《踏上健康之路》教学设计

1.4.踏上健康之路
【教学目标】
1. 能够用做统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释，能够对自己的生长发育做出评价。

2. 知道影响健康的各种因素，知道自己的生长发育情况，知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

3. 关注自身身体健康，培养正确良好的生活学习习惯，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

【教学重点】
能制作全班同学身高统计图，知道自己的生长发育情况。

【教学难点】
用健康的生活方式指导自己的生活。

【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：课前同学们测量全班同学的身高并制作身高统计表。

【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
前面我们已经了解了人的一生会有哪些变化，了解到同学们现在所处的时期是人一生中最重要的一个时期。

从这个时期起，我们要“踏上健康之路”，这样才会有健康的体魄担负起各种责任。

（板书课题）
［设计意图：直入课题，把更多的时间留给学生关注于如何踏上健康之路。

］
二、研究身高规律，制作身高统计图
（一）看图研究身高规律
1. 上面这一张是一组12岁男女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。

你能从图中读出哪些信息？
2. 学生小组讨论:你们发现了哪些信息？把你的发现在组内交流一下。

3. 学生小组汇报
4. 小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。

女生身高普遍比男生高一点。

《踏上健康之路》教学设计一、教学目标：1. 认识健康的重要性，了解多种保持健康的方法；2. 学习正确的饮食习惯、卫生习惯和锻炼方法；3. 培养学生良好的健康行为和生活习惯。

二、教学内容概述：《踏上健康之路》是一堂关于健康教育的综合课程。

通过多种教学方法，引导学生们认识健康的重要性，了解多种保持健康的方法，学习正确的饮食习惯、卫生习惯和锻炼方法，并培养他们良好的健康行为和生活习惯。

三、教学步骤：1. 导入（10分钟）：教师可以通过现场调查的方式了解学生对健康的认知水平，并简要介绍本节课的主题和目标。

2. 学习健康的定义与重要性（15分钟）：通过图片、视频等多媒体形式，向学生们展示健康的定义和重要性，并引导他们讨论健康与生活的关系。

3. 认识保持健康的方法（20分钟）：教师可以利用图片、幻灯片等多媒体工具，向学生展示保持健康的方法，如"三餐定时定量"、"多吃蔬菜和水果"、"避免熬夜"、"勤洗手"等，并与学生们讨论这些方法的重要性。

4. 认识正确的饮食习惯（30分钟）：教师可以带领学生们一起分析和评价现有的饮食习惯，然后向他们介绍正确的饮食习惯，如"不暴饮暴食"、"合理搭配饮食"、"少吃油腻食物"等，并组织学生们讨论制定自己的健康饮食计划。

5. 建立正确的卫生习惯（30分钟）：教师可以通过小组合作游戏的方式，让学生们了解正确的卫生习惯，如"勤洗手"、"保持环境整洁"、"注意个人卫生"等，并组织学生们制作海报或小册子，宣传正确的卫生习惯。

6. 学习适当的锻炼方法（30分钟）：教师可以邀请体育老师或专业教练进入课堂，向学生们介绍适合他们年龄的锻炼方法，如"慢跑"、"游泳"、"做瑜伽"等，并组织学生们进行一些简单的锻炼活动。

苏教科学六下《踏上健康之路》教学设计
教学目标：
1、能够用绘统计图的方法统计全班同学的身高，能够根据统计图对全班同学的身高情况做出解释。

2、力求使学生在知道怎样做的基础上，养成良好的生活习惯和学习习惯，以保障身心的健康成长。

3、知道影响健康的各种因素，知道自身的生长发育情况。

教学重点和难点
重点：知道自身的生长发育情况。

难点：用健康的生活方式指导自己的生活。

教学流程：
一、观察
1、出示图表（根据课本P5放大）这是一组12岁儿童的身高统计表，以及根据这组数据所做的统计图，从中你能发现什么？以小组为单位研究教材上的数据资料和统计图，汇报交流得到的信息。

2、2、绘制我们班的身高统计图
3、（1）出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。

（身高数据已在第一课测量中获得）
4、（2）分别绘制男女生的身高统计图。

观察此表，看自己处在哪个等级上。

5、二、评价自己的生长发育状况
6、教师谈话：我们已经知道自己的生长发育情况在班级的状况了，再来根据教材第10页的身高评价表评价自己的生长发育。

学生自由发言。

7、三、了解健康生活方式，树立健康生活观
8、1、教师提出问题，要想有一个健康的身体，我们应该怎样做？学生根据自我认
识发言。

9、教师借助光盘讲解，让学生从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠时间、科学用脑、正确使用电脑几个方面加以认识。

10、四、总结
谈一谈学习了本课，了解了健康生活方式，你今后打算怎么做。

苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计1一. 教材分析《踏上健康之路》是苏教版科学六年级下册第1单元的第4课，本节课主要让学生了解健康生活方式的重要性，以及如何培养良好的生活习惯。

教材内容主要包括三个方面：健康生活方式的内涵、不良生活习惯的影响以及如何踏上健康之路。

通过本节课的学习，让学生认识到健康生活方式对身心发展的作用，从而自觉养成良好的生活习惯。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和健康知识，但对健康生活方式的理解还不够深入。

在学习本节课之前，学生可能了解到一些健康生活习惯，如合理膳食、适量运动等，但未必能将这些知识运用到实际生活中。

此外，学生在日常生活中可能存在一些不良生活习惯，如熬夜、玩手机等，需要通过本节课的学习进行改正。

三. 教学目标1.知道健康生活方式的内涵，认识到良好生活习惯的重要性。

2.了解不良生活习惯对身心发展的影响，学会自觉养成良好的生活习惯。

3.学会踏上健康之路的方法，提高生活质量。

四. 教学重难点1.理解健康生活方式的内涵，认识到良好生活习惯的重要性。

2.学会踏上健康之路的方法，养成良好的生活习惯。

五. 教学方法1.情景模拟：通过生活场景的模拟，让学生直观地了解健康生活习惯的养成。

2.案例分析：分析典型案例，让学生认识到不良生活习惯的危害，从而自觉养成良好的生活习惯。

3.小组讨论：分组讨论如何踏上健康之路，培养学生合作学习的能力。

4.实践活动：指导学生制定个人健康计划，并进行阶段性总结，以培养良好的生活习惯。

六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教材内容、图片、案例等的多媒体课件。

2.教学素材：收集相关案例，用于分析不良生活习惯的影响。

3.活动材料：准备健康计划模板，供学生制定个人健康计划。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示健康生活方式的图片，引导学生思考：什么是健康生活方式？为什么我们要追求健康生活方式？2.呈现（10分钟）呈现教材内容，让学生了解健康生活方式的内涵。

苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》教学设计2一. 教材分析《踏上健康之路》是苏教版科学六年级下册第1单元的第4课，本课主要让学生了解和掌握健康的生活方式和行为习惯，培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，从而促进学生的全面发展。

教材内容主要包括健康的生活方式、健康行为与健康习惯、健康饮食与运动、心理健康等方面。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，对健康的生活方式和行为习惯有了一定的了解。

但在实际生活中，部分学生仍存在一些不良的生活习惯和行为，如熬夜、不合理饮食、缺乏运动等。

此外，随着年级的提高，学生的学习压力也在逐渐增大，心理健康问题也逐渐凸显。

三. 教学目标1.让学生了解健康的生活方式和行为习惯，知道健康行为与健康习惯的重要性。

2.培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，提高学生的健康素养。

3.帮助学生形成科学的饮食观念和运动习惯，增强学生的体质。

4.引导学生关注心理健康，提高学生的心理素质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解健康的生活方式和行为习惯，知道健康行为与健康习惯的重要性。

2.教学难点：培养学生良好的生活习惯和自我保护意识，帮助学生形成科学的饮食观念和运动习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际生活中感受健康的重要性，培养学生的健康意识。

2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解健康行为与健康习惯的影响，从而引导学生树立正确的健康观念。

3.小组讨论法：分组讨论健康问题，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。

4.实践活动法：学生进行健康实践活动，如饮食搭配、运动锻炼等，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。

2.准备教学道具，如食物模型、运动器材等。

3.提前安排实践活动场地，确保活动的顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的健康与不健康现象，引导学生思考健康的重要性。

《踏上健康之路》作业设计方案第一课时一、教学背景分析:当今社会，人们生活节奏加快，工作压力大，饮食不规律，缺乏运动，导致身体健康问题日益严峻。

因此，有必要加强健康教育，提高同砚的健康认识和生活方式。

本作业旨在引导同砚树立健康认识，养成良好的生活习惯，从而走上健康之路。

二、教学目标:1.了解健康的观点，熟识健康的重要性。

2.精通科学的饮食搭配和运动练习方法。

3.学会制定个人健康规划，并实践落实。

4.培育同砚的团队合作认识和实践能力。

三、教学内容:1.健康的定义及重要性。

2.科学的饮食搭配与营养均衡。

3.适量运动的益处与方法。

4.制定个人健康规划的步骤与内容。

5.团队合作的意义与方式。

四、教学方法:1.多媒体教学：结合图片、视频等多媒体资料，生动直观地呈现健康知识。

2.分组谈论：将同砚分成小组，谈论健康话题，激发同砚思维。

3.案例分析：通过案例分析，引导同砚深度理解健康观点。

4.实践操作：组织同砚制定个人健康规划，并在平时生活中实践。

五、教学过程:第一课时：健康的定义及重要性1.导入：播放相关视频，引发同砚沉思健康观点。

2.讲解：介绍健康的定义及其重要性，引导同砚理解。

3.谈论：分组谈论健康与幸福的干系，展示不同观点。

第二课时：科学的饮食搭配与营养均衡1.导入：播放营养饮食相关视频，引发同砚爱好。

2.讲解：介绍科学的饮食搭配原则，让同砚了解营养均衡的重要性。

3.实践：组织同砚制定一周健康饮食规划，并在家实践一周。

第三课时：适量运动的益处与方法1.导入：播放运动练习的视频，让同砚感受运动的乐趣。

2.讲解：介绍适量运动的益处及常见运动方式，引导同砚乐观参与。

3.实践：组织同砚在学校园地内进行小范围运动竞争，增强团队合作认识。

第四课时：制定个人健康规划的步骤与内容1.导入：谈论个人健康规划的重要性，引发同砚沉思。

2.讲解：介绍制定个人健康规划的步骤与内容，引导同砚制定个人规划。

3.实践：同砚以小组形式制定健康规划，并在家实践一个月，定期总结反思。

苏教版六年级下册《踏上健康之路》优秀教案第1篇：苏教版六年级下册《踏上健康之路》优秀教案过程与方法：1．能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。

2．能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。

3．能够对自己的生长发育做出评价。

科学知识：1．知道影响健康的各种因素。

2．知道自己的生长发育情况。

3．知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

情感、态度与价值观：1．意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

2．珍爱生命。

教学准备：收集各种影响健康生活的资料。

教学步骤：1、出示：教材第11页上的统计表和统计图。

2、谈话：这是一组12岁儿童的身高统计表。

这是根据这组数据所做的统计图。

请同学们在小组内研究研究，把从这张统计图上了解到的信息告诉大家。

3、做我们全班的身高统计图。

(1)出示一张空白统计表，按照身高分段统计人数。

(身高数据在第1课时已测量)(2)分别做男女生的身高统计图。

(3)观察此表，看自己处于哪个位置上。

(让学生了解自己的生长发育在班级中的状况)4．评价自己的生长发育。

谈话：知道自己的生长发育情况在班级的状况了，我们再来根据教材12页的身高评价表评价一下自己的生长发育。

学生活动。

5、了解健康生活方式。

谈话：要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做未完，继续阅读 >第2篇：苏教版四年级上册《一路花香》优秀教案设计教学目标：1．能正确、流利、有感情的朗读课文。

2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3．凭借具体的语言材料，读懂课文内容，了解课文揭示的深刻道理。

教学重难点：体会挑水工是怎样循循善诱地启发破损的水罐感知自身存在的价值的。

教学时数：2课时教学过程：第一课时一、检查预习，置疑导入。

1．同学们，《一路花香》这篇课文是一个寓言故事，其间蕴涵着深刻的道理。

你们预习过课文了吗？你们是怎样预习的？2．指名听写生词：挑水工、水罐、运水、浇灌。

3．现在，我们就一起来学习第14课《一路花香》。

（板书课题、书空、齐读）4．出示一路鲜花的图片，并结合课题思考：你想到了什么？（将问题进行记录）二、初读课文，整体感知。

苏教版小学六年级下册科学第一单元《4.踏上健康之路》教案教学设计一、教学目标1.知道进行科学锻炼的重要性，认识深呼吸的好处；2.了解不同运动项目对身体的影响；3.能够正确地进行科学锻炼，保持健康的生活习惯。

二、教学内容1.了解科学锻炼的重要性；2.认识深呼吸的好处；3.了解不同运动对身体的影响；4.学习正确进行科学锻炼的方法。

三、教学重难点1.学生对深呼吸的理解；2.学生对不同运动项目对身体的影响的了解。

四、教学方法1.PPT讲解；2.实践操作；3.互动讨论。

五、教学过程1. 导入新课通过展示图片，让学生看到科学锻炼和不科学锻炼对人体的影响，让学生对科学锻炼的重要性有直观的认识。

2. 学习深呼吸1.通过PPT展示深呼吸的效果；2.让学生进行深呼吸实践，帮助学生理解深呼吸的好处。

3. 了解不同运动项目对身体的影响1.通过PPT展示不同运动项目对身体的影响；2.让学生自己动手分析不同的运动项目应该怎么练习。

4. 学习正确的科学锻炼方法1.通过PPT讲解正确的科学锻炼方法；2.让学生自行制定每天锻炼计划，并结合课堂讨论，分析有哪些不科学的锻炼方式以及根据自己的情况合理的制定锻炼计划。

5. 课堂总结1.教师和学生共同总结本节课学过的知识；2.学生进行小结和评价。

六、作业布置1.按照课上要求制定每天的锻炼计划；2.完成练习册相应练习。

七、板书设计时间内容导入新课介绍科学锻炼的重要性学习深呼吸认识深呼吸的好处了解不同运动项目对身体的影响介绍不同运动项目对身体的影响学习正确的科学锻炼方法讲解科学锻炼方法课堂总结教师和学生共同总结本节课学习到的知识八、教学评价1.帮助学生了解科学锻炼的重要性；2.让学生认识深呼吸的好处；3.让学生学会根据不同的运动选取合适的锻炼方法；4.让学生掌握正确的科学锻炼方法。

苏教版小学六年级下册科学第一单元《4．踏上健康之路》教案教学设计一、教材分析1. 教材内容本单元主要讲解了如何保持健康，如何科学饮食，如何进行运动等方面的内容。

通过这些内容的学习，让学生们掌握如何保持身体健康的方法。

2. 学情分析学生年龄在11-12岁之间，生理上开始进入青春期，身体发育逐渐成熟，因此会有关于自我保健、饮食、运动等方面的疑问。

此时的学生对课堂的参与度较高，对知识的掌握和应用能力也较强。

3. 教材目标通过学习，使学生能够：1.掌握保持健康的方法，了解健康的重要性；2.知道膳食搭配的原则，会合理搭配饮食；3.熟悉各种运动的方式和方法，能选择适合自己的运动方式；4.具备辨认健康和不健康的能力，提高自身的素质和意识。

二、教学设计1. 教学目标的确定本堂课的教学目标是帮助学生了解健身健康的重要性和方法，并掌握膳食搭配原则及其相关知识。

2. 教学内容的选择与组织（1）引入老师可以用一些小故事或小片段来引入，引发学生的兴趣。

比如：•有一个懒虫，他常常不按时起床，不运动，总是吃垃圾食品，每天都无精打采的。

他的身体每况愈下，最后得了一些不可逆的疾病，付出了很大的代价。

同学们，你们知道这样是不对的吗？•最近学校里一些同学生病了，他们经常咳嗽、头疼、发烧。

你们知道这些病是怎么引起的吗？这是和身体不健康有关系的，所以我们要好好保护自己呀！（2）学习目标引导学生理解学习目标，如何通过学习来达到提高身体素质的目的。

（3）知识贡献通过讲解和多媒体展示等形式，引导学生了解身体健康的重要性以及如何科学饮食、进行运动等。

（4）小结对本节课的主要知识点进行简要的概括和总结，在让学生巩固复习所学知识。

3. 教学活动设计（1）课前准备老师提前准备好所需的教学材料，包括PPT、讲义、课件等。

（2）课堂教学1.激发学生积极性，介绍教学目标；2.以“你知道吗？”的形式问学生们关于健康的问题，进行小组讨论；3.进行知识讲解，并通过图片或视频等多媒体展示方式进行助学；4.活跃课堂气氛，进行互动，让学生们能积极参与讨论；5.对重点难点进行突破，加以讲解，让学生们清晰掌握；6.考核巩固知识点，进行磨合让学生们理解并反思。

苏教版科学六年级下册1.4《踏上健康之路》说课稿1一. 教材分析《踏上健康之路》是苏教版科学六年级下册第1单元的第4课，本课主要让学生了解和掌握健康的生活方式和行为习惯，培养良好的生活习惯，提高生活质量。

教材内容主要包括健康的生活方式、健康的行为习惯、健康的生活环境等。

通过本课的学习，使学生认识到健康的重要性，明确健康的生活方式和行为习惯，从而养成良好的生活习惯，提高生活质量。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和健康知识，他们对健康有一定的认识，但缺乏系统的健康知识和良好的生活习惯。

在学习过程中，学生需要通过实践活动，亲身体验和感知健康的重要性，从而培养良好的生活习惯。

同时，学生需要学会如何在生活中保护自己，预防疾病，提高生活质量。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解健康的生活方式和行为习惯，掌握健康的生活环境对健康的影响。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究等方法，培养良好的生活习惯。

3.情感态度价值观：认识健康的重要性，养成健康的生活方式和行为习惯，提高生活质量。

四. 说教学重难点1.教学重点：健康的生活方式和行为习惯，健康的生活环境。

2.教学难点：如何在生活中养成良好的生活习惯，保护自己，预防疾病。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、探究、讨论等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的实践能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学辅助工具，帮助学生直观地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过一个健康知识小游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍健康的生活方式和行为习惯，健康的生活环境，让学生了解健康的重要性。

3.实践活动：学生分组进行实践活动，如观察身边的不良生活习惯，讨论如何改正；模拟健康的生活方式，如合理膳食、适量运动等。

4.讨论与交流：学生分组讨论，分享自己的实践活动成果，交流如何养成良好的生活习惯，保护自己，预防疾病。

4.踏上健康之路
一、教学目标
过程与方法
·能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。

·能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。

·能够对自己的生长发育做出评价。

科学知识
·知道影响健康的各种因素。

·知道自己的生长发育情况。

·知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

情感、态度与价值观
·意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

·珍爱生命。

二、学习成果评价
概念发展
层次1：不知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况。

层次2：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，但不知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

层次3：知道影响健康的各种因素及自身的生长发育情况，并知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。

探究能力
层次1：不能用统计图的方法统计全班同学的身高。

层次2：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，但不能根据统计图对同学的身高情况做出解释。

层次3：能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，并能根据统计图对同学的身高情况做出解释。

三、教学准备
学生准备：收集各种影响健康生活的资料。

四、教学步骤。