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古代关于青春的诗词一、唐诗中的青春原文：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
赏析：此诗描绘了一幅充满生机的青春景象，园中葵菜在阳光照耀下蓬勃生长。
诗人借由自然景象的变化，从青春的美好转向时光易逝的担忧，最后劝勉人们年少时应努力奋进，否则到老年只能白白伤悲，深刻地阐述了青春应珍惜时光的主题。
原文：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
……赏析：诗中“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”生动地描述了青春易逝，人生短暂。
李白以夸张的手法，将青丝到白发的转变形容得极为迅速，在这种对时光匆匆的感慨之下，引出了后面及时行乐、相信自身才华的豁达情怀。
二、宋词中的青春原文：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
赏析：这首词描绘了李清照少女时期的一次游玩经历。
青春年少的她，无忧无虑，尽情享受着自然之美，沉醉在游玩的乐趣之中。
词中充满了青春的活力与俏皮，从侧面反映出青春时期的自由与欢快。
原文：少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道“天凉好个秋”。
赏析：词的上阕描写了青春年少时的纯真，那时的少年并没有真正的忧愁，却为了写词而故作深沉地说愁。
辛弃疾通过对比年少与如今的心境，深刻地表现出青春时期的懵懂与成长后的沧桑，从另一个角度反映了青春的独特性。
三、元曲中的青春原文：自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。
溪又斜，山又遮，人去也！赏析：这首曲子虽然主题是写别情，但从侧面反映出青春时期爱情的纯真与热烈。
送别时的不舍，相思之情的浓烈，都展现了青春年少时情感的丰富与真挚。
这些古代诗词从不同的角度描绘了青春，有的是对青春时光的珍惜，有的是对青春活力的展现，有的是对青春时期情感的刻画，它们都是我们了解古代青春的宝贵资料。
老大徒伤悲的完整诗句
“少壮不努力，老大徒伤悲。
”出自《长歌行》。
原文为：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
译文：园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
赏析：《长歌行》是汉乐府中的一首诗，属《相和歌辞》，是劝诫世人惜时奋进的诗篇。
此诗主要是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发出了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。
其情感基调是积极向上的。
其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。
青青园中葵，朝露待日晞的意思“青青园中葵，朝露待日晞”出自近代诗人郭茂倩的古诗作品《长歌行》之中,其古诗全文如下：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【注释】⑴长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞：干。
⑷”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“huāi”这个音；一说读huāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑼老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
【翻译】园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
【赏析】《长歌行》此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。
《长歌行》汉乐府古诗朗诵长歌行两汉：佚名青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！译文园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
注释⑴长歌行：汉乐府曲题。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
⑵葵：“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。
《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。
”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。
有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。
大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。
其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。
”此诗“青青园中葵”即指此。
⑶朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
⑷”阳春“句：阳是温和。
阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的”德泽“。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
⑸秋节：秋季。
⑹焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华（huā）：同“花”。
衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。
⑺百川：大河流。
⑻少壮：年轻力壮，指青少年时代。
⑼老大：指年老了，老年。
徒：白白地。
赏析此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回；最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔；这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻，“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长；因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理；大自然的生命节奏如此，人生也是这样，一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费。
心向阳光健康成长古诗大全青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
解析：你看啊，园子里那青青的葵菜，早晨的露水等着太阳一出来就被晒干了。
就像咱们人，青春年少的时候就像那带着露水的葵菜，多鲜嫩啊。
这温暖的春天啊，就像给大地施了魔法一样，到处都充满生机，这就好比咱们要是有个好环境，那也能茁壮成长。
可是呢，就害怕秋天一来，叶子花朵都变黄枯萎了。
这就像人啊，要是年轻的时候不珍惜时光，老了就只能徒留伤悲了。
这诗就告诉咱得积极向上，趁着年轻好好努力，向着阳光健康成长，别等老了后悔。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
赏析：李白这家伙啊，一开始就说这酒多好，菜多贵，可他却放下酒杯筷子吃不下。
为啥呢？他心里愁啊，就像要渡黄河却被冰堵住了，要登太行山却满山是雪，这倒霉事儿就像咱们成长路上遇到的困难。
但是呢，他又突然想到姜子牙溪边钓鱼后来发迹了，伊尹做梦到日边最后也成大事了。
他虽然感叹行路难，到处都是岔路不知道往哪走，可最后还是很牛气地说，总有一天我能乘风破浪，扬起高帆渡过大海。
这就告诉咱啊，成长路上不管遇到啥难事，心里得向着阳光，相信自己总有成功的时候。
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。
解析：你可别老说那些坏话坏话就像浪涛一样深不见底，也别觉得被降职被排挤的人就永远翻不了身像沙子沉到海底一样。
你看啊，要经过千遍万遍的淘洗虽然很辛苦，但是把那些狂沙都吹走了，才能得到金子呢。
这就好比咱们在成长的过程中，可能会被人诋毁，可能会遇到挫折，但是只要咱坚持向着阳光，不怕吃苦，最后肯定能成为闪闪发光的“金子”。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
赏析：李清照一个女流之辈，说出这话可真够有气魄的。
长歌行劝学名句
《长歌行》是一首脍炙人口的古诗，其中有许多劝学名句，以下是其中一些：
1、少壮不努力，老大徒伤悲。
这句话的意思是，年轻时不珍惜时光，不努力奋斗，到老来就会后悔，这是毫无意义的。
它提醒我们要珍惜年轻时的宝贵时光，努力学习，不断充实自己，为未来打下坚实的基础。
2、人生天地间，忽如远行客。
这句话表达了人生短暂，时光荏苒，我们应该珍惜每一天，不断追求进步和成长。
同时，它也提醒我们要有远见卓识，不要满足于现状，要不断拓展自己的视野和胸怀。
3、青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
这句话描绘了生机勃勃的自然景象，强调了生命的力量和美好的品德。
它告诉我们，要像阳光一样普照大地，用我们的才华和智慧去创造美好的未来。
4、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
这句话表达了时光一去不复返的道理，只有珍惜当下，努力奋斗，才能在未来的岁月里无悔。
它告诫我们要有紧迫感，抓住每一个机会去实现自己的梦想和目标。
5、及时当勉励，岁月不待人。
这句话强调了及时行乐的重要性，我们要珍惜每一个当下，不断地充实自己、提升自己。
同时，它也告诉我们，时光如梭，要把握好每一个时机去创造更加美好的未来。
这些名句都蕴含着深刻的道理，它们告诫我们要珍惜时光、努力奋斗、不断追求进步和成长。
少壮不努力老大徒伤悲的意思
时间是一去不复返的、现在不珍惜时间好好学习、将来只能在那为自己悲伤了
出自乐府诗集长歌行:百川东到海,何时复西归。
少壮不努力,老大徒伤悲。
意思是:时间像江河东流入海,一去不复返。
人在年轻时不努力学习,年龄大了,那就只好悲伤、后悔。
这首诗选自乐府诗集卷三十,属相和歌辞中的平调曲。
乐府解题说这首古辞言芳华不久,当努力为乐,无至老大乃伤悲也。
把努力理解为努力为乐,显然是一种曲解。
汉代的五言古诗,许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。
这首诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得很快,光阴一去不返,因而劝人要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。
其情感基调是积极向上的。
百川东到海,何时复西归?江河奔涌啊东入大海,岁月流逝啊有去无回。
百川：泛指所有的河流。
东：方位名词用作动词,表示朝东、向东的意思。
海：大海。
何：疑问代词,用在名词或名词性短语前,起修饰作用。
常用来表示对时间、处所、事物的询问。
时：名词,时候。
复：副词,用在动词前,表示某种情况的再现。
可译作重新又。
西：方位名词用作动词,向西、朝西。
归：动词,回。
这句意思是光阴像流水一样一去不复返。
由季节转换联想到日月不居。
孔子说；逝者如斯,不舍昼夜。
《长歌行·青青园中葵》原文+赏析青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
【注释】长歌行：汉乐府曲调名。
葵：冬葵，我国古代重要蔬菜之一，可入药。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
德泽：恩惠。
秋节：秋季。
焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。
华：同“花”。
衰：为了押韵，这里可以按古音读作"cuī"。
徒：白白的百川：河流。
【译文】早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
解题此诗选自汉乐府。
乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。
本诗是其中的一首。
长歌：长声歌咏，也指写诗；行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。
长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
衰:读"cuī".古时候人们读的没有"shuaī"这个音。
这首诗选自《乐府诗集》卷三十，属相和歌辞中的平调曲。
《乐府解题》说这首古辞“言芳华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。
”把“努力”理解为“努力为乐”，显然是一种曲解。
汉代的五言古诗，许多是慨叹年命短促、鼓吹及时行乐的。
这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。
其情感基调是积极向上的。
《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，全书一百卷，分十二类。
上起汉魏，下迄五代，兼有秦以前歌谣十余首。
除收入封建朝廷的乐章外，还保存了大量民间入乐的歌词和文人创造的《新乐府诗》（《新乐府诗集》其中包括《木兰诗》《孔雀东南飞》）。
《劝学诗》颜真卿原文及赏析《劝学诗》是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
劝勉青少年要珍惜少壮年华，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习，有所作为，否则，等到老了再想读书就迟了，后悔已晚，应该珍惜时光。
《劝学诗》使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。
下面是小编整理的《劝学诗》颜真卿原文及赏析，欢迎大家阅读!《劝学诗》颜真卿原文及赏析1劝学诗颜真卿【唐代】三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
赏析《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的`人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起。
第二句为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
第三、四句写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。
这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。
核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。
作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，最好的读书时间是在三更五更，晨读不息;而且只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。
从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。
诗人是从学习的意义，作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养。
古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类：一、立志。
