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第2课时动手做(一)教材第38～39页的内容。
1．通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。
2．通过操作活动，积累数学活动经验。
3．培养初步的空间观念和动手操作能力。
重点：初步感知平面图形的特征。
难点：对简单的图形进行合理的分解和组合。
课件、简笔画、长方形纸、正方形纸、三角形纸、圆形纸、剪刀。
出示教师画的简笔画，如下：师：同学们请看，这是老师画的画，画得好吗？你能说说每幅图像什么呢？每幅图是由我们学过的哪些平面图形组成的？学生看图争先恐后地抢答。
师：这节课，我们一起来做图形变化的游戏，你会发现图形之间的许多奥秘。
1．折一折。
(1)把正方形纸折成两部分。
师：请大家拿出你准备的正方形纸，你能把它折成一样的两部分吗？试一试。
学生操作，教师巡视指导。
学生一般会有两种折法：一是上下或左右对折，二是斜着对折。
师：用剪刀沿折痕剪一剪，比一比，看你折出来的两部分是不是一样的？学生操作后汇报，教师给予肯定。
师：还能想到其他折叠方法吗？(引导学生明确：只要通过正方形中心，就都可以把正方形分为一样的两部分，如图：。
)(2)把长方形、三角形、圆形纸折成两部分。
师：现在请大家拿出你准备的长方形纸、三角形纸和圆形纸，像折、剪正方形纸一样，把这些图形都折成一样的两部分，再剪一剪，比一比。
学生独立操作，小组交流，再上台演示，汇报。
师：任何一个三角形都能折成同样大小的两部分吗？(不是。
引导学生明确只有其中两条边一样长的三角形才能折成一样的两部分。
)师小结：把长方形横着对折、竖着对折、斜着对折，只要沿通过长方形中心的任意一条线对折，都可以把长方形折成一样的两部分。
有两条边一样长的三角形，沿三角形不一样的那条边的中心和相对的顶点的连线对折，可以把三角形折成两个相同的三角形。
沿通过圆的中心任意一条线对折，都可以把圆折成两个一样的半圆。
2．拼一拼。
课件出示教材第38页中间和下面拼图。
师：这些图都是几个小朋友折出来的纸拼起来的，你能照样子拼一拼吗？你能说说这些图形是由哪些平面图形拼起来的吗？学生操作，交流汇报。
一年级数学下册动手做(一)教案北师大版一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过动手操作，体验数学的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。
2. 过程与方法：通过观察、比较、动手操作等方法，培养学生的思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 第一课时：认识数字1-5（1）学习数字1-5的书写和认识。
（2）通过动手操作，让学生理解数字的大小顺序。
2. 第二课时：认识数字6-10（1）学习数字6-10的书写和认识。
（2）通过动手操作，让学生理解数字的大小顺序。
3. 第三课时：数的组成（1）学习数的组成，理解10以内的数可以由1-10这些数字组成。
（2）通过动手操作，让学生体验数的组成过程。
4. 第四课时：比一比（1）让学生通过观察、比较，找出相同和不同的地方。
（2）培养学生的观察能力和思维能力。
5. 第五课时：动手做（1）让学生通过动手操作，完成指定的数学任务。
（2）培养学生的动手能力和创新能力。
三、教学方法：采用观察、比较、动手操作、小组讨论等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的动手能力和观察能力。
四、教学准备：教具：数字卡片、实物模型等。
学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学评价：通过学生的动手操作、回答问题等情况，评价学生的学习效果，及时给予鼓励和指导。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过游戏或故事引入本节课的内容。
2. 学习新知识：引导学生观察教具，学习新知识，如数字的书写、认识等。
3. 动手操作：让学生分组进行动手操作，如数的组成、比一比等。
5. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业布置：1. 课后练习：完成学生用书上的练习题。
2. 回家作业：家长协助孩子完成回家作业，巩固所学知识。
八、课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
20232024学年一年级下学期数学动手做（一）学案作为一名经验丰富的教师，我深知教学不仅要注重知识的传授，还要激发学生的兴趣和动手能力。
在此，我将根据我国一年级下学期数学课程标准，为您呈现一份《动手做（一）》的学案。
一、教学内容本节课的教学内容以人教版一年级下册数学教材为主，主要涵盖第100页至第102页的“认识人民币”章节。
通过学习，让学生掌握人民币的种类、面值以及如何正确使用人民币进行购物。
二、教学目标1. 让学生认识各种人民币，知道它们的面值。
2. 培养学生熟练运用人民币进行购物的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对人民币的认识和运用。
2. 教学重点：让学生掌握人民币的种类、面值以及如何正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：人民币实物、购物场景模型、多媒体教学设备。
2. 学具：学生分组合作制作的手工制品、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的购物场景，引导学生关注人民币在日常生活中的重要作用。
2. 新课导入：介绍人民币的种类和面值，让学生认识并熟悉各种人民币。
3. 课堂实践：学生分组进行购物实践活动，运用人民币进行交易，培养实际应用能力。
4. 例题讲解：以具体例题为例，讲解如何正确使用人民币进行购物。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 人民币的种类2. 人民币的面值3. 如何正确使用人民币七、作业设计1. 题目：小明有5元钱，他想买一个2.5元的铅笔，请问他还需要多少钱？答案：小明还需要2.5元。
2. 题目：妈妈给了小红10元钱，她买了一支3元的铅笔和一把2元的尺子，请问她还剩下多少钱？答案：小红还剩下5元。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将会对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握程度进行针对性的辅导。
同时，我会鼓励学生在日常生活中注意观察人民币的使用，培养他们的实践能力。
还可以组织一次人民币知识竞猜活动，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。
20232024学年一年级下学期数学《动手做（二）》（自主学习）教案在20232024学年一年级下学期的数学课堂上，我将带领学生们学习《动手做（二）》这一章节。
本节课的主要内容是让学生们通过自主学习，掌握比较物体的大小、长短、高矮等概念。
一、教学内容我们使用的教材是《数学启蒙》，本节课的教学内容主要集中在第34页至第36页。
学生们将学习如何通过观察和比较，来判断物体的大小、长短、高矮等属性。
二、教学目标1. 能够观察和描述物体的大小、长短、高矮等属性。
2. 能够通过比较，判断物体之间的相对大小、长短、高矮等关系。
3. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们学会观察和比较物体的大小、长短、高矮等属性。
难点在于如何让学生们理解并能够运用这些概念进行实际的比较和判断。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括：1. 不同大小、长短、高矮的物体，如积木、铅笔、书本等。
2. 测量工具，如尺子、卷尺等。
3. 记录表格，用于学生们记录比较结果。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些不同大小、长短、高矮的物体，引起学生们的兴趣，并引导他们观察和描述这些物体的特点。
2. 自主学习：学生们将按照教材的指导，自主进行观察和比较实验，通过实际操作来理解和掌握比较物体大小的方法。
3. 讲解与示范：在学生们自主学习的基础上，我会进行讲解和示范，帮助他们进一步理解和掌握比较物体大小的技巧。
4. 实践练习：学生们将分组进行实践练习，运用所学的比较方法，进行实际的物体比较。
六、板书设计板书设计将简洁明了地展示本节课的主要内容，包括比较物体大小的方法和步骤。
七、作业设计作业题目：1. 请描述一下你所知道的几个不同大小、长短、高矮的物体。
2. 请用尺子测量一下你身边的几个物体，并记录它们的长度。
答案：1. 学生们可以根据自己的观察，描述不同大小、长短、高矮的物体，如：积木比铅笔大，书本比铅笔长，桌子比书本高等等。
