计算机网络教案
课程名称计算机网络（160012140）
学时学分 48学时（3学分）
系部信息科学与技术
本课程教学总体安排
课程名称：计算机网络
课程性质与类型：专业必修课
总学时、学分：48学时、3学分
教学目的与要求：
●目的：
培养高素质、拥有创新能力的网络设计人才和高级网络管理人才。
●要求：
本课程的教学目标是使学生理解计算机网络的基本概念和原理，并掌握运用所学知识建设、配置、管理和维护网络的技能，以及培养学生在网络上获取、加工、发布信息的能力。具体来讲，就是使学生能够“懂、建、管、用”网络：“懂”是理解网络原理、相关协议和标准；
“建”是掌握组建网络的工程技术；
“管”是学会管理、配置和维护网络；
“用”是在学会基本应用的基础上，学会使用将网络作为信息发布和管理的平台。教材及参考书目：
●教材：《计算机网络(第5版)》，谢希仁编著，电子工业出版社。
●参考书目：
1./computer/index
2.《计算机网络（第4版）》，Andrew S. Tanenbaum著，潘爱民译，清华大学出版社。
3.《计算机网络知识要点与习题解析》，哈尔滨工程大学出版社。
4.《数据通信与计算机网络(第2版)》，高传善、毛迪林、曹袖主编，高等教育出版社。
5.《计算机网络(第2版)》，吴功宜编著，清华大学出版社。
考核方式及成绩计算方法：
●考核方式：闭卷
●成绩计算方法：期未考试成绩70%,平时成绩20%,实验成绩10%。
课程教学日历
课程名称：计算机网络授课学期：2010~2011第一学期
第一章教学安排的说明
章节题目：
第1章概述
1.1 计算机网络在信息时代中的作用
1.2 因特网概述
1.3 因特网的组成
1.4 计算机网络在我国的发展
1.5 计算机网络的类别
1.6 计算机网络的性能
1.7 计算机网络体系结构
学时分配：总6学时
第1~3学时：1.1 ~ 1.5
第4~6学时：1.6 ~ 1.7
本章教学目的与要求：
对网络的概念、组成、分类、发展过程、主要性能指标等内容要有所了解，同时还要理解分组交换技术及客户机/服务器等概念，掌握ISO/OSI参考模型和TCP/IP 模型的区别与联系。
其它：
课堂教学方案
课题名称、授课时数：第1章概述，6学时
授课类型（理论课、实验课、技法课、习题课等）：理论课
教学方法与手段（讲授、讨论、指导、多媒体等）：多媒体
教学目的要求：
对网络的概念、组成、分类、发展过程等内容要有所了解，同时还要理解网络分层结构、网络层协议、接口、服务等概念，掌握ISO/OSI参考模型和TCP/IP模型的区别与联系。
教学重点、难点：
重点：1、计算机网络与因特网概念；2、因特网组成；3、分组交换技术原理；4、客户机/服务器概念；5、计算机网络分类；6、计算机网络主要性能指标；7、计算机网络的体系结构
难点：分组交换技术；带宽和时延的概念。
教学内容及组织安排：
第 1 章概述
1.1 计算机网络在信息时代的作用
一、计算机网络在信息时代的作用
1. 21世纪的一些重要特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个以网络为核心的信息时代。世界经济从工业经济向知识经济转变，知识经济中两个重要特点就是信息化和全球化。
2. 网络现已成为信息社会的命脉和发展知识经济的重要基础。
3. 网络是指“三网”，即电信网络(主要的业务是电话，但也有其他业务，如传真、数据等)、有线电视网络(即单向电视节目的传送网络，但现已开始逐渐向双向传输网络改造)和计算机网络。“三网合一”是网络发展的必然趋势。
4. 发展最快的并起到核心作用的是计算机网络。
如何设计计算机网络，并且将这些网络组织起来，是本课的主题。
二、计算机网络的发展与应用
1. 计算机网络的产生背景：
计算机通信的发展历史并不长，起源于20世纪60年代初，是美苏冷战时期的产物。
它的形成过程，是从简单的为解决远程计算、信息收集和处理而形成的专用联机系统开始的。随着通信和计算机等多门学科的迅猛发展和服务的需要，在联机系统的基础上发展到把多台中心计算机相互联接起来，实现资源共享为目的的计算机网络。
早期计算机系统是高度集中的。所有设备安装在同一间房子里，因此“计算机通信”仅局限于计算机房中各个互联设备之间的通信，例如一台计算机和磁带驱动设备、各种输入／输出设备等的通信。后来发展了批处理和分时系统，一台计算机尽管可以同时为多个用户服务，但没有计算机之间的通信，所以分时系统所连接的多个终端和主计算机仍需放在同一间房里，用户必须在计算机房里使用终端，进行所有的信息处理。显然，在这种方式中，计算机和通信是分开进行的。
60年代初期，由于计算机技术的迅速发展，使电子计算机越来越广泛地在各个部门得以应用，因此迫切需要对分散在各地的数据进行集中处理，从而出现了联机终端。通过专门的电缆使远程的用户终端与主机相连，实现了远程终端对主机的访问。为了减轻主机在通信方面的负担，充分发挥主机在数据处理方面的作用，在主机上增加一个通信接口装置使其增加通信功能，如图1—1所示。将远地用户的输入／输出装置通过通信线路(模拟的或数字的)直接与计算机的通信控制装置相连。这样，计算机一边接收从远地站点输人的信息，一边处理信息，最后的处理结果也经过通信线路直接送回到远地的用户终端设备。计算机与通信的结合就这样开始了。从通信角度看，这种单主机联机系统（也称多终端系统）只能说是一种计算机数据通信系统。
