第15课初识“wps演示”尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是《初识“wps演示”》，我将从教材、教法、学法、教学过程设计四个方面进行说课。
一、说教材《初识“wps演示”》是江苏科学技术出版社小学信息技术四年级下册的内容。
“wps演示”是wps office中的一个重要组件，是在学生掌握wps文字操作的基础上开展的更高层次的教学，两者之间有许多相似之处。
因此在教学时可以采用比较、迁移等方法组织教学。
本课是wps演示单元的第一课时，主要让学生对wps演示有一个初步的感性认识，体会wps演示的强大功能，以此激发学生的学习兴趣。
学好本课知识，可以为后续知识的学习打下坚实的基础。
根据对教材的分析，结合学生的认知发展水平，我确定本节课的教学目标是：1、知识与技能了解wps演示；学会启动和退出wps演示的方法；初步认识wps演示的窗口及其主要功能；掌握在幻灯片中输入文字，设置格式的方法，学会制作标题幻灯片；掌握放映幻灯片的方法。
2、过程与方法通过教师引导，学生自主探究、小组合作等方式掌握制作标题幻灯片的方法。
3情感态度与价值观知道wps演示是一种展示、汇报工具，知道能wps演示制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
4、行为与创新能制作具有个性的标题幻灯片并能保存。
教学重点：标题幻灯片的制作及放映教学难点：幻灯片文本的编辑。
二、说教法本节课我采用的教法主要有：1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，激发学习知识的兴趣。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
三、说学法根据皮亚杰的建构理论，本课学法是“自学--尝试---创新”，让学生带着一个个任务，通过自主探究、小组讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，不知不觉中实现对知识的传递、迁移和内化，达到知识的自主建构。
初识“WPS演示”■教学目标1．知识技能（1）了解WPS演示的作用、优点。
（2）学会启动与退出WPS演示的方法。
（3）认识WPS演示窗口及主要功能。
（4）学会制作简单的标题幻灯片并放映。
2．过程与方法通过制作标题幻灯片的操作过程，引导学生领会利用迁移规律学习新知识的方法，提高学生的自学能力。
3．情感态度价值观知道WPS演示是一种展示、汇报工具软件，知道能用WPS演示制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力与价值。
4．行为与创新（1）鼓励学生积极利用所学技能，制作出富有个性的作品。
（2）养成及时保存文件的良好操作习惯。
■教学重点与难点重点：标题幻灯片的制作与放映。
难点：幻灯片的文本编辑；■教学方法与手段本课采用的主要教学方法有情境法、任务驱动法等。
■课前准备教学范例■教学过程一、激趣导入1.师：同学们,你知道一年之中最长的假期是什么时候呢？（暑假）2.我们的杨晗同学为他的暑假生活，制作了一个非常精美的宣传片，一起来看一看吧！（请你仔细看哦+播放幻灯片+音乐）(观看幻灯片)3.师:同学们你觉得杨晗的暑假生活宣传片制作的精彩吗？精彩在哪里呢？（图片、文字介绍、音乐）我们的寒假就快到了！你想不想为你的寒假制作一个精美的宣传片吗？（想）4.师:要做制作这样一个宣传片,我们首先要认识一个新的软件,它的名字叫“WPS演示”（PPT+介绍）。
5.师:那么，今天我们就一起来学习——第15课初识“WPS演示”（板书：标题）二、学习新知1.启动“wps演示”软件。
（1）师：那么，同学们你会启动WPS演示软件吗？(板书：启动)好，那老师就把机会留给大家，看一看，谁的速度最快！(提醒：有问题的同学也可以参照课本P85，启动好的同学请举手）（2）师：谁来演示一下（学生边操作边讲解，将是快速介绍另一种方法）(打开“wps演示”软件时,会自动启动在线模板,不需要时,可以将它关闭。
)（3）你会了吗？没有打开的同学，请再试一试吧！(同桌帮忙)2.认识“wps演示”窗口。
