《心存感激》阅读答案_1

部编版五年级语文上册第四单元《语文园地四》同步练习基础题一、拼音、汉字。

1.看拼音写词语。

漫步在圆明园中,hóng wěi( )的jiàn zhù( ),珍贵的历史文物,令我们流连忘返。

但是清政府放纵chuǎng jìn( )园内的qīn lüè( )者放火。

这一园林艺术的guī bǎo( )化成了一片huī jìn( )。

今天的我们再也看不到圆明园昔日的huī huáng( )了。

2.用“”画出每组中错误的注音,并在后面的括号里改正。

(1)浙江(zhé) 自恃(shì) 哀愁(āi) ( )(2)熏陶(xūn) 沉寂(jì) 伫立(chù) ( )(3)回旋(xuán) 暂时(zhàn) 打量(liɑng) ( )(4)干将发硎(xíng) 潜伏(qiǎn) 汴州(biàn) ( )二、词语、句子。

1.找出下列每一组词语中的褒义词,画上横线。

(1)愚蠢懒惰废物优雅(2)机灵鬼呆头鹅多嘴舌苦瓜脸(3)自以为是处心积虑一本正经口是心非(4)离经叛道运筹帷幄按图索骥口蜜腹剑2.对下面句子所运用的修辞手法判断正确的一项是 ( )我们应当心胸开阔如海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼比针尖还小,事事斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处友好呢?A.比喻拟人设问B.拟人比喻反问C.比喻夸张反问D.夸张比喻设问3.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )A.本刊除发表文学作品和文学评论外,还有《当代军人掠影》和《特区风情》等丰富多彩的栏目。

B.同学们拉着张老师,难过地问他:“您是今天走,还是明天走?”C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.贵州的黄果树、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

三、积累运用。

1.死去元知万事空,。

王师北定中原日, 。

苏教版五年级下册语文阅读理解专项基础练习及答案一、课内阅读。

起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便．（pián biàn）看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴．（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。

2．画“”的句子中描写鸟的形态的词是_____，描写鸟的颜色的词是_____，描写鸟的动作的词是_____。

3．这是作者第_____次经过“鸟的天堂”，他看到了众鸟欢腾的热闹景象。

从选文中，我们不仅知道鸟的_____多、_____多，还感受到它们在这里生活得非常______。

（）（填序号）A．一种类数量快乐B．二种类数量快乐C．一种类数量热闹D．二鸟叫鸟影热闹4．画波浪线的句子中，带引号的“鸟的天堂”指什么？不带引号的“鸟的天堂”又指什么？为什么作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”？__________________________________________________________二、课外阅读，完成练习。

父亲的礼让那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。

我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。

最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

部编人教版四年级语文上册理解阅读及答案（往年真题）一、阅读短文，回答问题。

他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。

女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。

孩子们也纷纷猜测。

一个说：“这准是上帝的手。

”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。

他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。

当然，她也常拉别的孩子的手。

可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。

对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。

因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1．给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2．第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）______________________________3．在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4．从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（_____）；第（8）自然段的作用是（____）。

5．这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 __________。

二、课内阅读。

一个豆荚里的五粒豆（节选）“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。

《感恩》阅读题目及答案《感恩》阅读题目及答案篇一：感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味. 那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢同伴热心的帮忙,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1．给下面字注音.囿( ) 惴( )2．文章没有动人曲折的情节,但却写得平中见奇.文章的“平”体现在 ,文章的“奇”体现在 .3．文章中的“感恩”有两层意味,分别是（1） ,（2） .4．从孩子们的言行,可以看出这三个孩子有着怎样的生活态度和良好习惯?并请举例说明.5．下面这个句子有一处语病,请改正过来.他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.6．最后一段议论运用了怎样的说理方式?7．“记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴”’,“对每一件美好的事物,都应心存感激”,这两句话对改善人的生活态度有什么积极意义?谈谈你的理解.参考答案：1、yòu zhuì2、（平）写的都是一件简单的事,感谢信上写的也都是简单的语句（奇）记录下他们幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴3、（1）感谢对自己有大恩大德的人（2）对每一件美好的事物都心存感激4、（1）做事专注（在餐桌上埋头写着什么）（2）能坚持不懈（每天都写）（3）对美好事物心存感激（4）落落大方,见生人不扭捏5、将“许多”移至“我们”前面6、正反对比7、略篇二：感恩的阅读答案一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念,“恩人”者,乃于已有大恩大德者.而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味.那是在洛杉矶的一家旅馆.早晨,我在大堂的餐厅就餐时,发现自己的右前方有三个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么.在就餐的时间、就餐的地方,这三个孩子却没做与吃饭有关的事.我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去.在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边.看到我这样一个肤色不同的外国人的到来,他们没有一丝扭捏,而是落落大方地和我谈了起来.这三个孩子中的`一个约摸十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三.从谈话中我了解到他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好.当问他们在做什么时,老大回答正在写感谢信.他一副理所当然的神情让我满脸疑惑.这三个小孩一大早起来写感谢信?我愣了一阵后追问道：“写给谁的?”“给妈妈.”我心中的疑团一个未解一个又生.“为什么?”我又问道.“我们每天都写,这是我们每日必做的功课.”孩子们回答道.哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!我凑过去看了一眼他们每人手下的那沓纸.老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行.再细看其中的内容,却是诸如“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句.我心头一震,原来他们写给妈妈的感谢信不是专门感谢妈妈给他们帮了多大的忙,而是记录下他们的幼小心灵中感觉很幸福的一点一滴.他们还不知道什么叫做大恩大德,只知道对每一件美好的事物,都应心存感激.他们感谢妈妈辛勤的工作,感谢兄弟姐妹们之间的相互理解,……他们对我们认为是理所当然的许多事都怀有一颗“感恩的心”.其实,感恩不一定要感谢大恩大德,“感恩”是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操.人生在世,不如意事十有八九.如果我们囿于这种“不如意”之中,终日惴惴不安,那生活就会索然无趣.相反,如果我们像这些孩子一样,拥有一颗“感恩”的心,善于发现事物的美好,感受平凡中的美丽,那我们就会以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩.1感恩一词在作者心中原先的理解仅仅是————————————,后来的认识：————————————.2第二段“我难以按耐心中的好奇”,这时“我”之所以好奇,原因是：——————————.3第二段中具体写出这三个黑人孩子的年龄,这与下文叙述的内容有什么关系?——————————————————————————————————————————————————————————————————————.4第四段中,作者运用对比的手法,指出拥有感恩的心好处是——————————————————.不具有这种“感恩”之心的坏处是————————————.5作者认为感恩是一种生活态度,一中发现‘欣赏美的道德情操.仅仅如此吗?我们对父母、良师的恩情,有没有其他感恩报答的方法和途径?请谈谈你对这一问题的看法.————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————参考答案：1感谢对自己有大恩大德的人；感恩是一种生活态度,是一种发现美并欣赏美的道德情操.2 三个孩子在就餐的时间、就餐的地点,却没有做与就餐有关的事.3 有必要.一方面交代孩子的年龄后使孩子们只写几行字变得合理；另一方面,正是因为孩子们的年龄小,他们才并不懂得大恩大德,才会只知道对每一件美好的事物都心存感激,对生活中平凡的小事心存感激,正是这样单纯的心思,才使作者感到震撼、受到启发.4好处是使我们以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活的酸甜苦辣,让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩；坏处是会是我们生活在不如意中,而终日惴惴不安,生活会索然无趣.5 言之成理即可.。

第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）詹天佑在美国（25分）1881年,詹天佑从美国留学回来。

归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。

在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯片,詹天佑正在听课。

屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。

老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。

目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片切换了一张,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。

老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后,他依然坐在那里默默不语。

一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生嘲笑着说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?恐怕是不好意思说吧!”詹天佑突然站起来斩钉截铁地说:“是我们国家,但,那是暂时的。

”“哈哈哈……还暂时,恐怕永远都会这样……”在一阵哄笑中,另一个学生说:“听说大英帝国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,还扔到河里去了。

”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。

詹天佑怒视着这一群傲慢无理的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。

“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。

轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。

②太阳从西边落山,恐惧却从我的心头升起,那年我才13岁。

山村的夜色中,黑黢(qū)黢的远山像一幅剪纸阴森地贴在窗户的玻璃上,偌．(ruònuò)大的屋子里,只剩下我和妹妹。

山中的狼群,一声接一声凄厉地哀嚎,常常将我和妹妹从梦中惊醒。

③我们住在一所山村学校,叫喊声未必能让远处的人家听见。

忽然,我想起了哨子——母亲上体育课时用的哨子。

鼓起胸腔,拼命地让全部的气流吹出尽可能最大的声响。

渐渐地,我听见了家门前由远及近嘈杂的脚步声,大声说话的声音。

新部编版五年级语文下册阅读理解专项试卷及答案一、基础阅读训练。

父亲的画面刘墉人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下了非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。

最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。

每天下班刚进门，父亲就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。

母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。

当然，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。

一方面因为我总是很快地入梦，另一方面由于他的故事都是从他看过的武侠小说里随手摘出来的片段。

也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。

父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”“眼观鼻，鼻观心”之类的话，还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。

直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲站在我的身后……父亲五十一岁过世，头上连一根白发都没有。

他的照片至今仍挂在母亲的床头。

八十二岁的老母亲常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后总是转过身来对我说：“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。

尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血才打。

母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。

”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……1．短文中第3自然段画“”的句子里，引号的作用是（）A．特殊含义B．着重强调C．讽刺嘲笑D．特定称谓2．“要不是你爸爸去世的早，只怕你也成不了气候．．，不知被宠成什么样子！”这句话中加点的词语“气候”的意思是（）A．时令，节气B．动向或情势C．结果或成就D．一段时间内概括性的气象情况3．短文一共描述了五个与父亲有关的画面，其中________、________、_________、________这四个画面表现了父亲对“我”无微不至的爱，这个画面表达了母亲对父亲的思念。

六年级上册期末考试重点学校卷1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

太阳一下山，天气便变得刺骨寒冷。

白天的辉光却还dóu （）留着，像燃烧着的残焰，沿了fù（）盖着黑丛林的山脊．（）通道直达西南。

一抹．（）苍绿的光亮在地平线上迟迟不灭。

早晨，屋檐上挂着长长的冰柱，接近中午，闪闪的水滴便落下来了。

【答案】(1). 逗留(2). 覆盖(3). jí(4). mǒ2.按音序查字法查下列词语，先后次序是_____________①别有深意②碧空如洗③波涛起伏④百折不回⑤饱经风霜⑥不甘落后⑦不在话下⑧不同凡响⑨不解之缘⑩别具一格【答案】④ ⑤ ② ⑩ ① ③ ⑥ ⑨ ⑧ ⑦3.给加点的字选择正确的义项。

善：①友好，和好；②擅长，长于；③好的；④办好，弄好；⑤容易，易于。

（1）这是一个善．策，值得釆纳。

（）（2）伯牙善．鼓琴，钟子期善听。

（）（3）朋友之间应友善．相处。

（）（4）工欲善．其亊，必先利其器。

（）（5）他是一个善．变的人。

（）【答案】(1). ③(2). ②(3). ①(4). ④(5). ⑤4.根据语境，仿照画线句续写句子，构成语意连贯的一段话。

我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。

我们没有捕鱼耕种，却能够品尝到美味佳肴，__________，____________；____________、___________。

心存感激，是一种明朗的心境，一种人性的光辉。

【答案】(1). 我们没有采桑织布(2). 却能享受到锦衣华服(3). 多一分感激(4). 就少一份苛刻与冷漠阅读下面的语段，按要求答题。

①_______是雨夜和冬夜，烟笼寒水，冰封千里，我会坐在火炉前。

②炉上煮一壶茶，炉火红红地烧，烧暖了我的心，也送来了上下五千年炎黄子孙、英雄豪杰胸中的滚滚热浪。

③这时低吟岳飞的“满江红”最有味道：“三十功名尘与土，八千里路云和月。

”④心中的爱与恨便随歌吟千年。

5. 请在第①句的横线处填上一个恰当的关联词。

语文S版小学五年级秋季学期语文课外阅读课后专项习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读理解。

中国第五大发明——汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。

从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。

其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

人教版六年级下册语文短文阅读及答案一、阅读短文，完成练习。

蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。

每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。

台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。

可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。

刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。

这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。

主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。

但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。

”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。

”1．在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________ 黑暗——________2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯________蜡烛________3．将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

______________________________________二、阅读短文，完成练习。

我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。

二年级下册语文期末典型题练习专项三古诗词、名言、语言训练一、写出十二生肖。

子______ 丑______ 寅______ 卯______辰______ 巳______ 午______ 未______申______ 酉______ 戌______ 亥______二、默写《二十四节气歌》。

______________________，______________________。

______________________，______________________。

三、日积月累，填一填。

1.予人玫瑰，__________________。

2.平时肯帮人，__________________。

3.与其锦上添花，__________________。

4.见善则迁，__________________。

5.__________________？__________________，善莫大焉。

6.闻过则喜，__________________。

7.__________________，__________________，袜与履，俱紧切。

8.置冠服，__________________，__________________，致污秽。

9.惟德学，__________________，__________________，当自砺。

10.若衣服，若饮食，__________________，__________________。

四、默写《传统节日》。

1.__________________，__________________，贴窗花，放鞭炮。

2.__________________，__________________，大街小巷人如潮。

3.__________________，__________________，先人墓前去祭扫。

4.__________________，__________________，牛郎织女会鹊桥。

2021年部编版四年级上册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、阅读短文，回答问题。

三个和尚（shàng）传说古时候，一个活泼伶俐（líng lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。

开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。

不久，来了一个瘦和尚。

他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。

后来，又来了一个胖和尚。

三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。

没过两天水缸露底了。

净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。

一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。

危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。

大火过后，三个和尚似乎明白了什么。

从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。

1．联系上下文，理解带点词语的意思。

争执：_______________________________________________。

争先恐后：_______________________________________。

2．故事发生的时间是________，故事中出现的人物是_______________，故事发生的地点是____________。

3．第一自然段是按________的顺序写的。

文中表示这个顺序的词语是______、______、______。

4．三个和尚明白了什么？__________________________________________________________________ 5．净瓶里的柳枝又恢复了生机，是因为：__________________________________________________________________二、记叙文阅读。

语文版五年级下册语文阅读理解及答案（A4打印版）一、古文阅读古人谈读书（节选）盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

1．联系上下文，解释下列词语。

士人：________________________ 下流：________________________ 2．写出选文中画横线句子的意思。

_________________________________________________3．本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有________，三要有________，这三方面是缺一不可的。

4．读懂文言文，你有什么好的方法？（）A．借助注释B．联系上下文C．使用工具书D．以上都是5．联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。

________________________________________________________二、课内阅读。

原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。

天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。

王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。

织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。

她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢?没有自由，又看不见什么。

她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。

1．文中画线句子运用了_______的描写方法，表现了织女____________。

2．“织女身子老在机房里”中的“老”与下列哪个句子中的“老”意思一样（）A．我们要学会尊老爱幼。

B．这孩子老生病。

C．老吾老，以及人之老。

3．天上仙境，往往是人们向往的地方，可织女却常常想离开，为什么？_______________________________4．织女想见识见识人间的景物，你能给她介绍介绍吗？_______________________________三、阅读短文。

五年级2022年西师大版语文下册课外阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课外短文,完成练习。

垃圾堆上的阅读米凯·阿尔伯特是美国一名自由摄影师,一天,他在肯尼亚首都内罗毕旅游,经过一处约15公顷大的垃圾场时,一个不可思议的情景映入他的眼帘:一个靠捡拾垃圾卖钱为生的妇女,头顶鸭舌帽,身着长袖夹克,腰围长裙,戴着手套,腿套长袜,脚穿线绑鞋,正坐在如山的垃圾堆上的一个蓝色塑料袋上,聚精会神地阅读一本捡来的书。

此时,天空悬浮着乌云,一场暴雨即将降落,但这些丝毫没有影响她遨游于知识海洋的专注……米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。

阅读的妇女叫安杨拉布尼,就住在附近的贫民窟里。

“我从小喜欢读书,因家境贫寒,小学没上完就开始捡垃圾卖钱补贴家用,长大结婚后,丈夫没有固定工作,要养活四个孩子,靠他打零工挣的那点钱根本不够,我只好继续捡垃圾。

虽然又苦又脏,但毕竟有些收入,孩子们也勉强能够吃饱,这让我很欣慰。

”说完她又笑了。

米凯被安杨拉布尼的乐观情绪所感染,也跟着笑起来:“你的生活如此艰辛贫困,在这样的环境竟还能热爱阅读,确实令人钦佩。

”对于赞扬她显然有点不适应,脸也微微涨红了:“看书让我在捡垃圾外,还能了解到外面的世界,同时也改变了我的内心世界,安慰了我不安的灵魂,让我对生活充满了希望。

”在第56届世界新闻摄影比赛评选中,《垃圾堆上的阅读》从来自124个国家和地区5666名摄影师提交的10万余份作品中脱颖而出,最终获得当代热点类单幅作品一等奖。

评委会的颁奖词是:“这张照片既让人心碎,又让人充满希望。

那位肯尼亚妇女生活虽然艰辛,但她只要捡到书就会花时间去阅读。

她用知识武装起来的强大的内心世界,嘲笑了世间不肯阅读的卑微。

她拥有好奇心,这好奇心将引导她走向外面的世界,那是远比这里的垃圾场宽广得多的世界。

”1．“米凯迅速端起相机,凝神屏气按下快门,记录下了这个震撼人心的镜头。

四年级语文上册短文阅读及答案（必考题）一、课外阅读。

车把上的纸鹤毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。

古城很美，景色很多，却都分散在各处。

我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。

”太好啦！正合一个穷学生的心意。

于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。

我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。

只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。

第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。

环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。

我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。

景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。

心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。

我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。

船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。

此时，天色暗下来。

远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。

我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。

仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。

我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。

”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。

我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。

1．根据短文，下列正确反映作者心情变化的一项是（）A．喜出望外→兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→温暖如春→心存感激B．兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激C．喜出望外→兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→温暖如春→心存感激D．兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→喜出望外→温暖如春→心存感激2．你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？由此可以看出孩子怎样的形象？__________________________________________________3．按照故事的起因、经过、结果简述这个故事。

2021年人教版五年级语文上册阅读理解专项突破训练及答案一、阅读课文，回答问题。

盲道上的爱上班的时候，我看见夏天老师正在搬走停放在学校门口人行道上的自行车。

我走过去，和她一起搬。

我说：“车子放得这么乱，的确有碍市容。

”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。

”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。

”夏老师说，其实，我也是从无知过来的。

两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把我的眼睛捐给女儿。

为了适应以后的生活，我就开始闭着眼睛生活。

每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。

那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。

一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。

在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我。

”我听着鼻子一酸，哽咽得问：“后来呢？”“后来，走熟了，脚竟认得那道杠了！可也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般的好了。

你说在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事呀。

要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？”1．请在文中找出下列词语的近义词。

侵犯——（_______）流畅——（_______）羞耻——（_______）2．根据短文内容选择正确答案，将相对应的序号填在括号内。

（1）夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为（_____）①自行车挡了他的路②自行车摆得乱，有碍市容③自行车侵占了盲道（2）“人间最苦的道”指的是（_____）①人行横道②盲道③人生道路3．请用“”画出夏老师学走盲道的句子。

其中描写动作的词语有、、、。

4．想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么？请你把想法写下来。

___________________________________________________________二、阅读理解。

落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

七年级下册第二单元测试题一、积累与运用部分（40分）1、古诗文默写（10分）①吴均在《山中杂诗》中描绘最有趣山中生活的是②《江南逢李龟年》中抒发无限感慨的诗句是③《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是④《木兰诗》中夸张的写木兰矫健雄姿的句子是⑤《论诗》中表达创新意识的诗句是2、将下面的句子工整美观的写在方框里（4分）3A痴zhì痛谰 làn语辔pèi 头浊 zhuó流B郝hǎo叟气氛fēn 默契qì铠kǎi甲C亘héng古田垄lóng 污秽huì啾啾quīD哽gèng咽镐gǎo头宛转zhuàn 意蕴yùn4、下列各句标点符号使用不当的一项是（）（3分）A、像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！B、要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事……C、“我的朋友们啊，”他说，“我——我……”D、我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。

5、下列各句子中没有语病的一项是（）（3分）A 、这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。

B、我们应当认真研究和解决同学们的倡议。

C 、张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。

D 、几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。

6、下列搭配得当的一项是（）A、《黄河颂》——光未然——歌词B、《最后一课》——都德——散文C、《艰难的国运与雄健的国民》——李大钊——杂文D、《土地的誓言》——端木赐——抒情散文7、仿写句子（4分）我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱，我们没有捕鱼种树，却能品尝到美味佳肴，，。

心存感激，是一种明朗的心情，一种人性的光辉，多一份感激，就少一份贪婪与抱怨，，。

8、综合性学习与探究（7分）“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。

”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列句子\underset\cdot没\underset\cdot有\underset\cdot语\underset\cdot病的一项是（）A. 学校以春季开学卫生运动为契机开展系列专项清理整治、宣传科普知识等B. 由于韩美执意举行联合军演使朝鲜产生了取消元首会面的想法C. 因为只运货、不送人的原因“天舟一号”被形象地称为“快递小哥”D. 2019年1月12日老红军李光在遵义逝世他的英勇事迹将永远被人们铭记【答案】D【解析】A．成分残缺“开展系列专项清理整治、宣传科普知识等“后缺少宾语在后面加“活动”B．成分残缺“由于”和“使”连用缺少主语可以删掉“由于”或“使”C．句式杂糅“因为“和“的原因“杂糅可以删掉”的原因”故选D.2.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集B. 古时住宅旁常栽桑树、梓树后人就用“桑梓”指代家乡C. 鲁迅原名周树人代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等D. 令尊、令爱、拙见、贤弟、高见都属于敬辞【答案】D【解析】D项“拙见”是谦辞不属于敬辞3.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 点滴（dī）期待（tè）愉悦（yuè）细腻（nì）B. 淡绿（dàn）挂满（mǎn）嗓子（zǐ）跳跃（yuè）C. 楼梯（lóu）说话（shuō）电视（shì）透明（tuò）D. 雨衣（yǔ）路灯（dēng）难熬（áo）玛瑙（nǎo）【答案】D【解析】A项“期待”的“待”应读作“dài”B项“嗓子”的“子”应读作“zi”C项“透明”的“透”应读作“tòu”故选D4.下列各句中画线的词语使用恰当的一项是（）A. 农民伯伯们面朝黄土背朝天兀兀穷年地劳作到头来却收获不了几个钱B. 2019年五个不同的研究团队不期而至地发现了这种酵素其含量在脑神经元里特别丰富C. 美丽的丽江高高低低的房屋琳琅满目我们投宿的“幸福人家”也掩映在一片绿树浓荫中D. 对于作文中的错别字有的同学不以为然认为这些问题不必较真【答案】A【解析】A项兀兀穷年一年到头辛苦劳动勤劳不懈根据语境使用正确B项不期而至事先没有约定而意外到来指没有预料的到来根据语境使用错误C项琳琅满目比喻充满了美好珍贵的事物根据语境使用错误D项不以为然不认为是对的表示不同意或轻蔑根据语境使用错误故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称“三大短篇小说巨匠” 对后世产生了巨大影响（）（2）《唐雎不辱使命》选自《战国策》是战国时期各国史料的汇编主要记述了当时策士阶层的权谋和言行（）（3）《儒林外史》是清代吴敬梓的短篇讽刺小说法国作家莫泊桑的短篇小说代表作有《羊脂球》《项链》（）【答案】（1）√, （2）√, （3）×【解析】（1）说法正确（2）说法正确（3）“《儒林外史》是清代吴敬梓的短篇讽刺小说”说法有误《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对画线词的解释不正确的一项是（）6.（2）下列语句中画线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）例句信贤而任之君之明也6.（3）下列对文章内容的理解不正确的一项是（）6.（4）将下列句子翻译成现代汉语①公孙枝得而说之献诸缪公（上文【甲】）②上怒碎玉盏于地拂袖入（上文【乙】）③非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳（《鱼我所欲也》）6.（5）请为文中画线句断句（断两处）俭轻我我欲杀之卿为我查证其过A. 饭牛于秦（给……吃喂）B. 境内将服敌国且畏（并且）C. 俭轻我（轻慢）D. 引三品以上皆人宴（邀请）【答案】B【解析】（1）B项句意国内的臣民都会服从敌国都将畏惧“且”的意思是“将要”【答案】D【解析】（2）例句中“而”表顺承A项表示转折B项表示转折C项表示转折D项表示顺承故选D【答案】B【解析】（3）B项有误根据文本内容可知【甲】中的公孙枝一力向秦穆公推荐百里奚并没有鄙视他【答案】（4）①公孙枝发现并很看重他举荐给缪公②唐太宗发怒把玉饰的酒杯砸碎在地上拂袖进入内室③不只是贤能的人有这样的心人人都有贤能的人能够不丧失罢了【解析】（4）①说看重诸之于②于在入进入③是心这种心丧丧失【答案】（5）俭轻我/我欲杀之/卿为我查证其过【解析】（5）句意唐俭轻视我我想要杀他你为我证明他用抱怨的语言指责我根据句意可断为俭轻我/我欲杀之/卿为我查证其过四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处7.（2）本诗抒写了作者的________人生感慨和________的精神追求【答案】【解析】【答案】【解析】五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）给下面两个字注音并解释葳蕤（） _______________8.（2）请结合文章第③自然段说说冰窗花具有哪些特点8.（3）文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容具体分析其表达作用雪花簌簌地落着风安静地睡去村庄被夜色围拢而来婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里8.（4）下面对文章的理解分析不正确的两项是（）8.（5）请简要分析文章最后一段在全文中的作用【答案】（1）wēi ruí, 形容枝叶繁盛【解析】（1）“葳蕤”应读作“wēi ruí” “葳蕤”的意思为形容枝叶繁盛【答案】（2）冰洁剔透令人心灵震颤棱角分明灵动而又精美（既有花之妩媚造型亦有花之悄然神韵）消融过程美妙而悄然无声【解析】（2）根据问题找到相应的段落逐条总结即可或者找到重点词语用自己的语言将词语整理组合也可从文章第③自然段“似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香冰洁剔透令人心灵震颤”“冰窗花棱角分明如一朵朵雪花被夜神的手指悄悄安抚上去灵动而又精美既有花之妩媚造型亦有花之悄然神韵”“这个过程是多么的美妙而悄然无声”等语句可知冰窗花具有的特点是冰洁剔透令人心灵震颤棱角分明灵动而又精美（既有花之妩媚造型亦有花之悄然神韵）消融过程美妙而悄然无声【答案】（3）运用比喻、拟人的修辞方法生动传神地描绘出冬日雪夜风停夜静山野村庄一片恬静安谧的景象表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情【解析】（3）解答此题要从修辞手法的角度赏析首先指出修辞手法然后分析表达效果最后看表达感情“婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里” 这里“婴孩”显然是用来比喻山水运用了比喻的修辞手法“风安静地睡去” 赋予风人的动作是拟人的修辞手法这里要写的对象是“冬日雪夜” “簌簌地落着”“安静地睡去”“安卧在远山近水阔大的臂弯里”写出了冬日雪夜风停夜静山野村庄恬静安谧的特点体现出了故园的美好温馨表达了“我”对故园的喜爱【答案】D, E【解析】（4）D项第④自然段写多年以后冰窗花依旧长久地驻扎梦中表现了作者对美好温馨故园的喜爱之情E项“表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情”有误作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式表达了对悄然消融的冰窗花的牵挂和思恋而不是惋惜之情【答案】（5）结构上照应开头并总结全文内容上深化主题表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋【解析】（5）解答此类题目要从内容和结构两方面考虑尾段结构上的作用通常有总结上文首尾呼应使文章结构完整照应题目照应开头、前文等尾段内容上的作用通常有画龙点睛、点明事件的意义点明中心深化文章中心抒发作者什么感悟或者情感写出了人物怎样的品质、精神或性格言有尽而意无穷留下想象的空间增强感染力等本题中结尾“冰窗花你盛开在故园窗棂上的不只是花”照应了开头中的“冰窗花盛开在冬日的窗棂上是一道绝美的风景” 使文章结构更加完整“带着我深深的牵挂和思恋”则表达了作者对家乡故园恬美温馨生活的深深怀恋点明了中心深化了主题9.（1）通读文章按时间顺序梳理内容9.（2）细读文章从描写方法和修辞手法的角度赏析第⑤段画线句子的表达效果余晖斜洒微风轻拂大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动一派静好9.（3）下列对文章有关内容与写法的分析和概括不正确的两项是（）9.（4）文章标题为“敲门” 请结合全文和【链接材料】谈谈你对它的理解和感悟【链接材料】民警吕建江是个热心肠小区很多居民都得到过他的帮助然而一件小事也让他对邻居“小山西”一家心存感激“当时我爱人出差了我下班要给孩子做饭的没想到临时来了案子忙完已经半夜了这才想起孩子还没人管呢”老吕心急火燎地赶回家发现门口有张留言条是对门刚搬来的那对山西夫妇写的说看见老吕家孩子忘带钥匙进不了门就把孩子领回家让孩子吃了饭已经睡下了“这件事让我特感动觉得生活在这个社区特幸福”老吕由衷感叹【答案】（1）①欣然接受, ②赞赏, ③去朋友家又忘带电话簿无法通知她, ④很晚回家她到自己家敲门【解析】（1）通读全文根据表格中所示内容的提示厘清故事线索梳理情节从第③段“社区找到他他欣然接受了”可概括第①处为“欣然接受” 从第③段“他则在一旁赞赏地看着儿子”可概括第②处为“赞赏” 从第⑥段“他带着老婆和孩子去了一个朋友家……他偏偏又忘记了带电话簿记不得她家的电话无法通知她他满心焦急”可概括第③处为“去朋友家又忘带电话簿无法通知她” 从第⑧段“他们刚回到家自己家的门却突然响起来了这么晚了是谁？仔细再听‘咚咚咚咚——’多么熟悉他赶紧跑去开门竟然是楼下的老太太” 第⑨段“刚才我听见楼梯里的声音就想着是不是你们回来了所以赶紧又上来看看”可概括第④处为“很晚回家她到自己家敲门”【答案】（2）用了景物描写（环境描写）和拟人的修辞手法赋予“光斑”以人的情态写出了“光斑”的灵动美好同时通过描写黄昏时的一系列景物渲染了宁静温馨的气氛烘托了“他”关爱他人的优秀品质【解析】（2）做此类题首先判断运用了何种修辞手法或描写方法然后指出这个句子生动形象地描写了什么内容最后指出句子表达了作者什么样的情感（或表现了人物什么样的精神品质）本句从描写方法上看是运用了景物描写景物描写的主要作用有①交代故事发生的时间、地点揭示作品的时代背景②渲染气氛烘托人物心情③展示人物性格④推动情节的发展本句通过对“余晖”“微风”“光斑”等景物的描写渲染出宁静温馨的气氛烘托出“他”关爱他人的品质同时采用了拟人的修辞手法将“光斑”当作人来写作用在于能生动、形象地展现光斑的灵动美好【答案】B, C【解析】（3）B项本文的主旨是赞扬人与人之间互相牵挂的和谐关系C项特别点出老人儿子的所为是为了正衬他关心老人的行为并非批判老人儿子的不孝顺【答案】（4）示例在文中“敲门”是“他”关爱“她”的举动是一种温暖【链接材料】中老吕平时总帮助社区邻居有困难时邻居也伸手帮助融洽的邻里关系让大家感到幸福生活中我们也应该关爱邻里播种友善这样才能收获更多的美好我们的社会才会更加和谐【解析】（4）解答本题要先分析本文的内容和主旨从而表明观点然后结合【链接材料】谈自己的感悟文章通过写“他”敲门关心老人和老人敲门牵挂“他”的故事表现出人与人之间的温暖【链接材料】中也通过写老吕与邻居之间互相帮助的故事展现出邻里之间的和睦氛围表现了人与人之间的温暖更呼吁大家在生活中要心怀善意播种友爱传递温暖根据自己的理解作答即可六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.《水浒传》中的主要人物之一“智多星”吴用足智多谋性格鲜明请结合“火并王伦”的故事情节分析他的智谋【答案】晁盖等七人初上梁山王伦不能容纳吴用用言语智激林冲并在林冲欲杀王伦时以劝架为由暗暗控制王伦手下最终借林冲之手杀了王伦顺利占领了梁山【解析】解答本题注意抓住题目要求中“智谋”“火并王伦”等关键点首先要点明“火并王伦”的故事情节其次要把表现误用智谋的情节重点阐述一下火并王伦在林冲雪夜上梁山后王伦百般为难幸好是柴进推荐的林冲才得以留在梁山在晁盖上梁山时王伦又相拒恐自己统领之位被夺林冲早就不满再加上吴用从旁蛊惑终于在晁盖等告辞时火并王伦林冲拥晁盖为主。