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![[名校联盟]山东省新泰二中高一通用技术《设计方案的制订》教案](https://img.taocdn.com/s1/m/c20ffe8749649b6648d747e4.png)
第三章体验设计实践
第二节设计方案的制订
通用技术组安新娜
教材分析：
“设计方案的制订”是地质出版社高中通用技术《技术与设计1》中第三章第二节的内容。
前面两章的重点侧重于技术和设计的基础概念性的内容，从本章开始接触到实践操作内容，本节就是实践操作的第一个环节，了解设计的一般过程。
1、通过本节让学生了解一般的设计应遵从的程序，同时还通过这节课来调动学生的积极性，体现出通用技术课的吸引力。
2、由于一个完整的设计过程很难用一节课的时间让学生全面感受到，所以我安排本节的主要内容就是制定设计方案。
学情分析：
1、学生在前面两章中通过我们大量的实例了解了部分设计的重要性和趣味性，但是没有尝试到亲自设计的感觉，本节课一定要让学生充分体验到亲自设计的成就感，从而促进他们想进一步学习的冲动。
2、让学生来绘制自己的作品，需要学生有简单绘画的能力。
教学目标：
1、了解设计方案的制定过程
2、能就具体的设计任务进行方案设计
3、能根据设计方案的制定过程来进行评价
教学重点：让学生独立或相互合作，做出有创意的方案设计
教学难点：如何能让所有学生都充分参与，并能体验到设计的乐趣
教学手段：1、利用幻灯片来展示设计方案的一般过程和优秀的设计作品
2、利用实物展示台来展示学生作品，完成设计方案筛选任务
教学过程：
本节课采用讨论法、小组设计、即时练习法等方法进行教学，充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用，培养学生的自主学习能力和问题探究能力，组织学生讨论、研究，归纳总结，培养学生的问题探究能力。
并且通过学习本节课，进一步培养了学生的创新能力。
但有一少部分学生未积极参与，这是以后教学中需要特别改进的地方。
第二节设计方案的制订教案使用时间20XX年5月28号课型新授课备课人刘菊【教学目标】1）知识技能目标了解制订设计方案的过程；掌握设计方案的制作，学会在多个方案中比较权衡。
2）方法过程目标培养学生在设计过程中采用先整体再局部的设计思想；从多角度分析解决问题3）情感态度和价值观目标培养学生客观公正看待问题的品质。
通过亲身参与设计来体验设计的艰辛和成功的快乐【教学重点】设计方案的制订过程【教学难点】从多角度分析问题，进行设计方案的制订【前置测评】设计的一般过程是什么?新课导入从上节课的学习我们知道了如何来确定设计课题，接下来我们来研究如何来制订设计方案，请同学们通过阅读课本或与同学讨论交流的方式完成学案上自主探究部分。
10分钟【自主探究】找两个同学来说明设计的一般过程1.收集和处理信息，这是方案构思的准备工作。
如果我们信息收集的越多，就越有可能找到解决问题的好方法，收集信息的途径有哪些呢？⒉设计方案的构思⑴个人构思根据设计课题的要求，借鉴现有信息，形成想法，并逐步加以发展和完善。
⑵集体构思组织讨论、集思广益，激发创造性思维。
课本中还提到了头脑风暴法，也就是不加限制和约束，鼓励大家充分发挥想象，自由发言，即使是“奇思怪想”、“异想天开”都不要紧，也许一个具有创造性的方案就在热烈的讨论中孕育2.用草图来呈现构思，徒手画出草图，能够表达出产品的主要功能3.评价与选择设计方案。
二、体验设计构思讲解：我们都是光说不练是假把式，那我们接下来试着设计一下中学生台灯。
首先要收集类似的产品信息，台灯多媒体展示收集到的各种台灯，同学们分析这些台灯有哪些优缺点? 我们制作中学生台灯有哪些可以借鉴的地方?接下来就是构思设计方案，引出构思设计方案需要考虑哪些方面？【精讲点拨】讨论1我们在构思设计方案时要考虑哪些方面的因素呢?以台灯为例（同学们发言）同学们讨论可能有健康、颜色、产品造型、是否环保补充：其实还有很多方面是我们需要考虑的，请看图片（多媒体展示图片）但是我们可以看到其实就是人、物、环境三个方面的考虑这就是设计方案的三要素：人、物、环境。
