教学心得
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教学心得
暑日初收,金秋夜，思绪萦绕。
为师表，笔端心热，付与芳草。
四季辛劳暮与朝，蜡炬成灰光多少。
这是《调寄满江红》的词句。
每读到这首词我总是感慨万千……。
自从1997年毕业来到中牟一高至今已有15载。
十五年的教学生涯使我从一个踌躇满志的毕业生步入到不惑之年。
这期间有太多的师生情、父子情、母子情丰富着我的人生，使我百感交集。
千爱无价，情永恒，我用自己的爱、自己的情，一直在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着。
师者如灯，灯塔遥遥，她指引的是远方航行的方向；刚刚走向教师岗位的的我，怀着对事业的高度责任感，在教学中努力实践，创造了一套具有时代感又让学生乐于参与的趣味教学法：
①把枯燥的内容幽默化；
如数学中的逻辑关系，学生理解起来，抽象枯燥，我就插入小笑话，话说有个学生请教数学家逻辑学有什么用，数学家问他："两个人从烟囱里爬出去，一个满脸烟灰，一个干干净净，你认为哪一个该去洗澡？" "当然是脏的那个。
"学生说。
"不对。
脏的那个看见对方干干净净，以为自己也不会脏，哪里会去洗澡？"，这样的话，学生在轻松愉快中接受了新知。
②将数学中严肃的理论通俗化；
比如在讲一元二次不等式时，我就把一元二次方程、二次函数与一元二次不等式的关系，比作是连体姐妹，谁也离不开谁，让学生加深理解了知识之间的联系。
③让学生在轻松愉快中懂得深奥的数学知识。
课堂上为了让学生积极参与，大胆鼓励每个学生发言，即便错误也会表扬其勇气和探索精神，我深知一句伤人的话，就如泼出去的水，说者痛快了，学生的内心的那一点勇气和热情就会无情被打消了，亲其师，信其道！对学生没有一点尊重，凭什么得到学生的亲。
上课时为了拉近与学生的距离，不以成绩论优差，我会称呼其“小伙子”、“小姑娘”，学生感觉很亲切，课堂变得不再烦闷，其乐融融，不知不觉中获得进步。
十二年的班级管理生涯中制定了一系列的管理班级的策略
①把严格的班级制度网络化；
用好班干部，是管理好班级的前提，我上设班长，让班长提名副班长人选，加强班干团结，下设各部长，每部再配三名助手，各管一面，另设监督部（值日班长和非班干部成员组成），每月对各部进行考评，班干部既是管理者又是被监督者，这样班干部从严自己。
②把一味被动的说教立体化；
我深知简单说理每个人都会，效果欠佳，作为班住任以身作则，身教重于言传，常常作换位思考，脾气没有了，心态平静了，爱
护学生就像爱护自己一样，要求自己就像要求学生那样，言必行，行必果。
③使每个学生都真正成为班级的主人。
除了常任班干部外，另外设值日班长、代理班主任（让那些非班干部来干），每晚的读报堂让他们来讲一天的事情，让他们处理一些班里事情，这样下来，增进了师生间的关系，理解彼此的困难，做到一个班级是大家的班级，不是班干部的，也不是班主任的，而是大家，这样班级里人人有事干，事事有人干。
灯若师者，只有对自己所从事的事业全身心投入，才能不断勇攀高峰！正是有了自己的努力和艰辛的付出，才获得了很多荣誉：2008年以高考一本、二本上线率第一的成绩，荣获了中牟县政府津贴和郑州市优秀教师称号，得到了同行及领导的好评，尤其这次获得了中牟县首席教师，这更加坚定了我阔步向前、孜孜不倦的寻觅。
灯光点点，她慰藉的是无数夜行的人。
师者悠悠，照亮的是无数人的前程。
2005年的春天，当时的我正在教高三毕业班数学并担任班主任。
我的儿子被诊断为：神经性耳聋，这对我来说犹如晴天霹雷，家里人都难以承受如此打击，我们全家人陷入了极度悲伤之中，这时校领导很快知道了这件事情，在大会上发动全校师生在思想上和经济上给了我们极大的安慰和赞助，消除了我的后顾之忧。
在小孩在北京康复的两年中，学校领导经常给我精神上的鼓励和物质上的资助，使我们度过了前所未有的难关。
为此我更加热爱中牟
一高，中牟一高就是我的家，所以在孩子生病期间我安排好孩子在北京的康复治疗，就只身一人很快投入到紧张而又繁忙的教学当中，每次探望孩子都选在大星期天时间，买好星期六晚上的火车票天明到达北京，周日晚上返回，星期一准时出现在教室里,绝不因为孩子的病情耽误学生的前途，影响学生的学习成绩！既然学校就是我的家，那么学生就犹如我的孩子，甚至超越我的孩子。
只有爱自己的孩子更深，才能更认真、更耐心、更细心、更热心地对待学生，只有这样学生才感到我的爱犹如父母，甚至超越父母。
在这段时间里我收到很多学生鼓励我的感人至深的信；还有很多学生用心折叠的数百只千纸鹤送给孩子；让我们坚信人世间会有奇迹；还有的学生毕业后还不忘打电话问候孩子的情况，甚至自发组织到家里看望孩子……这样的爱足以感动天和地，所以我的孩子奇迹般的会说话啦，而且现在和正常孩子一样快乐的生活学习，快乐的长大！所以我坚信这之间的爱用世俗的天平是难以衡量的！
任何时候生活都不是一帆风顺的，在我们前进的道路上，总会有一些坎坎坷坷，而这些困难正是考验我们毅力的时候。
前一段时间我的八十多岁的老母亲因长期患有脑梗塞、心脏病，突然说话不清晰，被送进了医院。
在母亲住院的时间里她最希望的就是她唯一的儿子能守护在床前，可是我也不能因为母亲一个人而耽误两个班学生的数学课。
所以每天我都是往返于医院和学校之间，上完课赶紧去医院照看老人，在母亲安定和熟睡后一边照看她，一边精心准备下一节要讲的课，让母亲健康长寿是我能够上好课的坚强后盾，学生考出优秀的成
绩是我照顾好母亲的精神动力！两者对我同样重要，难以取舍。
我只有更好的尽自己所能，才会真正的快乐，所以我乐此不彼的奔波，知道的同事说我是铁人，其实这主要是来自我内心坚定的信念，那就是争做一名新时代的优秀人民教师！
我始终相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。
我爱我的学生，也爱教师这个职业，我要用爱去铺设这条通往彼岸的心路。
教学心得
王昌彬
中牟县第一高级中学
2012-10-25。
