《学做礼仪小天使》评课稿

小班社会公开课教案及教学反思《礼貌小天使》一、教学背景概述社会公开课是小班教学中非常重要的一环，通过社会公开课的开展，可以培养幼儿的社会交往能力、观察力、表达能力等。

本次教学的主题是《礼貌小天使》，通过讲述小天使的故事，引导幼儿学习和模仿礼貌行为，培养幼儿的礼貌意识和礼貌行为习惯。

二、教学目标知识与理解目标：1.了解什么是礼貌。

2.能够说出几种常见的礼貌行为。

能力目标：1.能够模仿和展示礼貌行为。

2.能够在日常生活中尽量做到礼貌待人。

情感目标：1.培养幼儿的礼貌意识和礼貌行为习惯。

2.培养幼儿的社会交往能力。

三、教学内容1.礼貌小天使的故事讲述。

2.礼貌行为的介绍和示范。

3.幼儿模仿和展示礼貌行为。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一张礼貌行为的图片或者卡片，引起幼儿的兴趣和好奇心，为本节课的学习做好铺垫。

2. 故事讲述（10分钟）讲述《礼貌小天使》的故事。

在讲述过程中，适当配以肢体语言和声音变化，使故事更加生动有趣。

3. 礼貌行为介绍和示范（15分钟）介绍几种常见的礼貌行为，例如：打招呼、道谢、请说请、请让一让等。

同时，通过示范展示这些礼貌行为，让幼儿通过观察学习。

4. 幼儿模仿和展示礼貌行为（15分钟）鼓励幼儿模仿和展示刚刚学习到的礼貌行为。

教师可以提供一些情境，让幼儿在情境中实践，例如：两个幼儿互相打招呼、道谢等。

5. 总结（5分钟）对本节课学到的礼貌行为进行小结，强调幼儿学习礼貌行为的重要性和必要性。

同时，提醒幼儿要在日常生活中多加实践，养成良好的礼貌习惯。

五、教学反思本次社会公开课教学取得了良好的效果。

通过讲述《礼貌小天使》的故事，幼儿的注意力得到了很好的集中。

在介绍和示范礼貌行为的环节中，幼儿也积极参与，通过观察和模仿，学习到了几种常见的礼貌行为。

在幼儿展示礼貌行为的环节中，幼儿也充满了自信和动力，积极展示自己学到的礼貌行为。

然而，在教学中也存在一些问题，比如时间安排不够合理，教学过程有些匆忙。

小班礼仪教案《争做文明小天使》教案标题：《争做文明小天使》小班礼仪教案教案目标：1.培养幼儿的良好礼仪习惯，提高他们的文明素养。

2.培养幼儿的社会责任感，激发他们的公民意识。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：1.掌握基本的礼貌用语和礼仪规范。

2.学习如何在日常生活和学习中表现出文明的行为举止。

3.发挥良好的团队合作精神，共同参与社区环境卫生整治活动。

教学准备：1.教师准备实物模型、图片和幼儿适合的故事书。

2.教师准备绘本《小天使礼仪》。

3.预先设计好相关活动。

教学过程：Step 1：启发兴趣（5分钟）教师通过展示实物模型等方式，引导幼儿认识礼仪，了解礼貌用语等，并激发幼儿对文明行为的兴趣。

Step 2：情境故事（10分钟）教师讲述或阅读适合幼儿的故事书，如《小天使礼仪》等，通过故事中的情境，向幼儿介绍礼仪的重要性和影响。

Step 3：探究讨论（15分钟）教师引导幼儿围绕礼仪的具体内容展开探究讨论，如问幼儿在家里、学校以及公共场合应该如何礼貌待人、如何用语等。

Step 4：游戏演练（15分钟）教师设计合适的游戏环节，让幼儿分角色进行模拟对话，练习礼貌用语。

可采用对话配对游戏、抽签对话等形式。

Step 5：活动实践（25分钟）教师组织幼儿参与社区环境卫生整治活动，让幼儿亲身体验到文明行为对社区的影响，并培养他们的社会责任感。

Step 6：反思总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结学到的礼仪知识和技巧，并鼓励幼儿提出自己的感悟和建议。

Step 7：拓展延伸（自主活动）教师为幼儿提供相关绘本、画板和幼儿制作礼仪卡片等资源，鼓励幼儿在自主活动中继续探索和实践文明行为。

Step 8：家园互动教师将幼儿在学校学习到的礼仪知识和活动情况，通过家园共育平台与家长分享，鼓励家长与幼儿一起关注和培养良好的礼仪习惯。

教学评估：1.教师观察幼儿在游戏演练和活动实践中的表现，评估他们掌握的礼仪知识和技巧。

大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》一、教案概述•教学内容：争做文明小天使•教学对象：大班学生•教学目标：–了解文明礼仪的重要性–知道如何做一个文明的小天使–能够在日常生活中用文明礼仪待人接物•教学资源：PPT投影仪、课件、图片、幻灯片二、教学流程1. 导入环节•利用图片或者幻灯片展示文明礼仪的重要性，并与学生进行讨论。

### 2. 概念讲解•通过图片展示文明礼仪的几个核心概念：尊重、礼貌、友善等。

告诉学生这些是做一个文明的小天使所必须具备的品质。

### 3. 身体示范•在教室中，老师和学生一起进行练习。

老师示范一些常见的文明礼仪行为，如排队、问候、请谢等。

学生在老师的带领下模仿练习。

### 4. 分组游戏•将学生分成小组，要求每个小组设计一份文明礼仪游戏。

然后每个小组轮流展示并进行游戏。

### 5. 整合总结•教师引导学生总结今天学习到的文明礼仪知识，并与学生一起制定文明小天使行动宣言。

### 6. 作业布置•教师布置一份作业，要求学生在日常生活中记录并观察他们自己和身边人的文明行为，并写下感受和体会。

三、教学反思在本次教学中，我选择了《争做文明小天使》作为教案主题，旨在培养学生的文明意识和文明礼仪。

通过选择合适的教学方法和资源，取得了良好的教学效果。

在导入环节，我利用图片和幻灯片向学生展示了文明礼仪的重要性，引起了学生的兴趣和思考。

学生积极踊跃参与讨论，互相分享自己的观点。

这种互动的方式让学生主动参与进来，激发了他们学习的热情。

在概念讲解环节，我主要通过图片展示来向学生介绍文明礼仪的核心概念。

这样做的好处是可以将抽象的概念用图像化的方式呈现给学生，更易于理解和记忆。

学生通过图片的观察，能够更好地理解这些概念所代表的意思。

在身体示范环节，学生可以通过亲身实践来学习文明礼仪。

他们有机会模仿老师的行为，并得到老师的及时指导和纠正。

这种学以致用的方式，能够更好地帮助学生掌握文明礼仪的具体做法和技巧。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《大班社会教案《争做文明小天使》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《争做文明小天使》含反思！活动意图：顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，开展了“争做文明小天使”的活动，让幼儿积极参与宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。

活动目标：1、观看公益广告，正确行为的认知。

2、制作文明宣传卡，向周围人宣传文明行为。

3、锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。

活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。

重点、难点：能够清晰判断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的认识。

活动过程：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”(放录像)，引出主题。

你听见了什么[本.文来源:快思老.师教案网]看到了什么歌曲里说了一件什么事我们应该怎么做呢2、观看公益广告录像，分辨正确行为。

教师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。

幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。

幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。

幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。

教师：你最喜欢谁为什么3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步分辨幼儿行为的对与错。

小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。

我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。

4、共同讨论。

小班礼仪教案《争做文明小天使》小班礼仪小天使教案设计意图：当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）活动目标：1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。

2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

活动准备：1、巧虎视频《有礼貌的小客人》2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

活动过程：1、影片导入——教师扮演文明小天使出场引出视频教师:小朋友们好,我是文明小天使,听说我们班的小朋友即热情又有礼貌,所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。

2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。

文明礼仪小天使演讲稿小学生尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是文明礼仪小天使。

文明礼仪，是我们中华民族的传统美德。

它是一种内在的修养，是一种社会的准则，更是一种优秀的品质。

我们每个人都要学会文明礼仪，做一个懂得尊重、宽容、感恩的小天使。

首先，让我们从日常生活的点点滴滴开始。

走路时要注意安全，不要拥挤、乱蹦乱跳，在人群中有秩序地走动。

进出教室要请别人让路，不要挤、不要推，同时，要和同学们一起维护好教室的整洁，保持安静的学习环境。

在餐厅用餐时，我们要排队，不要插队，不要浪费食物，要懂得珍惜粮食。

每天起床洗漱，不能冲凉太长时间，尽量节约用水。

在公共场所，我们不能大声喧哗，不能乱扔垃圾，要保护环境，爱护公物。

再者，我们学会了礼貌用语，比如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。

这样的用语既表达了我们的友善，又展示了我们的素养。

同时，我们还要懂得尊重他人。

文明礼仪让我们的心怀感恩，懂得珍惜身边的每个人，无论是老师还是同学、家长还是朋友，都要心存感谢之情。

我们要懂得尊重每个人的劳动，每个人的付出。

在与他人交往时，我们要主动关心对方，积极倾听别人的心声，多一份耐心，多一份理解。

对于老师的教诲，我们要认真听讲；对于同学的困难，我们要热心帮助；对于朋友的委屈，我们要及时关心。

这样，我们的人际关系将会更加和谐，社会风气将会更加文明。

最后，我们要传播文明，做到身体力行。

我们要身体力行地带头做好一切文明礼仪。

在整洁卫生方面，我们要注重个人形象，保持整洁干净。

在集体活动中，我们要有条不紊地组织起来，维护好被我们使用的场地和设施。

在公共场合，我们要积极向他人寻求共识，共同维护良好的社会秩序。

我们还可以积极参与社区环保、公益活动，传播爱心和文明的力量。

亲爱的小朋友们，文明礼仪小天使是大家共同的身份和责任。

我们要懂得感恩，学会尊重，将文明礼仪融入到自己的每一天。

让我们从身边做起，从小事做起，一起做一个懂得尊重他人、热爱集体、关心社会的小天使。

中班文明礼仪：文明礼仪小天使
活动名称：文明礼仪小天使
活动内容：文明礼仪
活动时间：2017.05.05
活动班级：中班
活动目标：
1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守规则。

活动重点：学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

活动难点：能在生活中说：“老师好”老师再见明天见”等语句。

活动准备：
1．张贴有关宣传文明行为的图画，有：《垃圾扔进垃圾箱》《老师您早》《我来帮帮你》等。

2．张贴文明用语条幅如：请、谢谢、您好、再见、您辛苦啦！等，于走廊楼梯等公共场所，让家长带领孩子说一说。

活动过程：
1．注重日常渗透，细化礼仪内容
一日生活为提供了很多社会性的礼仪行为发展的契机，幼儿只有在社会生活中才能积累社会经验，学习怎样做人、怎样生活。

2．重视榜样示范，强化礼仪行为
爱模仿是幼儿的特点，是幼儿礼仪行为养成教育的另一种学习方法，
这种隐性的教育是一种“威力”无比的教育。

因此，我们组织开展开展“文明小卫士”评比活动。

对良好礼仪行为习惯的赞许，可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。

3．开展系列活动，内化礼仪品质
开展“行礼仪、说文明话”、“流动的微笑”“他们做得对吗?”“我与文明手拉手”、“我爱我家”、“我爱老师”、“我爱同伴”等活动。

活动反思：。

大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》一、教学背景社会是幼儿成长的重要环境之一，也是幼儿园教育活动的重要组成部分。

通过社会教育的开展，能够帮助幼儿建立正确的世界观、人生观和价值观，增强其社交能力和交往技巧。

本次大班社会教案以“争做文明小天使”为主题，旨在帮助幼儿学习文明礼仪和社交技巧。

二、教学目标1.能够了解什么是文明礼仪；2.能够区分文明行为和不文明行为，并明白文明行为的好处；3.能够模仿学习文明礼仪，表现积极；4.能够理解“善意”的含义，并尝试通过亲身经历体会善意的美好。

三、教学内容与方法1.提前准备好有关文明礼仪和社交技巧的故事、歌曲和游戏，用于讲解和示范；2.通过故事、歌曲、游戏等形式，向幼儿介绍文明行为和不文明行为，并引导幼儿讨论和区分；3.针对幼儿的实际情况，进行文明行为模仿和角色扮演，不断强化其文明行为和社交技巧；4.通过善意行为的引导，帮助幼儿理解“善良”、“礼貌”等内容，并在日常生活中尝试体验。

四、教学计划第一期：认识文明礼仪1.教师讲述文明礼仪的概念，向幼儿介绍常见的文明行为，并引导幼儿区分文明和不文明行为；2.通过故事《小叶子的自行车》和皮影戏《小蝌蚪找妈妈》等教材，加深幼儿对文明礼仪的理解；3.通过游戏《模仿大赛》等活动，帮助幼儿模仿文明行为。

第二期：学习社交技巧1.通过歌曲《大家好》和游戏《我的小手我做主》等教材，向幼儿介绍交际礼仪；2.通过游戏《做小主人》等活动，教授礼仪规范和交流技巧；3.通过角色扮演、情境还原等形式，帮助幼儿实践所学的交际技巧。

第三期：体验善意的美好1.通过故事《好心的小狗》、《小草的礼物》等教材，向幼儿介绍善意的含义；2.通过游戏《你的心我懂》等活动，帮助幼儿表现出善意行为；3.通过实践，让幼儿体会百善孝为先，感受善意的美好。

五、教学反思本次大班社会教学以“争做文明小天使”为主题，让幼儿了解文明礼仪和社交技巧，并感受善意的美好。

教学过程中，我们充分发掘幼儿的好奇心和自主性，发挥其模仿和创造能力，让他们通过游戏、角色扮演等形式学习和掌握文明礼仪和交际技巧，表现出了很好的学习态度和积极性。

大班礼仪小天使教案教案：大班礼仪小天使一、教学目标：1.了解什么是礼仪，明白为什么要讲究礼仪。

2.学习一些常见的礼仪知识和规则。

3.培养幼儿良好的礼貌和行为习惯。

4.通过角色扮演和实践活动，让幼儿体验和认知参与社交场合中的礼仪。

二、教学内容：1.什么是礼仪？2.礼仪的重要性和作用。

3.礼仪的常见知识和规则。

三、教学步骤：1.导入（10分钟）教师引导幼儿回想一下他们曾经见过的和参与过的一些仪式活动，例如生日宴会、婚礼、新年晚会等。

教师与幼儿讨论这些场合中有哪些礼仪和规矩，以及为什么要讲究礼仪。

2.培养礼貌习惯（20分钟）教师通过图片、视频等媒体展示一些生活中常见的礼貌行为，如问候、道谢、请别人帮忙时说“请”等。

教师与幼儿一起模仿这些行为，鼓励幼儿实践并表扬他们。

3.认识礼仪（30分钟）教师以幼儿容易理解的方式解释什么是礼仪，并告诉他们礼仪的作用。

教师可以讲述一些简单的故事，比如“礼貌的小狗”等，引导幼儿自己总结出礼仪的定义，例如：礼仪是人们在社会交往中遵循的规则和行为。

4.学习礼仪知识和规则（30分钟）教师给幼儿展示一些常见的礼仪知识和规则，如握手时要与对方目光接触，就餐时要使用适当的工具等。

通过图片、视频和实物展示的方式，让幼儿了解这些规矩，并模仿实践。

5.角色扮演和实践活动（30分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组扮演一种社交场合，如开会、生日宴会等，让他们设计一份小节目，包括问候、道谢和告别等。

每个小组轮流上台表演，其他小组应礼貌地观看，并可以互相给予肯定和建议。

四、巩固与评价：1.教师与幼儿进行简单的问答，检查他们对礼仪知识和规则的理解程度。

2.观察幼儿在日常生活中的表现，如是否能主动问候、使用礼貌用语等，给予积极的肯定和鼓励，提醒还需改进的地方。

五、教学反思：通过本次教学，幼儿理解了什么是礼仪，明白了为什么要讲究礼仪，并学习了一些常见的礼仪知识和规则。

通过角色扮演和实践活动，幼儿体验和认知了参与社交场合中的礼仪。

大班社会教案及教学反思《争做文明小天使》教案：教学目标：1. 通过课堂讨论和活动，使学生了解什么是文明行为，学习如何做文明小天使。

2. 培养学生的公共意识和社交能力，培养良好的行为习惯和价值观。

3. 提高学生的口头表达能力和自信心。

教学内容：1. 什么是文明行为：让学生思考文明行为的含义，如尊重他人、礼貌待人等。

2. 文明行为的重要性：通过故事和图片展示，引导学生认识到文明行为对个人和社会的重要性。

3. 如何做文明小天使：教授学生一些文明行为的具体做法，如排队、关心他人等。

4. 小组讨论和活动：分组讨论文明行为，学生分享自己的观点和经验，并设计小活动锻炼学生的社交能力。

5. 反思小结：引导学生反思自己在日常生活中的表现，总结并分享自己的收获和改进的地方。

教学步骤：1. 导入：通过播放相关视频或图片，引起学生的兴趣，让学生了解课堂内容。

2. 探究：学生自由讨论，了解文明行为的含义和重要性。

3. 故事分享：讲述一个关于文明行为的故事，引导学生思考故事中的人物是否表现出了文明行为。

4. 教授文明行为：教授学生一些文明行为的具体做法，结合具体案例进行讲解和讨论。

5. 小组讨论和活动：把学生分成小组，让他们讨论文明行为，并设计相应活动锻炼学生的社交能力。

6. 反思小结：引导学生反思自己在日常生活中的表现，总结并分享自己的收获和改进的地方。

教学反思：1. 教师在教学过程中，要引导学生参与讨论和活动，提高学生的积极性和主动性。

2. 教师要关注学生的表现，及时给予肯定和鼓励，增加学生的自信心。

3. 教师要合理安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的展开，避免内容过多或过少。

4. 教师还可以通过展示学生的作品和成果来加深学生对文明行为的理解和认同。

通过这样的教学设计，可以帮助学生了解文明行为的含义和重要性，培养良好的行为习惯和价值观。

同时，通过小组讨论和活动，可以培养学生的社交能力和公共意识，提高他们的口头表达能力和自信心。