(赛课课件)西师大版二年级下册语文《我学写字》

本
组词：练习本
音序：B 部首：木 结构:独体
书本
造句：妈妈给我买了好多练习本。
书写指导：上横要长，中间一竖横上短、 横下要长，撇捺要舒展。
bà
爸
组词：爸爸 爸妈
音序：B 部首：父 结构:上下
造句：我的爸爸是一名解放军战士。 书写指导：父字上边的撇和点要短小， 下边的撇和捺要舒展。
第二课时
栅栏 练习本
要是我写“ _______ ”时， 我会想到______________ ______________________ ______________________
凡 拿 本
底 网 顶
1.看拼音，写词语，我最棒！
fán shì
yí qiè
shuǐ dǐ
凡
yú wǎng
是
网
一
shān dǐng
切
běn lǐng
水 底 本 领
渔
山
顶
2.我是聪明小裁判。（选择加点字的正确读音打“√”） lan （ 栅栏. láng （ ）√ ）
liàn （ 练习 .làn （
jiàn （ 溅起 .jàn （ lǜ （ 忙碌. lù （
）
）
√
）√ ） ）
） √
凡是
一切
拿笔 水底
溅起水花
宫殿 兜进网
忙碌
挥手
爸爸 顶呱呱
蹦几下
我会写
qiè
切
音序：Q 部首：刀 结构:左右
书写指导：左边横稍向上拉，竖提的竖 要高。
ná
拿
音序：N 部首：手 结构:上下
书写指导：上边人字要舒展，手字的下 横最长。
dǐ
底
音序：D 部首：广 结构:半包围

13 我学写字
当呀房样 笔本间蜜 蜂最事干
上下结构：当 笔 蜜 最 左右结构：呀 样 蜂 独体字：本 事 干 半包围：房 间
绵羊 眼前 草地 看见 挥手 身体
你能再找一些你 喜欢的词语吗？
栅栏 水花 宫殿 忙碌 跳舞 顶呱呱
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树叶呀，房子啊，栅
栏哪， 我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。
成功永远属于一直在跑的人。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。
真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。
Hale Waihona Puke 当我拿笔把“河流”， 写上我的练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 还有两只蝴蝶在跳舞， 我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 瞧，我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。

2、标好小节序号，划出带有生字的词语。
学习字词
栅栏 弯卷 溅起 宫殿 忙碌 旋舞 兜进 顶呱呱
初读课文
当“我”学着写小绵羊时，想 到了什么？
初读课文
初读课文
当“我”学着写河流时，想到了什么？
初读课文
初读课文
当“我”写好了草地时，想到了 什么？
初读课文
初读课文
当“我”写上我的爸爸时，想 到了什么？
bà
爸
爸爸 爸妈
dĭng
顶
头顶 顶尖
爸 书写指导：父子头写得扁又宽，撇捺 要舒展。
凡 书写指导：第二笔是横折弯钩，不能 写成横斜钩。
4 我学写字
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.认识本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
课件PPT
课件PPT
预习检查
1.认识十二个字，会写八个字。 2.正确流利地朗读课文。
课件PPT
字词乐园
lán
栏
我会写
结构：左右结构，部首是 “木” 。
组词：栏杆 围栏
课件PPT
字词乐园
juǎn
卷
我会写
结构：上下结构。部首： 厄。
组词：卷曲 卷发
课件PPT
字词乐园
lù
碌
我会写
结构：左右结构。部首为 “石” 。
当我拿笔把“河流”， 写上我的小练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。
你从这里体会出了什么？ 想象
“溅起一片浪花、升起一座宫殿”时“我”写 “浪花”时的想象，多么有趣！普通的文字在作者面 前有了动感。

本文写小作者在写字时，发挥自己 的想象力。联想到了和字有关的事物。
学习字词
lán
栏
栅栏 栏杆
juǎn
卷
蛋卷 卷起
lù
huī
碌挥
忙碌 碌碌无为
指挥 挥手
学习字词
jīn
禁
bàng
棒
禁受 情不自 顶呱呱
lán
拦
拦着 阻拦
学习课文
边读边想，每一自然段写 了什么？
交流分段情况：
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
第二单元 · 第一课
我学写字
学习目标
1.认识本课12个生字，会写8个字。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，懂得学习写字要与生活紧密
相连，培养学生的想象力。
导入课文
1.请同学们小声读文，借助拼音朋友，把 课文读正确，把生字圈画出来，多读几遍。
2.指读生字，读准字音。
说一说课文主要写了什么？
要是我写上“我的爸爸”, 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下, 瞧,我个儿最高,身体最棒, 什么事我全能干得顶呱呱。
你从这里体会出了什么?
“立刻”写出了“我”急于要在爸爸面前表现自己。 “瞧”“顶呱呱”突出了我的自信。“个儿最高身体最 棒”都是“我”值得自豪的地方。
拓展练习
当我把“草原”写上我的小练习本,我会想到些什么？