1.做有余数的除法

有余数的除法2（三位数除以一位数）第1天、<1> 494 ÷ 5 =<2> 654 ÷ 2 =<3> 661 ÷ 7 =<4> 183 ÷ 8 =<5> 895 ÷ 4 =<6> 683 ÷ 2 =<7> 898 ÷ 8 =<8> 487 ÷ 5 =<9> 477 ÷ 8 =<10> 723 ÷ 8 =第2天、<1> 103 ÷ 2 =<2> 960 ÷ 9 =<3> 508 ÷ 2 =<4> 722 ÷ 8 =<5> 308 ÷ 4 =<6> 272 ÷ 3 =<7> 242 ÷ 3 =<8> 863 ÷ 2 =<9> 534 ÷ 9 =<10> 552 ÷ 5 =第3天、<1> 956 ÷ 6 =<2> 932 ÷ 7 =<3> 658 ÷ 3 =<4> 785 ÷ 8 =<5> 490 ÷ 3 =<6> 652 ÷ 8 =<7> 926 ÷ 4 =<8> 426 ÷ 9 =<9> 229 ÷ 8 =<10> 776 ÷ 6 =第4天、<1> 928 ÷ 5 =<2> 291 ÷ 4 =<3> 332 ÷ 6 =<4> 949 ÷ 5 =<5> 157 ÷ 7 =<6> 313 ÷ 9 =<7> 187 ÷ 8 =<8> 153 ÷ 6 =<9> 257 ÷ 9 =<10> 893 ÷ 8 =第5天、<1> 409 ÷ 7 =<2> 390 ÷ 9 =<3> 746 ÷ 6 =<4> 185 ÷ 9 =<5> 350 ÷ 8 =<6> 646 ÷ 6 =<7> 214 ÷ 4 =<8> 474 ÷ 8 =<9> 918 ÷ 3 =<10> 944 ÷ 7 =第6天、<1> 199 ÷ 4 =<2> 995 ÷ 2 =<3> 924 ÷ 5 =<4> 733 ÷ 5 =<5> 753 ÷ 3 =<6> 567 ÷ 2 =<7> 566 ÷ 8 =<8> 796 ÷ 7 =<9> 922 ÷ 5 =<10> 381 ÷ 9 =第7天、<1> 702 ÷ 7 =<2> 289 ÷ 5 =<3> 605 ÷ 7 =<4> 599 ÷ 8 =<5> 561 ÷ 8 =<6> 801 ÷ 6 =<7> 592 ÷ 6 =<8> 320 ÷ 4 =<9> 265 ÷ 2 =<10> 685 ÷ 9 =第8天、<1> 650 ÷ 3 =<2> 976 ÷ 6 =<3> 621 ÷ 2 =<4> 482 ÷ 3 =<5> 120 ÷ 7 =<6> 803 ÷ 6 =<7> 582 ÷ 6 =<8> 445 ÷ 8 =<9> 274 ÷ 2 =<10> 699 ÷ 7 =第9天、<1> 746 ÷ 6 =<2> 329 ÷ 2 =<3> 249 ÷ 5 =<4> 646 ÷ 9 =<5> 313 ÷ 7 =<6> 450 ÷ 7 =<7> 607 ÷ 7 =<8> 932 ÷ 2 =<9> 838 ÷ 5 =<10> 941 ÷ 4 =第10天、<1> 872 ÷ 7 =<2> 741 ÷ 3 =<3> 429 ÷ 5 =<4> 857 ÷ 3 =<5> 754 ÷ 3 =<6> 694 ÷ 7 =<7> 362 ÷ 3 =<8> 256 ÷ 6 =<9> 952 ÷ 9 =<10> 495 ÷ 2 =第11天、<1> 712 ÷ 7 =<2> 737 ÷ 3 =<3> 442 ÷ 3 =<4> 751 ÷ 9 =<5> 110 ÷ 9 =<6> 837 ÷ 8 =<7> 657 ÷ 8 =<8> 131 ÷ 5 =<9> 207 ÷ 7 =<10> 292 ÷ 7 =第12天、<1> 953 ÷ 6 =<2> 991 ÷ 7 =<3> 959 ÷ 9 =<4> 508 ÷ 2 =<5> 714 ÷ 4 =<6> 971 ÷ 2 =<7> 878 ÷ 6 =<8> 446 ÷ 9 =<9> 702 ÷ 5 =<10> 203 ÷ 9 =第13天、<1> 856 ÷ 4 =<2> 812 ÷ 6 =<3> 779 ÷ 5 =<4> 286 ÷ 7 =<5> 894 ÷ 9 =<6> 564 ÷ 9 =<7> 861 ÷ 5 =<8> 921 ÷ 2 =<9> 931 ÷ 4 =<10> 278 ÷ 7 =第14天、<1> 455 ÷ 9 =<2> 965 ÷ 6 =<3> 159 ÷ 9 =<4> 583 ÷ 8 =<5> 201 ÷ 8 =<6> 843 ÷ 2 =<7> 117 ÷ 8 =<8> 891 ÷ 4 =<9> 827 ÷ 3 =<10> 420 ÷ 8 =第15天、<1> 466 ÷ 4 =<2> 573 ÷ 9 =<3> 985 ÷ 5 =<4> 523 ÷ 9 =<5> 131 ÷ 8 =<6> 327 ÷ 7 =<7> 988 ÷ 2 =<8> 191 ÷ 3 =<9> 585 ÷ 8 =<10> 105 ÷ 2 =第16天、<1> 976 ÷ 3 =<2> 878 ÷ 5 =<3> 538 ÷ 4 =<4> 931 ÷ 5 =<5> 973 ÷ 4 =<6> 920 ÷ 9 =<7> 618 ÷ 8 =<8> 834 ÷ 5 =<9> 840 ÷ 4 =<10> 675 ÷ 7 =第17天、<1> 827 ÷ 9 =<2> 833 ÷ 3 =<3> 937 ÷ 8 =<4> 727 ÷ 6 =<5> 490 ÷ 3 =<6> 193 ÷ 8 =<7> 127 ÷ 9 =<8> 878 ÷ 4 =<9> 594 ÷ 5 =<10> 920 ÷ 7 =第18天、<1> 892 ÷ 7 =<2> 589 ÷ 7 =<3> 571 ÷ 3 =<4> 868 ÷ 4 =<5> 171 ÷ 6 =<6> 398 ÷ 5 =<7> 277 ÷ 9 =<8> 749 ÷ 3 =<9> 573 ÷ 6 =<10> 130 ÷ 7 =第19天、<1> 554 ÷ 4 =<2> 420 ÷ 8 =<3> 147 ÷ 2 =<4> 782 ÷ 8 =<5> 754 ÷ 4 =<6> 509 ÷ 4 =<7> 619 ÷ 8 =<8> 395 ÷ 4 =<9> 523 ÷ 5 =<10> 643 ÷ 9 =第20天、<1> 141 ÷ 9 =<2> 687 ÷ 5 =<3> 146 ÷ 6 =<4> 267 ÷ 2 =<5> 422 ÷ 8 =<6> 639 ÷ 5 =<7> 598 ÷ 6 =<8> 503 ÷ 9 =<9> 777 ÷ 2 =<10> 337 ÷ 5 =第21天、<1> 134 ÷ 7 =<2> 305 ÷ 3 =<3> 625 ÷ 4 =<4> 250 ÷ 3 =<5> 507 ÷ 9 =<6> 853 ÷ 7 =<7> 248 ÷ 7 =<8> 483 ÷ 2 =<9> 128 ÷ 6 =<10> 404 ÷ 6 =第22天、<1> 123 ÷ 5 =<2> 146 ÷ 6 =<3> 382 ÷ 7 =<4> 538 ÷ 4 =<5> 845 ÷ 6 =<6> 548 ÷ 3 =<7> 713 ÷ 5 =<8> 368 ÷ 7 =<9> 455 ÷ 4 =<10> 510 ÷ 7 =第23天、<1> 225 ÷ 2 =<2> 259 ÷ 5 =<3> 373 ÷ 3 =<4> 538 ÷ 7 =<5> 259 ÷ 4 =<6> 587 ÷ 3 =<7> 655 ÷ 9 =<8> 126 ÷ 8 =<9> 796 ÷ 7 =<10> 413 ÷ 4 =第24天、<1> 872 ÷ 5 =<2> 126 ÷ 4 =<3> 785 ÷ 2 =<4> 630 ÷ 2 =<5> 838 ÷ 7 =<6> 708 ÷ 8 =<7> 731 ÷ 3 =<8> 343 ÷ 4 =<9> 376 ÷ 6 =<10> 103 ÷ 9 =第25天、<1> 563 ÷ 6 =<2> 517 ÷ 2 =<3> 692 ÷ 5 =<4> 843 ÷ 8 =<5> 631 ÷ 2 =<6> 347 ÷ 9 =<7> 584 ÷ 2 =<8> 196 ÷ 5 =<9> 505 ÷ 7 =<10> 520 ÷ 7 =第26天、<1> 483 ÷ 6 =<2> 842 ÷ 2 =<3> 422 ÷ 4 =<4> 621 ÷ 5 =<5> 718 ÷ 3 =<6> 277 ÷ 9 =<7> 226 ÷ 8 =<8> 383 ÷ 5 =<9> 621 ÷ 7 =<10> 769 ÷ 9 =第27天、<1> 753 ÷ 5 =<2> 773 ÷ 4 =<3> 502 ÷ 7 =<4> 541 ÷ 2 =<5> 222 ÷ 3 =<6> 200 ÷ 8 =<7> 979 ÷ 3 =<8> 246 ÷ 8 =<9> 334 ÷ 6 =<10> 449 ÷ 6 =第28天、<1> 660 ÷ 9 =<2> 137 ÷ 4 =<3> 203 ÷ 9 =<4> 950 ÷ 4 =<5> 414 ÷ 4 =<6> 517 ÷ 9 =<7> 595 ÷ 2 =<8> 309 ÷ 5 =<9> 185 ÷ 8 =<10> 638 ÷ 5 =第29天、<1> 451 ÷ 8 =<2> 816 ÷ 5 =<3> 119 ÷ 3 =<4> 364 ÷ 3 =<5> 834 ÷ 5 =<6> 871 ÷ 7 =<7> 884 ÷ 7 =<8> 332 ÷ 6 =<9> 617 ÷ 4 =<10> 457 ÷ 4 =第30天、<1> 224 ÷ 5 =<2> 389 ÷ 2 =<3> 208 ÷ 5 =<4> 262 ÷ 8 =<5> 103 ÷ 5 =<6> 489 ÷ 6 =<7> 117 ÷ 7 =<8> 363 ÷ 8 =<9> 305 ÷ 7 =<10> 493 ÷ 8 =第31天、<1> 865 ÷ 7 =<2> 961 ÷ 7 =<3> 855 ÷ 7 =<4> 608 ÷ 7 =<5> 740 ÷ 8 =<6> 137 ÷ 7 =<7> 664 ÷ 5 =<8> 947 ÷ 5 =<9> 742 ÷ 3 =<10> 595 ÷ 3 =第32天、<1> 683 ÷ 6 =<2> 173 ÷ 8 =<3> 535 ÷ 4 =<4> 218 ÷ 7 =<5> 753 ÷ 8 =<6> 449 ÷ 3 =<7> 698 ÷ 8 =<8> 616 ÷ 5 =<9> 954 ÷ 5 =<10> 691 ÷ 8 =第33天、<1> 475 ÷ 8 =<2> 374 ÷ 6 =<3> 612 ÷ 6 =<4> 922 ÷ 4 =<5> 905 ÷ 9 =<6> 274 ÷ 3 =<7> 898 ÷ 8 =<8> 566 ÷ 6 =<9> 346 ÷ 8 =<10> 284 ÷ 6 =第34天、<1> 924 ÷ 9 =<2> 650 ÷ 3 =<3> 423 ÷ 7 =<4> 946 ÷ 6 =<5> 413 ÷ 6 =<6> 179 ÷ 2 =<7> 937 ÷ 3 =<8> 663 ÷ 5 =<9> 441 ÷ 8 =<10> 278 ÷ 8 =第35天、<1> 992 ÷ 3 =<2> 571 ÷ 8 =<3> 491 ÷ 6 =<4> 567 ÷ 4 =<5> 745 ÷ 4 =<6> 980 ÷ 3 =<7> 307 ÷ 7 =<8> 785 ÷ 3 =<9> 777 ÷ 4 =<10> 639 ÷ 2 =第36天、<1> 551 ÷ 7 =<2> 786 ÷ 9 =<3> 189 ÷ 5 =<4> 579 ÷ 5 =<5> 630 ÷ 6 =<6> 792 ÷ 7 =<7> 164 ÷ 7 =<8> 319 ÷ 3 =<9> 413 ÷ 3 =<10> 621 ÷ 7 =第37天、<1> 730 ÷ 3 =<2> 736 ÷ 3 =<3> 557 ÷ 7 =<4> 869 ÷ 4 =<5> 741 ÷ 6 =<6> 647 ÷ 6 =<7> 751 ÷ 6 =<8> 804 ÷ 8 =<9> 1000 ÷ 2 =<10> 655 ÷ 8 =第38天、<1> 332 ÷ 9 =<2> 670 ÷ 9 =<3> 869 ÷ 8 =<4> 375 ÷ 4 =<5> 106 ÷ 9 =<6> 626 ÷ 2 =<7> 146 ÷ 3 =<8> 683 ÷ 6 =<9> 143 ÷ 4 =<10> 424 ÷ 8 =第39天、<1> 768 ÷ 2 =<2> 379 ÷ 5 =<3> 801 ÷ 7 =<4> 671 ÷ 2 =<5> 459 ÷ 8 =<6> 134 ÷ 5 =<7> 216 ÷ 5 =<8> 557 ÷ 2 =<9> 201 ÷ 5 =<10> 204 ÷ 9 =第40天、<1> 499 ÷ 5 =<2> 632 ÷ 7 =<3> 300 ÷ 7 =<4> 226 ÷ 2 =<5> 538 ÷ 8 =<6> 358 ÷ 6 =<7> 992 ÷ 5 =<8> 165 ÷ 3 =<9> 854 ÷ 6 =<10> 254 ÷ 8 =第41天、<1> 922 ÷ 7 =<2> 826 ÷ 8 =<3> 378 ÷ 4 =<4> 506 ÷ 8 =<5> 408 ÷ 5 =<6> 629 ÷ 8 =<7> 451 ÷ 5 =<8> 439 ÷ 4 =<9> 863 ÷ 2 =<10> 939 ÷ 2 =第42天、<1> 413 ÷ 2 =<2> 567 ÷ 6 =<3> 761 ÷ 6 =<4> 765 ÷ 8 =<5> 836 ÷ 9 =<6> 389 ÷ 3 =<7> 847 ÷ 8 =<8> 474 ÷ 9 =<9> 464 ÷ 3 =<10> 361 ÷ 7 =第43天、<1> 948 ÷ 5 =<2> 247 ÷ 5 =<3> 869 ÷ 6 =<4> 901 ÷ 9 =<5> 982 ÷ 9 =<6> 648 ÷ 5 =<7> 709 ÷ 7 =<8> 610 ÷ 8 =<9> 226 ÷ 9 =<10> 846 ÷ 8 =第44天、<1> 362 ÷ 7 =<2> 409 ÷ 5 =<3> 414 ÷ 4 =<4> 750 ÷ 4 =<5> 502 ÷ 4 =<6> 805 ÷ 8 =<7> 230 ÷ 6 =<8> 497 ÷ 3 =<9> 689 ÷ 5 =<10> 287 ÷ 2 =第45天、<1> 674 ÷ 6 =<2> 903 ÷ 5 =<3> 231 ÷ 4 =<4> 652 ÷ 8 =<5> 994 ÷ 3 =<6> 516 ÷ 8 =<7> 666 ÷ 7 =<8> 975 ÷ 6 =<9> 481 ÷ 5 =<10> 857 ÷ 2 =第46天、<1> 409 ÷ 9 =<2> 167 ÷ 8 =<3> 124 ÷ 5 =<4> 524 ÷ 7 =<5> 888 ÷ 5 =<6> 701 ÷ 5 =<7> 409 ÷ 8 =<8> 810 ÷ 2 =<9> 533 ÷ 3 =<10> 356 ÷ 7 =第47天、<1> 233 ÷ 6 =<2> 210 ÷ 4 =<3> 327 ÷ 8 =<4> 218 ÷ 6 =<5> 943 ÷ 7 =<6> 743 ÷ 2 =<7> 952 ÷ 5 =<8> 725 ÷ 3 =<9> 848 ÷ 6 =<10> 237 ÷ 5 =第48天、<1> 148 ÷ 5 =<2> 479 ÷ 8 =<3> 786 ÷ 9 =<4> 626 ÷ 3 =<5> 355 ÷ 7 =<6> 176 ÷ 5 =<7> 488 ÷ 2 =<8> 658 ÷ 6 =<9> 263 ÷ 9 =<10> 972 ÷ 8 =第49天、<1> 373 ÷ 4 =<2> 239 ÷ 8 =<3> 719 ÷ 8 =<4> 910 ÷ 2 =<5> 774 ÷ 8 =<6> 191 ÷ 2 =<7> 491 ÷ 2 =<8> 361 ÷ 7 =<9> 906 ÷ 8 =<10> 203 ÷ 5 =第50天、<1> 259 ÷ 2 =<2> 980 ÷ 3 =<3> 632 ÷ 7 =<4> 470 ÷ 3 =<5> 107 ÷ 6 =<6> 857 ÷ 4 =<7> 998 ÷ 3 =<8> 858 ÷ 9 =<9> 870 ÷ 8 =<10> 281 ÷ 4 =第51天、<1> 807 ÷ 4 =<2> 882 ÷ 8 =<3> 529 ÷ 6 =<4> 655 ÷ 9 =<5> 500 ÷ 3 =<6> 811 ÷ 6 =<7> 542 ÷ 7 =<8> 639 ÷ 5 =<9> 286 ÷ 8 =<10> 935 ÷ 9 =第52天、<1> 253 ÷ 4 =<2> 657 ÷ 7 =<3> 625 ÷ 3 =<4> 517 ÷ 2 =<5> 402 ÷ 5 =<6> 565 ÷ 8 =<7> 866 ÷ 9 =<8> 724 ÷ 9 =<9> 315 ÷ 6 =<10> 471 ÷ 4 =第53天、<1> 356 ÷ 5 =<2> 231 ÷ 2 =<3> 657 ÷ 9 =<4> 396 ÷ 8 =<5> 937 ÷ 7 =<6> 601 ÷ 9 =<7> 723 ÷ 7 =<8> 904 ÷ 2 =<9> 888 ÷ 7 =<10> 202 ÷ 9 =第54天、<1> 875 ÷ 9 =<2> 626 ÷ 6 =<3> 526 ÷ 5 =<4> 447 ÷ 6 =<5> 374 ÷ 5 =<6> 533 ÷ 8 =<7> 185 ÷ 9 =<8> 567 ÷ 4 =<9> 178 ÷ 3 =<10> 355 ÷ 2 =第55天、<1> 366 ÷ 5 =<2> 157 ÷ 4 =<3> 505 ÷ 2 =<4> 766 ÷ 3 =<5> 179 ÷ 2 =<6> 676 ÷ 8 =<7> 497 ÷ 2 =<8> 584 ÷ 5 =<9> 963 ÷ 8 =<10> 226 ÷ 2 =第56天、<1> 835 ÷ 4 =<2> 219 ÷ 6 =<3> 944 ÷ 9 =<4> 469 ÷ 4 =<5> 237 ÷ 2 =<6> 755 ÷ 3 =<7> 858 ÷ 7 =<8> 969 ÷ 7 =<9> 719 ÷ 6 =<10> 217 ÷ 8 =第57天、<1> 880 ÷ 2 =<2> 385 ÷ 6 =<3> 438 ÷ 5 =<4> 805 ÷ 8 =<5> 279 ÷ 4 =<6> 158 ÷ 5 =<7> 417 ÷ 9 =<8> 179 ÷ 2 =<9> 972 ÷ 3 =<10> 320 ÷ 9 =第58天、<1> 605 ÷ 8 =<2> 545 ÷ 2 =<3> 308 ÷ 5 =<4> 384 ÷ 7 =<5> 704 ÷ 5 =<6> 745 ÷ 6 =<7> 860 ÷ 3 =<8> 224 ÷ 5 =<9> 601 ÷ 5 =<10> 829 ÷ 5 =第59天、<1> 999 ÷ 5 =<2> 410 ÷ 8 =<3> 829 ÷ 9 =<4> 653 ÷ 5 =<5> 962 ÷ 7 =<6> 507 ÷ 2 =<7> 932 ÷ 6 =<8> 772 ÷ 9 =<9> 947 ÷ 3 =<10> 705 ÷ 2 =第60天、<1> 907 ÷ 4 =<2> 243 ÷ 7 =<3> 267 ÷ 5 =<4> 991 ÷ 7 =<5> 774 ÷ 2 =<6> 295 ÷ 9 =<7> 349 ÷ 9 =<8> 719 ÷ 2 =<9> 708 ÷ 8 =<10> 703 ÷ 9 =。

数学《有余数的除法》教案•相关推荐数学《有余数的除法》教案（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的数学《有余数的除法》教案，希望对大家有所帮助。

数学《有余数的除法》教案篇1教学目标：1、掌握有余数除法的计算方法，会用自己的方法试商，知道余数应该比除数小。

2、能运用有余数得除法解决一些简单的实际问题，培养应用意识，继续与他人合作，并能与他人交流思考的过程和想法。

3、使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的习惯。

教学重点：掌握有余数除法的计算方法，能用相关的知识解决一些简单的实际问题。

教学难点：学会有余数除法的试商方法，理解余数为何要比除数小。

教学资源：小棒教学过程：一、复习铺垫，温故而知新1、星期天，红红的妈妈买回来了6个桃子，她请红红把这些桃子放在盘子里，要求是这样的：6个桃子，每盘放3个，可以放几盘？有剩余吗？请你用手中的学具代替桃子，帮助红红放一放，然后列出算式，用竖式计算一下。

好了的小朋友可以在小组里和小朋友交流交流。

二、小组合作，自主探究1、如果红红的妈妈买回来的桃子不是6个，而是7个，按上面的要求放在盘子里，可以放几盘？有剩余吗？还剩几个呢？也请你用学具分一分，再用除法算式把这种分法表示出来。

在小组里说说、交流，随学生回答板书：7÷3=2（盘）……1（个）1个是什么数？师小结：7个桃子，每盘放3个，放了2盘，所以商2，剩下1个不够分了，所以余数是1。

你会用竖式把分7个桃子的情况表示出来吗？2、请你和同桌小朋友合作，试一试。

（学生在尝试的时候，教师要注意巡视，及时了解学生的完成情况。

）3、指名板演。

（选择板演的学生最好是将出现错误的各种情况都反映出来。

有余数的除法第一课时教学设计3篇《有余数的除法》教学设计下面是整理的有余数的除法第一课时教学设计3篇《有余数的除法》教学设计，供大家品鉴。

有余数的除法第一课时教学设计1《有余数的除法》第一课时教学设计教学内容：人民教育出版社小学数学三年级（上）有余数的除法例1、例2及做一做教学目标：1、认知目标：通过创设情境和动手操作，让学生感知余数的产生和有余数除法的意义。

理解幵掌握除法的竖式计算，刜步掌握试商。

2、能力目标：通过操作活动，培养学生的观察、比较、自主探究与自学能力。

3、情感目标：让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，感受数学与生活的联系，幵从中体会探究的乐趣。

教学重点：理解有余数除法的意义幵能用除法竖式迚行计算。

教学难点：掌握试商的方法，理解除法竖式中“商和除数的乘积”。

教具、学具准备：多媒体演示，学生每人准备15根小棒，尺子、白纸等学具。

教学过程：一、创设情境、激发兴趣师：运动会，学校打算用15盆花来装扮校门口，每几盆为一组如果由你来设计摆放这些花，你打算怎样摆呢？请同学用圆圈代替花在草稿子上画一画。

设计意图：此环节问题设计的开放性、答案的自由性，以激发孩子们参与的热情和兴趣。

然后给学生自由摆设的时间和空间，让学生自己摆，每堆几个，摆怎么样的图案。

在摆设过程中，学生会深切地感悟到原来在生活中分东西时，幵不是每次都能正好分完啊，如果觃定了每堆的数量，学生自然而然地就沿着老师铺好的路走下去了，这样不利于学生思维的发展，和课堂真实的生成。

二、自主探究、学习新知（一）感知有余数除法的意义及认识余数提问：你是怎么摆的，你能用一个算式表示你摆的结果吗？感知有余数除法的意义（一）、没有余数。

提问：15盆花摆完了吗？摆了几堆？可以怎样列式？15÷3=5（堆）这个5表示什么？这个除法算式中15、3、5分别叫什么？2、学习整除除法竖式。

(1)、先写除号，再写被除数，在除号外面写除数，商要写在被除数的上方，与个位对齐。

三年级数学有余数的除法1在有余数的除法中，要记住：1、余数必须比除数小，也就是除数必须比余数大.2、被除数=商×除数＋余数.解答这类题目的关键是要先根据除数与余数的关系，由除数推出余数可能是哪些数，或由余数推出除数可能是哪些数，再根据条件与除法中各部分之间的关系，便可解决问题.例1：在算式（）÷7=（）……（）中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？解：根据答：被除数可以是. 试一试1：下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？（）÷3=（）……（）（）÷4=（）……（）（）÷5=（）……（）（）÷6=（）……（）例2：在算式（）÷（）=（） (6)中，商和除数相等，被除数最小是几？解：根据答：被除数最小是.试一试2：下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？（）÷（）=（） (4)（）÷（）=（） (7)（）÷（）=（） (8)（）÷（）=（）……10 例3：算式12÷（）=（）……（）中，不同的余数有几个？解：答：不同的余数共有个.试一试3：算式18÷（）=（）……（）中，不同的余数有几个？例4：算式（）÷（）=15……6中，除数最小是几？被除数最小是几？解：答：除数最小是，被除数最小是. 试一试4：下列算式中，除数最小是几？被除数最小是几？（）÷（）=4 (4)（）÷（）=12 (9)（）÷（）=2 (19)（）÷（）=10 (1)例5：算式（）÷5=8……（）中，被除数最小是几？最大是几？解：答：被除数最小是，最大是. 试一试5：下列算式中，被除数最小是几？最大是几？（）÷5=10……（）（）÷6=3……（）（）÷8=4……（）（）÷9=1……（）例6：算式29÷（）=（）……5中，除数和商各是多少？解：答：除数是，商分别是.试一试6：下列算式中，除数和商各是多少？19÷（）=（） (5)34÷（）=（） (4)22÷（）=（） (6)47÷（）=（） (1)练习：1、下列算式中，商和余数相等，被除数可以是哪些数？（）÷2=（）……（）（）÷11=（）……（）2、下列算式中，除数和商相等，被除数最小是几？（）÷（）=（） (2)（）÷（）=（） (5)3、算式15÷（）=（）……（）中，不同的余数有几个？4、下列算式中，除数最小是几？被除数最小是几？（）÷（）=2 (3)（）÷（）=7 (8)（）÷（）=18 (2)（）÷（）=4 (10)5、下列算式中，被除数最小是几？最大是几？（）÷10=7……（）（）÷3=9……（）（）÷4=6……（）（）÷15=4……（）6、下列算式中，除数和商各是多少？18÷（）=（） (6)25÷（）=（） (7)34÷（）=（） (9)29÷（）=（） (9)7、甲、乙两数的和是16，甲数除以乙数商2余1，求甲数和乙数各是多少？8、两个数相除，商是6，余数是2，被除数、除数、商和余数的和是31，求除数是多少？2 / 2。

苏教版数学⼆年级下册第⼀单元有余数的除法教案苏教版数学⼆年级下册第⼀单元有余数的除法教案第⼀单元有余数的除法教材分析本单元是紧接着⼆年级上册表内除法编排的。

⼈们进⾏除法计算，或是没有余数，或者有余数。

教学有余数的除法，能够拓展学⽣对除法的认识，让他们初步接触除法的试商，既巩固了表内除法，⼜为以后教学两、三位数除以⼀位数分散了难点，为教学除数是两位数的除法作了准备。

⽽且，本单元是除法计算从⼝算到笔算的过渡。

全单元编排三道例题，具体安排如下。

例题教学内容练习安排例1余数的概念和有余数除法的含义，例2体会余数应该⽐除数⼩，例3除法的竖式、⽤竖式计算有余数除法，练习⼀。

有余数除法的概念、竖式计算和解决实际问题从上表可以看到，本单元的教学内容包括：有余数除法的⼀些概念知识，除法的竖式计算，以及有余数除法的实际应⽤。

有余数除法知识和计算⽅法是教学重点，求商⼜是教学难点。

有余数除法仍然是解决平均分问题的⼀种计算，学⽣已经具有的除法概念在有余数除法⾥会继续应⽤并得到加强。

由于除法概念并没有新的教学内容，所以教材把利⽤有余数除法解决实际问题的教学，与有余数除法的知识教学和计算教学结合起来，不另外编排例题。

但是，有余数除法的商和余数，在实际问题⾥表⽰不同的意思，使⽤的单位名称有时相同、有时不同，这构成了教学的另⼀个难点。

“余数必须⽐除数⼩”是余数概念的本质特征，也是计算有余数除法需要遵循的基本规则。

教材专门编排⼀道例题，教学余数和除数之间的⼤⼩关系，让学⽣从具体到抽象、从感性到理性地理解余数⼀定⽐除数⼩的道理。

1.让学⽣在分东西的活动中，先形成“有剩余”的表象，在此基础上，逐步建⽴“余数”和“有余数除法”的概念。

⽇常⽣活中经常要平均分东西，可能刚好全部分完，可能剩下⼀些不够再继续分。

学⽣在学习表内除法时，接触过许多正好全部分完的事例。

本单元教学有余数的除法，解决有剩余不够再分的问题。

例1着重教学有余数除法的概念，分两步帮助学⽣认识余数和有余数的除法。

《有余数的除法》教学设计《有余数的除法》教学设计1素质教育目标一、知识教学点1．联系有余数除法的含义，使学生学会解答有余数的除法应用题．2．在掌握平均分两种分法的基础上，加深对除法两种应用题的认识．二、能力训练点1．通过操作，培养学生动脑、动手、动口等能力．2．引导学生通过类推，培养学生的知识迁移能力．三、德育渗透点1．挖掘新旧知识的内在联系，发展学生的思维．2．设疑、解难，激发学生的学习兴趣．教学重点：有余数除法应用题的结构特征及解答方法．教学难点：有余数除法两种应用题余数的处理方法．教具、学具准备：投影仪，做一做第3题的投影图片，7支铅笔，8根小棒，练习的算式卡及图片．教学步骤一、铺垫孕伏1．操作并解答．(1)把8根小棒平均分成4份，每份有几根？你是怎么分的？(2)拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放几堆？这是怎样想的？2．列式、计算，指明口述解题思路．30个羽毛球，每6个放一盒，可以放几盒？二、探究新知1．教学例3：(1)出示例3∶7支铅笔，平均分给3个同学，每人分几支，还剩几支？(先分分看)(2)读题后引导学生操作，用小棒代替铅笔，大家共同操作后，请一名同学到前面演示．边演示边口述分的过程．教师提问：把7支铅笔，平均分给3个同学，是什么意思？(就是把7支铅笔平均分成3份．)分的结果怎样？全分完了吗？(每人分2支，还剩1支．) 教师引导：联系平均分的含义及以前我们学的知识，想想这题应怎样解答？(指名学生列式“7÷3=”，并用竖式计算)教师启发：竖式中，除得的商“2”，表示什么？(每人分得2支．)余数“1”表示什么？(还剩1支．)做应用题写横式等号后面的得数时，要写单位名称，请同学们讨论一下，这题商和余数后面的单位名称是什么？应怎样写？学生讨论后，指名回答写出横式等号后面的得数．7÷3=2(支)…1(支)教师提问：答话应怎样写？(每人分2支，还剩1支)为什么这样写？(因为平均分后，没有分完，还有剩余．)(3)对比、分析：今天我们解答的这道应用题与以前学过的除法应用题有什么相同的地方？(都是平均分，用除法计算．)有什么不同？(有余数，商和余数都写单位名称，答话因有余数需答完整．)(4)教师小结：今天我们学习的是有余数的除法应用题．(板书课题：有余数的除法应用题)在解答时要注意横式等号后面的余数及单位名称不能丢掉，写答话时要按题意回答完整．(5)反馈练习：独立完成课本120页做一做第1题．教师巡视指导．订正时，指名让学生说解题过程，重点强调计算的结果及答话应该怎样写．2．教学例4：(1)出示例4：43个乒乓球，每袋装5个，可以装几袋，还剩几个？(2)读题后，启发学生联系铺垫孕伏中第2题(羽毛球分放人盒中)列出算式：“43÷5=”，并用竖式计算(3)讨论：除得的商“8”表示什么？余数“3”表示什么？(4)根据讨论的结果，联系例3有余数除法计算结果及答话的写法，独立解答课本119页例4．(5)订正时，着重让学生说清商“8”的单位名称为什么是“袋”，余数“3”的单位名称为什么是“个”．(6)反馈练习：独立完成120页做一做的第2题．教师巡视指导．订正时，重点强调平均分的第二种的有余数的应用题计算结果的名称商与余数的单位名称为什么不同．三、巩固发展1．课本120页做一做第3题．(投影出示)看图说题意，再写算式．9÷□=□(个)……□(个)9÷□=□(盘)……□(个)(1)先引导学生看图，分析数量关系，理解题意．提问：图中一共有多少个苹果，根据这个图和算式(1)，你能说说题意吗？(根据计算结果的单位名称，“(个)……(个)”，可以推断是平均分的第一种分法．) 类推：把图和算式(2)联系起来，你能理解题意吗？(可讨论，根据计算结果的单位名称，“(盘)…(个)”，可以推断是平均分的第二种方法．) 比较、归纳：根据图及两个不完整的算式，指名请学生说出两个算式表示的意思．第一个算式表示，把9个苹果平均放在2个盘子里，每盘放4个，还剩1个．第二个算式表示，有9个苹果，每盘放4个，可以放2盘，还剩1个．(2)让学生在理解题意的基础上，独立完成写好算式．(3)订正，指名口述思维过程．2．填空：(投影出示)(1)14÷4=3 (2)14÷3=4 (2)(2)21÷6=3 (3)21÷3 =6 (3)3．做练习三十六第2题．指导学生要把2角化成20分后再列式计算．订正时，重点让学生说出为什么要先把2角化成20分．四、全课小结1．让学生观察板书，总结出今天学了什么新知识．2．教师纠正，补充性地进行小结．重点强调根据题意正确书写商和余数的单位名称．完整写出答话．五、布置作业：121页练习三十六第1、3题．《有余数的除法》教学设计2教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册“有余数除法”，教学例4，练习十三的第2、6题。