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幼儿创意线描房子教案中班一、教学目标：1. 能够用线条描绘房子的基本外形。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的手部协调能力和绘画技能。
4. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 房子的基本外形。
2. 线描的基本技巧。
三、教学准备：1. 白纸和彩色笔。
2. 房子的图片或模型。
3. 教学课件。
四、教学过程：1. 导入。
教师可以通过图片或模型展示不同类型的房子，引导幼儿观察房子的外形和特点，激发幼儿对房子的兴趣。
2. 演示。
教师用黑色笔在白纸上简单描绘一个房子的基本外形，然后向幼儿解释线描的基本技巧，如直线、曲线等，并示范如何用线条描绘房子的各个部分。
3. 指导。
教师带领幼儿一起动手尝试线描房子，引导幼儿根据自己的想象和观察，用彩色笔在白纸上描绘房子的外形，可以适当给予幼儿一些提示和指导。
4. 练习。
让幼儿自由发挥想象，用彩色笔在白纸上描绘自己心目中的房子，鼓励他们尝试不同的线条和颜色，展现个性化的作品。
5. 展示。
让幼儿展示自己的作品，并互相欣赏，鼓励他们对彼此的作品给予肯定和鼓励，培养良好的艺术氛围。
6. 总结。
教师和幼儿一起回顾今天的学习内容，总结线描房子的基本技巧和注意事项，鼓励幼儿继续练习和探索。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿在观察、想象和绘画方面得到了锻炼，线描房子的活动既培养了幼儿的艺术兴趣，又提高了他们的手部协调能力和绘画技能。
同时，通过展示和互相欣赏作品，也增强了幼儿的自信心和团队合作意识。
在今后的教学中，可以结合更多的实际材料和情境，让幼儿在绘画中更好地表达自己的想法和情感，丰富他们的艺术体验。
2024年中班《线描画》美术教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第七章《线的世界》，具体内容包括线描画的定义、分类、基本技法以及线描画的创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点教学难点：线描画技法的运用。
教学重点：线描画的定义、分类及创作步骤。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线描画作品范例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、勾线笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组大自然中的线条图片，引导学生观察并讨论，激发学生对线条的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍线描画的定义、分类。
（2）讲解线描画的基本技法。
（3）示范线描画的创作步骤。
3. 实践环节（10分钟）（1）让学生运用所学技法，在画纸上进行线描画创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 例题讲解（15分钟）（1）展示线描画作品范例，分析作品中的线条运用。
（2）讲解例题，引导学生运用所学知识进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）根据例题，让学生独立完成一幅线描画作品。
（1）让学生分享自己的作品，介绍创作思路。
六、板书设计1. 线描画定义、分类2. 线描画基本技法3. 线描画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅线描画作品。
2. 答案：学生根据所学知识，运用线条描绘出自己心中的家乡景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了线描画的基本技法，但在创作过程中，部分学生线条运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的线条，尝试运用所学知识进行创作，提高美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画技法的运用。
2. 实践环节中教师的巡回指导。
3. 作业设计中的主题创作。
2024年幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的世界》第二节《线描画》。
详细内容包括认识线描画，了解线描画的基本技巧，通过观察周围环境，启发幼儿用线条描绘生活中的物品和景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的基本技巧运用。
教学重点：观察、想象、创作线描画。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、范画。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅美丽的线描画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对线描画的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解线描画的基本概念和技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，并进行示范。
3. 实践操作（10分钟）（1）带领幼儿观察教室内的物品，引导他们用线条描绘出来。
（2）幼儿动手实践，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿独立完成一幅线描画。
（2）教师适时给予指导和鼓励。
5. 展示与评价（5分钟）（1）请幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
六、板书设计1. 板书线描画2. 内容：线描画的基本概念、技巧、步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用线描画的方式，描绘一幅自己喜欢的生活场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，多观察、多描绘，提高线描画水平。
同时，可开展线描画比赛，激发幼儿的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：线描画的基本技巧运用。
2. 教学重点：观察、想象、创作线描画。
3. 实践操作：带领幼儿观察教室内的物品，引导他们用线条描绘出来。
4. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成一幅线描画作业。
一、线描画基本技巧运用的重点和难点解析1. 在示范过程中，教师应详细讲解不同线条的特点和画法，让幼儿观察并模仿。
2024年幼儿园中班美术活动《线描画》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条与色彩》，具体内容为线描画的技巧与创作。
通过本节课的学习，让幼儿掌握线描画的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解线描画的基本概念，掌握线描画的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线描画的技巧运用和创作实践。
2. 教学重点：线描画的基本概念，观察、想象、创造能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察线描画的特点，激发他们的兴趣。
2. 理论讲解（5分钟）讲解线描画的基本概念、技巧和创作方法，引导幼儿了解线描画的基本知识。
3. 例题讲解（5分钟）以简单的线描画为例，讲解绘画步骤，指导幼儿如何进行观察、想象和创作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行线描画创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 线描画2. 内容：1）线描画的概念2）线描画的技巧3）线描画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性化的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在绘画技巧、观察力、想象力等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续进行线描画创作，可以尝试不同的主题和表现手法，提高他们的绘画技能和审美能力。
同时，组织家长参与评价和欣赏，增进亲子关系，共同体验美术创作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
一、活动目标1. 让幼儿体验线描活动的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习基本的线描技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心细致的工作态度。
4. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 各种线条、形状的模板。
3. 教师准备一些线描作品的范例。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一些线描作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
2. 讲解：教师讲解线描的基本技巧，如用直线、曲线、圆线等描绘物体。
3. 示范：教师在黑板上示范线描技巧，引导幼儿注意观察。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自己尝试线描，教师巡回指导。
5. 创作：幼儿自由发挥，用线描的方式创作自己的作品。
四、活动总结1. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
2. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
3. 清理现场：教育幼儿爱护环境，整理绘画材料。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将幼儿的作品拍照发送给家长，让家长欣赏并鼓励幼儿。
2. 环境布置：将幼儿的作品用于班级环境布置，让更多的人欣赏。
3. 相关活动：组织幼儿参观画展、美术作品比赛等活动，拓宽幼儿的视野。
六、教学方法1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示线描技巧，引导幼儿模仿。
2. 引导法：教师提问和引导，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 实践法：幼儿通过实际操作，掌握线描技巧，提高绘画能力。
七、教学内容1. 线描基本技巧：直线、曲线、圆线、螺旋线等。
2. 线描对象：人物、动物、植物、景物等。
3. 线描材料：铅笔、彩色铅笔、水粉、马克笔等。
八、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在绘画过程中的态度、兴趣、参与程度等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧、色彩搭配等方面。
3. 综合评价：结合幼儿的绘画能力、观察力、想象力等方面进行评价。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
创意美术中班线描作品教案一、教学目标。
1.培养幼儿对线条的感知能力，提高他们的观察力和表现力；2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术修养；3.让幼儿通过线描作品的创作，感受美的魅力，培养他们对美的向往和追求。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，培养幼儿对线条的感知能力，提高他们的观察力和表现力；2.教学难点，激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术修养。
三、教学准备。
1.准备线描作品的图片或实物，以供幼儿观看和学习；2.准备一些简单的线条练习题，让幼儿进行练习；3.准备绘画工具，如铅笔、彩色笔等；4.准备一些简单的线描作品的教学案例，以供幼儿参考。
四、教学过程。
1.导入。
教师向幼儿展示一些线描作品的图片或实物，引导幼儿观看并谈论自己的感受和想法，激发幼儿对线描作品的兴趣。
2.示范。
教师向幼儿展示一些简单的线条练习题，让幼儿进行练习，并进行示范指导，帮助幼儿掌握线条的基本绘画技巧。
3.创作。
教师提供一些简单的线描作品的教学案例，让幼儿参考并进行创作，引导幼儿发挥想象力，创作出自己独特的线描作品。
4.展示。
教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏和交流，促进他们对美的感知和追求。
五、教学反思。
通过本次线描作品的教学，幼儿在观看和学习线描作品的过程中，提高了对线条的感知能力，增强了他们的观察力和表现力；在创作线描作品的过程中，激发了幼儿的创造力和想象力，培养了他们的艺术修养。
同时，通过作品展示和交流，促进了幼儿对美的感知和追求，培养了他们对美的向往和追求。
在今后的教学中，我们将继续通过线描作品的教学，培养幼儿的艺术修养，让他们感受美的魅力，培养他们对美的向往和追求。
中班美术课创意线描教案教案标题：中班美术课创意线描教案教学目标：1. 帮助学生培养对创意线描的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 提高学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 白纸和铅笔。
2. 彩色铅笔或彩色钢笔。
3. 线描艺术品的图片或书籍。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些线描艺术品的图片，例如动物、植物或日常生活场景的线描作品。
2. 引导学生观察这些线描作品的特点，例如线条的形状、方向和厚度等。
探究：1. 让学生用铅笔在白纸上画一些简单的线条，例如直线、曲线、波浪线等。
2. 引导学生观察不同线条的特点和表现效果。
3. 鼓励学生尝试不同的线条组合和排列方式，创造出有趣的图案。
实践：1. 给学生发放彩色铅笔或彩色钢笔。
2. 让学生选择一个主题或场景，例如动物、植物或家庭。
3. 引导学生用彩色铅笔或彩色钢笔根据自己的想象力和创造力，绘制一个创意线描作品。
4. 鼓励学生尝试不同的线条形状、方向和厚度，以及线条的组合和排列方式。
总结：1. 让学生展示自己的创意线描作品，并互相欣赏和评论。
2. 引导学生总结创意线描的特点和技巧，例如线条的表现力和组合方式等。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他绘画作品中运用线描技巧，例如画一个线描动物或线描风景。
2. 可以邀请一位专业的线描艺术家或美术教师来进行线描技巧的讲解和指导。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创造力。
2. 评估学生的创意线描作品，包括线条的表现力和组合方式等。
教学延伸：1. 可以在课后提供一些线描艺术品的图片或书籍，让学生继续探索和欣赏线描艺术。
2. 可以组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和空间，以便学生自由发挥创意和绘画。
2. 鼓励学生尝试不同的线条形状和排列方式，不要限制他们的想象力和创造力。
3. 在评估学生作品时，注重表现力和创意，而不仅仅是技巧的准确性。
少儿线描中班教案
教案标题：少儿线描中班教案
教案目标：
1. 帮助学生掌握基础线描技巧和概念。
2. 培养学生对形状和轮廓的观察力和表达能力。
3. 促进学生的创造力和想象力。
教案步骤：
引入活动：
1. 向学生展示一些简单的线描作品，例如动物、植物等。
2. 向学生解释线描的概念，并讨论线描的特点和用途。
主要活动：
3. 给每个学生发放纸和铅笔，让他们练习画直线、曲线、弯线等基本线条。
4. 引导学生观察周围的物体，让他们用线描的方式表达出来。
例如，画一只杯子、一朵花等。
5. 给学生展示一些简单的形状，例如正方形、圆形、三角形等，让他们用线描的方式画出来。
6. 引导学生使用线描技巧，画一些简单的动物或人物形象。
巩固活动：
7. 让学生互相展示他们的线描作品，并进行互动和讨论。
鼓励学生提出建议和改进意见。
8. 给学生提供一些线描练习的作业，让他们在课后继续练习和探索。
教案评估：
9. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
10. 收集学生的线描作品，评估他们对基础线描技巧的掌握程度和创造力的发展。
教案扩展：
11. 引导学生尝试使用不同的线条粗细和阴影效果，进一步提升他们的线描技巧。
12. 鼓励学生使用线描作为基础，尝试其他绘画媒介，例如水彩、油画等。
注意事项：
1. 确保提供适合年龄的线描材料和工具。
2. 鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力。
3. 给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信心。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
幼儿园中班美术活动教案：创意线描活动一、活动目标：1. 引导幼儿发现生活中的线条，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习线描的基本技巧，提高幼儿的绘画能力。
3. 培养幼儿的创造力和审美能力，让幼儿在绘画过程中体验到创作的乐趣。
二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 生活中的图片或物品作为绘画灵感来源。
3. 教学视频或图片素材。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些生活中的线条图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
例如：直线、曲线、螺旋线等。
2. 讲解：教师简要介绍线描的基本技巧，如用直线、曲线、螺旋线等描绘物体。
3. 示范：教师现场绘画一个简单的线描作品，边画边讲解绘画步骤和技巧。
4. 创作：幼儿根据自己的生活经验和想象力，选择一个主题进行线描创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的线描作品展示在主题墙或教室内的其他地方，让大家一起欣赏和评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在生活中观察线条，拍摄照片或绘制简笔画，增进亲子间的互动。
2. 环境创设：利用幼儿的线描作品装饰教室，营造艺术氛围。
3. 课程整合：将线描活动与其他领域相结合，如语文、数学等，让幼儿在多个领域中相互渗透、提高。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的态度、兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿线描作品的创意、技巧和美感。
3. 搜集家长和同伴的评价意见，了解幼儿在活动中的表现。
4. 根据评价结果，调整教学策略，为下一次活动做好准备。
六、活动目标：1. 加深幼儿对线条的认知，引导幼儿学会用线条表达情感和故事。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手腕的灵活性。
3. 通过线描活动，促进幼儿的思维发展和创造力。
七、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料，以及一些辅助工具如剪刀、胶水等。
2. 准备一些简单的线描模板或者图案，供幼儿参考或者组合创作。
3. 准备一些与线描相关的图书或者视频资料，供幼儿自由翻阅或者观看。
中班线描画美术教案及反思(一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教材》第四章“线条的世界”，详细内容包括：线描画的定义、分类及其在生活中的应用；线描画的工具与材料；基本线条的练习；简单的线描画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解线描画的基本概念，掌握线描画的工具与材料。
2. 培养幼儿对线条的感知和表现能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过线描画创作，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描画的创作技巧，如何引导幼儿观察、想象和表现。
教学重点：基本线条的练习，线描画的工具与材料的使用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、实物展示。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用黑板展示不同种类的线描画作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对线描画的兴趣。
2. 知识讲解（5分钟）讲解线描画的定义、分类、工具与材料，让幼儿对线描画有基本的认识。
3. 基本线条练习（10分钟）指导幼儿用铅笔在画纸上练习基本线条，如直线、曲线、波浪线等。
4. 例题讲解（5分钟）以简单的线描画为例，讲解创作步骤和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）引导幼儿观察实物，进行线描画创作练习。
6. 课堂小结（5分钟）7. 互动环节（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 中班线描画美术教学2. 内容：线描画的定义、分类、工具与材料基本线条练习线描画创作步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解、练习等方式，让幼儿对线描画有了基本的认识和掌握。
但在教学过程中，应注意引导幼儿观察、想象和表现，提高他们的创作能力。
2. 拓展延伸：组织线描画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的创作热情。
带领幼儿参观美术展览，拓展他们的艺术视野。
开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的线描画创作，增进亲子关系。
幼儿园教案-中班美术课案《线描想象》
活动前评析
本班孩子比较喜欢美术，尤其美术班的小朋友，他们已经开始初步接触线描画，但只上了一两次课。
因为报美术班的孩子很多，所以我估计本次课的设计多数孩子能够接受。
但孩子们的想象力到底有多丰富，能否变出哪些形象，自己心中没底。
活动目标
1．学习线描画，知道线描画的一些特征和表现手法，体验不同
材料达到的不同的绘画效果。
2．学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。
3．发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。
活动准备
粗细记号笔、油画棒、素描纸、色卡纸、花蝴蝶标本一个、三副范画以及绘画垫子等。
活动过程实录
《线描想象》活动记录
一、故事导入，示范画出线路图。
师：今天王老师给小朋友带来了个好听的故事，故事的名字叫
《会画画儿的蝴蝶》。
春天来了，草绿了，花开了。
有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛
中飞来飞去，忙着传播花粉。
有一天，花蝴蝶听说省七幼中一班的小朋友特别喜欢画画儿，而
且画得都很棒，它也想过来看一看。
于是，它悄悄地飞来了。
它飞
呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀
绕呀，转呀转呀，饶呀饶呀，变出了一副美丽的图画。
这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。
这是一条长长的、优美的曲线。
小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的？请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。
二、引导幼儿想象，看一看分割出的形状大小不一的小格子象什
么？能够变出什么样的图案？鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。
师：花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮？看一看这些分出来的小格子象什么？能够变出什么样的图案？
幼1：这儿象鱼；
幼2：那儿象树叶；
幼3：这儿是土地，可以种上树；
幼4：那儿也可以变出气球（他指上面小朋友说象鱼的那儿）；
幼5：那儿象个大奶瓶；
师：加上奶嘴就更象了；。
幼儿七嘴八舌，还有的幼儿说出了苹果、房子等。
三、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，注意突出
黑、白、灰的关系，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。
师：王老师觉得这儿象个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。
请小朋友认真看王老师是怎样装饰的？教师示范画出花纹（波浪线、横线和竖线）。
师：请小朋友想一想，下面该是黑色块儿还是白色块儿？给幼儿渗透黑、白、灰的装饰手法，
将小帽子进行部分装饰；
师：我们再把这儿变成鱼吧。
然后示范画出鱼的样子。
幼：有小朋友把鱼鳞说成了鱼皮；
师：老师画的这些波浪线是鱼鳞，跟老师说鱼鳞；
师：小帽子和鱼漂亮吗？
幼：漂亮。
师：一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条？还能变出哪些图案？争取画的比老师的还要漂亮。
好不好？
幼：好！
四、出示三副作品，让幼儿找出它们的不同，体验使用不同材料达到的不同的绘画效果。
五、让幼儿自愿选择绘画工具，给幼儿提要求进行绘画。
六、教师巡视幼儿，观察指导，并随时点评。
教师指导语：
1、空的地方再让花蝴蝶飞一下。
2、看看能不能变出大鲨鱼来？
3、能不能变出其他小动物来？小刺猬、猫、狗等。
4、不能变出的地方可以画一些小点儿或线条进行装饰。
5、你想变出什么？气球有了，那再变个别的吧！好吗？
6、看看哪些地方涂黑？哪些地方留白？哪些地方是灰色块儿？
7、比一比看谁画出的线条和图案多？
七、集体欣赏作品，进行评价活动。
将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。
赵月璇：画了一个花姑娘和几条鱼。
她画的花姑娘的头发非常漂亮，有斜线和波浪线，还有小点装饰，而且排列很整齐、很美观。
何炳轩：他画了一把扇子、一个向日葵、还有几条鱼。
而且使用了很多线条，并有黑白灰的表现手法，只是有些地方不太细致。
戢昂：他画出了树叶、章鱼、小刺猬、向日葵、猪八戒等。
画出的东西较多，而且讲的也比较有趣。
他的线条有些简单稚拙，但很美。
虽然没有使用黑白灰的表现手法。
张艺璇：她画出了几条小鱼和几个美人鱼，有姐姐、有妹妹、还有他们的孩子。
她的线条比较优美、流畅。
《线描想象》课后分析总结
我之所以设计这节课，是因为我比较喜欢美术，而且深切体会到美术可以有效地开发幼儿的想象力和创造力。
而且，我们班也初步接触了线描画，尤其美术班的小朋友，已渗透黑白灰的表现手法。
对于这节课，我觉得孩子们能够接受，而且课程设计也能够把孩子们的想象力、创造力以及装饰画面的能力表现出来。
在这节课中，我认为最难的地方是让孩子们画出流畅的线路图，它直接关系着后面的绘画效果。
为了达到目的，我用故事引入，让幼儿拿笔画时模仿花蝴蝶自由飞的样子。
而且在幼儿画画儿时，提醒他们胆子要大、拿笔要稳、线条要流畅、画面要布满。
幼儿的绘画效果多数还可以，画面不满的又指导幼儿进行了补充。
其次，在这节课中，让幼儿充分发挥想象力和创造力的地方是根据分割出的小格子进行想象，
看一看可以变出什么东西来？这些东西要用线描画的手法进行装饰。
比一比看谁创造出线条和图案多？而且装饰的还要漂亮。
这主要是提高幼儿借形想象和创造的能力。
我认为，这样的设计给幼儿提供了很大的想象空间。
因为每人画出的线路图都不一样，分割出的小格子自然也不一样，那变化出来的图案肯定也会千奇百怪。
要变化出图案，这必须在幼儿充分的观察和想象的前提下进行。
为了降低难度，我要求幼儿可以添画出一部分，目的是让图案更象。
在这一环节中，我主要采取了启发提问和示范引导的方式。
提问主要是让幼儿尽量说出不一样的东西，根据形状想到更多的图案；老师部分示范，是为了引起幼儿的绘画情绪和欲望，并渗透一些装饰技能和技巧。
因为是美术课，我认为应该教一些技巧性的东西，如黑白灰的表现手法。
再有，我认为在给幼儿提供材料时，尽量丰富一些，并让幼儿自由选择。
因为是绘画课，主要看作品效果，使用不同的材料会产生不同的绘画效果。
所以我出示了三副不同的作品，虽然都是线描画，但产生的效果不一样。
目的是让幼儿开阔眼界，并让幼儿根据自己的的喜好去选择绘画工具，也能避免因为材料的单一而使画面产生单调感。
另外，在幼儿绘画过程中，老师的指导也很关键，要针对不同的幼儿运用不同的方式。
我一般是这样做的：想好了敢画的幼儿尽量不要去打扰他；不敢动笔的幼儿要用语言去鼓励他；画面很空的幼儿要提醒和帮助他；变不出东西的幼儿用语言去启发他；有出奇创新的幼儿要当场表扬他。
另外还要注意个体差异，争取让每个小朋友都能开心地去画，并有不同程度的提高。
在这次课中，我觉得有些地方指导的过于急噪，语言有些地方也过多。
在最后的评价环节中，我主张先让幼儿解说，再让幼儿互评，然后老师指出优缺点。
这一环节我一般在课后，因为时间有限，课上只展示部分作品就可。
这节课评价幼儿的创新表现，我从三方面入手：一是图案；二是线条；三是黑白灰的色块表现。
图案的多少和新奇作为这次创新活动的重点。
而且我认为：画出的东西很多，但粗糙、不细致，也不算好的美术作品，只能说明孩子的想象和创造力较好，但是孩子的装饰技能也可以说美术功底较差；画出的东西虽然很少，但图案新奇，而且线条运用得当，装饰美观，这也说明孩子的创新能力和美术功底较好，也算好的作品；有些作品，想出的东西和线条都很少，创新能力就只能算一般了。
在这次课中，幼儿的作品整体效果不错，画出的东西很多，每人最少三个，有连体鱼、美人鱼、热带鱼、扇贝、乌贼、春姑娘、花姑娘、带帽子的小人、房子、刺猬、葫芦、向日葵、树叶、大鲨鱼、喷气热气球、飞盘、毛毛虫、花、草等；使用的线条也比较丰富，有横线、竖线、波浪线、锯齿线、电话线、斜线、弧线等，而且有些线条排列组合运用的很好；黑白灰技能的表现，多数幼儿能够领会，并能运用，尤其美术班的小朋友，没有上过的幼儿一般光是用线条表现的，即使有，也一般是部分有，证明幼儿还没有掌握。
总之，我觉的这节课，已经达到自己的教学目标。
这节课，我有下面问题不太清楚，请大家讨论。
这节课到底该从哪些方面评价幼儿的创新能力？我从三方面评价和评价的方法和结果到底对不对？请大家帮助指正。
谢谢！
本次活动很成功。
教师能够根据本班孩子实际水平设计课案，课案内容新颖，有难度、有深度，幼儿能够接受。
充分展示了孩子们的绘画能力和想象力，明显感到本班的美术功底优势于其他班级。
