加强学法指导,培养良好学习习惯

幼儿园学生学习习惯培养与学习方法指导一、引言1.规律的作息时间让孩子们养成规律的作息时间，是培养良好学习习惯的第一步。

我们要教育孩子们按时起床、按时睡觉、按时吃饭，保证每天有足够的睡眠和精力，以便更好地投入到学习中。

2.认真听讲的习惯在课堂上，我们要引导孩子们认真听讲，养成专心致志的学习态度。

我们可以通过讲故事、玩游戏等方式，吸引孩子们的注意力，让他们在课堂上能够集中精力学习。

3.主动思考的习惯我们要引导孩子们在学习过程中主动思考，发现问题、解决问题。

可以设置一些有趣的问题，激发孩子们的好奇心，让他们在学习中养成动脑思考的习惯。

4.积极参与的习惯我们要鼓励孩子们积极参与课堂讨论和活动，让他们在实践中学习，培养动手能力和团队协作精神。

阅读是幼儿阶段的重要学习内容。

我们要引导孩子们养成热爱阅读的习惯，让他们在阅读中丰富知识、开阔视野。

三、学习方法的指导1.观察法观察是幼儿认识世界、获取知识的重要途径。

我们要教会孩子们观察事物的方法，让他们学会仔细观察、发现事物的特点和规律。

2.操作法操作法是幼儿阶段最实用的学习方法。

我们可以通过设置有趣的操作活动，让孩子们在动手操作中学习，培养他们的动手能力和实践能力。

3.游戏法游戏是幼儿的天性，将学习融入游戏，可以让孩子们在愉快的氛围中学习。

我们要善于运用游戏法，设计一些寓教于乐的游戏，让孩子们在游戏中学习、成长。

4.情境教学法情境教学法是通过创设情境，让孩子们在真实的环境中学习。

我们可以利用多媒体、实物展示等手段，为孩子提供丰富的学习情境，提高他们的学习兴趣。

5.小组合作法小组合作法可以培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。

我们可以将孩子们分成小组，让他们在小组内共同完成任务，相互学习、交流。

四、幼儿园学生学习习惯的培养和学习方法的指导是一项长期而艰巨的任务。

作为幼儿教师，我们要有耐心、爱心和责任心，用心去关注每一个孩子，用科学的方法去引导他们学习，让他们在幼儿园这个温馨的大家庭中，快乐地学习、成长。

高中数学”难学”解决方案中图分类号：g633.3 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）07-143-01高中学生仅仅想学是不够的，还必须”会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动.针对学生学习中出现的上述情况，教师应当采取以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策：1.加强学法指导，培养良好学习习惯制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力.但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志.课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础.课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上.上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.”学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼.及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由”懂”到”会”.独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对所学知识由”会”到”熟”。

2.培养良好的数学学习方法学习数学不能盲目地在题海中遨游，更不能就题论题，尤其是高中阶段的数学学习，应当注重掌握数学思想方法。

数学思想方法按层次来分，可分为数学一般方法、逻辑学中的方法和数学思想方法，其中，数学一般方法包括一些数学解题的具体方法和技能、技巧，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法，等等；逻辑学中的数学方法是数学思维方法，包括分析法、综合法、归纳法、整体方法、试验方法，等等；数学思想方法则包括函数与方程的思想、分类讨论思想、化归思想和数形结合思想，等等。

加强学法指导提高教学效率全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：加强学法指导提高教学效率随着社会的发展和进步，教育的重要性越来越被人们所重视。

教育是国家的根本，教学的效率关系到国家的未来，因此加强学法指导提高教学效率成为当今教育界的热门话题。

学法指导是指教师针对学生的学习特点和学习习惯，通过科学的方法和途径对学生进行指导和引导，帮助学生形成良好的学习习惯和学习方法，提高学生的学习兴趣和学习效率。

下面我们就来一起探讨一下如何加强学法指导，提高教学效率。

学法指导是教学工作中必不可少的一项重要工作。

在课堂教学中，学法指导不仅是教师培养学生良好学习习惯的有效途径，也是提高学生学习效率的重要手段。

通过学法指导，教师可以帮助学生了解自己的学习习惯，形成科学的学习方法和思维逻辑，提高学习效率。

学法指导还可以让学生养成主动学习的习惯，培养学生的自主学习能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。

学法指导需要根据学生的个体差异，因材施教。

每个学生的学习特点和学习习惯都存在差异，因此在学法指导中，教师需要根据学生的个体差异，因材施教。

通过了解学生的学习习惯和学习方法，教师可以有针对性地对学生进行学法指导，在重点关注学法指导的注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中得到充分的发展和提高，达到教师的预期目标。

在学法指导中，教师需要对学生进行精细化的分析和指导，让学生更好地掌握学法指导的精髓。

学习法指导要注重形成系统、完善的学法指导体系。

教师在进行学法指导时，需要形成系统、完善的学法指导体系，包括学法指导的理论指导体系和实践指导体系。

在理论指导方面，教师需要注重学习心理学等相关理论知识，通过理论指导，深入了解学生的学习特点和学习习惯，形成科学的学法指导理论体系。

在实践指导方面，教师需要结合实际情况，通过反复实践和总结，形成实践指导体系，让学生在实际学习中得到实践指导，更好地提高学习效率。

只有形成完善的学法指导体系，才能更好地提高教学效率，让学生在学习中得到更好的发展和提高。

学生学习习惯培养和学法训练计划东明中学刘明岩一、培养学生预习习惯1、默读。

落实读书“六字诀”2、查阅。

（1）通过查字(词)典给不认识的字注音，并找出生字的形近字、同音字等分别组词，对不理解的词语，通过查词典或联系上下文、生活实际等理解其意思，并整理到预习本或书上，以便第二天到课堂上与同学讨论，这样既提高了学生自学字词的能力，也有利于扫除语言文字上的障碍，更便利了学生顺利地读懂课文。

（2）查找与课文内容相关的资料，了解时代背景等。

3、朗读。

划着重点读、记着内容读。

4、批注。

结合笔记，写着感想读；练着习题读。

5、回答。

6、质疑。

思考着问题读，就是生成问题。

每课的课后思考题都是紧紧围绕本课的重点知识来安排的。

为此，我还提醒学生结合课后思考题，在课文中寻找答案并画下来，也可以写到“导学单”中“我的预习收获”上，从而加深对课文的理解。

学生完成以上六步后，认真完成课文导学单，将内容系统化。

二、培养学生倾听习惯（做到“五心”并用）具体做法：1、在词语听记中培养。

常用的手段是：听写。

2、在课堂问答中培养。

要求学生首先听清楚老师问的是什么，然后判断出问题的核心或症结所在，使学生一下子能够抓住“题眼”，有针对性地回答。

其次，引导学生在倾听同学的观点进行归纳，想想看他说的有没有道理，比如用上“我认为刚才的同学讲的主要是……我的想法是”“我对刚才同学的发言给予补充”等。

同时，在教学中，我注意创造情景，精心设计提问，有意变换提问的角度，吸引学生的倾听注意力，培养学生的倾听能力。

在朗读评价中培养。

在教学中，我引导学生带着任务听同学的朗读：你觉得他那里比你读得好？读得够不够流利？有没有多字、漏字？等等……3、在理解创造中培养。

我采用“复述”“概述”“综述”等形式进行训练。

三、培养学生复习习惯1、向学生说明遗忘规律，为使学生有效复习，向学生传授“三七十五复习法”。

即学习新知识后三天、七天和半个月是对知识进行复习巩固。

2、强化解决重点、难点、弱点。

大家好！我是学法指导教师，很荣幸在这里为大家做一次学法指导的发言。

今天，我想和大家分享一些关于高中学习方法和法律知识的心得体会。

首先，让我们来谈谈学习方法。

高中阶段，同学们面临着更多的学科和知识，学习压力也相应增大。

那么，如何高效地学习呢？一、明确学习目标。

同学们要根据自己的兴趣和特长，明确自己的学习目标。

只有目标明确，才能有针对性地进行学习。

二、制定学习计划。

合理安排时间，制定详细的学习计划。

按照计划执行，避免拖延症。

同时，要注重劳逸结合，保证充足的睡眠和休息。

三、培养良好的学习习惯。

预习、听课、复习、做笔记、课后总结，这些环节都要认真对待。

养成良好的学习习惯，有助于提高学习效率。

四、学会自主学习。

高中阶段，老师更多的是引导和辅导，同学们要学会自主学习。

遇到问题，要学会查阅资料、请教同学和老师，培养自己的解决问题的能力。

五、注重实践。

理论联系实际，将所学知识运用到生活中。

这样，既能提高自己的综合素质，也能加深对知识的理解。

接下来，让我们来了解一下法律知识。

法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。

作为高中生，我们应当具备一定的法律意识。

一、了解我国宪法。

宪法是国家的根本大法，我们要认真学习宪法，了解国家的基本制度和原则。

二、学习相关法律法规。

如《未成年人保护法》、《教育法》、《消费者权益保护法》等，这些法律法规与我们的生活息息相关。

三、树立法治观念。

遵守法律法规，尊重他人权益，自觉维护社会秩序。

四、提高自我保护意识。

学会运用法律武器保护自己的合法权益，避免受到侵害。

最后，我想对同学们说，高中阶段是人生中非常重要的时期，我们要珍惜这段时光，努力学习，为实现自己的梦想而努力拼搏。

同时，我们要关注自己的身心健康，养成良好的生活习惯，学会关爱他人，成为一个有道德、有文化、有纪律的新时代青年。

在此，我衷心祝愿大家在高中阶段取得优异的成绩，为实现自己的人生目标而努力奋斗！谢谢大家！。

大家好！我是初二年级的一名教师，非常荣幸能在这里为大家做学法指导。

初二是学生成长的关键时期，也是学习压力逐渐增大的阶段。

为了帮助同学们更好地适应初中的学习生活，提高学习效率，以下是我为大家准备的一些学法指导。

一、制定合理的学习计划1. 确定学习目标：明确自己在学习上的短期和长期目标，如：提高某一学科成绩、参加竞赛等。

2. 合理安排时间：根据自身情况，制定每天、每周、每月的学习计划，确保各科均衡发展。

3. 调整作息时间：保证充足的睡眠，保持良好的精神状态，提高学习效率。

二、掌握科学的学习方法1. 注重预习：课前预习，了解新课内容，带着问题进入课堂，提高课堂学习效果。

2. 课堂听讲：认真听讲，做好笔记，抓住重点，理解难点，积极参与课堂互动。

3. 及时复习：课后及时复习所学知识，巩固记忆，查漏补缺。

4. 做好作业：认真完成作业，及时总结，分析错误原因，提高解题能力。

5. 主动请教：遇到难题，主动向老师、同学请教，培养团队协作精神。

三、养成良好的学习习惯1. 保持良好的学习环境：安静、整洁、舒适的学习环境有助于提高学习效率。

2. 做好笔记：课堂上认真做笔记，课后及时整理，便于复习。

3. 限时训练：提高时间观念，合理安排时间，培养自律能力。

4. 适度放松：劳逸结合，适当参加体育锻炼和课外活动，保持身心健康。

四、培养良好的心理素质1. 保持乐观的心态：面对困难和挫折，保持积极向上的心态，相信自己能够克服。

2. 学会调整情绪：学会调整自己的情绪，保持良好的心态，提高学习效率。

3. 增强自信心：相信自己有能力取得好成绩，不断努力，实现目标。

同学们，学习是一场马拉松，不是一时之快，而是持久之战。

希望你们能够认真对待每一个阶段，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，培养良好的心理素质，为自己的未来打下坚实的基础。

我相信，只要你们努力，一定能够取得优异的成绩！最后，祝愿大家在初中的学习生活中取得更好的成绩，实现自己的梦想！谢谢大家！。

学法指导的方法有哪些
学法指导是指在学习过程中，通过一定的方法和技巧来提高学习效率和学习成绩。

下面将介绍一些常用的学法指导方法，希望对大家有所帮助。

首先，要培养良好的学习习惯。

良好的学习习惯对学习效果有着至关重要的影响。

比如，定时作息、合理安排学习时间、保持专注等，都是良好学习习惯的表现。

只有养成了良好的学习习惯，才能更好地进行学习。

其次，要掌握合理的学习方法。

不同的学科和内容，需要采用不同的学习方法。

比如，对于语文类科目，可以采用朗读、默写等方法来提高记忆力和理解能力；对于数学类科目，可以多做题、多训练，提高解题能力。

因此，掌握合理的学习方法对学习效果至关重要。

再者，要注重课外拓展。

课外拓展是指在课堂学习之外，通过各种途径来扩展知识面。

可以通过阅读书籍、参加各种兴趣班、参加学术竞赛等方式来进行课外拓展，从而提高自己的综合能力和竞争力。

此外，要注重学习计划的制定和执行。

制定合理的学习计划，可以帮助我们合理安排学习时间，提高学习效率。

而且，制定学习计划后，要严格执行，不要轻易放弃或改变计划，只有坚持下去，才能取得好的学习效果。

最后，要注重复习和总结。

学习不仅仅是理解和记忆，更重要的是要通过反复的复习和总结来巩固所学知识。

只有通过反复的复习和总结，才能真正掌握所学知识，提高学习效果。

总之，学法指导是提高学习效率和学习成绩的关键。

良好的学习习惯、合理的学习方法、课外拓展、学习计划的制定和执行、复习和总结，都是学法指导的重要内容。

希望大家能够认真对待学法指导，从而取得更好的学习成绩。

培养学生良好学习习惯的具体方法与措施培养学生良好学习习惯的具体方法与措施如何培养学生良好的习惯我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。

”习惯的培养是教育的重要内容，古今中外历来如此。

教学是启蒙阶段，培养良好的英语学习习惯是小学英语教学的重要内容。

小学生在学习英语过程中，掌握学习方法是一种不自觉的过程，要靠教师的渗透和培养。

小学生学习、掌握少量的语言知识，固然是学习英语的基础，但掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要，这会使学生终身受益。

一、养成预习习惯，增强学生的学习兴趣“预习”是一种良好的学习习惯，通过预习，学生可以了解学习内容的重难点，认识新旧知识之间的联系，找出自己的疑问和困惑，从而为他们接下来有的放矢地听课学习做好准备。

预习习惯的养成，不仅可以大大提高课堂效率，还能为学生的可持续发展奠定基础。

而小学英语是一门比较特殊的学科，由于知识的连续性，交际性和学时的缺少，决定了“预习”，尤其是“课外预习”在小学英语教学中更是必不可少的。

以下是我在培养小学生英语预习习惯上的点滴做法：1。

要求学生自配一本英语小字典2。

圈定预习要求3。

落实检查制度细致做法如下：根据不同年级、不同内容有不同要求，又根据开心英语每单元内容的安排设定，预习内容大致分为Cnversatin，Vcabular， Target ，Sunds and wrds ， Chant五部分：要求学生把各部分中的词汇通过查阅字典：1）“查一查”，首先了解其大意，然后“注一注”音标；2）紧接着“比一比”，形与意3）再“拼一拼”其读音教师把Cnversatin，Vcabular，Target ，Sunds and wrds ，Chant各部分圈定预习要求做信息反馈，并在培养学生预习习惯时注意落实检查，促学生重视。

如：一）认真贯彻课内检查。

叶圣陶老师指出，“预习原很通行，但要收到实效，方法必须切实。

”可见，课外预习，应注重课内检查，检查后要给予正确评价，要多鼓励，多表扬，使学生充分感到预习是和书面作业同等重要的学习活动，从而增强学生的学习兴趣。