2015春北京版语文五下《一双美丽的蓝凉鞋》word教案

彩色的小拖鞋教案彩色的小拖鞋教案1活动目标：1、通过观赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色调改变。

〔难点〕2、学习用棉签棒蘸颜料作画。

〔重点〕3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与缔造，喜爱装饰。

活动打算：多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白纸〔画有毛毛虫的轮廓〕.活动过程：一、观赏故事《好饿的毛毛虫》，感知色调混合后发生的改变。

提问：1、这只毛毛虫一起先是什么颜色的？2、毛毛虫吃了红颜色的果子，身上变出了什么颜色？3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色？4、它又吃了什么颜色的果子？身上变出了什么颜色。

那此时此刻它身上有哪些美丽的颜色呀？二、幼儿操作。

1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小挚友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗？2、老师交代玩色要求。

3、教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆玩一玩。

三、展示幼儿作品，引导幼儿一同观赏。

1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色？小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。

2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。

四、活动延长：可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。

教学反思：作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予踊跃的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

本文扩展阅读：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。

具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人遇到的话皮肤会红肿。

色调漂亮，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚兴旺，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼兴旺，单眼2个或无单眼。

幼虫蠕虫状，具3对胸足，腹足和尾足大多为5对。

一双美丽的蓝凉鞋教学目标：1. 认读6个字。

2. 知道王老师是一位关心体贴学生，一心为学生着想，工作耐心细致的好老师，产生对王老师的敬佩之情。

3. 联系课文内容和生活实际，理解重点句子的意思，懂得每个人都是独特的，要为自己的独特而自豪。

懂得人与人之间应该相互理解、相互尊重的道理。

教学重点：知道王老师是个关心体贴学生，工作耐心细致，一心为学生着想的好老师。

教学难点：理解重点句子的意思"因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。

"课时安排：1课时教学准备：课件教学过程：一、引入新课我们都知道世界上没有完全一样的两片叶子，其实人也是这样的。

今天我们就来学习一篇课文《一双美丽的蓝凉鞋》看看课文向我们讲了一个怎样的故事。

二、新授1．请你自己读一遍课文，注意把字音读正确。

读完标出自然段的序号。

在课文中有我们今天要认识的生词。

尴尬时髦难堪愚蠢战战兢兢不知所措独一无二与众不同你还通过预习知道哪些词的意思？2．请你把这些词带回到课文中去，再读读课文，想想文章讲了一件什么事。

学生自己读课文，思考问题。

我是一个农村的孩子，由于自己衣着和口音问题在城里上学受到了同学的歧视，而班主任老师却用自己的例子告诉我应该为自己的独特而感到自豪。

3．课文中哪些语句给你留下很深的印象呢？（1）请你默读课文，画出来并读读看你从中体会到什么？学生默读课文，进行批注。

出示"因为我们的独特，这个世界才变得丰富多彩，所以，我们应该为自己的与众不同而自豪。

"怎么读呢？（2）谁愿意再带着你的理解读读这句话？（3）那么对于别人独特的地方呢？我们应该给予尊重。

我们还要学会欣赏和借鉴。

谁愿意再来读读这句话，用欣赏的眼光来读读，来对待别人的独特之处。

4．能够对这句话有如此深刻的认识，实际都是这位老师教给我们的。

那么王老师给你留下了怎样的印象呢？三、巩固这篇课文我们学完了，你能试着填填这个吗？《一双美丽的蓝凉鞋》一文中的王老师是个（）的老师。

北京版小学五年级下册语文《一双漂亮的蓝凉鞋》教课设计篇一教课目的：知识目标认读 6 个字。

能力目标联系课文内容和生活实质，理解要点句子的意思，懂得每个人都是独到的，要为自己的独到感觉骄傲。

懂得人与人之间应当相互理解、相互尊敬的道理。

感情目标知道王老师是一位关怀体谅学生，全部为学生着想，工作耐心仔细的好老师，产生对王老师的敬重之情。

教课要点：知道王老师是一位关怀体谅学生，全部为学生着想，工作耐心仔细的好老师。

教课难点：联系课文内容和生活实质，理解要点句子的意思。

一、激情导入1.教师板书课题：一双漂亮的蓝凉鞋，学生齐读课题。

2.在“漂亮”这个词语下加侧重符号，学生再次齐读课题。

3.自由读课文思虑，这篇课文环绕“一双漂亮的蓝凉鞋”写了一件什么事？二、读通课文1.读准字音（1）自由读课文，注意读准字音。

读禁止字音的字能够查词典或问同学或老师。

（2）读准投影上词语的读音。

尴尬时兴尴尬嘟囔随即呜咽愚笨左撇子小心翼翼似懂非懂（3）指名分自然段读课文，实时纠正读禁止的字音。

（4）同学之间相互读课文，注意读准字音。

2.读通句子（1）再读课文，读不同的句子多读几遍，再读不同讨教同学。

（2）同学之间相互读读认犯难读通的句子。

三、认识内容1.读课文思虑课文写了一件什么事？2.默读思虑：王老师给你留下了如何的印象？（1）看投影上的提示。

1.抓住王老师语言、动作的语句默读思虑、做标注。

2.思虑好后，与同学相互沟通。

（2）组织学生报告讲话。

（3）要点理解下边的句子。

出示句子因为我们的独到，这个世界才变得丰富多彩，因此，我们应当为自己的独出心裁而骄傲。

读这句话，谈谈什么是“独到”？人与人之间在哪些方面不同？联合课文内容和生活实质谈谈这句话的意思或自己对这句话的理解。

带着自己的理解，自己的感情再读这句话，并争取记在心中。

3.依据课文的意思把下边的话增补完好。

（1）《一双漂亮的蓝凉鞋》一文中的王老师是个的老师。

（2）读了《一双漂亮的蓝凉鞋》这篇课文，我懂得了_________。

五年级语文下册教案五年级人教版语文下册教案（通用13篇）五年级语文下册教案篇1一、教学目标：根据《新课标》2011版的要求、农村学校五年级学生的学习情况和课时要求我制定了一下目标：1、知识与技能目标：○1认识4个生字，会写14个生字。

正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色迷流、襟飘带舞”等词语。

○2有感情地朗读课文，背诵第一、二自然段。

2、过程与方法目标：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式去揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

3、情感态度与价值观目标：引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;走进西部，通过这一篇课文的学习，引发学生对西部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。

二、教学重难点：重点：引导学生随着作家的'叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。

难点：品味优美的语言，体会表达方法;通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。

三、学生分析：农村学生接触外界的机会很少，在狭窄的空间里看惯了山清水秀的家乡风景，几乎没有人见过真正的草原是什么样子，但是通过学过的诗歌《敕勒川》以及一些有关草原的歌曲对草原有初步的了解，并且这个年龄段的孩子已经具有相当的阅读能力，有较强的求知欲，愿意主动去探索新事物。

四、教学内容分析：本篇课文是人教版新课标教材五年级下册第一单元第一篇课文，是围绕“走进西部”这一主题编写的开篇课文。

但本篇课文，字里行间浸润着浓郁的草原风情，作者通过第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

课文语言优美，适合美美的朗读;适合在不断的朗读、探索中去感受草原的美和作者的思想感情。

而感情的直接抒发在课文的末尾一句，对这句话的理解是本文的难点之一。

五年级语文下册教案篇2教学难点1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。

教案背景：锦州市举行小学语文教师大体功大赛的时候，我代表区里参赛。

在参赛前，市里的语文教研员对六年级的课文做了一些批画。

在正式比赛的时候抽签决定。

这篇教案，虽然不是我参赛的教案。

可是我在设计教案和试讲的时候，感觉教案很好。

因为在网上寻觅不到更多的关于这篇教案的资料，所以在这篇教案中表现了我自己的设计理念和教学方式。

教学课题一双新鞋教材分析：文章围绕“一双新鞋”展开故事。

通过对人物的语言、动作、心理活动等描述，含蓄的表达了父子之间的深厚的情感。

教学目标1、学会本课生字、词语，积累辞汇。

2、理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感，理解并回报父母的爱。

3、能有情感地朗诵课文。

教学重点理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。

教学难点能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱。

教学进程一、课题导入、设疑激趣一、知道这节课咱们学什么吗？你怎么知道的呢？（板书课题）看这个“双”字，有什么特点？两个“又”字不一样？一个是点。

一个是捺。

要把字写得正确。

2、既然学习关于“鞋”的文章，咱们就来读读关于“鞋”的词语。

课件出示词语：牛津鞋路夫便鞋破烂不堪的鞋老样式的鞋若是在前两个词语前面加上一对反义词的话，你想加什么词语呢？（时兴的和过时的）3、用上这几个词语说说课文写了一件什么事？4、题目中的“一双新鞋”指的是什么？说出你的理由。

Ａ路夫便鞋Ｂ老样式的鞋看到你们个个振振有辞的，一时间难分输赢，这样吧，先把它寄放在这里，大家帮我想着，等课文学习完了，你就知道答案了。

二、以“我”的思想转变为线索，体会到儿子对父亲的爱。

1、我是何等渴望取得那双路夫便鞋啊！一路上都想象着自己穿上路夫便鞋的样子，可是为何最终决定为爸爸买那双老样式的鞋呢？（学生简单回答）2、“我的”思想的改变，课文中是如何一步一步来写的呢？默读课文，边读边用笔画出我心理发生转变的语句，用心去体会。

中班美术活动凉鞋教案一、活动目标1. 引导幼儿观察凉鞋的款式、颜色和图案，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术技能。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。

二、活动准备1. 准备各种款式的凉鞋图片或实物，供幼儿观察。

2. 准备彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 准备剪刀、胶水等手工工具。

4. 准备音乐、故事等相关教学资源。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种凉鞋的图片或实物，引导他们说出凉鞋的款式、颜色和图案。

2. 讨论：引导幼儿谈谈自己喜欢的凉鞋款式和颜色，并说明原因。

3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿根据自己的喜好，设计一双凉鞋。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作凉鞋作品。

2. 环境创设：将幼儿的凉鞋作品应用于教室环境布置，如走廊、墙面等。

3. 教学活动：组织类似的主题活动，如制作拖鞋、棉鞋等，让幼儿了解更多关于鞋子的知识。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿的美术作品，了解他们的创作能力和想象力。

3. 搜集家长和同伴的评价意见，全面了解幼儿在活动中的表现。

4. 根据评价结果，调整教学策略，提高后续教学活动的效果。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在创作过程中安全使用剪刀和胶水等工具。

3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予帮助和支持。

4. 鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主学习能力。

七、教学方法1. 观察法：通过观察凉鞋图片或实物，引导幼儿发现凉鞋的特点。

2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己的观点和想法。

3. 创作法：鼓励幼儿动手实践，创作出具有个性的凉鞋作品。

4. 评价法：通过作品展示和评价，提高幼儿的审美能力和自我认知。

八、活动步骤1. 观察凉鞋：展示凉鞋图片或实物，让幼儿观察并描述。

2. 设计凉鞋：引导幼儿根据自己的喜好，设计一双凉鞋。

幼儿园中班教案《凉鞋》一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《有趣的鞋》，详细内容围绕“凉鞋”展开。

通过对凉鞋的观察、描绘和制作，引导幼儿了解凉鞋的特点，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解凉鞋的形状、颜色和特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、图形和颜色表现凉鞋的能力，提高他们的想象力。

3. 培养幼儿动手制作简单凉鞋的能力，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握凉鞋的基本形状和特点。

难点：引导幼儿运用线条、图形和颜色表现凉鞋。

四、教具与学具准备1. 教具：凉鞋样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

2. 学具：每组一套凉鞋样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示凉鞋样品，引导幼儿观察并说出凉鞋的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师引导幼儿观察凉鞋的形状、颜色和特点。

（2）教师示范如何用线条、图形和颜色表现凉鞋。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用线条、图形和颜色描绘凉鞋。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 制作凉鞋（15分钟）（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。

（2）幼儿按照步骤制作凉鞋。

5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己制作的凉鞋。

（2）教师对幼儿的制作进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《有趣的凉鞋》2. 板书内容：（1）凉鞋的形状：三角形、长方形、圆形等。

（2）凉鞋的颜色：红、黄、蓝、绿等。

（3）凉鞋的特点：轻便、透气、舒适等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的凉鞋。

2. 答案：凉鞋作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的凉鞋，了解不同款式的凉鞋。

（2）鼓励幼儿尝试用废旧材料制作凉鞋，培养他们的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度与广度5. 制作凉鞋的步骤与指导6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注凉鞋的基本形状和特点的教授，以及如何引导幼儿运用线条、图形和颜色表现凉鞋。

《北京的春天》语文教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的《北京的春天》语文教案，希望对大家有所帮助。

《北京的春天》语文教案篇1学习目标1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文。

了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3、学习课文有顺序、详略得当的写法。

学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、创设情境，提示课题1、同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。

（唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。

）2、让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。

（播放动漫童谣：小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。

）说说你的感受。

3、现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、整体感知，理清脉络1、自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。

2、请13名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了春节中哪些重要日子的活动。

3、交流汇报，老师相机板书：腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到正月十九结束）4、说说老北京的春节给你留下怎样的印象。

（引导学生结合阅读说出"热闹、忙乱、喜庆、团圆"等初步感受。

）三、交流探讨，感受年味1、春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。