2019届高职高考语文总复习课件：第一部分语言知识与应用第七章语言表达得体

【答案】D 【试题分析】 D项,鼎力相助,鼎力:大力。大力相助。指别人 对自己的大力帮助。敬词,多用于求人相助时的客气话。A项,笑纳, 纳:接受。请对方收受赠礼的客套话,如:些微薄礼,不成敬意,请笑 纳。B项,光顾,是一个敬辞,“光”是“使增光彩”的意思,“顾” 意为“访问”。“光顾”就是说:“(你的)到来使(我)增添光彩。” 最初是主人对宾客来访时讲的敬语,后来多用作商店或服务性行业 欢迎顾客上门时讲的客套话。C项,惠赠,用于称对方对自己的赠送; 敬赠,用于自己对别人的赠送行动。
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9.下列各句中,措辞得体的一项是
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A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。 D.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加 以解决,不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。
【答案】A 【试题分析】 B项,赏识,用在上对下。C项,根据内容,应是家 长和孩子对话,就应用口语语体,而“身体欠佳”是书面语体。D项, 应用严肃庄重的书面语体。
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10.下列各句中,用语得体的一项是 ( ) A.听说贵公司在经营方面存在困难,你们如需要指点的 话,我们将不吝赐教。 B.奉上拙著一本,鄙人才疏识浅,书中谬误甚多,特此敬 请斧正。 C.学生会经过调查研究,写出了《我校食堂服务质量调 查报告》,文中提出了改进意见,并且责成学校领导研 究落实。 D.日前丢失支票,蒙您及时送回,感激不尽。明天我将于 百忙中专程前来致谢,请在家等候。
【答案】 A 【试题分析】 B项把谦词当敬词使用了,可以用“府上”;C项 “惠顾”是指人光顾自己,应当改为表示请他人留存自己赠品的“惠 存”;D项也是把谦词当敬词使用了,可以说“让您久等了”。

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6.(2018山东聊城二模)下列各句中,表达得体的一句是 ( ) A.刚刚过去的这个冬天,雾霾天屈指可数,人们垂爱的碧水蓝天终 于回到了日常生活中。 B.借重京津冀协同发展机遇,本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导 畜种的三地联合育种,提高良种繁殖和供种能力。 C.很多大学生毕业后,希望在大企业找到一份体面的工作,甚至宁愿 失业也不愿到小企业屈就。 D.网店老板奉告我,这款上衣款式新颖,性价比高,销售火爆,如果错 过时机,可能要后悔。 答案B 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项,“垂爱”,敬辞,称对方 (多指长辈或上级)对自己的爱护,多用于书信中;B项,“借重”,指借 用其他的(力量),多用作敬辞;C项,“屈就”,用于请某人担任职务;D 项,“奉告”,敬辞,告诉。 -15-
专题十一 语言表达得体
2014 2015 2016 年 2017 年 年 年 2019 年高考 ⅠⅡⅠⅡⅠⅡⅢⅠ Ⅱ 必备 卷卷卷卷卷卷卷卷 卷 命 谦辞、 题 19,3 19,3 敬辞 分 分 角 类 度1 命 语境、 题 语体 角 类 度2
2018 年 Ⅲ 卷 19,3 分0,6 20,6 分 分 分
说明 语言表达得体题是2017年全国卷新增题型,重点考查的是运 用日常用语进行交际的能力,特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用。题 型是四选一的选择题,考查形式为“表达得体”的一句。2018年全 国卷也考查到了语言表达得体,重点考查了语境、语体类,题型为 简答题,体现出命题人员一再强调的“重视传承中国优秀文化传统” 这一指导思想。
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4.(2018河北唐山二模)下列各句中,表达得体的一项是 ( ) A.请柬:新居落成,我明天乔迁,为答谢您的祝贺,特备下薄酒,恭请光临。 B.书信:毕业之后,学生垂念师恩,值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐! C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。 D.介绍信:兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为 荷。 答案 D 解析 本题考查语言表达得体的能力。A项,“乔迁”,祝贺别人迁居或升 官的话,而句中说的是自己搬家,使用不当。B项,“垂念”,指上对下挂念, 也用作敬辞,指别人对自己挂念。句中说“学生垂念老师”,错误。C 项,“家严”,在别人面前对自己父亲的谦称,句中是询问对方的父亲,应 使用“令尊”。

例3 下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是( D ) A．考场门口：失败乃成功之母 B．交叉路口标语牌：多拉快跑，争分夺秒 C．婚姻介绍所门口：与人作对 D．宾馆门口：宾至如归
[解析] 考场门口应写祝福成功的话，交叉路口应提醒慢 行，婚姻介绍所门口应该写祝福、喜庆的话。
例4 在交际场合要注意道别用语，既要不失礼貌，还要
一般来说，在庄重场合，要求用语庄重、规范，要用典范 的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在公共场合，用语 要准确、扼要，话题要集中，经常使用自然、亲切、灵活的语 言，并尽量用口语。例如，在公园里，说话就可随意、自然一 些，话题分散一点儿；在与亲人促膝谈心时，不宜用外交辞 令，故弄玄虚，因为面对面说话，发话人和答话人都有一定的 语境，许多话都可以十分简短甚至省略，不必追求完整；在娱 乐场合，用语要有趣、生动，有时还需要幽默。
(2)用语看场合，还要看说话的时机和对象的情绪。对失 意人不说得意的话；对有缺陷的人不说人家忌讳的话；对长辈 谈话忌大模大样；人家办喜事，不说丧气话；对方情绪好时， 可以多说几句话；对方情绪低落，就该少说几句话；对方彬彬 有礼，对他说话也要客气、文雅、谦让；对方蛮不讲理，就应 据理力争，决不低三下四。
(3)与盛情款待自己的好友告别时说： 你__太__客__气__了__，__这__么__ _丰__盛__的__晚__餐__，__叫__我__怎__么__感__谢__你__？__(或__：__今__天__太__高__兴__了__，__难__得__这_ _样__热__闹__、__愉__快__，__感__谢__你__为__我__们__提__供__了__这__样__一__个__机__会__。__) _____
例2 [2014·江苏省卷]下列交际用语使用不得体的一项是 (B)

学案2语言得体“4要点”得体，指在人际交往中，选用恰当的语句来表情达意。

在特定的人际交往中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说效果好，怎样说效果不好，都要做到心中有数。

语言运用受“语境”的制约，“语境”分“内部语境”和“外部语境”。

“内部语境”主要指文章的上下文，如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等；“外部语境”指言语交际间的各种情境条件，如说话的目的，说话的场合，发话者的身份、职业等。

通过例子讲明方法一、看准对象，分清谦敬所谓“对什么人说什么话”，就是要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。

同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。

有些词语具有一定的倾向性，敬辞只能用于称呼对方，而谦辞只能用于称呼己方。

还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。

如对 长辈、上级等多用敬称，常用的一句口诀为：“家大舍小令外 人。

"自己的长辈、年长的平辈，可说“家父、家慈、家兄”等； 比自己辈分低或年纪小的亲属，可说“舍妹、舍侄”等；对方的亲 属或有关系的人，可说“令堂、令爱”等。

对于一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对象，如“劳驾”決人帮级）、“惠书” 教”等，这些词只能用于对方，而用于己方的词则有“效犬马之 劳” “尽忙）、“高寿”（老人年龄）、 “钧鉴”（书信首用语，用于尊长或上 （对方来信）、“鼎力相助” “蓬草生辉” “不吝赐绵薄之力”等。

应试对策：积累常用谦词、敬词。

例1对象不同，说话的用语、语气也不同，请指出下面三句话分别是针对什么人说的，并简要说明理由。

(1)这事你错了，该找人赔礼道歉去。

是对晚辈或下级说的，因为说得比较坦率直接。

(2)这事咱们也有不对的地方，最好去向人家说清楚。

是对朋友或知己说的。

人称为“咱们”，话说得较亲切；“说清楚”语意较轻，表达较委婉。

____________________(3)这事您是否也有不妥之处？还是向人家说说才好。