开放共享实训基地

河北省发展和改革委员会转发国家发展改革委等16部门《关于推动公共实训基地共建共享的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】河北省发展和改革委员会•【公布日期】2021.01.25•【字号】冀发改就业[2021]70号•【施行日期】2021.01.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河北省发展和改革委员会转发国家发展改革委等16部门《关于推动公共实训基地共建共享的指导意见》的通知各市（含定州、辛集市）、雄安新区管委会有关部门：经会同有关部门研究，现将国家发展改革委等十六部委《关于推动公共实训基地共建共享的指导意见》（发改就业〔2020〕1951号）文件转发给你们，并就有关事项通知如下：一、要坚持统筹融合、合理布局、开放共享、聚焦重点、高效利用的原则，支持开展公共实训基地共建共享，提升职业技能培训基础能力，完善职业技能实训体系，加大对脱贫人口职业技能培训力度，做好脱贫人口稳岗就业，为持续巩固拓展脱贫攻坚成果、缓解结构性就业矛盾、建设现代化经济体系提供技能人才支撑。

经过各地各部门共同努力，加快形成布局合理、点面结合、精准有效、机制健全的公共职业技能培训基础设施网络。

二、要明确公共实训基地定位，聚焦服务对象，丰富培训内容和方式，加强师资能力建设，加快课程开发，完善技能培训补贴政策，提升信息化管理水平。

同时，加强公共实训基地管理机制建设，完善技能培训考核监督机制，做好政策解读和舆论宣传。

三、要加大对公共实训基地建设的资金支持力度，加强公共实训基地建设和运营监管，规范公共实训基地建设和验收。

拟申请中央基建投资支持的公共实训基地，要积极做好前期准备工作，抓紧办理相关手续，落实配套建设资金，制定明确的建设方案、监管方案和运营方案，按程序做好项目申报工作。

附件：关于推动公共实训基地共建共享的指导意见河北省发展和改革委员会2021年1月25日。

校企合作共建共享式实训实习基地研究1. 引言1.1 研究背景校企合作共建共享式实训实习基地是当前高等教育与产业发展紧密结合的重要方式，旨在打破传统的学校教学模式，促进院校与企业之间的深度互动与合作。

随着社会经济的快速发展，人才需求日益增长，传统教学模式已经不能满足现代职业教育的需求，校企合作共建共享式实训实习基地应运而生。

目前，越来越多的高校开始意识到校企合作的重要性，积极与企业合作共建实训实习基地，为学生提供更加贴近实际工作需求的培训环境，从而提高学生的就业竞争力和实际工作能力。

校企合作共建共享式实训实习基地在实践中也面临诸多挑战，如合作模式不够灵活，资源共享不够均衡，缺乏长期的合作机制等问题。

有必要对校企合作共建共享式实训实习基地进行深入研究，探讨其发展模式、实践经验及影响因素，为进一步推动校企合作的发展提供理论支持和实践指导。

1.2 研究意义校企合作共建共享式实训实习基地的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 促进产教融合，提升教学质量。

校企合作共建共享式实训实习基地能够让学校与企业资源共享，实现教学内容与行业需求的对接，有利于教学内容的更新与优化，提高学生实践能力，提升教学质量。

2. 加强学生职业能力培养，提高就业竞争力。

通过在实训实习基地的实践活动，学生能够更好地理解岗位要求，熟悉工作流程，提前适应工作环境，增强职业技能和就业竞争力。

3. 推动产业发展，促进经济增长。

校企合作共建共享式实训实习基地不仅有利于学生的就业，也为企业提供了更多优秀人才，促进了行业的发展，推动了整个经济的增长。

4. 增进校企双方合作意识，构建良好合作关系。

通过共建共享式实训实习基地，学校与企业能够深入合作，增进双方的了解与信任，构建起长期稳定的合作关系，实现资源互补、优势互补，共同推动教育事业和产业发展的良性循环。

2. 正文2.1 校企合作的重要性校企合作是当前高校教育中的重要组成部分，对于学生的职业发展和就业能力的提升起着至关重要的作用。

公共实训基地建设与组织架构在当今社会，公共实训基地已经成为社会发展的必需品。

它是一种以开放性和共享性为特点，为公众提供综合性、多功能性学习和实践服务的基地。

其建设与组织架构关系着公共实训基地的运营和发展方向，也关系着其服务对象的满意度和社会意义。

一、公共实训基地建设1.1 空间布局公共实训基地的建设需要考虑其空间布局，包括实训设施的规划和建设，以及室内外场地的布局和设计。

在建设阶段，需要充分考虑不同实训场景的需求，如模拟实验室、技能培训场地等，同时也需要保证场地的通风、照明等基本条件。

1.2 设备配备公共实训基地需要配备先进的实训设备，以满足不同专业领域的实际需求。

从机械制造到信息技术，从医学护理到艺术设计，设备配备应当兼顾多样性和先进性，以提供高质量的实训体验。

1.3 安全保障在建设过程中，安全保障是至关重要的。

公共实训基地需要严格遵守各项安全规范，确保学员和工作人员的人身安全，保证设备的正常运行和维护，以及遏制各种安全隐患。

二、公共实训基地组织架构2.1 领导管理公共实训基地的组织架构中应设立专门的领导管理团队，其主要职责是领导、管理和推动实训基地的发展。

该团队应包括经验丰富的行业专家和管理者，以确保实训基地的专业性和市场竞争力。

2.2 教学团队公共实训基地还需要建立一支专业的教学团队，他们应当具备丰富的教学经验和实践能力，能够为学员提供优质的教学服务和实习指导。

2.3 合作伙伴组织架构中应当包括合作伙伴，他们是公共实训基地发展的重要支持者。

这些合作伙伴可以是行业企业、高校科研机构、政府部门等，他们可以为实训基地提供资源支持、技术支持和政策支持。

三、总结与展望公共实训基地的建设与组织架构是不断优化与完善的过程。

随着社会的发展和行业的变革，公共实训基地将不断面临新的挑战和机遇。

建设者和管理者需要不断学习与创新，加强实践经验的积累，不断完善组织架构，提升服务质量，为社会提供更好的学习和实践环境。

国家公共实训基地运营方案一、背景及意义国家公共实训基地是指由国家设立、面向全国开放的实训基地，其主要任务是为各行业培养专业人才、提高技能水平，满足人才培养和技能提升的需要。

国家公共实训基地的建设和运营能够有效的整合资源，优化教学环境，提升教学质量，促进产教融合，为产业发展和经济增长做出重要贡献。

国家公共实训基地的建设和运营对国家的发展起着至关重要的作用。

随着中国经济的快速增长和产业的不断升级，人才培养和技能提升的需求也日益增加，而国家公共实训基地有助于规范培训机构、提高培训水平，促进教育行业的健康发展。

因此，制定一套科学有效的国家公共实训基地运营方案，对于推动我国技术技能培训事业的发展具有重要意义。

二、运营目标1. 建立国家公共实训基地运营管理体系，规范实训基地的运营行为，提升服务水平；2. 加强实训基地与行业企业的合作，推动产教融合，确保培训质量；3. 提高师资队伍的水平和素质，加强对学员的培养和引导，培养具有实际操作能力和创新精神的高素质技术人才；4. 推动国家公共实训基地的建设和发展，促进教育和产业结合，服务国家战略需求。

三、运营策略1. 优化资源整合国家公共实训基地的资源整合主要涉及基地的场地、设备、教材等资源，需要充分合理的利用这些资源，以更好地满足实训需求。

可以通过与行业企业、高校和研究机构的合作，共享资源、优势互补，提高资源利用效率。

2. 规范管理运营国家公共实训基地的运营管理需要建立一套规范的管理制度，包括基地的日常管理、师资队伍的培训和考核、学员的考核评价等。

同时，要建立健全的财务管理和风险管理制度，保障基地的经济和运营安全。

3. 加强师资培训师资队伍是国家公共实训基地的重要资源，他们的教学水平直接影响着基地的教学质量。

因此，需要加强师资队伍的培训与考核，提高其教学水平和服务意识，使之能够更好地适应实训基地的需求。

4. 提升服务品质国家公共实训基地的服务品质直接关系到学员的学习效果和满意度。

公共实训基地介绍概述公共实训基地是指为各行各业提供共享的实训设施和资源的场所。

它旨在加强职业教育与实践的结合，提高职业技能人才的培养质量，推动经济发展和社会进步。

本文将详细介绍公共实训基地的定义、功能、建设标准、管理模式和实施效果等内容。

定义公共实训基地是指由政府、企事业单位等共同投资兴建，为各行各业提供实训设施和资源的场所。

它既是培养职业技能人才的重要平台，也是促进产学研合作和技术创新的重要支撑。

功能公共实训基地的主要功能包括： 1. 实践教育：提供真实的工作环境和实际案例，让学员通过实践掌握实际工作技能和经验。

2. 职业培训：针对不同行业的技能需求，开展职业培训和技能提升，提供专业的培训课程和师资力量。

3. 创新研发：为企事业单位提供技术研发和创新实践的平台，推动科技成果转化和产业升级。

4. 产学研合作：促进企业、高校和科研机构之间的合作与交流，搭建沟通的桥梁，共同推动产业发展。

5. 人才交流与招聘：组织行业内的人才交流活动，为企业提供招聘与选拔的机会，促进人力资源的流动和优化。

建设标准公共实训基地的建设标准主要包括以下方面： 1. 设施设备：基地需配备先进的实训设备，如机械加工、电子实验、汽车维修等所需设备，并提供相应的软件和数据库支持。

2. 空间布局：基地应根据培训课程的需要，合理划分不同功能区域，如实训工作坊、模拟演示室、多媒体教室、办公区等。

3. 条件要求：基地应满足环境安全、卫生整洁、通风良好等基本要求，保证学员在实训中的健康和安全。

4. 师资力量：基地需拥有一支高素质的师资团队，具备丰富的实践经验和教学能力，能够提供专业、系统、个性化的指导。

管理模式公共实训基地的管理模式应灵活多样，适应各行各业的需求。

一般而言，管理模式可分为以下几种： 1. 政府主导：由政府出资兴建和管理，为各行业提供公共服务，推动产业升级和人才培养。

2. 企事业单位合作：由企事业单位共同投资建设，实行资源共享，共同推动行业发展和技术创新。

北京市实训基地政策文件为加强北京市实训基地的建设与管理，提升实训质量，推动人才培养与产业发展的紧密结合，特制定如下政策文件：一、实训基地建设1.实训基地的划定：实训基地应基于产业需求和区域发展规划，由地方政府与相关职业院校共同确定。

2.实训基地的布局：实训基地应在重点产业园区或有一定规模的企事业单位内设置，以满足不同行业领域的实训需求。

3.实训基地的设施建设：实训基地应建设完善的实验室、工场、机械设备等必要的实训设施，满足学生实际操作和技能培养的要求。

4.实训基地的管理与监督：实训基地的管理应由地方政府与相关职业院校共同负责，监督实训质量和运行状况，并及时进行改进与调整。

二、实训基地的使用与合作1.实训基地的使用权限：实训基地主要面向在校学生，以及需要进行技能培训和实训的在职人员。

2.实训基地的合作机制：实训基地应积极与企事业单位合作，建立校企合作机制，共同开展实训活动，并为企业提供专业技术人才培养和储备服务。

3.实训基地的开放政策：实训基地应以开放和共享的原则，向社会公开，为社会提供必要的技能培训和实训机会，推动人力资源的有序流动和跨行业学习。

三、实训基地的质量管理1.实训基地的评估与认证：实训基地应定期接受职业教育主管部门或相关机构的评估与认证，确保实训质量和培养效果的达标。

2.实训基地的师资队伍：实训基地应建立稳定的师资队伍，招聘和培养具有实践经验和教育背景的专业教师，保障教学质量和专业化水平。

3.实训基地的课程设置：实训基地应根据行业需求和职业技能标准，合理规划和开设实训课程，培养符合市场需求的高素质人才。

四、实训基地的政策支持1.资金支持：地方政府应加大对实训基地建设的经费投入，鼓励企事业单位和社会资本参与实训基地的建设，同时提供资金扶持和税收优惠政策。

2.政策倾斜：对于建设和管理优秀的实训基地，地方政府应给予政策倾斜和奖励，提高实训基地的影响力和示范力，推动产业升级和经济发展。

3.信息共享：为促进实训基地之间的交流与合作，地方政府应建立实训基地的信息平台，推动信息共享和资源整合，提升实训基地的综合实力。

实训基地共建共享方案一、前言近年来，我国人才培养模式正朝着实践性更强、专业化更强的方向发展，实训基地作为人才培养的重要一环，扮演着至关重要的角色。

但是，目前我国的实训基地建设存在着划分不清、资源利用不平衡、产教融合不够紧密等问题，亟需建立一种共建共享的机制，实现资源优化配置，共同提升实训基地的水平和质量。

二、共建共享的意义1.充分利用资源：各方共建共享实训基地，可以最大程度地利用各方的资源，提升教学和研究水平。

2. 增加合作机会：通过共建共享的模式，可以增加各方之间的交流机会，促进合作和交流。

3. 促进产教融合：实训基地共建共享，可以促进产教融合，实现教学与实践的有机结合。

4. 提升基地品质：共建共享可以促进基地之间的协同发展，提升基地的教学水平和服务质量。

三、实训基地共建共享的模式1. 多方共建：实训基地的共建不应仅由一方负责，应由多方共同参与，包括政府、高校、企业等。

2. 资源共享：各方应将自身的资源纳入共建共享的范畴，包括人员、设备、资金等方面的资源。

3. 教学协同：各方应共同制定教学计划和实训内容，协同合作，共同培养人才。

4. 信息共享：各方应建立信息共享的机制，分享各自的管理经验和实践成果，共同提升基地的管理水平。

5. 教学资源整合：各方可以将自身的教学资源整合到一起，建立统一的教学资源库，提供更多更好的教学资源。

6. 教学设施共建：各方可以共同投资建设教学设施，提升基地的硬件设施水平。

7. 教学评估：各方应建立教学评估的机制，共同评估教学效果，促进教学改进。

8. 共同推广：各方可以联合推广实训基地的优势和特色，吸引更多的学生和企业参与。

四、实训基地共建共享的具体体制1. 各方共建共享委员会：设立由各方代表组成的共建共享委员会，负责制定共建共享的具体方案和实施计划。

2. 共建共享合作协议：各方签订共建共享的合作协议，明确各自的责任和权益，规范合作关系。

3. 共建共享工作人员：各方可以派遣专职工作人员到实训基地工作，负责各自资源的整合和共享。

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虚拟仿真实训基地持续建设和运行的激励制度和开放共享制度虚拟仿真实训基地是一种新型的教育教学模式，它通过虚拟仿真技术，为学生提供了一个真实的实践环境，使学生能够在实践中掌握知识和技能。

为了保证虚拟仿真实训基地的持续建设和运行，需要建立激励制度和开放共享制度。

首先，建立激励制度是保证虚拟仿真实训基地持续发展的关键。

激励制度可以激发教师和学生的积极性，提高他们的工作热情和工作效率。

例如，可以设立奖励机制，对于在虚拟仿真实训基地中表现优秀的教师和学生进行奖励，以鼓励他们更加努力地工作。

此外，还可以设立晋升机制，对于在虚拟仿真实训基地中表现出色的教师和学生进行晋升，以激励他们更加努力地工作。

其次，建立开放共享制度是保证虚拟仿真实训基地持续发展的另一个重要因素。

开放共享制度可以促进虚拟仿真实训基地之间的交流和合作，提高虚拟仿真实训基地的整体水平。

例如，可以建立虚拟仿真实训基地之间的合作机制，共同开发虚拟仿真实训课程，共享虚拟仿真实训资源，以提高虚拟仿真实训基地的整体水平。

此外，还可以建立虚拟仿真实训基地之间的交流机制，定期举办虚拟仿真实训基地之间的交流活动，以促进虚拟仿真实训基地之间的交流和合作。

最后，为了保证虚拟仿真实训基地的持续发展，还需要建立完善的管理制度。

管理制度可以规范虚拟仿真实训基地的运行和管理，确保虚拟仿真实训基地的教学质量和安全。

例如，可以建立虚拟仿真实训基地的管理规定，明确虚拟仿真实训基地的管理职责和管理流程，以规范虚拟仿真实训基地的运行和管理。

此外，还可以建立虚拟仿真实训基地的安全制度，加强虚拟仿真实训基地的安全管理，确保虚拟仿真实训基地的教学安全。

总之，虚拟仿真实训基地的持续建设和运行需要建立激励制度和开放共享制度，并建立完善的管理制度。

只有这样，才能保证虚拟仿真实训基地的持续发展，为学生提供更好的教育教学环境。

校企合作共建共享式实训实习基地研究随着社会经济的发展和产业结构的变革，高校教育的质量和实用性成为社会关注的焦点。

为了更好地培养学生的实践能力和创新精神，校企合作共建共享式实训实习基地成为了教育改革的重要探索方向。

本文将重点探讨校企合作共建共享式实训实习基地的意义、困难及解决办法，以及发展前景和对学生的影响。

1. 促进产学结合校企合作共建共享式实训实习基地的建设，能够促进高校与企业之间的深度合作。

通过实训实习基地的建设，高校和企业可以共同制定实训计划、共享实训资源，实现课程与实践的结合，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

学校可以更好地了解企业的需求，为企业输送更合格的人才，使学生毕业后更容易就业，也提高企业的生产力和竞争力。

2. 丰富实践教学资源校企合作共建共享式实训实习基地的建设，能够丰富学校的实践教学资源。

通过与企业合作，学校可以获得更多的实训设备、实验场地和技术支持，为学生提供更好的实践教学环境，使学生在实践中学到更多的知识和技能，提高教学的实效性和学生成果。

校企合作共建共享式实训实习基地的建设，有利于促进高校、企业和科研机构之间的深度合作。

通过实践基地的共建共享，高校可以与企业和科研机构共同开展技术研发、科研项目合作，实现产学研深度融合，推动科技创新和产业升级，为国家和地方的经济发展提供更多的技术支持和人才支持。

二、校企合作共建共享式实训实习基地的困难及解决办法1. 困难（1）资源分散，利益瓜分不均：企业和高校的资源分散，有些企业资源丰富，有些高校实践基地设施完善，合作时难以平衡利益，造成资源浪费和效益不明显。

（2）合作机制不够完善：缺乏相互沟通和协调的渠道，企业和高校在合作中难以形成良好的互动模式和合作机制，对双方的合作带来不利影响。

（3）人才培养指标不一致：企业和高校对人才培养的要求和指标不一致，在开展实训实习的过程中难以形成一致的标准，影响了双方的合作。

2. 解决办法（1）加强资源整合，形成合作联盟：企业和高校可以通过资源整合，建立校企合作共建共享式实训实习基地的联盟，共同制定合作规则和利益分配机制，充分利用双方的资源，合作共建更多的实践基地，提高资源利用率。

虚拟仿真实训基地持续建设和运行的激励制度和开放共享制度一、引言虚拟仿真实训基地是一种创新的教育培训方式，通过模拟真实场景，提供学生实践操作的机会，以提高他们的实践能力和解决问题的能力。

为了保持虚拟仿真实训基地的持续建设和运行，需要设计合理的激励制度和开放共享制度。

本文将就这两个方面展开讨论。

二、激励制度2.1 激励机制的重要性激励机制是指通过给予一定的奖励或者利益，来激发员工的积极性和创造力。

在虚拟仿真实训基地中，激励机制起到了至关重要的作用。

它可以激发教师和学生的工作热情，促进他们的积极参与和投入。

2.2 激励制度的设计原则设计激励制度时，需要考虑以下几个原则：2.2.1 公平公正原则激励制度应该公平公正，确保每个参与者都有机会获得奖励。

不同的岗位和工作内容应有相应的激励措施，避免出现一些人得到过多奖励而其他人得到过少奖励的现象。

2.2.2 目标导向原则激励制度应该与虚拟仿真实训基地的目标相一致。

通过设定明确的目标和指标，激励参与者朝着共同的目标努力，提高整体绩效。

2.2.3 灵活多样原则激励制度应该具有一定的灵活性和多样性，以适应不同人群的需求和特点。

不同的人有不同的动力和激励方式，因此制度应该灵活调整，以满足个体的需求。

2.3 激励措施的具体设计2.3.1 绩效奖励根据参与者的表现和贡献，可以设立绩效奖励制度。

通过评估参与者的工作成果，给予相应的奖励，以激励他们的积极性和创造力。

2.3.2 荣誉表彰设立荣誉表彰制度，对于在虚拟仿真实训基地中表现出色的教师和学生进行表彰。

可以设立月度、季度和年度的表彰奖项，鼓励他们不断进取。

2.3.3 发展机会为参与者提供发展机会，例如提供进修学习的机会、参加学术交流的机会等。

这样可以激励他们不断提升自己的能力和水平。

三、开放共享制度3.1 开放共享的意义开放共享制度是指将虚拟仿真实训基地的资源和成果对外开放，与其他机构和个人分享。

这样可以促进资源的互补和共享，提高整体的效益。

校企合作共建共享式实训实习基地研究
校企合作是指学校与企业之间建立合作关系，在特定的领域或项目上进行协作和交流。

共建共享式实训实习基地是指学校与企业共同建设和共同使用的实训实习场所。

本文旨在
研究校企合作共建共享式实训实习基地的意义、目的、模式和效果。

校企合作共建共享式实训实习基地的意义主要体现在以下几个方面。

通过与企业合作，学校能够更好地了解行业需求和企业经验，将教学与实践相结合，提高教学质量和实训水平。

企业可以通过与学校合作，在技术研发、人才培养、品牌推广等方面得到支持和帮助，提升自身竞争力和创新能力。

共建共享的模式可以减少资源浪费，提高资源利用效率，实
现资源共享和共赢。

校企合作共建共享式实训实习基地的模式主要有以下几种。

第一种是学校与企业在物
理上进行合作，在企业场地内建设实训实习基地，学生在实际工作环境中进行实践操作。

第二种是学校与企业在虚拟平台上建设实训实习基地，学生通过虚拟仿真技术进行实践操
作和模拟演练。

第三种是学校与企业在教师力量和教学资源上进行合作，由企业提供实践
指导和实训设备，学校负责教学管理和教学内容的设计。

校企合作共建共享式实训实习基地对于培养学生的实践能力、提高教学质量和推动社
会经济的发展具有重要意义。

希望通过本研究能够为相关的教育机构和企业单位提供一定
的借鉴和参考，促进校企合作共建共享式实训实习基地的建设和发展。