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非谓语动词题的四大解题方法和八条经典原则非谓语动词题的四大解题步骤：一、分析句子结构，辨别“谓语与非谓语”二、找逻辑主语三、分析语态四、分析时态非谓语动词题的八条经典原则：原则一、用作目的状语，原则上要用不定式原则二、用于名词后作定语时，使用非谓语动词的原则是：用不定式，表示动作尚未发生; 用现在分词，表示动作正在进行; 用过去分词，表示动作已经发生，同时表示被动意义.原则三、用作伴随状语，原则上要用现在分词原则四：用作结果状语时，可用现在分词或不定式，其原则区别是，一般要用现在分词，表示结果在意料之中，不定式用作结果状语主要用于某些特定句式中或表示结果在意料之外原则五、凡是含有被动意义时，原则上要用过去分词(done)。
但是，如果所涉及的动作尚未发生，则用不定式的被动式(to be done)；如果所涉及的动作正在进行，则用现在分词的被动式(being done) 原则六、非谓语动词作状语时，其逻辑主语原则上应与主句主语保持一致原则七、强调动作发生在主句谓语动作之前时，原则上要用完成式（根据情况可用不定式的完成式或现在分词的完成式）原则八、对于固定搭配，原则上按搭配习惯处理――――――――――――――――――原则一、用作目的状语，原则上要用不定式1. When asked why he went there， he said he was sent there _____ for a space flight. （2007江西卷）A. trainingB. being trainedC. to have trainedD. to be trained【解析】答案选D。
由于进行航空飞行训练是他被派往那儿的目的，所以要用不定式，因此可排除A 和B。
另外，由于“他”与“训练”之间为被动关系，故选 D。
2. _____ this cake，you’ll need 2 eggs， 175 g sugar and 175 g flour. （2006广东卷）A. Having madeB. MakeC. To makeD. Making【解析】答案选C。
高中英语非谓语动词考查重点和解题方法归纳非谓语动词属于英语语法的三座大山之一，无论在考试中还是平时的英语阅读中所起的作用都举足轻重。
但是，对于这么重要的语法内容，很多同学们却怎么学都学不透，要么完全不懂、做题时全靠“感觉”；要么一知半解，能跳过则跳过。
其实，只要方法正确，遇到有关非谓语动词的题目时就会迎刃而解，更令人开心的是，在平时的英语阅读中再也不需要绕道而行了！一、非谓语动词的含义非谓语动词首先是一种动词形式，其次是这种动词形式不能做谓语，综合这两点，我们将其叫做非谓语动词。
二、非谓语动词的形式非谓语动词包含四种形式，即不定式、动名词、现在分词和过去分词。
其中，每种形式按照发生时间和主被动又包括不同的子形式。
具体如下：1、不定式①基本形式：to do（表示主动，并且一般表示将来）②被动式：to be done（表示被动，并且一般表示将来）③进行式：to be doing （表示主动和进行）④完成时：to have done（表示主动和完成）⑤完成被动式：to have been done（表示被动和完成）⑥完成进行式：to have been doing （表示主动和完成进行）例如：The teacher told us to do morning exercises .老师让我们做早操。
The car to be bought is for his sister.要买的这辆车是给他的姐姐的。
She pretended to be reading when the teacher came into the classroom.老师进来时，她假装正在读书。
The thief is said to have escaped.据说小偷已经逃跑了。
The thief is said to have been arrested.据说小偷已经被抓住了。
She is said to have been working in the factory over the last 20 years.据说在过去的20年里，她一直在这家工厂工作。
高考非谓语动词考点浅谈及四步解法非谓语动词在历年高考中都占有比较重要的地位，是每年的必考知识点。
对于非谓语动词，我们在平时的教学过程中要重点掌握的是什么呢？笔者经过对近年高考的分析，总结了以下一些主要的方面：一、辨明非谓语动词的基本形式。
如下表：二、理解非谓语动词在句中的成份英语的七种句子成分中，非谓语动词在句中可以做除谓语动词之外的所有成分。
如：1.To see you is glad.=It’s glad to see you.（动词不定式做主语）2.I want to see you.（动词不定式做宾语）3.I want him to see you.（动词不定式做宾语补语）4.My hope is to see you.（动词不定式做表语）5.He is the man to see you.（动词不定式做定语）6.I am glad to see you.（动词不定式做状语）7.Amazed by the beautiful scenery at the Copacabana Beach， he decided to come again the following year.8.Known as Carnival， the festival attracts visitors from all over the world.（过去分词做状语）9.Doing nothing is doing ill.（动名词做主语、表语）10.Slow down for children crossing the street.（动名词做定语）11.When you hang wet clothes near a fire， you will see stream rising from them.（动名词做宾语补语）12.Now knowing much English， I found it hard to understand them.（动名词做状语）13.Babies like tearing paper into pieces.（动名词做宾语）三、了解一些基本用法1.非谓语动词表时间：ing表进行，ed表完成，to do表将来。
高考非谓语动词考点浅析及四步解法非谓语动词在历年高考中都占有比较重要的地位，是每年的必考知识点。
对于非谓语动词，我们在平时的教学过程中要重点掌握的是什么呢？
笔者经过对近年高考的分析，总结了以下一些主要的方面：
一、辨明非谓语动词的基本形式。
如下表：
二、理解非谓语动词在句中的成份：
英语的七种句子成分中，非谓语动词在句中可以做除谓语动词之外的所有成分。
如：
1.to see you is glad.=it’s glad to see you.（动词不定式做主语）
2.i want to see you.（动词不定式做宾语）
3.i want him to see you.（动词不定式做宾语补语）
4.my hope is to see you.（动词不定式做表语）
5.he is the man to see you.（动词不定式做定语）
6.i am glad to see you.（动词不定式做状语）
三、了解一些基本用法：
1.非谓语动词表时间：ing表进行，ed表完成，to do表将来。
(1).china is a developing country.（发展中国家）
(2).japan is a developed country.（发达国家）
(3).i found him gone.（已经走了）
(4).he went there to see his father. （要去看他父亲）
*过去分词作状语，主从句动作时间不分先后；现在分词的被动式做状语，主从句动作同时发生；现在分词的完成式做状语，从先主后。
由此知道，非谓语动词的时间关系，是指它与谓语动词相对而言。
(1)used as a means of traffic in china, the bike is very useful.（表状态，不分先后）
(2)being used by me now, the bike can’t be lent to you.（表进行，与谓语动词的动作同时发生）
(3)having been used for many years, the bike needs repairing.（表完成，先于谓语动词的动作）
2.非谓语动词表语态：to do、ing表主动；ed表被动。
判断语态一般是判断非谓语动词和中心词之间的关系。
(1)i saw him writing a short novel.（he writes）
(2)he was reading a novel written by charles dickens.（to write a novel）
3.非谓语动词表概念: ing表抽象、习惯；to do表具体、偶然、将来。
swimming is my favourite sport and i like swimming every day, but i don’t like to swim today. i would like to swim tomorrow.
本句中第一个swimming做主语，表示抽象概念；第二个swimming 做主语，表习惯动作；第一个to swim做宾语，表具体概念；第二
个to swim做宾语，表将来。
四、区分动词不定式与动名词作宾语的意义
动词不定式表将要、具体、偶然、全过程，动名词表已经、进行、部分、一般。
如：
1.you must remember to tell me a story tomorrow.（记住要讲，还未讲）
can you remember telling me the story last year?（记得讲过，已讲）
2.i will never forget seeing the great wall before.（忘记看过）
i was so busy that i forgot to see the great wall last week.（忘了去看，没看）
3.he regretted to say that he couldn’t stay here any more.（很遗憾地要做某事）
he regretted buying these books from the bookstore.（后悔做过什么事）
针对以上非谓语动词的知识点和考查内容，笔者在教学过程中总结出了做非谓语动词的四个步骤：考虑习惯搭配－判断是谓语动词还是非谓语动词－判断句子成分－区分语态时间（语态由中心语决定，时间由与谓语动词的时间关系决定）。
第一步，不可忽略的是习惯搭配的考查。
如果能看出是习惯搭配，整个题的选择就很简单了。
第二步，没有习惯搭配，就要进行第二步。
有些考题中既有非谓语动词，也有谓语动词的形式，也就形成了一个考点：对于谓语动词与非谓语动词的识别。
做法是看句子是否已经有了谓语动词形式，如果有了，就要判断非谓语动词。
之所以第三步是判断句子成分，是因为我们要依据它的句子成分来确定非谓语动词的逻辑中心语，以此来决定所用的非谓语动词的主动被动形式的问题。
如果非谓语动词作的是状语，那要看它与主语的关系；如果作的是宾补，那要看它与宾语的关系；如果是定语，那要看它与被修饰词之间的关系。
做第四步区分语态时间的时候，要以非谓语动词与中心语的关系判断是主动还是被动，形成主谓关系的，是主动，形成动宾关系的是被动。
时间主要是非谓语动词与谓语动词相比所形成的时间关系：不分先后，用一般式，非先谓后，用完成式，非后谓先，用将来。
下面以07年的部分高考试题为例，做简要说明：
1．at the beginning of class, the noise of deskcould be heard outside the classroom.(全国ii，12)
a. opened of and closed
b. to be opened and closed
c. being opened and closed
d. to open and close
第一步, 习惯搭配？
没有。
第二步，谓语动词还是非谓语动词？
非谓语动词。
谓语动词白纸黑字的印的清楚—could be heard。
第三步，做什么成分？
由句子成分分析以及句意词意，此处要做desk的定语。
第四步判断：语态，方法是读一下，open and close的中心语是desk, 那是open and close the desk 还是desk opens and closes? 很明显是“开关书桌”, 是动宾关系，被动；时间，由句中的时间状语at the beginning of class以及谓动的意思：可以听见，可以判断“开关书桌”的动作与“could be heard”应是同时的。
判断选择：c。
通过以上方法，希望对各位同仁及同学们对非谓语动词有一个进一步的认识，并且能够提高对于这一考点做题准确的提高有所帮助。
