《说说我们的学校》教学设计

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一. 教学目标1.知识与能力目标：学生通过探讨学校的优点，能够正确表达自己对学校的热爱和尊重。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等多种教学方法，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度价值观目标：引导学生感受学校的温馨氛围，培养学生对学校的珍惜和感恩之情。

二. 教学重点与难点1.教学重点：培养学生对学校的热爱和尊重。

2.教学难点：引导学生合理表达自己的情感。

三. 教学准备1.教材：部编三年级上册道德与法治课本《说说我们的学校》。

2.教具：黑板、粉笔、教案PPT。

四. 教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或者教具展示一所美丽的学校，引起学生的兴趣和好奇心。

•引导学生通过观察、思考和猜测，激发他们对于学校的想象和期待。

2. 学习新课（35分钟）步骤一：讲解与讨论（15分钟）•利用教案PPT呈现《说说我们的学校》的内容，提问学生对于学校的看法和评价。

•引导学生就学校的环境、老师、同学等方面展开讨论，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和感受。

步骤二：小组合作（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个代表发言。

•要求每个小组根据自己的讨论结果，合作完成一份小组答案。

•鼓励小组成员共同努力，讨论并写下对学校的评价和感受。

步骤三：展示与交流（5分钟）•随机抽取小组代表展示他们的讨论结果。

•让其他学生对展示的内容提出自己的看法和补充。

3. 拓展与应用（30分钟）步骤一：个人写作（10分钟）•要求学生根据课堂讨论的内容，自由写一篇关于自己学校的文章。

•引导学生描述自己学校的特点、老师的好、同学之间的友谊等方面。

步骤二：互评活动（15分钟）•将学生分成小组，相互交换文章。

•要求每个小组成员对其他组的文章进行点评，并提出建议和意见。

步骤三：展示与总结（5分钟）•随机选取几位学生展示他们的作文，并请他们谈谈自己写作的体会和感受。

•总结学生在写作过程中的收获和体会，强调对学校的珍惜和感恩之情。

部编人教版道德与法治三上第4课《说说我们的学校》教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》这一课，主要让学生了解和认识自己的学校，培养学生对学校的热爱和归属感。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的事例，引导学生了解学校的各个方面，如校园环境、老师、同学、课程等，从而激发学生对学校的喜爱。

二. 学情分析学生在进入学校生活后，对学校环境、老师和同学已经有了一定的了解，但他们对学校的认识还不是很全面，通过本课的学习，可以帮助学生更全面地了解学校，培养他们对学校的热爱。

三. 教学目标1.让学生了解学校的各个方面，如校园环境、老师、同学、课程等。

2.培养学生对学校的热爱和归属感。

3.提高学生的表达能力和合作能力。

四. 教学重难点重点：让学生了解学校的各个方面。

难点：培养学生对学校的热爱和归属感。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，通过图片、事例和讨论，引导学生了解学校，培养学生的热爱之情。

六. 教学准备1.准备学校的图片和视频资料。

2.准备与学校相关的事例和问题。

3.准备小组合作的学习资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示学校的图片和视频，引导学生回忆学校的生活，激发学生对学校的热爱。

2.呈现（10分钟）展示与学校相关的事例和问题，引导学生了解学校的各个方面。

如：学校的环境、老师、同学、课程等。

3.操练（10分钟）学生分小组，讨论学校的各个方面，并选择一个方面进行展示。

通过小组合作，提高学生的表达能力和合作能力。

4.巩固（5分钟）教师提问，学生回答，巩固对学校各个方面的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何更好地热爱学校，如何为学校做出贡献。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生对学校的热爱和归属感。

7.家庭作业（5分钟）布置与学校相关的家庭作业，让学生进一步了解学校。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要内容，方便学生复习。

教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行调整。

3.拓展作业：
-鼓励学生利用网络、书籍等资源，了解我国其他学校的特色和优势，对比自己学校的不同之处，撰写一篇短文，谈谈自己的感悟。
-学生可以创作一首关于学校的诗歌或歌曲，表达对学校的热爱之情。
4.思考校还可以在哪些方面进行改善，让我们的学习生活更加美好？”要求学生结合所学知识，提出自己的建议和想法。
3.学校设施
-教师展示学校设施的图片，引导学生认识学校的各种设施，如教学楼、操场、图书馆等。
-学生学习如何从功能、特点等方面描述学校设施，提高观察与表达能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，要求各小组围绕“学校的地理位置、校园环境、学校设施”三个主题展开讨论。
2.学生在小组内部分工合作，共同整理所学知识，准备展示学校的特点和特色。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
教师在课堂开始时，通过展示一组校园风光照片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些照片上的地方是哪里吗？”学生回答后，教师继续引导：“这些美丽的景色都来自于我们的学校。今天，我们就一起来聊聊我们的学校，了解它的基本情况。”
接着，教师提出本节课的学习目标：“通过本节课的学习，希望大家能够了解学校的地理位置、校园环境、学校设施等方面的内容，并学会用观察、描述、表达等技能来展示我们的学校。”
（二）讲授新知
1.学校的地理位置
-教师带领学生查看地图，指出学校所在地的地理位置，介绍学校所在地的地理环境。
-学生跟随教师的学习步伐，了解学校的地理位置，学会用地图工具分析地理位置。
2.校园环境
-教师组织学生参观校园，引导学生观察校园的环境特点，如绿化、建筑风格等。
-学生通过实地观察，学会用生动的语言描述校园环境，提高表达能力。
-鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对学校的看法和印象，将采访内容整理成短文，与同学分享。

《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增进对学校的感情。

2. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 学校的概况：历史、规模、师资、设施等。

2. 学校的特色：文化、活动、教育理念等。

3. 学生的校园生活：学习、活动、交往等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和思考，了解学校的特点和优势。

2. 教学难点：如何引导学生表达自己对学校的感情，并提出建设性的意见。

四、教学方法：1. 观察法：带领学生参观学校，让学生亲身感受学校的环境和文化。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受。

3. 表达法：引导学生通过写作、绘画等形式，表达自己对学校的认识和感情。

五、教学步骤：1. 引入：教师简要介绍学校的历史、规模和特色，激发学生的兴趣。

2. 观察：带领学生参观学校的各个部门和场所，让学生亲身感受学校的环境和文化。

3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观察和感受，并提出问题。

4. 表达：教师引导学生通过写作、绘画等形式，表达自己对学校的认识和感情。

5. 总结：教师总结学生的讨论和表达，强调学校的优势和特点，引导学生热爱学校，积极参与学校的各项活动。

六、教学评价：1. 观察学生的参与程度，了解他们对学校的了解和热爱程度。

2. 评价学生的讨论和表达，看他们是否能够清晰地表达自己的观点和感受。

3. 教师可以通过学生的作品，了解他们对学校的认识和感情。

七、教学资源：1. 学校的介绍材料，如学校的宣传册、校园地图等。

2. 学生的作品，如作文、绘画等。

3. 教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示学校的图片和视频。

八、教学拓展：1. 组织学生参观学校的各个部门和场所，让他们更深入地了解学校的工作和活动。

2. 邀请学校的校长或者老师，给学生讲解学校的历史和特色。

3. 组织学生参加学校的各项活动，让他们亲身体验学校的文化和氛围。