计算机网络项目教学设计

计算机网络课程教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教材《计算机网络》的第四章——网络层。

本章主要介绍了网络层的基本概念、网络层的寻址机制以及数据传输的基本过程。

具体内容包括：IP地址、子网划分、路由选择、数据报传输等。

二、教学目标1. 让学生理解网络层的概念及其在计算机网络中的作用。

2. 使学生掌握IP地址的分类、子网划分和路由选择的方法。

3. 培养学生运用网络层知识分析、解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：网络层的基本概念、IP地址的分类、子网划分、路由选择。

难点：子网划分规则、路由选择的算法。

四、教具与学具准备教具：多媒体投影仪、计算机、网络教学软件。

学具：笔记本、教材《计算机网络》、课件。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的网络通信为例，让学生了解网络层在数据传输过程中的作用。

2. 知识点讲解：（1）讲解网络层的概念及其在计算机网络中的地位。

（2）介绍IP地址的分类及其作用。

（3）讲解子网划分的方法和规则。

（4）介绍路由选择的基本算法。

3. 例题讲解：分析实际案例，运用网络层知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成相关练习题。

六、板书设计板书内容：网络层1. 概念：网络层的作用2. IP地址分类：A、B、C、D、E类地址3. 子网划分：划分子网的方法和规则4. 路由选择：路由选择的算法七、作业设计1. 请简述网络层的概念及其在计算机网络中的作用。

2. 请列举IP地址的分类及其作用。

3. 请解释子网划分的方法和规则。

4. 请介绍路由选择的基本算法。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解网络层在计算机网络中的重要作用。

在讲解知识点时，注意引导学生运用所学知识分析、解决问题。

课堂练习环节，及时发现并纠正学生的错误，巩固所学知识。

拓展延伸：邀请企业工程师进行专题讲座，让学生了解网络层技术在实际应用中的发展现状和未来趋势。

组织学生进行小组讨论，探讨网络层技术在未来的应用前景。

【第三课时教学设计】3.2 计算机网络——探秘计算机网络一、教学内容分析本节是粤教版必修二《信息系统与社会》第三章《信息系统的网络组建》第二节，前面已经学习了信息系统与外部世界的连接方式，让学生感受到了交往方式的改变。

本节通过学生生活的经验，引导学生理解计算机网络在信息系统中的作用：数据传输、资源共享、分布式处理。

通过本节内容的学习不仅能够加深对信息系统组成和工作原理的理解，还能更加清晰的明白计算机网络在物联网中的作用以及为今后进行计算机网络搭建打下一定的理论基础。

二、学情分析在之前的学习中，学生掌握了信息系统的组成与功能以及物联网的核心概念和关键技术，但学生对计算机网络在信息系统中主要起到什么作用了解不系统、不全面，认知层面还停留在借助各种终端在网络中搜索和使用资源，但对于计算机网络的工作原理他们是缺乏认知的。

学生对信息技术有强烈的好奇心和求知欲，但又不喜欢枯燥乏味的单调讲解。

学生对于身边的未知是乐于探究的。

三、教学目标分析学科素养目标（一）信息意识主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。

（二）计算思维了解计算机网络数据传输作用。

能提取问题的基本特征，抽象处理，利用形象化的方式表达。

（三）信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。

知识目标1.理解计算机网络在信息系统中的作用；2.能够理解计算机网络的数据传输作用；3.通过项目化学习和探究活动，学生能够选择并加工合适的传输介质应用到智能家居系统当中。

四、教学重难点分析重点：理解计算机网络在信息系统中的作用。

难点：知道计算机网络的传输协议。

五、教学活动设计六、教学准备教学工具：双绞线、压线钳、测线仪。

七、教学实施过程教师根据学生回答进行总结：计算机网络在信息系统中主要起到数据传输、资源共享、分布式处理三方面作用。

2. 教师提问：思考哪些生活场景分别体现了这些作用？总结：微信视频聊天、收发电子邮件等；浏览网页、在线游戏、网购、文件等；王者荣耀选择不同服务器作为游戏入口。

《计算机网络》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解计算机网络的定义、组成和功能。

（2）掌握网络拓扑结构的类型及其特点。

（3）了解网络协议的概念和常见的网络协议。

2、过程与方法目标（1）通过实际案例分析，培养学生解决网络问题的能力。

（2）通过小组讨论和实验，提高学生的团队合作和实践操作能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机网络的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

（2）培养学生正确使用网络的观念，提高网络安全意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）计算机网络的组成和功能。

（2）网络拓扑结构的类型和特点。

2、教学难点（1）网络协议的理解和应用。

（2）网络故障的排查和解决。

三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生对网络有初步的了解。

2、案例分析法通过实际案例分析，引导学生将理论知识应用到实际问题中，提高学生的分析和解决问题的能力。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和创新思维。

4、实验法安排学生进行网络实验，让学生亲身体验网络的搭建和配置，加深对网络知识的理解和掌握。

四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些与计算机网络相关的图片和视频，如互联网购物、在线教育、远程医疗等，引导学生思考计算机网络在日常生活中的应用，从而引出本节课的主题——计算机网络。

2、知识讲解（30 分钟）（1）计算机网络的定义和组成①讲解计算机网络的定义：计算机网络是将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。

②介绍计算机网络的组成：包括计算机、通信线路、网络设备（如路由器、交换机等）和网络软件（如操作系统、通信协议等）。

（2）计算机网络的功能①资源共享：包括硬件资源共享（如打印机、存储设备等）、软件资源共享（如应用软件、数据库等）和数据资源共享（如文件、数据库等）。

计算机网络技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机网络的基本概念，掌握网络体系结构、网络协议、网络设备等基本知识；2. 学会使用网络通信协议，了解不同类型的网络拓扑结构及其特点；3. 了解网络信息安全的基本原理，掌握常用的网络防护措施。

技能目标：1. 能够独立搭建简单的网络环境，进行网络设备的配置与调试；2. 学会使用网络诊断工具，分析并解决网络故障；3. 提高信息检索、分析、处理的能力，运用网络资源进行自主学习。

情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；2. 增强网络安全意识，遵循网络道德规范，养成文明上网的良好习惯；3. 激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养其探索精神和创新意识。

课程性质：本课程为计算机网络技术的基础课程，旨在让学生掌握计算机网络的基本知识和技能，培养具备实际操作能力及网络素养的人才。

学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定的好奇心，但知识基础和操作能力有限，需要结合实际案例和实践活动进行教学。

教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例教学、任务驱动等方法，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在学习过程中形成良好的网络素养。

通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。

二、教学内容1. 计算机网络基础知识- 网络体系结构及OSI七层模型- 常用网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP等）- 网络设备（交换机、路由器、防火墙等）2. 网络拓扑结构- 星型、总线型、环型、网状等拓扑结构的特点与应用- 网络设备在不同拓扑结构中的配置与调试3. 网络通信协议- IP地址、子网划分、路由选择等概念- 常用网络诊断工具（如ping、tracert等）的使用4. 网络信息安全- 网络攻击手段及防护措施- 加密技术、数字签名等安全机制5. 实践操作- 搭建简单网络环境，进行设备配置与调试- 分析网络故障，排除问题- 网络安全防护实践教学内容安排与进度：第一周：计算机网络基础知识第二周：网络拓扑结构与设备配置第三周：网络通信协议第四周：网络信息安全第五周：实践操作（含总结与评价）教材章节及内容列举：第一章：计算机网络基础第二章：网络拓扑结构与设备第三章：网络通信协议第四章：网络信息安全第五章：实践操作与案例分析教学内容根据课程目标进行科学性和系统性的组织，注重理论与实践相结合，使学生在掌握计算机网络基础知识的同时，提高实际操作能力。

3.2《计算机网络》教学设计-粤教版高中信息技术（2019）必修二《信息系统与社会》学科核心素养目标（一）信息意识主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有意识地使用新技术处理信息。

（二）计算思维知道信息系统与外部世界的连接方式；了解计算机网络数据传输作用、资源（硬件、软件、数据、信道）共享作用、分布式处理作用。

能提取问题的基本特征，抽象处理，并用形式化的方法表述问题。

（三）信息社会责任在信息活动中，具有信息安全意识，尊重和保护个人及他人的隐私；采用简单技术手段，保护数据、信息及信息设备安全。

【教学重点】（1）了解计算机网络在信息系统中的作用；（2）理解数据传输、资源共享、分布式处理的概念。

【教学难点】能分析信息系统的要素组成，了解协同工作，实现系统功能。

（1）情境导入，激发兴趣当今信息社会，计算机网络已经成为人们生活、学习、工作中不可或缺的一部分，可谓无处不在。

利用计算机网络，人们可以随时随地通过信息系统进行在线学习、办公、购物、订票，可以足不出户进行电子商务，还可以欣赏音乐、电影、体育比赛等。

教师提问：下面是一个校园消费信息系统结构图，同学们观察一下，这个系统有哪些要素组成呢？它们是怎么协同工作的呢？（2）引入本堂课要点：计算机网络在信息系统中的作用。

一、计算机网络在信息系统中的作用：校园消费信息系一、数据传输：数据传输是计算机网络最基本的功能，它将不同地理位置的计算机与终端、计算机与计算机连接起来，快速传送各种类型的信息。

1、传输介质：计算机网络按传输介质不同分为：有线网络和无线网络。

数据传输需要介质，常用的传输介质为：有线传输介质和无线传输介质。

有线传输介质主要有：双绞线、同轴电缆、光纤。

无线传输介质主要指电磁波：无线电波、微波、红外线、激光等。

任务1：调查了解不同网络传输介质的区别，将调查结果填写下表：2、传输协议：数据在网络中传输必须遵守一定的规则和约定，即网络传输协议。

常见的有：TCP/IP、HTTP、FTP 等。

《计算机网络》教学设计教学目标：1.了解计算机网络的基本概念和组成部分；2.理解计算机网络的基本原理和工作原理；3.能够使用网络工具进行网络的配置和故障排除；4.能够设计和实现简单的局域网。

教学内容：第一讲：计算机网络的概念和组成部分（60分钟）1.计算机网络的定义和作用2.计算机网络的分类（局域网、广域网、互联网）3.计算机网络的组成部分（主机、通信介质、网络设备）第二讲：计算机网络的基本原理（60分钟）1.网络的拓扑结构（总线型、星型、环型、网状）2.网络的通信方式（单播、广播、多播）3.网络的传输介质（有线、无线）第三讲：网络协议与分层模型（60分钟）1.网络协议的定义和作用2.TCP/IP协议族的基本协议3.OSI参考模型的分层结构（物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层）第四讲：网络配置和故障排除（120分钟）1.网络配置的基本步骤和方法2.常见的网络故障排除方法和工具3.常见的网络故障案例分析和解决第五讲：局域网的设计与实现（120分钟）1.局域网的需求分析和设计方案2.局域网的组网设备和技术选择3.局域网的实施和测试教学方法：1.理论讲授结合实例分析，提供具体的案例进行讲解，加深学生的理解；2.利用计算机实验室进行网络配置和故障排除的实践操作；3.分组讨论和小组合作，开展局域网设计和实施的项目。

教学评价：1.平时成绩：包括日常作业、实验报告和课堂互动等；2.期中考试：对计算机网络的基本知识和理论进行考察；3.期末项目：设计和实现简单的局域网，包括需求分析、设计方案、设备选择和实施等；4.总评成绩：综合考虑平时成绩、期中考试和期末项目的表现。

教学资源：1.计算机实验室：提供计算机和网络设备，供学生进行实验和实践操作；2.课堂教学材料：提供课件和教材，用于理论讲解和案例分析；3.实践项目指导书：指导学生进行局域网的设计和实施，提供具体的步骤和要求。

1.《计算机网络》（第五版），谢希仁2.《计算机网络教程》（第三版），周士勇、邵宏志3.《计算机网络原理与应用》（第四版），曾琦、张学工、杨炜教学提醒：1.提醒学生养成良好的网络安全习惯，避免网络攻击和信息泄漏；2.提醒学生注意网络资源的利用和知识产权的保护；3.鼓励学生参与网络技术比赛和实践项目，提升实际操作和解决问题的能力。

优质课一等奖高中信息技术必修四《计算机网络》教学设计一、教学目标- 了解计算机网络的基本概念和组成部分- 掌握计算机网络的工作原理和基本功能- 研究网络通信协议和网络安全知识- 培养学生的网络协作和解决问题的能力- 培养学生对现代信息社会的意识和适应能力二、教学内容1. 计算机网络的基本概念和分类2. 计算机网络的组成部分和工作原理3. 常用的网络通信协议和网络安全知识4. 网络应用与网络服务的实际应用三、教学方法1. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生理解网络通信的过程和应用。

2. 实践操作法：通过实际操作计算机网络设备和软件，让学生亲自体验网络的工作原理和功能。

3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同解决网络通信中遇到的问题，培养网络协作和解决问题的能力。

四、教学评价1. 学生个人报告：要求学生根据所学知识，编写个人报告，展示对计算机网络的理解和应用能力。

2. 小组项目：要求学生分组设计和实现一个网络应用项目，并进行成果展示和评估。

3. 课堂互动：通过课堂提问、讨论和解决问题的活动，及时评价学生的研究情况。

4. 考试评测：安排定期考试，测试学生对计算机网络知识的掌握情况。

五、教学资源1. 计算机网络教材：选择一本适合高中信息技术教学的计算机网络教材作为主要教学资源。

2. 实验设备和软件：提供计算机网络实验所需的设备和软件，让学生进行实际操作和实验。

六、教学进度安排教学周期：共计20周，每周2课时。

1. 第1周：计算机网络的基本概念和分类2. 第2-3周：计算机网络的组成部分和工作原理3. 第4-5周：常用的网络通信协议和网络安全知识4. 第6-15周：网络应用与网络服务的实际应用5. 第16-18周：学生个人报告和小组项目成果展示6. 第19-20周：复和期末考试七、教学反思本教学设计通过案例分析、实践操作和小组讨论等多种教学方法，以培养学生的网络协作和解决问题能力为重点。

同时，通过教材、实验设备和软件等资源的充分利用，提高学生对计算机网络的理解和应用能力。

计算机网络教学设计（精选）一、教学目标本教学设计旨在通过网络教学的方式，让学生掌握计算机网络的基本概念和原理，了解常见的网络协议和技术，掌握网络拓扑结构、网络设备以及网络安全相关知识，并且培养学生的信息技术应用能力和实践能力。

具体目标如下：1.了解计算机网络的基本概念和分类，并掌握计算机网络的基本组成和工作原理。

2.了解常见的网络协议和技术，并能够应用常用的网络协议进行数据交换和通信。

3.掌握不同种类的网络拓扑结构、网络设备以及网络安全相关知识，并能够进行网络安全相关的操作。

4.培养学生的信息技术应用能力和实践能力，通过网络实践活动，让学生在实践中掌握相关知识和技能。

二、教学重点和难点1.教学重点：计算机网络的基本概念和分类、常见的网络协议和技术、网络拓扑结构、网络设备以及网络安全相关知识。

2.教学难点：网络拓扑结构和网络安全相关知识的内容较为复杂，学生需要具备一定的抽象思维和逻辑思维能力才能够掌握。

三、教学内容本教学设计将计算机网络的教学内容分为以下几个部分：1.计算机网络的概述2.计算机网络中的基本概念和分类3.计算机网络的基本组成和工作原理4.计算机网络的协议和技术5.网络拓扑结构与网络设备6.网络安全相关知识7.计算机网络实践活动以下是具体的教学内容和教学方法：1.计算机网络的概述计算机网络的概述包括了计算机网络的定义、计算机网络的历史、计算机网络的应用和计算机网络的优点。

教师可采用PPT演示的方式，通过图片、视频等多媒体方式讲解计算机网络的概述，并结合案例和实例让学生更好地理解计算机网络的含义。

2.计算机网络中的基本概念和分类计算机网络中的基本概念和分类包括了网络拓扑结构、网络协议、网络传输介质、网络类型等内容。

教师可采用PPT 演示的方式，将相关概念和分类进行系统性地讲解，同时通过案例和实例加深学生的理解。

3.计算机网络的基本组成和工作原理计算机网络的基本组成和工作原理包括了计算机网络中的硬件和软件、分层模型、数据传输过程等内容。

计算机网络教学设计精选第一篇：计算机网络教学设计——网络协议一、教学目标1.理解网络协议的概念、作用和分类。

2.掌握TCP/IP协议族的基本结构和特点。

3.熟悉常用的网络协议和其功能。

二、教学内容1.网络协议的概念和作用2.网络协议的分类3.TCP/IP协议族的基本结构和特点4.常用的网络协议和其功能三、教学方法1.理论讲解结合案例2.实验演示3.小组讨论四、教学过程1.引入部分在讲解网络协议之前，先让学生了解网络协议的概念。

并通过案例，引入网络协议的重要性。

2.主体部分（1）网络协议的概念和作用网络协议是指计算机在进行互联网通信时，必须遵守的规则和标准。

它可以定义传输数据的格式、传输速率、传输控制过程、错误处理方法、应用程序接口等多方面的内容，使不同厂商生产的计算机系统能够互相通信。

（2）网络协议的分类网络协议根据不同的分类标准可分为多种，如层次结构、功能分类、应用类型等。

其中，在层次结构上最为常用的是OSI参考模型和TCP/IP参考模型。

（3）TCP/IP协议族的基本结构和特点TCP/IP协议族是互联网的核心协议，由四层组成，分别为应用层、传输层、网络层和数据链路层。

其特点包括：端到端通信、面向连接和独立于传输媒介。

（4）常用的网络协议和其功能常用的网络协议有很多，如HTTP、FTP、SMTP、DNS、TELNET等。

它们分别用于网页浏览、文件传输、电子邮件、域名解析和远程登录等功能。

3.实验部分让学生通过实验，掌握网络协议的具体应用。

4.总结部分在讲解完网络协议的基本知识后，对学生进行总结和归纳。

可以组织小组讨论，让学生发表个人看法和收获。

五、教学评价1.教学效果评价：通过考试或实验，测评学生对网络协议的掌握程度。

2.教学过程评价：通过教学反馈，检查教学过程中存在的问题，并进行改进。

3.教学质量评价：从教学效果和教学过程两个方面综合评价教学质量。

《计算机网络》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解计算机网络的基本概念，包括网络的定义、组成部分和功能。

掌握常见的网络拓扑结构，如星型、总线型、环形等，并能分析其优缺点。

了解网络协议的作用，熟悉 TCP/IP 协议簇的基本内容。

学会配置简单的网络设置，如 IP 地址、子网掩码和网关等。

2、过程与方法目标通过实际案例分析和小组讨论，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

借助网络实验和模拟软件，提高学生的动手实践能力和对网络原理的理解。

3、情感态度与价值观目标激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

增强学生的网络安全意识和责任感，引导学生正确使用网络资源。

二、教学重难点1、教学重点计算机网络的概念、组成和功能。

常见的网络拓扑结构及其特点。

TCP/IP 协议簇的工作原理。

IP 地址的分配和子网掩码的计算。

2、教学难点网络协议的工作机制和复杂的网络通信过程。

子网掩码的作用和计算方法。

网络故障的排查和解决方法。

三、教学方法1、讲授法讲解计算机网络的基本概念、原理和技术，使学生建立系统的知识框架。

2、案例分析法通过实际的网络案例，如企业网络的构建、家庭网络的设置等，引导学生分析问题和解决问题，加深对知识的理解和应用。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，针对特定的网络问题或课题，共同探讨解决方案，培养学生的团队合作和交流能力。

4、实验法安排学生进行网络实验，如网络设备的连接与配置、网络性能的测试等，让学生在实践中掌握网络技术的操作技能。

四、教学过程1、导入新课展示一些与计算机网络相关的图片或视频，如互联网上的信息传输、网络游戏的在线对战、远程办公等，引起学生的兴趣。

提问学生对计算机网络的了解程度和使用经验，引导学生思考计算机网络在生活和工作中的重要性。

2、知识讲解计算机网络的定义和发展历程解释计算机网络的定义，即通过通信线路将分散在不同地理位置的计算机系统连接起来，实现资源共享和信息交换的系统。

计算机网络教程第二版教学设计一、前言计算机网络是计算机科学与技术领域中的一门基础性课程。

通过网络，使计算机之间得以相互连接，形成一个庞大的网络系统。

本文档将对计算机网络教程第二版的教学设计进行详细介绍。

二、课程目标本教学设计旨在让学生掌握以下知识和能力：1.掌握计算机网络的基本概念及其组成部分。

2.熟悉计算机网络的层次结构，理解并掌握其各层之间的协议。

3.熟悉计算机网络的常用协议及其应用。

4.熟悉网络通信的基本原理和技术。

5.熟练运用计算机网络相关工具。

6.能够完成一定规模的计算机网络系统设计与实现。

三、教学内容及进度安排教学内容按照如下进度安排：章节教学内容讲解时间第一章概述2学时第二章物理层2学时章节教学内容讲解时间第三章数据链路层4学时第四章网络层4学时第五章运输层6学时第六章应用层5学时第七章安全3学时四、教学方式本课程采取理论与实践相结合的教学方式。

理论部分包括讲解、课件演示、讨论和练习等。

实践部分包括实验、网络模拟、网络调试等。

五、教学评价方式和标准本课程评价方式主要包括考试成绩、实验成绩、课堂表现和综合评价四部分。

考试成绩权重占50%，实验成绩权重占30%，课堂表现分为出勤率和课堂表现两部分，分别占10%和5%。

最后10%的综合评价由学生平时表现而定。

期末考试内容为笔试和实验两个部分，笔试考查学生对课程中重点知识的掌握程度，实验考查学生对计算机网络相关工具的使用情况。

六、教学资源本课程所需的教学资源如下：1.计算机网络第二版教材，配套PPT课件等。

2.计算机网络实验室，包括计算机硬件设备和网络设备等。

3.计算机网络在线学习资源，包括网络模拟器、实验教程、网络工具软件等。

七、教学评估及反思本课程采取课堂教学与实践相结合的教学方式，教学内容与教学进度都与计划相符合，学生成绩都取得了一定的提高。

同时，课程中也发现一些问题，如实验室资源不足，有些学生对课程的兴趣不够等。

针对这些问题，我们将在以后的教学中不断完善课程内容，加强实践教学，增加学生互动，提高教学效果。

计算机网络第四版教学设计一、教学目标1.了解计算机网络的基础知识和概念；2.掌握计算机网络的协议和技术；3.能够运用所学知识进行网络设计和管理；4.熟悉网络安全和隐私保护技术。

二、教学内容第一章基础知识1.计算机基础及其发展历史；2.通信基础及其分类；3.计算机网络基础及其分类。

第二章物理层1.传输介质及其技术；2.信道复用技术；3.调制技术。

第三章数据链路层1.帧的概念和组成；2.数据链路层的流量控制和差错控制；3.介绍以太网、令牌环和FDDI。

第四章网络层1.子网划分和路由选择；2.ARP协议和ICMP协议；3.IPv4及其地址分类；4.IPv6及其扩展。

第五章传输层1.运输层的协议和服务；2.TCP协议和UDP协议；3.连接管理和拥塞控制。

第六章应用层1.应用协议和服务；2.HTTP协议和FTP协议；3.DNS和SMTP协议。

第七章网络安全1.安全基础知识；2.网络攻击和网络防御；3.隐私保护和数字签名。

三、教学方法1.理论课讲解：教师讲解基础知识、协议及其实现过程和技术，学生听课并做笔记。

2.实验课练习：学生按照课程安排进行实验操作，了解协议实现过程并掌握技术。

3.课程设计：学生自主设计和实现项目，运用所学知识进行网络设计和管理。

四、评估方式1.平时考核：包括出勤、作业、实验和课程设计成绩；2.期末考核：包括课堂笔试和实验操作成绩。

五、教学资料1.计算机网络第四版教材及教师讲义；2.实验室设备和软件工具；3.国内外相关文献和网站。

六、教学进度表章节讲授小时数实验小时数基础知识 4 -物理层 6 6数据链路层8 8网络层8 8传输层8 8应用层8 8网络安全 6 6七、教学内容的改进1.结合实际应用：引入实际应用案例，加强与行业接轨，提高学生的实际应用能力；2.增加理论知识：增加重要概念及其实现过程的讲解，深化学生对计算机网络的理解；3.优化实验方案：增加案例和工具实验，加强实验环节的应用性和互动性，提高学生的实践能力。

计算机网络教案设计
一、教学目标
- 了解计算机网络的基本概念和工作原理；
- 掌握计算机网络的协议分层结构、网络设备及其功能；- 熟悉计算机网络常见应用及其原理；
- 培养学生的计算机网络实际操作能力；
二、教学内容
1. 计算机网络基础概念
- 计算机网络的定义和分类
- 计算机网络的应用和服务
- 计算机网络的拓扑结构和性能指标
2. 计算机网络协议分层结构
- OSI参考模型和TCP/IP协议簇
- 网络层、传输层、应用层的功能和协议
3. 网络设备及其功能
- 网络接口卡（NIC）
- 网络交换机（Switch）和路由器（Router）- 网关（Gateway）和防火墙（Firewall）
4. 计算机网络常见应用及其原理
- 电子邮件
- 文件传输协议
- 远程登录和虚拟专用网络
- 万维网和超文本传输协议
5. 计算机网络实际操作能力
- 网络配置和管理
- 常见网络故障排除
- 网络性能监测和优化
三、教学方法
- 理论授课相结合，以案例为主要教学方法；- 培养学生互相交流和团队合作的能力；
- 利用互联网资源，引导学生自主研究和实践。

四、教学评估
- 作业评分占总成绩40%
- 实验报告评分占总成绩30%
- 期末综合考试占总成绩30%。