2017年春季学期苏教版五年级语文下册5.18月光启蒙课件15

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，那样＿＿＿，
像小溪的流水，那样＿＿＿。小院立
即飘满她那芳香的音韵。
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻 轻的，像三月的和风，那样＿＿＿ ，像小 溪的流水，那样＿＿＿。小院立即飘满她 那芳香的音韵，令人＿＿＿。 这是多么＿＿＿的夏夜，这是多么＿＿ ＿的画面。
月光启蒙
母亲用歌谣把故乡的爱， 伴着月光给了我，让一颗混沌 的童心豁然开朗。
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，
洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南， 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰 凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼，东楼西楼 都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。 小院立即飘满她那芳香的音韵。
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮， 筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得 老鼠啃锅沿。” “小老鼠，上灯台，偷油吃，下不 来—老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。” “毛娃哭，住瓦屋；毛娃笑，坐花轿; 毛娃醒，吃油饼；毛娃睡，盖花被；毛娃 走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
伴着月光，母亲用＿＿＿把＿＿＿
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“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，
洗得白白的，晒得脆脆的。” “月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，
飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰
凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼，东楼西楼星星出齐了，月亮升起来 了，柔和的月色立即洒满了我们的篱
笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。
是母亲用一双勤劳的手为我打开了 民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的 诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用 智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱 的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌 民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗 歌的王国。

__么__美__妙__。___________________________
3．作者为什么用表示嗅觉的“芳香”一词来形容音韵? 【方法】
___这__里__采__用__通__感__的__修__辞__方__法__，__借__嗅__觉__表__示__听__觉__上__的__感__受__ ，__让__人__感__受__到__歌__谣__带__给__“_我__”_和__母__亲__同__样__的__美__好__和__向_ 往
五年级下册语文课件-18 月光启蒙∣苏教版 (共31
张PPT)
2023/5/29
1．看拼音，写字词。
lí ba
chen
篱 笆 时辰
yù hán xù
浓郁 含 蓄
2. 辨字组词。
燥（ 干燥 ）
）
洗澡
澡（
）
）
帐（ 蚊帐 ）
账本
账（
）
轿（ 轿车 大桥
桥（
3．在括号里填上合适的词语。
( 柔和 ) 的月色
六、精彩回顾。(按课文内容填空) 1．此时明月已至中天，母亲沉浸在___如__水__的__月__色__里_____
，像__一__尊__玉__石__雕__像________。她又为我唱起了幽默风 趣的童谣，把我的思绪 从天上引到人间 ____________________________。 散去了 2．童年的夏出夜齐永了远是美妙的。暑升热起_来__了_______________ ，立星即星洒_满__了__我__们__的__篱_，笆月小亮院____________，柔和的月 色 ______________________________________________
幽默风)的趣童谣
四、精挑细选。(选择合适的词语填空) 启蒙 启动 启迪

五年级下语文课件・18月光启蒙_苏教版最早是指一种寄生的藤本植物，缠绕依附在别的植物上。

有“覆盖”的意思。

启:打开的意思。

启蒙：打开，使原先遮盖的东西能够看见。

万年煤层打个滚 f一山乌金往外冒。

黑宝石f 往外跑 f 满山满谷金光照。

—路大声喊：我是煤f 我要燃烧！母亲不识字,却是我的启蒙老师。

篱笆混沌时辰俺们筛大米莲花落篱笆混沌时辰俺们筛大米莲花落篱笆混沌筛大米时辰俺们莲花落「丿又叫缕攵来宝”，早在宋朝就开始流传，是民间曲艺的一种。

自由轻声读课文，读完后想一想，作者回忆了母亲用什么方式为他启蒙，用笔把相应的内容画出来。

'吟歌谣讲故事唱童谣、猜谜语月亮出来亮堂堂f打开楼门洗衣裳＞洗得白白的＞晒得脆脆的。

月儿弯弯像小船f带俺娘俩去云南＞飞了干里万里路f凤凰洛在梧桐树。

凤凰凤盧一摆头f先盖瓦屋后盖楼。

东楼西楼都盖上f再盖南楼遮太阳。

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱＞轻轻的『像三月的和风『像小溪的流水。

小院立即飘满了她那芳香的音韵。

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱＞轻轻的『像三月的和风『像小溪的流水。

小院立即飘满了她那芳香的音韵。

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱＞轻轻的『像三月的和风『像小溪的流水。

小院立即飘满了她那芳香的音韵。

母亲唱累了＞就给我讲嫦娥奔月的故事＞讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空f竟是个神话的世界。

嫦娥奔月的故事 ＞讲牛郎织 女天河相会的故事……高深 莫测的夜空f 竟是个神话的世界。

母亲唱累了 ＞就给我讲,小猫看 > 急得老鼠啃锅沿。

个米 ---- « m 狸猫来哄你。

1' 1瓦屋。

务吃: ■盖花被。

毛娃走f 唤花狗f 花。

“我”小时候的懵懂无知。 思绪：思想的头绪。 箔篮：本课指用荆草编成的篮子。
豁然开朗：由狭窄幽暗变为宽敞明亮，突然展现出开阔明 朗的境界；也形容（经过别人的指点或自己的
思考）突然明白或醒悟。本课指母亲用歌谣把
故乡的爱，伴着月光给了“我”，让一颗混沌 的童心突然明白。 高深莫测：高深的程度无法测度。本课指神秘的夜空让人 无法测度。 天资聪颖：天生的资质聪明。 幽默风趣：有趣而意味深长。
孙友田： 当代诗人，中国作家协会会员。
主要作品：诗集《煤海短歌》，儿童长诗《带血
的泥哨》《矿山鸟声》等，儿童知识读物《在黑宝石 的家里》等。
半包围结构： 辰、凤 上下结构：笆、筛、落 左右结构：澡、搂、割、轿、帐、褂、俺、颖、豁
聪颖( yǐnɡ )
搂( lǒu )着
搂
lōu（搂钱）
混
hún（混蛋） hùn（混沌） mēnɡ（蒙人 蒙骗） 蒙蔽）
串珠问题： 1.本文表达了作者对母亲怎样的感情？ 2.作者为什么用“月光启蒙”做题目？
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听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1 －5自然段)写童年夏夜的生活在母亲 的歌谣中是多么美妙，激发了“我”对故乡的爱，对民
间艺术的爱。
第二部分(第6－13自然段)写母亲夏夜给“我”讲神 话故事、唱童谣、说谜语，启迪了“我”的想象和智慧。 第三部分(第14自然段)写母亲是“我”的启蒙老师， 奠定“我”飞向诗歌王国的基础。
“你真笨，这是咱种的花生呀。”
谜面和谜底都来源于“我”的生活。母亲的话里，
既包含对“我”的疼爱，也包含着淡淡的嗔怪——不能 忘本。
拓展：
2.“一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真