小学美术教案一年级上：20课小小食品店

一年级上册美术教案-小小食品店-湘美版教学目标1.通过本节课的学习，让学生了解什么是小食品店，能够简单介绍几种小食品店的特色。

2.能够简单了解几种小食品店使用的工具和材料。

3.能够学会根据自己的想象力，制作自己的小食品店，并认真制作自己的小食品店。

教学重点1.让学生了解什么是小食品店，学习小食品店的特色，让学生在学习的过程中了解小食品店的文化、历史和风味。

2.让学生学习在小食品店中使用的工具和材料，更好的了解小食品店的生产过程，培养学生的实践能力和动手能力。

教学准备•纸、铅笔、颜料、画笔、剪刀等绘画工具•课本《湘美版一年级美术上册》教学内容第一步：导入（5分钟）教师大声朗读《湘美版一年级美术上册》中《小小食品店》的单元名称，让学生熟悉本节课的主题。

教师可以利用图片、视频等视觉资源，简单介绍一些小食品店的图片，激发学生学习的兴趣。

第二步：讲解（15分钟）1.让学生了解什么是小食品店，介绍小食品店的含义、文化、历史和风味。

2.让学生学习小食品店常用的工具和材料，学习小食品店在工作中使用的技巧和方法。

3.让学生根据自己的想象力，制作自己的小食品店，并认真制作自己的小食品店。

第三步：实验（30分钟）1.让学生用铅笔在白纸上画出自己想象中的小食品店。

2.让学生用颜料和画笔涂抹颜色，完美地呈现他们自己的小食品店。

3.让学生用剪刀进行剪裁和修剪，打造完美的小食品店。

第四步：组织展示（10分钟）教师选出几张学生的作品让其他学生进行评价和点评，鼓励学生加强交流和沟通，培养学生的品味和审美能力。

教学后记通过这堂课的学习，学生对小食品店有了更深刻的认识和了解，同时在实践过程中培养了学生的动手能力和实践能力，并且锻炼了学生的想象力和创造力，同时也提升了学生的艺术修养，让学生在未来的生活中获得更多的思考和灵感。

一年级上册美术教案-小小食品店-湘美版教学内容本课以“小小食品店”为主题，引导学生运用彩泥等材料，动手制作出自己喜欢的食品模型。

通过制作过程，让学生了解食品的多样性，激发学生的想象力和创造力，同时培养学生的动手能力。

教学目标1. 让学生了解和掌握彩泥的基本制作方法，能够制作出自己喜欢的食品模型。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。

3. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。

教学难点1. 彩泥的制作技巧，如如何使彩泥颜色更加鲜艳，如何使彩泥食品模型更加逼真。

2. 引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的食品模型。

教具学具准备1. 彩泥2. 制作工具，如刀、尺、剪刀等3. 食品图片或实物，用于引导学生观察和模仿教学过程1. 导入：通过展示一些食品图片或实物，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解彩泥的制作方法和技巧，让学生了解如何制作出自己喜欢的食品模型。

3. 示范：教师进行示范，展示如何制作出具有个性的食品模型。

4. 实践：学生根据自己的喜好，动手制作出自己喜欢的食品模型。

5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创意和努力。

板书设计1. 课题：小小食品店2. 教学目标：了解彩泥的基本制作方法，培养观察力、想象力和创造力，提高动手能力。

3. 教学难点：彩泥的制作技巧，引导学生发挥想象力和创造力。

4. 教学过程：导入、讲解、示范、实践、评价。

作业设计1. 制作自己喜欢的食品模型。

2. 写一篇关于制作食品模型的日记，记录自己的制作过程和心得。

课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了彩泥的基本制作方法，还提高了观察力、想象力和创造力。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的个性，制作出了丰富多彩的食品模型。

同时，学生也学会了如何欣赏生活中的美，提高了审美能力。

在今后的教学中，教师可以进一步引导学生探索更多的艺术表现形式，激发学生的艺术潜能。

湘美版一年级美术上册《22.小小食品店》教学设计教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，通过描绘小小食品店，使学生掌握基本的绘画技巧，增强色彩感知能力和审美能力。

同时，通过小组合作，培养学生团队协作精神，提高学生的创新意识和实践能力。

教学内容1. 学习绘画食品店的基本元素，如桌子、椅子、食品等。

2. 学习使用水彩颜料进行上色，掌握色彩的搭配技巧。

3. 学习通过绘画表达自己的想法和情感。

4. 学习欣赏和评价他人的作品，提高审美能力。

教学重点与难点教学重点1. 绘画技巧的掌握。

2. 色彩的搭配与应用。

3. 创新意识和团队协作精神的培养。

教学难点1. 绘画技巧的提高。

2. 色彩的搭配技巧。

3. 团队协作精神的培养。

教具与学具准备1. 教师准备：教学PPT、绘画示范视频、水彩颜料、画纸、画笔等。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

第一阶段：导入1. 教师通过PPT展示各种食品店的图片，引导学生观察并描述食品店的布局和特点。

2. 学生分享自己对食品店的观察和感受。

第二阶段：新知识学习1. 教师通过示范视频，教授绘画食品店的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 学生跟随示范，学习绘画技巧。

第三阶段：实践操作1. 学生分组，每组设计一个小小食品店。

2. 学生根据所学知识，进行绘画创作。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。

板书设计1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点与难点4. 教学过程作业设计1. 学生根据课堂所学，绘制一幅小小食品店的画作。

2. 学生尝试使用不同的色彩搭配，提高自己的审美能力。

本节课通过绘画小小食品店，培养了学生的绘画技巧和色彩感知能力。

在实践操作环节，学生通过小组合作，提高了团队协作精神。

在作品展示与评价环节，学生学会了欣赏和评价他人的作品，提高了审美能力。

《小小食品店》教学设计湘教版美术一年级上册【学习领域】造型表现、综合探索【教学目标】知识与技能：学习泥塑的简单技法，用超轻黏土模拟食物造型。

过程与方法：在学习与体验的过程中，掌握简单的立体造型方法，关注食物造型艺术。

情感态度价值观：享受自制“食品”的喜悦，提高对美食的兴趣与欣赏水平。

【教学重难点】重点：运用泥塑的基本技法进行小食品制作。

难点：塑造造型美观、品种丰富的“食品”。

【教学准备】教学课件、超轻黏土、牙签等辅助工具【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。

今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级上册《小小食品店》。

需要的学习材料有：超轻黏土、一次性餐盘、牙签等辅助性工具。

一、情景导入1、森林里的动物街上因为没有食品店，熊猫“小胖”为了方便大家，想在动物街上开一家“小小食品店”。

大家看，小店已经布置好了，可是因为“小胖”不会做食品，所以它的柜台里空空的，于是便想到了招聘小厨师。

2、让我们来看看他的招聘启事。

招聘启事：因本店即将开业，现招聘会做食品的小厨师，欢迎心灵手巧的你加入。

师：小胖的食品店看起来很有趣呢，让我们一起去试试吧！二、食物外形与塑造方法2、师：我们可以制做哪些食品呢？让我们先去平时的生活超市里参观参观。

请大家仔细观察，食物都有哪些形状？（视频播放食品店里琳琅满目的食品）师小结：细心的小朋友已经发现了，食物的形状大致可以分为球形、块形、柱形、条形等。

3、师：那这些不同的形状要用什么方法才可以塑造出来呢？小朋友们可以暂停2分钟，自己动手试一试。

4、大家尝试制作的怎么样了呢，一起看看下面这个视频。

（1）揉、搓泥球。

将彩泥放到掌心，两个手掌平行，而方向相反的旋转揉搓，彩泥就可以成为光滑的圆球形状了。

同样的方法，还可以将彩泥揉搓成条状。

（2）压泥饼、泥块。

将彩泥放在桌面轻轻挤压，可以变形成饼状和块状。

根据使用力度的大小不同，饼状的厚度也不同。

（3）捏泥形。

一、教学目标：1.了解和认识各种食品和食材。

2.锻炼学生的观察力和想象力。

3.提高学生的动手能力和艺术表现能力。

二、教学准备：1.教学材料：各种食物图片、彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

2.教学环境：教室内准备一块展示墙，以便学生们能够展示自己的作品。

3.教学辅助：教师可以事先准备好一些食物模型，用于示范。

三、教学过程：1.导入新课：举起一些食物的图片，问学生们认识的食物有哪些，有什么特点。

鼓励学生们积极参与，说出自己的观察和感受。

2.自由绘画：让学生们自由发挥，用彩笔画出自己想象中的小小食品店。

可以画出食品店的外观，比如门脸、橱窗、招牌等等。

也可以画出店里的食物、食材和各种装饰。

3.分组合作：将学生们分成小组，每组4到5人。

让每个小组选择一个主题，例如水果店、蔬菜店、糖果店等等。

然后，给每个小组发放彩纸、剪刀和胶水等工具，让他们根据自己主题设计和制作自己的小小食品店。

4.制作小小食品店：指导学生们根据自己选择的主题，用彩纸剪出水果、蔬菜或糖果的形状，然后将它们粘贴到店内或店外的大型彩纸上。

学生们可以根据自己的想法，创造各种有趣的食品形状和装饰。

5.展示作品：让每个小组将自己的作品展示在展示墙上，并让小组成员依次介绍自己设计的食品店。

鼓励学生们分享他们的创意和想法。

四、教学提醒：1.在进行教学过程中，鼓励学生们积极发挥想象力和创造力，不拘泥于现实。

2.需要引导学生们体验和感受各种食品的颜色、形状和质感，以便更好地表现在作品中。

3.提醒学生们在剪纸和使用剪刀时要小心，以免发生意外。

五、教学反思：通过这个小小食品店的美术教学活动，学生们能够了解和认识各种食物和食材，并通过动手制作的方式，锻炼了他们的观察力、想象力和动手能力。

通过小组合作和作品展示，学生们还能够培养合作意识和表达能力。

整个活动寓教于乐，培养了学生们对美术的兴趣和热爱。

《小小食品店》教案教学活动1.同学们看老师这儿有各种形状的彩泥，说说它们分别是什么形状的? (条、块、球、柱)2.用什么方法可以将彩泥做出这些形状呢?学生先上台当小老师演示制作方法，教师再示范总结归纳。

小结并板书:搓一条揉一球揉、压一块搓、捏一柱1.带学生逛一条美食街，学生观看美食图片。

教师引导学生欣赏时，注重对食品的外形、色彩搭配进行分析。

(糕点类、水果类、蔬菜类、小吃类.....）2.从外形、色彩、味道方面向大家介绍你喜欢吃的食品。

3.你能将这么多琳琅满目的食品按条、块、球、柱分类吗?1.彩泥的颜色让我们分别联想到什么食物?2.在这块大蛋糕上你会搭配些什么颜色的奶油和其他颜色的食品来装饰，使食品看起来更有食欲感呢?解决食品色彩搭配问题。

1.整块结构的食品的制作步骤黄瓜为例:(1)捏出食物大体基本形(2)把握食品独有的特征，添加装饰细节。

2.组合食品的制作步骤汉堡包为例:(1)制作汉堡包各个局部。

(2)按一定顺序组合拼装完整。

教师在示范时用牙签压一些条纹，一些小圆点等方法完成食品的制作，让学生仔细观察捏、压、搓、印、刻画等方法。

1.出示作业要求:利用彩泥、彩纸、一次性纸碟等各种材料制作自己喜欢的食品，要求食品特征突出，色彩鲜明，惹人喜爱。

2.作业形式:四人以小组为单位，合作开一家小小食品店，布置小食品店。

3.教师巡回指导。

(1)及时反馈、纠正。

(2)参与其中。

模拟场景1.“小小食品店”开张，模拟经营。

(1)你们是怎样分工的?(2)你们主要是经营什么食品?(3)你们的特色食品是什么?(4)价格怎么样?2.学生扮演，“店主”食晶介绍，“顾客”挑选。

3.学生们游戏活动小结。

受顾客欢迎的食品店、购买最多的食品、做得最逼真的食品、色彩搭配最漂亮的的食品等等。

湘版小学一年级第一册美术教案小小食品店(工艺制作课)一、教学目标1.了解小小食品店的制作方法，学会使用简单的材料和工具进行制作。

2.培养学生动手能力和观察能力，发挥学生的创造力和想象力。

3.学生将学会使用色彩和形状来创造他们的小小食品店。

二、教学内容1.小小食品店工艺制作。

2.使用简单的材料和工具制作小小食品店。

三、教学重点1.使用简单的材料和工具制作小小食品店。

2.利用色彩和形状来创造小小食品店的外观。

四、教学难点1.学生需要学会使用纸张、剪刀、胶水等材料来制作小小食品店。

2.在小小食品店中添加细节和颜色来增强它的视觉效果。

五、教学过程第一步：材料和工具的准备1.让学生准备一些颜色纸张、剪刀、胶水、铅笔和规。

2.给学生展示食品店的图片，并让他们思考他们想创造的食品店的样子。

第二步：制作食品店的外壳1.折叠一个彩色的纸片，并将其固定在底部。

2.在左右侧的折叠的纸片上剪出一个半圆形。

3.再取出一个长纸片，制作成一个立方体形状，并将它固定在两个半圆形上，使其成为食品店的外壳。

第三步：制作食品店的外观1.将彩色纸张剪成小圆形或长方形，制作成不同种类的食品，如蛋糕、冰淇淋等。

2.利用胶水将其固定在食品店的内部。

第四步：增加食品店的细节和颜色1.使用铅笔在食品店的外观上画出边框和细节。

2.使用不同的颜色来装饰食品店，增强它的视觉效果。

六、教学要点1.学生可以通过自己的想象来创造出独一无二的小小食品店。

2.学生需要掌握使用简单的材料和工具来制作小小食品店的方法。

3.手工艺制作和美术创造是一件有趣的事情，可以帮助学生培养动手能力和创造力。

七、教学后记通过本次工艺制作课程，学生们能够学习如何使用简单的材料和工具来创造小小食品店，培养他们的动手能力、观察能力和想象力。

此外，本次课程也可以刺激学生的创造性思维和艺术修养，让他们在活动中感受到乐趣和成就感。