人教版数学三年级上册：第5单元倍的认识第3课时求一个数的几倍是多少 课件

创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
交流方法
军棋 象棋
8元 ？元
就是求4个8元是多少元？
8×4=32（元）
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回顾反思
象棋的价钱是多少元？ 8×4=32（元） 答怎：样象检棋验的计价算钱的是对32不元对。？ 检验：32÷8=4， 这个答案肯定是对的！
（1）如果黄珠子数量不变，需要增加或减少多少颗红珠子？ （2）如果红珠子数量不变，需要增加或减少多少颗黄珠子？
（1） 54-8×6 =54-48 =6（颗）
答：需要减少6颗红珠子。
（2）
54÷6-8 =9-8 =1（颗）
答：需要增加1颗黄珠子。
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同样是3倍，为什么结果不同呢？
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2.
小鸡 3只
小兔 ？只
3×3=9（只）
小兔 9只
小狗
？只 9×3=27（只）
比较的标准不同，左边一题的标准是小鸡 的3只，右边一题的标准是小兔的9只。
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2.
我有3只。
我的只数是 我的只数是 小鸡的3倍。 小鸡的4倍。
我的只数是 小兔的3倍。
？只
？只
？只
不仅要看几倍，还 要看和谁比。这个 标准很重要。
求几个几是 多少，用乘 法解决。
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3.小红有8颗黄珠子，54颗红珠子，想做一串项链，要使红珠 子数量是黄珠子的6倍。
第五单元 倍的认识

点 清
求一个数的几倍是多少，也就是求几个这样的数相加是
单 多少，用乘法计算。如：求 6 的 4 倍是多少，也就是求 4
解
读 个 6 相加是多少，用乘法计算为 6×4＝24。
第 2 课时 求一个数的几倍是多少
考 易错警示
点 清
用线段图表示时，先画一条线段表示 1 倍的量，再画第
单 解
二条线段表示几倍的量。
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
考 重难突破
点 清
“倍”是计数单位吗？
单
解 答：“倍”表示两个数量之间的关系，不是计数单位。
读
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍
考
对点典例剖析
点 清
典例 1 长跳绳的长度是短跳绳的 3 倍，请你用线段
单 解
画出长跳绳的长度。
读 短跳绳：
长跳绳：
读
第 2 课时 求一个数的几倍是多少
考 ［解题思路］ 求小红 20 秒做了多少道题，就是求 6
点 清 的 2 倍是多少，求一个数的几倍是多少，用乘法计算，列
单 解
式计算为
6×2=12（道）。
读 ［答案］ 6×2=12（道）
答：小红 20 秒做了 12 道题。
整理和复习
考点
内容梳理
1. 一个数里面有几个另一个数，这个数就是另一 认识倍、 个数的几倍。 求一个 2. 倍是把少的看成一份，然后看多的里面有几个 数是另 这样的一份，多的就是少的几倍。 一个数 3. 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里 的几倍 面有几个另一个数，或者多的里面有几个少的，用
第五单元 倍的认识知识梳理
第 1 课时 认识倍、求一个数是另一个数的几倍

第5单元 倍的认识
第3课时 求一个数的几倍 是多少
学习目标
创设自主探索的学习情境，使学生在 合作交流、归纳领悟等过程中，理解一个 数的几倍所包含的数学意义。
复习导入
35里面有（ 5 ）个7，35是7的（ 5 ）倍； 42里面有（ 7 ）个6，42是6的（ 7 ）倍； 12是3的（ 4 ）倍，12里面有（ 4 ）个3； 40是8的（ 5 ）倍，40里面有（ 5 ）个8。
我懂得了“求A是B的几倍?”的问题， 用除法计算。
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《名师面对面》编写组
创设情境
知道了军棋 象的棋价的钱价，钱要 是求多象少棋元的？价 钱。
你可知以道提了出 哪一些个信什息么？ 问题？
还知道了 两种价钱 之间的关 系。
探索新知
军棋： 8元
可以画图 帮助理解。
象棋：
是军棋的4倍 ?元
要求象棋的价钱，就是求（ 4 ） 个（ 8 ）是多少。
8×4＝32（元）
探索新知
我们解答得对吗？ 32元是8元的4倍吗？
32÷8＝4， 解答正确。
答：象棋的价钱是32元。
强化练习
的个数是 的（ 4 ）倍，有（ 8 ）个。
强化练习 填一填。
的个数是
的4倍， 有
（ 12 ）个。
列式： 3 × 4 = 12 （个）
强化练习
20

强化练习
24
强化练习
15
强化练习
42
课堂小结
我懂得了“求一个数的几倍是多少”的问题， 就是求几个几是多少？所以用乘法计算。

典题精讲
正确解答：
1+5=6 30÷6=5(棵) 5×5=25(棵) 答:苹果树有5棵，梨树有25棵。
易错提醒
兔子有2只,鸡有8只,鸡的只 数是兔子的几倍?
2×8=16
易错提醒
错解分析：
错误解答错在没有理解“求一个数是 另一个数的几倍”的真正含义。“求一 个数是另一个数的几倍”就是求一个数 里面包含几个另一个数,要用除法计算。 “求一个数的几倍是多少”就是求几个 这样的数相加是多少,要用乘法计算。它 们的含义不同,计算方法也不同。
探索新知
课件PPT
可以画图帮助理解。
军棋：
8元
象棋：
是军棋的4倍
?元
要求象棋的价钱，就是求（4 ）个（8 ）
是多少。
8×4＝32（元）
典题精讲
啄木鸟妈妈比宝宝多捉了14只害 虫,啄木鸟妈妈捉的害虫的只数是宝 宝的3倍, 妈妈和宝宝各捉了多少只 害虫?
典题精讲
解题思路：
从图中可以看出：把宝宝捉的害虫 数看作1倍数,那么妈妈捉的就是3倍数, 从而妈妈比宝宝多捉的14只害虫就是31=2倍数。
人教实验版
三年级 数学 上册
第5单元 倍的认识
倍的认识
学习目标
1.建立“倍”的概念,理解“倍”的含 义。 2.会用乘法解决“求一个数的几倍是 多少”的实际问题。
3. 用除法解决“求一个数是另一个 数的几倍”的实际问题。
复习导入
课件PPT
（ 2 ）个2
谁能很快地说出每幅 图有几个几？
（ 2）个4
探索新知
我画了一张示意图，能清楚地看 出擦桌椅的人数是扫地的3倍。
课件PPT
擦桌椅的：
扫地的：
要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是 求12里面有几个4，用除法计算。