语文人教版五年级上册资料袋

【摘要】人教版的课后“资料袋”是语文课文学习不可或缺的有机组成部分。

教师在深入研读教材之后，要根据课文的情况，具体分析每一个“资料袋”的作用，从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。

实践证明，利用好“资料袋”，可以引发学生的阅读期待，帮助突破教学难点，还能引导学生进行课外拓展阅读，有效落实读写迁移。

【关键词】资料袋；阅读教学；人教版五年级教材例谈人教版五年级教材中“资料袋”的有效运用□曾永恒人教版教材在部分课文后面安排了“资料袋”板块，其形式多样——有文字介绍，有图片展示，目的在于“提供一些与本课内容相关的知识，引导学生主动地了解与本课相关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展”。

从语文教学实践来看，“资料袋”不只是单纯的资料，而应该作为语文课文学习不可或缺的有机组成部分。

教师在深入研读教材之后，要根据课文的情况，具体分析每一个“资料袋”的作用，从而将“资料袋”的使用与课文的学习有机结合起来。

这不仅能拓展学生的视野，加深其对课文内容的理解，增强语文学习的趣味性，还是对课本资源的一种很好的补充方式，从而实现对语文学习资源的再度开发。

一、导入“资料袋”，引发阅读期待在阅读教学中，为引起学生的“阅读期待”，教师可以通过设置悬念、创设情境等激起学生探究、体验的欲望。

学生如果能对阅读充满期待，这样的课堂一定是灵动的，也必定是高效的。

课后“资料袋”的呈现，恰恰可以开启这样一扇窗户。

教师可以在课始由课题直奔课后“资料袋”，营造一种与探究课文内容相关的学习氛围，积极调动学生学习的兴趣，进而诱导、激发其对文本的期待之情、探究之心。

如在教学人教版五年级上册《落花生》一文，导入课题时，可以这样利用“资料袋”。

师：同学们，很多著名的作家都有自己的笔名，你们能举出几位吗？生：老舍是舒庆春的笔名。

生：鲁迅是周树人的笔名。

生：著名散文家朱自清原名自华，他取笔名自清，寓意“清者自清”。

师：是呀！和朱自清一样，作家的笔名，都会寄托他们内心的一些心愿和向往。

资料袋一角鲸（独角鲸）一角鲸（独角鲸）仅上颚生一对齿，雄性个体左侧的一枚齿呈螺旋形，长可达2.5米，形似角，故名。

体表光滑无毛。

耳孔甚小。

前肢鳍状，后肢退化。

一角鲸属于齿鲸类，一般体长4米～5米，体重900公斤～1600公斤，腹白背黑，是小型鲸类。

“口技”专家——白鲸当科学家们发现这些白鲸时，它们正在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，响彻百里以外，其美妙悦耳的声音令船上队员们惊叹不已，他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼"海洋中的金丝雀" 。

对爱斯基摩人来说，白鲸也是非常重要的，不仅因为其肉好吃，而且它们的油用来点灯不仅明亮，还能释放出大量热量，使简陋的冰屋保持温暖。

除此之外，白鲸的皮也很有用，还有一种香味，可以制成各种装饰品。

“情歌王子”——座头鲸这种巨鲸，名列世界第五大，有时能长到体长超过45 英尺，体重40多吨，寿命长达30—40岁。

幼鲸跟母鲸学游泳，但经常被成年雄鲸发出的有节奏的音响所打断。

许多博物学家认为这种音响是求爱抒情的“情歌”。

凶猛的虎鲸身长为8～10米，体重几吨左右，背呈黑色，腹为灰白色，背的弯曲长达1米，嘴巴细长，牙齿锋利，性情凶猛，善于进攻猎物，是企鹅、海豹的大敌。

有时它还袭击同类须鲸或抹香鲸，是海上霸王。

分泌“龙涎（xián）香”的鲸类——抹香鲸又叫真甲鲸，体长18～25米，体重20～25吨，最大者达60吨，是齿鲸类中个头最大的一种。

它体色呈灰黄色，头部特别大，呈楔型，占体长的1／3，身作粗短，行动缓慢笨拙，易于捕杀。

现存量由原来的85万头下降到43万头。

学习小助手，扫除拦路虎1、哺乳动物：哺乳动物是指脊（jǐ）椎（zhuī）动物亚门下哺乳的一类，用肺呼吸空气的温血脊椎动物，因能通过乳腺分泌乳汁来给幼体哺乳而得名。

2、胎生：人或某些动物的幼体在母体内发育到一定阶段以后才脱离母体，这种生殖方式叫胎生。

胎生动物的胚胎发育依赖母体的营养。

3、上腭：上腭快乐学习，共同成长！。

部编人教版语文五年级上册词语表1、精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足2、播种浇水吩咐榨油爱慕体面深夜3、桂花木兰花糕饼茶叶泡茶5、汛期山洪爆发访友间隔唯独懒惰平稳保持平衡协调美感示意家常假如理所当然联结6、无价之宝召集大臣商议勇敢机智解决难题称赞绝口不提诚意理直气壮交付商量允诺划归典礼约定丝毫客舍胆怯示弱随行推辞拒绝边境职位服气攻无不克战无不胜能耐高头大马顺眼诸位乘机战袍负荆请罪同心协力7、猎豹鸵鸟冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭浩瀚发动机呼啸而过手电筒赤道难以置信轻易8、自治区猎物尊敬恩人报答酬谢珍宝龙宫感激重谢纪念叮嘱复活议论崩塌搬家焦急催促发誓千真万确谎话迟延镇定照实后悔悲痛乌云密布狂风怒号震天动地世世代代9、嫂子剩饭床铺亲密爱理不理薄扇笑嘻嘻眉开眼笑一五一十家产成家立业好歹对待稀罕粮食微弱纱衣妻子晚霞晃晃荡荡云霞成天成夜葡萄酒无拘无束游泳结婚相依为命13、毁灭不可估量举世闻名皇家众星拱月亭台楼阁象征街市山乡村野仿照诗情画意建筑漫步漫游天南海北包览风景名胜流连置身境界宏伟青铜礼器奇珍异宝博物馆搬运统统销毁罪证侵略者奉命15、寸草不生日夜不停钢铁繁殖粮食煤炭水蒸气水滴漂浮杀菌治疗16、松鼠乖巧驯良捕捉鸟雀杏仁清秀矫健机警玲珑歇凉追逐警觉触动黄鼠狼惹恼编扎端端正正狭窄勉强脱落17、连续广播铁路辞退挣钱压抑潮湿忙碌缝纫阴暗酷暑炎夏蒸笼噪声瘦弱脊背口罩龟裂忍心数落权利18、渔船报考旅店心疼教训庙会盛大彩排各式各样糖果鸡鸭鱼肉纸屑万花筒唯一千变万化抽象启迪陪嫁毕业学杂费寄宿品尝法宝路费轮换意识严重性领略满天星斗缓缓意境旅费师范棉被备齐行装磨灭精致21、黎明红晕漆黑萤火虫翩翩起舞蒙蒙细雨大雁比翼而飞夜幕降临愈发心旷神怡炭火火盆走廊闲逸未免22、陆续白茫茫规律榕树纠正不可计数木桩颤动涨潮树梢静寂应接不暇画眉鸟25、舅父津津有味豪杰英雄无限一知半解勉勉强强哭哭啼啼厌烦荒唐辛酸兴亡盛衰总而言之统而言之做人处事访问精彩烦琐索然无味朦朦胧胧堆砌自作多情风花雪月真情实感质朴浅显篇章心动神移国际刊物新人教版部编本五年级上册语文教材解读一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

五年级上册课本知识归纳复习主要内容有：一、一要求会读会写的词语二、四字词语盘点三、日积月累盘点四、要求背诵段落五、诗歌六、资料袋及其他知识一、要求会读会写的词语：招牌担忧急切惧怕环境知趣光顾恐怕充足理由屋檐其实支撑鼓励环绕娱乐感叹周游思考品味片段忽略意义方式幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨目前上腭哺乳退化垂直经验判断胎生特征寿命珍贵急促报警盗窃犯罪嫌疑金属银行图纸即使规定窗帘保持噪音废水集中处理对付研制奇迹博物馆附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵爱慕分辨体面地震混乱安顿昔日废墟坚定挖掘绝望爆炸叹息悲痛颤抖拥抱糟糕确实自豪誊写敬仰奇妙出版戏剧严厉灵感创作源泉警告提醒歧途谨慎把握极端断言估量损失殿堂宏伟侵入销毁瑰宝灰烬进犯转移掩护任务崎岖尸体坠落雹子仇恨眺望豪迈远征典礼委员协商外宾汇集按照预定排列波浪爆发欢呼电钮肃立瞻仰肃静飘拂选举骑兵高潮次序光明共产党二、四字词语盘点：饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得念念不忘呕心沥血倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节颇负盛名香飘十里守望相助安然无恙藕断丝连古往今来庞然大物气象万千银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往失魂落魄震耳欲聋大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火斩钉截铁悬崖峭壁同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉万水千山四面八方排山倒海夜以继日端端正正三、日积月累盘点：1、一如无书，百事荒芜。

部编版五年级语文上册第一单元主题阅读槐花——最美的记忆潘银又是一年春四月，千树万树槐花开。

不经意的，槐花开了。

一串串、一簇簇雪白的小花挂满了枝头，迎风舞着，小小的白花像绽开的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可爱的小铃铛，洒出了一股沁人心脾．．．．的清香。

记忆中我家东边的京浦铁路旁有许多株老态龙钟．．．．的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，开了纯真的花。

暮春初夏，槐花儿便争相地开了来，清香四溢，在已带些暑气的夏初，沁人心脾。

姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，然后折断花枝，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（lu ō）下来，放到篮子里。

说着，笑着，玩着，闹着，不一会儿，就是满满的一篮子。

我们把采来的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。

母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，先把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。

掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓郁的清香。

那团而不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。

拿纯洁美丽的花儿做食物，是对美的另一种欣赏了。

记忆里的画面渐渐清晰起来……现在又看见了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小时候的情景。

时光不复返，槐花依旧开。

似那来了又去的春天，不管你在不在意，它淡淡地绚烂着，盛开着，美丽着，一年又一年。

——有删改1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。

（1）沁人心脾：___________________________________________________________ （2）老态龙钟：___________________________________________________________2.【积累诗词】借花抒情，表现情操，古已有之。

下列诗词中，不是描写花的特征的是（）。

A.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕B.待到山花烂漫时，她在丛中笑C.遥知不是雪，为有暗香来D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝3.【品读句子】读文中画“_____”的句子，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

部编版五年级语文上册写字表生字组词汇编第一课白鹭，银鹭，嫌弃，讨人嫌置喙，尖喙，眉黛，粉黛嵌入，镶嵌，百宝匣，匣子嗜好，嗜赌如命，澄清，澄澈第二课田亩，一亩地，吩咐，吩示榨菜，榨油，便宜，方便石榴，手榴弹，矮子，矮小第三课箩筐，米箩，杭州，姓杭第四课蔓延，枝蔓，幽深，幽静哎哟，哟呵，挨着，挨打享受，分享，陪伴，陪衬趴下，趴到地上，眼睑，睑下垂眸子，眼眸，咂嘴，咂咂有声第五课汛期，春汛，间隔，间断谴责，天谴，懒惰，惰性平衡，衡阳市，协调，协作绰约，影影绰绰第六课真相，凶相毕露，隔壁，墙壁大臣，君臣，蔺相如，蔺石坚强，强大，承诺，诺言计划，划开，廉洁自律，廉政抵挡，抵住，防御，御寒推辞，辞职，侮辱，辱没击缶，瓦缶，衣袍，长袍罪过，犯罪第七课鸵鸟，鸵鸟精神，赢了，输赢冠军，张冠李戴，鹰隼，飞隼浩瀚无垠，瀚海无边第八课酬谢，酬劳，发誓，誓言说谎，谎话连篇第九课大嫂，嫂子，诚恳，恳切筛选，筛子，歹徒，为非作歹罕见，稀罕物，监狱，牢狱之灾酿酒，酝酿，瞌睡，愣愣瞌瞌拘束，拘谨第十课节俭，俭省，皇帝，太上皇依偎，偎依着，衰弱，衰老泰山，国泰民安，珊瑚岛，珊瑚虫瑚琏，珊瑚木难，礁石，暗礁箩筐，筐子，拗不过，执拗第十一课乃是，此乃，熏蒸，熏染亥时，辛亥革命，恃才放旷，自恃喑哑无言，喑咽，抖擞精神，抖擞第十二课腹泻，倾泻，鱼鳞，鳞次栉比惶恐不安，惊惶失措，胎儿，怪胎履历，削足适履，怪哉，是哉第十三课殿堂，宫殿，玲珑剔透，玲珑挑剔，剔牙，波澜壮阔，海澜陵墓，黄陵，宏大，宏伟侵略，侵入，略去，省略号奉养，奉献，灰烬，余烬复燃第十四课苛刻，严苛，阶梯，阶级斗争塑造形象，塑料，卡片，卡住亲戚，皇亲国戚，原谅，谅解羞涩，苦涩，墓碑，碑帖萌发，卖萌照，蓓蕾，蓓蕾初放花蕾，蕾丝裙，公顷，顷刻间火焰，焰火第十五课摄影，拍摄，繁殖，腐殖质炭火，木炭，治疗，疗养院第十六课驯养，驯服，仁慈，仁爱之心板栗，火中取栗，矫情，骄纵翘起，翘尾巴，舵手，掌舵枝杈，树杈，苔藓，藓类植物敞开，敞亮人，狭窄，狭隘勉励，共勉第十七课体魄，魄力，挣钱，挣脱束缚压抑，抑扬顿挫，颓废，颓丧嗓子，高喉大嗓，噪音，呱噪褐色，棕褐色，疲惫不堪，惫懒耽误，耽搁，裤兜，布兜龟裂，乌龟，陷落，塌陷权利，掌权第十八课老茧，蚕茧，货栈，栈道冤枉，蒙冤，枉自，矫枉过正恍惚，恍恍惚惚，跷起，跷跷板偏僻，僻静，纸屑，不屑一顾启迪，迪斯科，嫁妆，嫁接榜样，皇榜，兼职，日夜兼程嘲笑，嘲讽第十九课搂住，搂抱，腼腆，缅怀先烈腆着肚子，腆颜，誊写，誊抄鼓励，励志，篇章，一篇出版，版权，吉祥如意，祥云歧视，歧路，严谨，谨记在心第二十课晦暝，秋暝，浣纱，浣洗榆树，榆林市，田畔，耳畔更加，更要，聒噪，絮聒第二十一课鸟窠，窠臼，旷课，旷工心旷神怡，怡然自得，凛冽，凛然冷冽，清冽，逃逸，飘逸洒脱第二十二课木桨，船桨，木桩，树桩闲暇，目不暇接第二十三课果实累累，累赘，袅袅青烟，袅娜嫦娥，嫦娥奔月，娥眉月，仙娥嫉妒，嫉恨，妒妇，妒意冰刃，刀刃第二十四课可耻，耻辱，足矣，悔之晚矣岂止，岂有此理第二十五课舅舅，大舅，斩刑，披荆斩棘凯旋门，凯歌，诸葛，纠葛水浒传，浒墅关，传记，自传鲁国，齐鲁大地，煞气冲天，折煞敌寇，寇准，姓贾，商贾云集试卷，考卷，刊登，刊物琐碎，繁琐，栩栩如生，栩栩欲活呻吟，呻唤，某事，某人第二十六课比喻，喻人，出差，差遣上瘾，瘾君子，卓越，卓有成效书籍，籍贯，饥饿，饥荒补偿，偿还，沉甸甸，缅甸馈赠，反馈，瓷器，陶瓷委员，委任状，累计，连篇累牍发酵粉，酵母菌，鉴定，鉴别淅沥沥，沥青路面新人教版部编本五年级上册语文教材解读一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

第一单元读读写写zhāo pái dān yōu jíqièjùpàhuán jìng zhīqùguāng gùkǒng pàchōng zúlǐyóu wūyán qíshízhīchēng gǔlìhuán rào yúlègǎn tàn zhōuyóusīkǎo pǐn wèi piàn duàn hūlüèyìyìfāng shìqīng pén dàyǔháo bùyóu yù读读记记jī chánɡ lù lù gǔn guālàn shúliúguāng yìcǎi jīn jīn yǒu wèi tiān cháng rìjiǔrúzuìrúchīfúxiǎng lián piān húlún tūn zǎo bùqiúshèn jiěbēi huān líhéqiān cháng guàdùrújīsìkěbùyánér yùqiān piān yílǜbiéchūxīn cáiyǔzhòng bù tong dàxiǎn shēn shǒu xīnān lǐdéniàn niàn búwàngǒu xīn lìxuè日积月累☉一日▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉读书▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉书犹▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ ( )☉黑发▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉读书▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）重点复习：课文默写第二单元读读写写yōu fāng piāo bówéi dúdùn shícíxiáng xī hanlíbiédàdǐjīng shén pǐn gé ling hún gǔqìmín zúqìjiémónàn qīlíng jìng yùbìjìngsuǒwèi shūlǐshuāi lǎo zhēn cáng shǒu juàn huáqiáonéng shūshàn huàfēng qīxuěyādǐng tiān lìdì古诗三首泊船瓜洲秋思（）（）注释：①瓜州：＿＿＿＿＿＿＿＿①意万重：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②京口：＿＿＿＿＿＿＿＿②行人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③钟山：＿＿＿＿＿＿＿＿③开封：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿长相思（）＿＿＿＿＿①榆关：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②那畔：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③聒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日积月累☉悠悠▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉浮云▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉落叶▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉明月▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉家在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）☉江南▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁（）第三单元读读写写mùqián shàn gèbǔrǔtuìhuàchuízhíjīng yànpàn duàn tāi shēng tèzhēng shòu mìng zhēn guìjícùjǐng bào dào qièfàn zuìxián yíjīn shǔyín hang túzhǐjíshǐguī ding chuāng lián bǎo chízàoyīn fèi shuǐjízhōng chǔlǐduìfùyán zhìqíjìbówùguǎnān rán wú yang ǒu duàn sīliángǔ wǎnɡjīn lái pánɡrán dà wù qì xiànɡwàn qiān 日积月累四时之风春风▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁裙裾▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁夏风▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁小立▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁秋风▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁飕飕▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁东风▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁整日▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁第四单元读读写写fùjìn bǔlāo yúěr huīyìng jùlièshàng gōu cāo zòng bǎi tuōyúsāi zhēng biàn jiǎo jiéqǐqiúzuǐchún jǔ sang lǚtúyòu huògào jièshíjiàn yán géyǒng jiǔqǐshìshōu huòfēn fùzhàyóupián yi kěguìshí liu ài mùfēn biàn tǐmiàn yín guāng shǎn shǎn xiǎo xīn yìyìbùróng zhēng biànyīyībùshěxīng luóqíbùdàxǐguòwàng xīn ling shǒu qiǎo yuán yuán búduàn luòyìbùjuéshòu yòng bújìn qīng sōng zìzài búdòng shēng sè日积月累①世上▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁②欲要▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁③虚心▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁④滴水▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁⑤宝剑▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁第五单元阅读材料1、字谜七则①画时圆，②千字头，，太阳，人人。

人教部编版语文五年级上册教材的突出特点及教材分析一、教材的结构体系通过目录页，我们可以看到五年级上册教材共编排了8个单元。

包括21篇精读课文，6篇略读课文和2篇习作例文。

8个单元中，6个是普通阅读单元，单元主题分别是“万物有灵”“民间故事”爱国情怀“舐犊情深”自然之趣和读书明智。

另两个是特殊单元，分别是第二单元阅读策略单元（提高阅读的速度）和第五单元习作单元（学写简单的说明性文章）。

这是教材总体的结构。

接下来我们来看单元内部是如何编排的。

五年级上册基本延续了中年级教材的结构体例每个单元以导语页开篇，明示这个单元的主题和学习目标，学习目标分为两条，第一条是针对阅读提出的，第二条是针对习作提出的。

每个单元安排3~4篇课文，分为精读课文和略读课文。

精读课文的课后题一般从朗读理解、积累运用、拓展实践三个维度进行设计。

略读课文只在文前安排了阅读提示，没有课后题，提倡学生自主阅读，将精读课文中学到的方法进行迁移运用。

部分课后还会灵活安排小练笔、选做、阅读链接和资料袋栏目。

“小练笔”引导学生由读学写，读写结合；“选做”设计语文实践活动，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间；“阅读链接”由课文自然延伸，引导学生拓展阅读，加深对课文的理解；“资料袋”提供阅读的补充材料，丰富学生对课文的认识。

每个单元还安排了口语交际、习作和语文园地。

其中口语交际穿插安排，全册共出现4次。

语文园地中编排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”栏目，“交流平台”对本单元的学习重点进行归纳、梳理、总结。

“词句段运用”安排语言实践活动，提升学生语用能力。

“书写提示”穿插安排，全册共出现2次，提示学生书写时注意行款整齐，开始欣赏楷书书法作品。

“日积月累”集中安排古诗词、名言警句等传统文化的经典内容，让学生诵读、积累。

第三单元后面还安排快乐读书吧栏目，将课内阅读向课外阅读延伸。

相比于中年级，高年级教材体例上也有几处小变化，一是语文园地不再安排识字加油站栏目，二是除课文中的生字和见面字注音外，练习系统和助读系统中的生字不再注音，对学生自主识字提出了更高的要求。