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北京版五年级下册语文课件：《草地夜行》教学目标：1、抓描写主要人物和次要人物的语句，体会人物特点。
2、体会环境描写的意思以的作用。
3.了解红军长征途中过草地时的艰险历程，体会红军战士忠于革命、舍己为人、无所畏惧、勇往直前的崇高精神，对红军战士产生敬佩之情。
教学重点：了解红军长征途中过草地时的艰险历程，体会红军战士忠于革命、舍己为人、无所畏惧、勇往直前的崇高精神.教学难点：理解课文最后一个自然段的含义。
教学过程：一、回顾旧知，导入新课1、同学们，今天我们继续学习第30课，齐读课题。
2、课文围绕“行”怎么展开的？（一人行，并肩行，边谈边行，背着行，一人行）二、学习课文，导出重点茫茫的草海，一眼望不到边。
大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。
小红军在什么样的环境下，怎样行军的？红军所过的草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。
浅处没膝，深处没顶。
远远望去，似一片灰绿色海洋，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，茫茫无限。
长征中，上万红军战士长眠在草地中……结合相关资料，说说红军长征过的“草地”是什么样子的？过草地有三怕：一怕陷进泥沼。
二怕过河。
三怕下雨。
“过草地的那七个昼夜是长征中最艰难的日子。
走出草地后，我觉得是从死亡世界回到了人间。
”1、引导写生体会环境恶劣、行军艰难，为老红军陷入泥潭埋下伏笔。
2、你能通过朗读把小红军这种艰难的处境读出来吗？风，呼呼的刮着。
雨，哗哗地下着。
黑暗笼罩着大地。
“要记住革命！”-----我想起他牺牲前说的话。
对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。
我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
3、就在这可怕的草地上，小红军一个人艰难地行进着。
课文最后一段还是写小红军一个人行走，请同学们迅速浏览最后一段，看看：这时环境发生了什么变化？小红军又是怎样行军的？过渡语：小红军此时依然是一个人行走，风雨交加，困难更大了，不过他却迈开大步勇敢向前。
北京版五年级下册语文课件：《草地夜行》”——我想起他牺牲前说的话。
对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。
我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
3、就在这可怕的草地上，小红军一个人艰难地行进着。
课文最后一段还是写小红军一个人行走，请同学们迅速浏览最后一段，看看: 这时环境发生了什么变化？小红军又是怎样行军的？过渡语：小红军此时依然是一个人行走，风雨交加，困难更大了，然而他却迈开大步勇敢向前。
是什么给了小红军无穷的力量？三、深入学习，体会重点。
1、二人行时最让你感动的是哪部分，请同学们默读这部分，画出让你感受深的语句，批注。
2、交流；天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。
满天堆起了乌云，不一会儿才下起了大雨来。
结合资料：过草地有三怕：一怕陷进泥沼。
二怕过河。
三怕下雨。
体会环境更加恶劣，行军艰难、危险，衬托老红军舍己为人的品质。
突然，他的身子猛地往下一沉。
“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。
”突然，他的身子猛地往下一沉。
“我掉进泥潭里了。
”他急忙说, “小鬼，快离开我！”比较；我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他下陷。
这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！「—要……要记住革命★引导学生体会老红军在陷入泥潭的一瞬间，首先想到的是小红军的安危，充分显示了老红军舍己救人的崇高品质。
A、引导学生重点体会一“顶”、一“甩”两个动作，及老红军的语言。
追问：一“顶”、一“甩”这两个动作，对小红军和老红军有什么不同的结果？（可以使小红军尽快脱离危险境地，而老红军却陷得更快、更深。
面对死亡，老红军毫不犹豫的把生的希望让给了小红军，把死的危险留给了自己。
一“顶”、一“甩”两个简单的动词，使老红军舍己救人的光辉形象跃然纸上！）B.体会语言；（在生命的最后一刻，老红军拼尽全力喊出“要记住革命”，饱含了希望小红军克服困难，走出草地，赶上部队，继续革命。
