一年级找规律课件

（1） 2 32 32 32 3
（2）
13
13
13
提示：我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出
对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
归纳总结：
图形和数字的简单排列规律： 图形和数字的排列规律是相对应的，图形排
列有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么 样的规律。
找规律，并不难，找准重复是关键； 要想找对重复节，整体把握要看准； 找准重复要圈出，再看少啥就添啥。
同类别的事物也可以有规律的排列。 2. 图形和数字的简单排列规律：
图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有 什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。
作 业 请完成教材第89~90页练习二十第1题、 第2题、第3题、第10题、第11题。
第1课时
7 找规律
找图形和简单数字的变 化规律
RJ 一年级下册
7 找规律
第 1 课时 找规律（一）
RJ 一年级下册
1 课堂探究点 （1）最简单的图形变化规律 （2）图形和数字的简单排列规律
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
点击播放动画
探究点1 最简单的图形变化规律 你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面 、
(2）袋鼠从头开始跳，一共要跳( 9 )次才能跳完所有 的圆。(画一画) 画图略
7 找规律
第2课时 数字之间的规律
RJ 一年级下册
习题课件
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
知 识 点 由图形过渡到数字之间的变化规律
1．按照规律画一画，填一填。 (1) 5 (2)

小组交流：说一说你发现了什么，并展示你们发 现的规律。
下面的数都是40。
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
同学们正在举 办联欢会，说 一说，你从图 中发现了什么？
图中的人和物 都是按一定规 律排列的。
举手发言：图案有什么规律？你发现了什么？
说一说：
彩旗的规律
小旗的规律是1面 1面 ……
、1面 ，又1面 、
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重 复排列。
说一说：
小花的规律
小花的规律是一朵 重复排列。
12
16
－5
－5
－5
25
20
15
10
看谁算得又快又准确。
举手发言：说一说你发现了什么？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两 ＝？ 数之间依次＋3。
说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
5
－2
－2 （ ）
－2
11
9
7
5
发现规律：直接观察数字的规律，是以2 和3为一组重复排列的，所以3的后面分 别填2和3。
小组讨论:说一说你发现了什么规律?后面该填哪两 个数呢？
13

+3 +3 +3 +3 +3 +3 +3
54 48 42 36 _3_0_ 24 _1_8_。
-6 -6 -6 -6 -6 -6 可以通过计算相邻两个数的差的特点来找规律。
数字规律 找规律填数。
＋2 ＋2 ＋2 －5 －5 －5
20 22 24 50 45 40
数字规律 例 按规律填数。
17
10
2.想一想，填一填。
34
我从上往下竖着观
察，每列的数都依 次多10，而且个位 上的数都一样。
32 38 50
36
54 60
52 58 64
我从左到右横着观 察，每行的数依次 多6( 3 )个 ， ( 2 )个
能力提升
这条手链还需要2颗珠子，哪种形状的合适？
遮住了 7 颗珠子，有（ 2 ）颗 ，（ 5 ）颗 。 这道题该怎么做呢？ 它是以可以先找为出一这组串重珠复子的的规规律律。。
基础训练 2.
2 3 2 3 2 32 323 23 遮住了 7 颗珠子，有（ 2）颗 ，（ 5 ）颗 。
我还能用数字表示出它的规律。
数字规律
例 找规律填数。
3 6 9 12 15 _1_8_ _2_1_ 24。
16
63
35
10 7 2 8 7 9 20 43 5 30
通过观察，找到每组中数与数的排列规律。
运用规律解决问题
根据规律画出被挡住部分的珠子。
这串手链是按 重复排列。 所以掉了1颗蓝珠子，2颗红珠子。
基础训练
（教材P95第12题）
20 50
14
22 24 45 40
12 40
基础训练
（教材P95第13题）

第七单元 找规律
7.2 数字规律
教材第86~88页
课题引入
1.在生活中，你见过哪些有规律的图案？它变化的规律是什么？
教材新知
1.同学们，小红在穿珠子是遇到麻烦了，你们愿意帮助她吗？
你们知道这串珠子是怎样连起来的吗？ 答案一：串手链是用2颗黄色 、1颗蓝色，2颗黄色 、1颗蓝色
……串起来的。 答案二：这串手链是用1颗黄珠子、1颗蓝珠子、1颗黄珠子，
课后作业
2.去掉一个，使小动物们的食物排列有规律1
16 14 12 10 9
8
6
10 15 20 25 28 30 35
课后作业
3.试一试，按第一个图中的规律填空。
36 29 7
45
9
36
49
5
44
50
42
8
拓展提高
1.挂灯笼。明明把第4个灯笼上的数忘记写了，你能帮他写上吗？
为一组，依次重复穿出来的。（从右往左观察）
教材新知
2.按规律填数。
（1）0 3 6 9 12 （ 15） （ 18 ） （2）36 33 30 （ 27 ） （ 24 ） （ 21 ） （ 18 ）
知识梳理
知识点1：数字变化的规律 例 1：摆一摆，算一算。
123 4
5
6
（ 7 ） （8 ）
【解析】通过摆学具发现每一次都比前一次增加1个，数字的规律就是 连续加1，所以6后面的第一个数应该是6+1=7，第二个数是7+1=8。
课堂练习
1.画一画，填一填。
（1）
1
2
3
（2）
12
10
4
（5 ）
（ 6）
8
（6）

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
学习任务一
探究简单的图形排列规律
探究新知
presentation
观察下面图中的人和物的排列，你发现了什么？
图中的人和物都是 按规律排列的。
图中小朋友是男 女隔着排列的。
像彩旗、小花、灯笼、 小朋友这样，几个为 一组重复出现的规律 叫做重复排列的规律。
探究新知
presentation
按自己喜欢的规律涂色。
尽 谁情 还发 愿挥 意你 展们 示一 的 下创 自造 己力 的吧 作！ 品？
我用的是今天学习的 重复排列规律，我涂 得漂亮吗？
真漂亮！再看看我 创造的规律吧，你 能看懂吗？
灯笼和彩旗呢？
探究新知
presentation
观察下面图中的彩旗的排列，你发现了什么规律？
用同样的思路看看 图中彩花和灯笼的 排列方式。
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。
探究新知
presentation
观察下面图中的彩花的排列，你发现了什么规律？
说出图中彩花的 排列规律，圈出 重复的部分。
第1课时 简单的图形 和数字规律
小学数学·一年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
能找到简单图形、数列的排列规律，学会并
1
掌握找规律的方法。
2 通过观察、试验、猜测、推理等活动发现图 形和数字简单的排列关系。
3 在数学活动中体会数学与生活的联系，增强 学习数学的兴趣。
02. 重点难点 Leaning points 学习重点 发现图形和数字简单的排列规律。 学习难点 能用语言表述找出的规律。 核心素养 感受规律在生活中的广泛应用，学会欣赏数学中的 规律美。

第2课时 找规律（二）
小学数学·一年级（下）·RJ
01. 学习目标 Leaning objectives
从相邻两数的差或运算各部分之间的关系去
1
发现数字的变化规律。
2 运用规律解决生活中的实际问题。
3
能用比较完整的语言叙述数字变化的规律， 养成认真观察和爱动脑筋的好习惯。
02. 重点难点 Leaning points 学习重点 发 现 数 字 间 的 规 律 。 学习难点 运用所学规律的知识解决实际问题。 核心素养 培养学生的语言表达能力，学会发现和欣赏数学 中的规律美。
把两个数左右交 换位置可以。
102 012
11 111
210 120
39
93
48
84
57 75
6
6
学习任务三
探究规律在实际生活中的应用
探究新知
presentation
阅读与理解
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子，掉的是哪2颗?
已知条件
珠子串连是有规律的， 掉了2颗
所求问题 掉的是哪2颗？
你知道了哪些数 学信息？
70 50 20
25 19 6
48 18 30
61 53 8
探究新知
presentation
1. 小英按规律穿了一串手链，但少了3颗,少了哪3颗?
答：少了
达标练习
practice
5. 找规律，第10面应该是什么颜色？在后面的框中圈出来。
知识总结
summary
1.数字的变化规律,要从相邻两个数的差或各部分之间的运算 关系中去发现。
12 – 4 – 4 – 4 = 0 15 – 5 – 5 – 5 = 0 18 – 6 – 6 – 6 = 0

同学们，今天的数学课你们 有哪些收获呢？
xiǎnɡ yi xiǎnɡ jiē zhe ɡāi huà jǐ ɡè huà yi huà quān yi quān
一、想 一 想，接 着 该 画 几个？画 一画，圈 一 圈。
1.
4
6
8
10
12 （13、14、15、16）
ห้องสมุดไป่ตู้
2.
18
15
12
9 6 （5、4、3、2）
12 48
4+8=12
12 10 2
10+2=12
12 3
3+？=12
12
？+？=12
三角形中的3个 数有什么关系？
9 3+？=12 ？+？=12
怎样把所有答案 都找全呢？
0+12=12 1+11=12 2+10=12 3+9=12 4+8=12 5+7=12
按顺序来就不会漏了。
6+6=12 7+5=12 8+4=12 9+3=12 10+2=12 11+1=12 12+0=12
40
40
40
90-50=40 70-30=40 60-20=40
90 50 70 30 60 20
40
40
40
40+50=90 40+30=70 40+20=60
90 50 40
70 30 40
60 20 80 40 50 10
40
40
40
40+40=80 50-40=10
你能接着填吗？
1. 找规律，填数。[教材P87 做一做 第1题]

典题精讲
课件PPT
解题思路：
仔细观察,小兔起跳时的数字是0,然 后是2和4,也就是说小兔每次跳的格数是 2,即每次跳到的数字都比前一个数字多2, 所以小兔往后跳到的数字依次是6、8、 10,最后画出弧线即可。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
易错提醒
课件PPT
圈一圈。 (1)○△○△○△○△○△ (△ ○) (2)↓↑↓↑↓↑ (↑ ↓)
课件PPT
亮亮在超市买了一个新书包,打八五折花了 68元,如果打七五折,需要多少钱?
我是这样算的。
68÷85%×75% =80×0.75 =60（元） 答：需要60元。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
用方程解答有关 百分数的问题时,找 出题中隐含的数量 关系是列方程解答 问题的关键。
1.解决与折扣有关的实际问题实质上是求一个数的百分之几 是多少和已知一个数的百分之几求这个数的问题,与百分数 应用题的解题思路和解题方法相同。
第10单元 探索乐园
课件PPT
1 找规律
学习目标
课件PPT
1.能发现熟悉情境中事物的规 律。
2.能应用规律或自己创造有规律的 事物。
3.积极参加学习活动，在学 习过程中获得成功的体验。
复习导入
课件PPT
2+2+1= 5 3+4-2= 5
12-3-6= 3 8-5+3= 6
13-4-2= 7 10+0+2=12
典题精讲
解题思路：
课件PPT
图书八折促销,消费者购买可以少花二折(20%), 知道少花了4元,所以我们可以设书的原价是x元,根 据“书的原价-打折价=最后少花的钱”来列方程 解答。

和 个数(同样多 )。
(2)规律:一一间隔排列的物体组成封闭图形时,两种物体的个数
(相同)。
第3页
探究新知
第7单元
第3课
小红按规律穿了一串手链,但掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?(看课本 例5的主题图)
(1)你知道了什么?这是一条怎样的手链呢?
合理即可。
第4页
第7单元
第3课
(2)要帮助小红解决这个问题,应该怎么办呢?应该先观察她穿珠 子的规律,所以掉的是( 1 )颗黄珠子和(1 )颗蓝珠子。
第5页
(3)要知道掉的是不是这两颗,应该怎样检验呢?
第7单元
第3课
略
第6页
知识超市
第7单元
第3课
在“阅读理解”中,画缺失的珠子,关键是要发现珠子的排列规律,利 用“找起点、圈一组”的方法。
第7页
智慧延学 1.通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么疑问?
第7单元
第3课
合理即可。
第8页
2.找一找,有什么规律?画一画。
第7单元
第3课
第9页
课堂巩固
1.珠子按规律被穿在一起,想想盒子里有几颗珠子?
第7单元
第3课
9颗。
第 10 页
2.根据规律画出被挡住部分的珠子。(被挡住了6颗)
第7单元
第3课
第 11 页
3.苹果和梨按规律摆放着,想想毛巾下面最少有几个水果?
第7单元
第3课
1个。
第 12 页
4.哪两行的规律相同? 第1行和第3行的规律相同。
第7单元
第3课
第 13 页
5.用彩笔画出有规律的图形或图案。( 拓展第 14 页
第7单元
第3课