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考点23：认识国家安全的重要性，自觉履行维护国家安全的法定义务（b）考点24：知道自由的内涵，理解自由与法治的关系（b）考点25：理解公平正义的重要性，坚守公平与正义（c）一、知识梳理1、国家安全的含义：国家安全是指（）和国家其他重大利益相对于没有危险和不受（）的状态，以及保障可持续安全状态的能力。
2、国家安全的重要性：国家安全是国家生存与发展的（），是人民幸福安康的（），是实现国家利益的（）3、自觉履行维护国家安全的（）。
维护国家安全，包括维护( ),国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏。
4、自由是有（）的。
必要的（）是对自由的保护。
无限制的自由，只会走向自由的反面，导致（）。
在社会生活中，有边界才有秩序，（）。
5、自由与法制的关系：自由与法治（）。
法治标定了自由的（），自由的实现不能触碰（），违反法律可能付出失去自由的代价。
法治是自由的（）、6、社会主义核心价值观：国家层面：（）社会层面：（）个人层面：（）7、公平的内涵：（）（）（）8、公平的重要性：个人角度：公平是个人生存和发展的（）社会角度：公平是（）9、正义的重要性：正义是（），体现了人们对美好社会的期待和追求。
正义是（）正义是（）的重要价值。
正义是（）的基本条件10、如何坚守公平：个人维护公平。
（），我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处事。
遇到（），我们要坚守立场，敢于对不公平的行为说不，采用（），谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
（）保障公平。
11、如何守护正义：个人守护正义。
守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义的行为，一方面要（），相信正义必定战胜邪恶，另一方面要（），寻找有效的方法，做到（）（）维护正义。
司法是捍卫公平正义的（）。
二、课堂练习1.维护国家安全是头等大事。
下列情况中，属于自觉维护国家安全法定义务的是（）A．某科研所办公室主任张某得知同时王某在办公室上网时，给一外国人发送本单位资料，由于害怕单位名誉受损未向国家公安机关及时报告。
八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理（一）公平1.含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.内涵/包括：权利公平、规则公平、机会公平。
①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动②规则公平：要求每个人受到行为规范的约束③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3.重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4.如何坚守公平？①公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平；②个人维护公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事;③遇到不公平的行为时（怎么办？），我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
5.在学习和生活中实现公平的途径：①在家庭里尊老爱幼，保持地位平等；②同学之间平等地交往，互相帮助；③加强法制建设，依法维护公平；④在竞争与合作中遵守相同的行为规则；⑤正确看待自己的利益，尊重他人权利。
6．制度如何保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（二）正义1.内涵：凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，都是正义的行为。
2.正确认识正义：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标;③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
3.正义有哪些要求4.切实维护和实现社会正义有何意义5.社会制度与正义的关系①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；②有了正义的制度，即使是社会弱势全体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
初二政治知识点：维护公平正义知识点
初二政治知识点：维护公平正义知识点
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接下来小编为大家精心准备了维护公平正义知识点，希望大家喜欢!
1、维护社会公平的重要性：
(1)公平能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
(2)公平能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
(3)能协调社会个方面的利益关系，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
2、公平合作的要求：
(1)参与社会合作的每一个人既要承担相应责任，同时又能得到相应的利益。
实现利益和责任、权利和义务的对等与统一。
(2)公平的合作，必然是互惠的合作。
3、怎样树立公平合作意识：
(1)积极承担责任，不取不应得的利益;(2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解;(3)合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
4、怎样正确面对不公平现象：
(1)增强维权意识，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
(2)调整思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。
(3)崇尚公平，主持公道，勇于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
5、青少年在维护社会公平上能做些什幺：。
《第一课公平、正义——人们永恒的追求》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
以下哪个选项不属于法律面前人人平等的原则？A. 所有公民都享有宪法和法律规定的权利B. 所有公民都必须履行宪法和法律规定的义务C. 国家保护公民的合法权益D. 公民在司法活动中不受法律的保护2、以下关于正义的说法正确的是：A. 公正司法是维护社会正义的最后防线B. 个人的正义行为可以替代国家的正义行为C. 公正司法是社会和谐稳定的基石D. 维护社会公平正义是全社会的共同责任3、下列行为中，最能体现公平正义的是（）A. 老师对表现优秀的学生给予表扬，对表现差的学生进行批评B. 社会对残疾人给予特殊照顾，保障其基本生活需求C. 城市居民和农村居民享有相同的选举权D. 商家在商品标价后，擅自更改价格，声称“促销”4、以下哪项措施有助于维护社会公平正义？（）A. 提高公务员的薪酬待遇，以吸引更多优秀人才B. 对所有违法行为一律从重处罚，以震慑犯罪C. 在教育领域实施“减负”政策，减轻学生课业负担D. 企业对员工进行裁员，以提高劳动生产率5、我国宪法规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
以下哪个选项体现了这一原则？A. 富人和穷人享有不同的受教育权利B. 男女同工同酬C. 不同民族的人承担不同的法律义务D. 党员和普通公民在法律面前有区别对待6、正义是社会文明的尺度，以下哪个行为最能体现正义？A. 小明抄袭同学的作业，但老师没有发现B. 学校为贫困学生提供免费午餐C. 城市绿化时，小贩在街道上随意摆摊D. 交通事故中，肇事者逃避责任7、以下哪个选项不属于维护社会公平正义的手段？A. 法律B. 教育C. 财富分配D. 个人主义8、以下哪项行为最能体现对公平正义的追求？A. 公正地对待每个学生B. 靠关系获得不公平的待遇C. 在考试中作弊以获得好成绩D. 无视他人的感受，随意损害他人利益9、在社会主义法治国家中，下列哪项不是维护社会公平正义的基本原则？A. 法律面前人人平等B. 公正司法C. 任意扩大个人权力D. 严格执法 10、以下关于正义感的说法，正确的是：A. 只有成年人才能拥有正义感B. 正义感是个人内心的一种道德情感，与法律无关C. 正义感是衡量一个人道德水平高低的重要标准D. 正义感只体现在对他人利益的关心上11、《公平正义——人们永恒的追求》一课中，以下哪个观点体现了正义的内涵？A. 公平是正义的核心，没有公平就没有正义。
八年级思想品德复习专题四：维护社会的公平和正义一.对应课程标准1.理解维护社会公平对于社会稳定，树立公平合作意识。
2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
二、考点解析：考点一：维护社会公平1.什么是公平？公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定。
公平是在比较中产生的。
一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方，某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任，得到他应得到的利益。
2.为什么说社会的稳定和发展需要公平？（公平的作用）①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。
否则，产生一些不健康的心理和行为，导致彼此关系恶化，难以合作，影响经济发展，产生社会问题，影响社会长治久安。
②公平有利于推动个人和社会的持续发展。
社会发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，才能调动人的积极性；通过诚实劳动，各尽所能，推动社会持续发展。
2.我国为维护社会的公平近年来采取的哪些措施或制度？免除农业税；种粮补贴；两免一补；免除义务教育阶段的学生学杂费；新型农村合作医疗；调整个人所得税；建设社会主义新农村；建立廉租房；改革收入分配制度；修改选举法等。
3.公平是相对的（正确看待公平）公平总是受一定社会条件的制约，是相对的，任何社会都会存在一些不公平的现象。
无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平，但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。
4.我们应如何面对现实生活中的不公平现象？（怎么做）（1）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段寻求帮助，解决问题；（2）调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观；（3）同破坏公平的行为作斗争，向受害者伸出援助之手。
4.公平和正义的关系公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。
社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平；考点二：维护正义1.什么是正义行为和非正义行为？在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。
教师资格考试初中道德与法治学科知识与教学能力测试试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、关于道德与法治课程与其他学科教学的关系，下列表述不正确的是（）。
A. 道德与法治课是显性德育课程，其他学科课程是隐性德育课程B. 道德与法治课程与其他学科课程要相互配合，共同实现德育目标C. 道德与法治课程要避免简单照搬照抄其他学科课程的知识D. 道德与法治课程的内容要完全融入其他学科课程之中答案：D解析：本题为选非题，考查道德与法治课程与其他学科教学的关系。
选项A，道德与法治课作为德育课程，主要通过直接、明确的方式传递道德和法治知识，是显性德育课程。
而其他学科课程，虽然也蕴含德育内容，但往往是通过学科知识的教学间接地、隐性地实现德育目标，因此是隐性德育课程。
A项表述正确。
选项B，道德与法治课程与其他学科课程都是学校课程体系的重要组成部分，它们之间应该相互配合，相互补充，共同实现学校的德育目标。
B项表述正确。
选项C，道德与法治课程在设计和实施过程中，应该注重自身的独立性和特色，避免简单照搬照抄其他学科课程的知识。
这样可以更好地发挥道德与法治课程的独特作用，提高学生的道德和法治素养。
C项表述正确。
选项D，道德与法治课程的内容虽然可以与其他学科课程相结合，但并不意味着要完全融入其他学科课程之中。
道德与法治课程有其独立的地位和价值，应该保持其相对独立性，并在与其他学科课程的相互配合中共同促进学生的全面发展。
D项表述错误。
2、在我国，中学生弘扬和培育民族精神，最重要的是（）。
A. 继承和发扬中华民族的优良传统B. 正确对待外来思想文化C. 确立为中华之崛起而勤奋学习的崇高理想D. 弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神答案：C解析：本题考查中学生如何弘扬和培育民族精神。
选项A、B、D，继承和发扬中华民族的优良传统、正确对待外来思想文化、弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，都是弘扬和培育民族精神的重要方面，但都不是最重要的。
