的措施和建议，可以有效改善他们的生活质量和心理健康状况。

也需要加强对留守儿童家庭的帮扶和支持，让他们能够感受到更多来自社会的关爱与温暖。

农村留守儿童问题在我国乃至全世界都是一个长期存在的社会问题，尤其在我国农村地区，这个问题尤为突出。

随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，大量的农村劳动力涌向城市就业，导致农村留守儿童问题日益凸显。

他们由于父母不在身边，生活、学习、情感等方面面临一系列问题，包括心理健康问题。

留守儿童心理健康调查问卷及分析报告引言近年来，随着城市化进程的加快和人才流动的增多，留守儿童问题日益受到社会的关注。

留守儿童是指父母或监护人因工作等原因长期离开家乡，把未成年子女留在家乡或与父母不在同一城市的现象。

留守儿童由于缺乏父母的陪伴和指导，面临着心理健康问题的困扰。

本文将通过设计和分析留守儿童心理健康调查问卷，探讨留守儿童的心理健康状况及相关影响因素。

方法问卷设计本次调查采用了一个包含多个维度的心理健康问卷。

我们结合了现有的心理学相关研究，在分析留守儿童心理健康问题的基础上，设计了包含以下几个方面的问题：1.个人基本情况：包括性别、年龄、家庭类型等信息。

2.家庭环境：包括父母婚姻状况、家庭收入等信息。

3.教育情况：包括学校类型、学习成绩等信息。

4.积极心理因素：包括自尊心、自信心、情绪管理等信息。

5.消极心理因素：包括抑郁、焦虑、自卑等信息。

6.社交情况：包括与同龄人关系、与家庭成员关系等信息。

调查对象本次调查的对象是某县城内的100名留守儿童，年龄范围在10-16岁之间，性别分布大致均衡。

我们通过公立学校的帮助，筛选出符合我们调查要求的留守儿童。

数据收集和分析我们在调查过程中采用了纸质问卷的形式，由调查员面对面地与被调查对象进行交流，并记录他们的回答。

收集完所有问卷后，我们将数据进行整理和分析。

我们采用统计学方法对数据进行分析，包括描述性统计和相关性分析。

描述性统计分析将展示留守儿童在各个维度上的得分情况，而相关性分析将探讨各个维度之间的关系。

结果与讨论个人基本情况在100名调查对象中，男性占55%，女性占45%；年龄分布主要集中在12-14岁之间；家庭类型以父母双亲留守、祖父母照顾为主。

家庭环境调查结果显示，65%的留守儿童的父母婚姻状况稳定，35%的留守儿童家庭经济收入较低。

教育情况大部分留守儿童就读于农村公立学校，学习成绩整体偏低。

积极心理因素调查结果显示，大部分留守儿童具有较高的自尊心和自信心，并能够较好地管理自己的情绪。

农村留守儿童调查报告一、调查背景随着城乡经济发展的差距逐渐扩大，越来越多的农村人口涌向城市谋求更好的生活。

然而，这种迁移也导致了大量农村留守儿童的出现。

留守儿童是指那些由于父母外出务工或其他原因而长期在家里独自生活或与老人共同生活的未成年人。

留守儿童的存在不仅给他们自身带来了诸多困境，也给社会带来了许多问题和挑战。

二、调查目的本次调查旨在深入了解农村留守儿童的现状和问题，为相关政策制定提供参考依据。

三、调查方法本次调查采用问卷调查法，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。

问卷内容包括留守儿童家庭情况、生活状况、心理健康等方面。

四、调查结果1. 留守儿童家庭情况（1）父母是否外出打工：96%的被访者回答父母均已外出打工。

（2）留守儿童的照顾者：60%的被访者由老人照顾，40%的被访者则是自己独自生活。

（3）家庭收入情况：80%的被访者家庭收入低于3000元/月。

2. 留守儿童生活状况（1）饮食情况：50%的被访者表示经常吃方便面等速食品，缺乏营养。

（2）学习情况：70%的被访者没有固定学习时间和地点，学习成绩普遍较差。

（3）娱乐活动：60%的被访者没有参加过课外活动或社交活动。

3. 留守儿童心理健康（1）孤独感：70%的被访者表示常常感到孤独。

（2）焦虑情绪：50%的被访者有时会出现焦虑情绪。

（3）自我价值感：40%的被访者认为自己没有什么用处。

五、调查结论留守儿童存在较为严重的问题，包括家庭经济困难、饮食不规律、学习成绩差、缺乏娱乐活动等方面。

同时，留守儿童的心理健康也受到了较大影响，孤独感和焦虑情绪较为普遍。

应该加强对留守儿童的关注和帮助，制定相关政策和措施，改善他们的生活和心理状态。

六、建议1. 政府应该加大对农村留守儿童的关注和支持力度，提高家庭收入水平。

2. 学校应该加强对留守儿童的关注和帮助，为他们提供更好的学习环境。

3. 社会组织可以开展更多适合留守儿童参与的课外活动和社交活动。

留守孩子怎样调查问卷问题留守孩子是指由于父母长期外出务工等原因，生活在村落或城市的孩子。

留守孩子的现状引起了社会的广泛关注，为了了解留守孩子的实际状况，设计一份调查问卷是分外必要的。

下面将提供一些调查问卷问题的参考。

1. 你的年龄是多少岁？- 选项：6岁以下、7-12岁、13-18岁、18岁以上2. 你的性别是？- 选项：男、女3. 你的家庭成员有谁与你一起生活？- 选项：父母、祖父母、叔叔/阿姨、其他亲戚、其他（请注明）4. 你的父母是留守孩子吗？- 选项：是、否5. 父母外出工作的频率是？- 选项：每天、每周几天、每月几天、其他（请注明）6. 你每天的放学状况是？- 选项：由家人接送、自己回家、在学校待到父母回来、其他（请注明）7. 你的家里有几个兄弟姐妹？- 选项：0个、1个、2个、3个及以上8. 你在家里承担的家务活有哪些？- 选项：做饭、洗衣、打扫卫生、照顾兄弟姐妹、其他（请注明）9. 你与父母的沟通频率是？- 选项：每天沟通、每周几次沟通、每月几次沟通、很少沟通10. 你是否参与社交活动？- 选项：是、否11. 如参与社交活动，请列举一些你参与的活动。

- 空白文本框12. 你期望父母多久回家一次？- 选项：每天、每周、每月、其他（请注明）13. 你对留守状态有何感受？- 选项：无所谓、悲伤、渴望父母在身边、其他（请注明）14. 你的进修效果如何？- 选项：优秀、良好、一般、较差15. 你平时的心情是？- 选项：幸福、哀伤、焦虑、其他（请注明）通过设计这些问题的调查问卷，我们可以了解留守孩子的家庭背景、进修状况、心理状况等。

这些信息有助于我们更好地了解留守孩子的生活，援助他们解决存在的问题。

同时，这些调查结果还可以为相关部门提供参考，制定更好的政策和措施，改善留守孩子的生活环境，提供更好的成长条件。

期望通过大家的关注和努力，让每一个留守孩子都能够拥有健康幸福的成长环境。

关于农村留守儿童教育情况的调查一、调查背景近年来，随着城市化进程的加快，农村地区出现了大量的留守儿童现象。

这些留守儿童由于父母外出务工，被迫留在农村老家生活，面临着诸多的教育问题。

本文旨在对农村留守儿童的教育情况进行调查，深入了解他们所面临的困境，提出相应的解决方案，以促进农村留守儿童的教育发展。

二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了200份问卷，覆盖了不同地区的农村留守儿童。

问卷内容主要包括留守儿童的家庭情况、接受教育的方式、教育资源的匮乏程度等。

三、调查结果根据对问卷调查结果的统计和分析，我们得出了以下结论：1. 留守儿童家庭情况大多数农村留守儿童的父母是外出务工，一年只能返乡数次。

他们的家庭收入较低，生活条件相对困难。

留守儿童面临独自生活、缺乏亲子关系等问题。

2. 接受教育的方式由于农村教育资源的匮乏，绝大多数留守儿童只能在农村小学接受基础教育。

由于教师素质参差不齐，教学质量普遍偏低。

少数有条件的留守儿童会选择通过网络学习或应用软件来提升自己的教育水平。

3. 教育资源的匮乏农村留守儿童面临教育资源的匮乏问题，教材、教具、图书等资源都相对缺乏。

此外，由于交通不便、学校设施欠佳等原因，他们无法享受到城市学校的各类教育资源。

四、问题分析通过对调查结果的分析，我们发现农村留守儿童教育存在以下问题：1.缺乏良好的家庭教育环境，缺乏亲子交流和陪伴。

2.教育资源匮乏，教学质量较低，学习成绩普遍较差。

3.交通不便，学校设施落后，无法享受到城市学校的优质教育资源。

五、解决方案为了改善农村留守儿童的教育情况，我们提出了以下解决方案：1.家庭教育支持：加强对留守儿童家庭的教育指导和支持，提高父母的教育意识，鼓励他们与子女进行亲子交流和陪伴。

2.加强教师培训：提高农村教师的教学水平，加强他们的教育心理学知识和教学方法的培训，提高农村学校的教学质量。

3.建设优质教育资源：加大对农村学校的投入力度，改善学校设施条件，提供更多的教育资源，包括教材、图书馆等。