关于探索建立高校领导干部作风状况评价体系的思考

建立和完善领导班子和领导干部综合考核评价体系建立和完善领导班子班子成员和领导干部综合考核评价体系探讨考核是干部管理中的难题。

按照科学战略部署的要求，建立和完善领导班子和领导干部综合考核评价体系，用科学的方法考察干部，用生态学的标准评价干部，用科学的依据识别干部，树立正确的选聘用人导向，是新形势下干部人事制度改革的一个重大课题和一项长期的任务。

一、我区在领导班子和领导干部综合方面的实践和探索近年来，我区认真落实科学发展观，以建立科学的考核评价体系为目标，从创新机制入手，不断探索实践，初步建立起了一套比较完善的逐步形成领导班子和领导干部考核办法。

1、完善机关干部考察考核制度，加强对和领导干部的全面考核。

我区积极改进干部考核区则方式，将领导班子和领导干部考察考核制度化，每年年底或翌年年初都对区管领导班子和领导干部进行一次全面次年的考察考核。

一是考核目标更加明确。

区委把“科学地考察干部，客观地评价干部，准确地识别干部”作为领导班子和领导干部考察考核工作坚持的基本原则，力求在考察考核中全面了解和掌握领导班子和领导干部思想、学习、能力、作风及工作实绩等情况。

注重考核结果的运用，近年来主要依据考核结果，大批区委提拔和重用了一批政治坚定、实绩突出、勤政廉洁、群众公认的优秀干部，在全区上下树立起“重实绩、重才干、重民意”用人导向。

二是考核内容更加具体。

通过不断地实践，对领导班子注重从思想政治建设、学习贯彻民主集中制原则、领导能力、工作实绩、团结和谐等方面层面进行考察考核，对领导干部注重从思想政治素质、组织领导能力、工作作风、工作实绩、廉洁自律等诸多方面实地考察进行考察考核，突出领导干部在项目建设、文化产业等考核方面实绩的考核。

对乡镇领导班子和领导干部突出在推进本经济社会发展和新农村建设方面的考察，重点考核项目市政建设、财政收入、农民人均纯收入、招商引资、民营经济、农村劳务输出、基层组织建设、党风廉政建设、精神文明建设、机关作风建设等；对部门领导班子和干部重点考察其发挥职能作用和为经济建设服务的情况，并分党群、商贸、政法、农业、财税、工业、社会科技事业等各口各有侧重。

高校工作作风方面存在的问题及整改措施问题：领导力不足领导力不足是高校工作作风中存在的一个突出问题。

一些领导干部缺乏战略眼光和全局思维，无法有效地推动学校各项工作的开展。

此外，部分领导干部还存在消极懈怠、推诿扯皮等现象，严重影响了工作效率和教学质量。

整改措施：加强领导力培训，提高领导干部的专业素养和管理能力。

同时，建立完善的领导干部考核机制，对表现不佳的领导进行问责和调整。

问题：工作作风不正一些高校存在工作作风不正的问题，如形式主义、官僚主义等。

部分工作人员对待工作马马虎虎，敷衍了事，导致工作效率低下，影响了教学和科研工作的正常进行。

整改措施：加强职业道德教育，使工作人员树立正确的工作态度和责任意识。

同时，建立完善的考核机制，对工作不负责任的员工进行批评和处罚。

问题：考核制度不完善部分高校在考核制度方面存在不完善之处，导致一些员工可以逃避责任，影响了整个学校的工作氛围。

同时，一些有能力的员工由于缺乏合理的考核机制，无法得到应有的回报和认可。

整改措施：完善考核制度，建立科学的评价体系，实现对员工全面、客观、公正的评价。

同时，设立奖励机制，对有突出贡献的员工给予奖励和晋升机会。

问题：职业素养不高一些高校工作人员的职业素养有待提高。

他们缺乏责任心和敬业精神，对工作不负责任，甚至利用职权谋取私利。

整改措施：加强职业素养教育，提高工作人员的职业道德和职业操守。

同时，加强监督力度，对违反职业道德的行为进行严厉惩处。

问题：不善于沟通部分高校工作人员不善于沟通，导致工作中出现信息传递不畅、协作不力等问题。

这不仅影响了工作效率，还可能引起误解和矛盾。

整改措施：加强沟通能力培训，使工作人员掌握有效沟通的技巧和方法。

同时，鼓励工作人员积极主动地与他人进行沟通交流，建立良好的人际关系和合作氛围。

问题：团队合作能力差一些高校工作人员团队合作能力较差，缺乏集体荣誉感和协作精神。

这导致工作中出现各自为政、互相推诿等现象，严重影响了工作效率和质量。

教师干部作风建设心得体会作风建设是每个教师干部必须关注和重视的问题。

作风是一种行为方式和工作态度，它直接关系到教育教学事业的发展和整体形象的塑造。

教师干部作风建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容，也是促进学校改革发展的内在要求。

下面，我就自己在教师干部作风建设方面的体会进行分享。

首先，作风建设要有明确目标和坚定信念。

作为教师干部，我们要树立正确的工作观念和价值观，明确工作目标和方向。

要坚定“以人为本”的思想，始终把教育教学工作放在首位，真心关心和爱护学生，时刻以学生的需求和成长为核心，坚守教育的初心，服务广大师生。

其次，作风建设要注重提高自身素质和能力。

作为教师干部，在工作中要不断提高自身的理论水平和实践能力。

要经常学习新的理论知识，了解最新的教育发展动态，不断更新自己的知识体系；要加强实际工作中的实践和研究，不断提高解决问题的能力和教育教学的专业水平；要注重培养良好的道德品质和职业道德，坚守教师的职业操守和道德底线。

再次，作风建设要树立正确的权力观和形象观。

作为教师干部，我们要正确看待权力，把权力视为为人民服务和推动工作发展的工具，而不是滥用权力、谋取私利的手段。

要坚持依法行事，秉持公正、公平、公开的原则，严格遵守各项纪律和制度，真正做到廉洁奉公、务实清廉。

同时，要树立良好的形象观，注重自身形象和修养的塑造，要具备一定的气质和风度，在外出公务和与他人交往时，要以和蔼可亲、举止文明的形象出现，赢得学生、家长和社会的认可。

最后，作风建设要注重团队协作和建设。

作为教师干部，我们要具备良好的团队意识和协作精神，能够与他人和谐相处，善于倾听和沟通。

要以身作则，带头参与团队工作，带领团队全力以赴完成学校工作任务。

同时，要注重团队的建设和管理，营造团结、互助、奋发进取的工作氛围，发挥团队的综合优势，共同推动学校事业的发展。

总之，作风建设是一项重要的工作，需要教师干部时刻关注和用心经营。

只有树立良好的作风观念，提高自身素质和能力，树立正确的权力观和形象观，注重团队协作和建设，才能不断提高自身的水平，推动学校事业的发展。

领悟领导干部作风建设重要性心得体会3篇领导干部作风是干部世界观、人生观、价值观的外在反映，是干部党性修养、政治品质、道德境界的具体表现，是党的作风的集中体现。

加强和改进党的作风建设，领导干部是关键。

下文是小编带来的关于领导干部作风建设的一些心得体会。

领悟领导干部作风建设重要性心得体会一：胡锦涛在中央纪委第七次全会上指出：“党的作风体现党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。

各级领导干部是党和国家的骨干力量，其作风如何，对党和人民事业发展有着极为重要的影响。

”讲话还就如何加强领导干部作风建设作了精辟论述。

的讲话高屋建瓴，内涵丰富，寓意深刻，对于全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、提高党的执政能力、保持和发扬党的先进性、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争意义重大而深远。

下面，笔者结合实际，就当前领导干部作风建设方面存在的主要问题和表现及其对策建议谈谈粗浅的认识。

一、充分认识新形势下加强领导干部作风建设的重要意义(一)加强领导干部作风建设是构建社会主义和谐社会的需要实现社会和谐，一个重要前提是政通人和，有好的政治风气和社会风气。

毛泽东同志曾指出：“只要我们党的作风完全正派了，全国人民就会跟我们学。

党外有不良风气的人，只要他们是善良的，就会跟我们学，改正他们的错误，这样就会影响全民族。

”领导干部是党和国家的骨干力量，他们的良好作风本身就是凝聚党心民心的巨大力量，就是促进社会和谐的重要因素。

如果领导干部在坚持党的优良作风方面以身作则，作出表率，给群众做出好榜样，群众就会紧密团结在党的周围，形成构建和谐社会的强大力量，为党和国家的事业而努力奋斗。

反之，如果领导干部作风不好，就会损害党和政府在人民群众中的形象，影响党群、干群关系，甚至激化社会矛盾，动摇党的执政基础，削弱人民群众跟党走的信心。

(二)加强领导干部作风建设是保持党的先进性的需要领导干部的作风建设关系到提高党的执政能力，保持和发展党的先进性。

建立健全科学管用的领导班子和领导干部考核评价体系的思考建立和完善体现科学发展观和正确政绩观要求的领导班子和领导干部考核评价体系，是加强管理监督的必要手段，是推进领导班子和干部队伍建设的重要举措。

党的十八大报告提出，要完善干部考核评价机制，促进领导干部树立正确政绩观。

这为进一步做好领导班子和领导干部考核工作指明了方向。

近年来，XXX局积极探索，制定了《XXX领导班子和领导干部考核试行办法》，努力加强领导班子和领导干部考核评价机制建设。

坚持以平时考核、目标管理考核、党风廉政考核为基础，以年度考核、定期考核、任职考察为重点，以德才素质评价为中心，综合运用民主测评、民意调查、实绩分析、个别谈话、查阅资料、综合评价等具体方法，加强对各级领导班子和领导干部贯彻民主集中制、勤政廉政、求真务实等情况的考核，引导领导班子和领导干部努力创造经得起实践和历史检验的政绩，为XX事业健康发展提供了有力保证。

但应当看到，目前领导班子和领导干部考核工作的科学性和准确性还需要进一步提高，经常性考核制度还需要进一步健全。

适应新形势新任务的要求，必须进一步解放思想，把握规律，开拓创新，进一步完善符合科学发展观和正确政绩观要求、体现xx工作特色的领导班子和领导干部考核评价办法。

一、进一步完善考核内容，增强考核评价的针对性考核评价内容的科学性、合理性是建立科学管用的考核评价体系的前提和基础。

要充分体现科学发展观的要求，紧紧围绕创建“学习型、创新型、团结型、廉洁型、务实型、表率型”领导班子活动，科学设定考核内容。

一要坚持统筹兼顾。

考核内容既要涵盖全面，又要突出重点；既要注重考核工作实绩、工作能力，又要注重考核思想政治素质和道德品质。

要综合考虑局部与全局、效果与成本、主观与客观等各方面因素，注重对工作思路、工作基础、精力投入、作风转变、效能提升、制度完善等过程性情况和发展趋势的考核分析。

二要紧密联系实际。

在充分考虑环境差异性、地区发展阶段性以及岗位职责特殊性的基础上，有效区分不同地区、不同岗位、不同级别的考核重点，进一步细化对考核评价对象的分类，完善考核指标的设计，并健全相应的解释体系和标准体系。

f ocusion在高等院校的管理中，干部队伍是学校建设与管理的中坚力量，但是受诸多因素的影响，干部的潜能、才智能否被激化和充分发挥，在很大程度上受制于学校针对干部队伍绩效考核管理制度体系。

因此，科学合理的绩效考核体系是体现管理者、执行者价值与组织同步发展的重要手段，也是学校党委了解干部、客观评价干部和任免干部的重要依据。

尽管我国多数高等院校建立了中层干部考核指标体系，但在管理实践中，其科学性、有效性和可信度等方面还难以实现理想的效果。

所以，如何从高校干部管理的特点出发，如何构建一套科学、合理、实用的干部绩效考核评价体系，以最大程度地实现考核目标，是一项赋有客观现实意义的命题。

一、高等院校干部绩效考核的现实意义从单位性质来看，高等院校（民办性质除外）为事业单位，加之其教育行业属性面临的社会环境远不如企业单位竞争激烈，导致部分职工尤其管理人员产生“混”的思想。

从现实情况来看，多数高校实行绩效考核来化解这一管理的难题，也取得了一定的成效。

笔者认为，高校干部绩效考核的现实意义主要体现在以下两个方面：首先，加强绩效考核是高校干部人事制度改革的关键环节。

随着高等教育步入大众化时代，高校也面临着逐渐激烈的生源及教学科研水平竞争，如何不断提高科学管理水平以实现学校的可持续发展，是一个不可回避的问题。

在过去较长一段时间内，干部能上不能下，身份待遇终身制，“大锅饭”等种种弊端，已成为阻碍高等院校提高管理效能的重要因素。

要破除这种弊端，就需要借助绩效考核来实现。

而干部绩效考核也必将带动学校整个人事制度的改革，进而实现高校管理水平的提升。

另一方面，加强绩效考核是引导干部建功立业，实现高校干部考核评价体系的构建及优化文/徐润（陕西机电职业技术学院 陕西宝鸡 721001）摘要：高等学校各项事业的发展和壮大离不开学校管理干部队伍的建设和优化，本文从分析高校干部绩效考核的现实意义出发，对当前干部绩效考核评价中存在的不足进行了归纳和分析；在此基础上结合相关研究，对干部考核评价体系的构建及优化展开了系统的论述。