说说我们的学校

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一. 教学目标1.知识与能力目标：学生通过探讨学校的优点，能够正确表达自己对学校的热爱和尊重。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和展示等多种教学方法，培养学生的合作意识和表达能力。

3.情感态度价值观目标：引导学生感受学校的温馨氛围，培养学生对学校的珍惜和感恩之情。

二. 教学重点与难点1.教学重点：培养学生对学校的热爱和尊重。

2.教学难点：引导学生合理表达自己的情感。

三. 教学准备1.教材：部编三年级上册道德与法治课本《说说我们的学校》。

2.教具：黑板、粉笔、教案PPT。

四. 教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或者教具展示一所美丽的学校，引起学生的兴趣和好奇心。

•引导学生通过观察、思考和猜测，激发他们对于学校的想象和期待。

2. 学习新课（35分钟）步骤一：讲解与讨论（15分钟）•利用教案PPT呈现《说说我们的学校》的内容，提问学生对于学校的看法和评价。

•引导学生就学校的环境、老师、同学等方面展开讨论，鼓励他们积极参与，表达自己的观点和感受。

步骤二：小组合作（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个代表发言。

•要求每个小组根据自己的讨论结果，合作完成一份小组答案。

•鼓励小组成员共同努力，讨论并写下对学校的评价和感受。

步骤三：展示与交流（5分钟）•随机抽取小组代表展示他们的讨论结果。

•让其他学生对展示的内容提出自己的看法和补充。

3. 拓展与应用（30分钟）步骤一：个人写作（10分钟）•要求学生根据课堂讨论的内容，自由写一篇关于自己学校的文章。

•引导学生描述自己学校的特点、老师的好、同学之间的友谊等方面。

步骤二：互评活动（15分钟）•将学生分成小组，相互交换文章。

•要求每个小组成员对其他组的文章进行点评，并提出建议和意见。

步骤三：展示与总结（5分钟）•随机选取几位学生展示他们的作文，并请他们谈谈自己写作的体会和感受。

•总结学生在写作过程中的收获和体会，强调对学校的珍惜和感恩之情。

《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和熟悉自己所在的学校，增进对学校的感情。

2. 培养学生观察、思考、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 学校的概况：历史、规模、师资、设施等。

2. 学校的特色：文化、活动、教育理念等。

3. 学生的校园生活：学习、活动、交往等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察和思考，了解学校的特点和优势。

2. 教学难点：如何引导学生表达自己对学校的感情，并提出建设性的意见。

四、教学方法：1. 观察法：带领学生参观学校，让学生亲身感受学校的环境和文化。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和感受。

3. 表达法：引导学生通过写作、绘画等形式，表达自己对学校的认识和感情。

五、教学步骤：1. 引入：教师简要介绍学校的历史、规模和特色，激发学生的兴趣。

2. 观察：带领学生参观学校的各个部门和场所，让学生亲身感受学校的环境和文化。

3. 讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的观察和感受，并提出问题。

4. 表达：教师引导学生通过写作、绘画等形式，表达自己对学校的认识和感情。

5. 总结：教师总结学生的讨论和表达，强调学校的优势和特点，引导学生热爱学校，积极参与学校的各项活动。

六、教学评价：1. 观察学生的参与程度，了解他们对学校的了解和热爱程度。

2. 评价学生的讨论和表达，看他们是否能够清晰地表达自己的观点和感受。

3. 教师可以通过学生的作品，了解他们对学校的认识和感情。

七、教学资源：1. 学校的介绍材料，如学校的宣传册、校园地图等。

2. 学生的作品，如作文、绘画等。

3. 教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示学校的图片和视频。

八、教学拓展：1. 组织学生参观学校的各个部门和场所，让他们更深入地了解学校的工作和活动。

2. 邀请学校的校长或者老师，给学生讲解学校的历史和特色。

3. 组织学生参加学校的各项活动，让他们亲身体验学校的文化和氛围。

4《说说我们的学校》
学习目标
1.了解学校的基本情况。

2.描述学校的环境、设施、特色等。

3.理解自己是学校的一份子，应该如何爱护和珍惜学校。

教学重点
1.学习描述学校环境、设施、特色等的词语和句子。

2.理解爱护学校的重要性，树立敬畏学校的意识。

教学难点
1.运用所学的词语和句子进行口语表达。

2.意识到自己是学校的一份子，应该爱护和珍惜学校。

教学内容
1. 基本情况介绍
我们学校位于城市的中心地带，占地面积很大，有很多栋教学楼、实验室和宿舍楼。

学校有很多老师和同学，是一个很热闹的地方。

2. 环境和设施
学校的环境非常好，有很多草坪和花园。

在草坪上有很多树和花，四季都很美丽。

学校有很多设施，如图书馆、体育馆、游泳池等等。

这些设施学生们都可以免费使用。

3. 特色
我们学校有很多特色，比如有很多社团和俱乐部，学生可以自由选择自己感兴趣的活动参加。

学校还举办很多文化活动和体育比赛，每年都会有很多不同的活动。

4. 如何爱护学校
作为学校的一份子，我们应该爱护和珍惜学校。

我们应该保持学校的卫生和环境整洁，不乱扔垃圾，不破坏设施和植物。

我们还应该遵守学校的各种规定和纪律，不做违法乱纪的事。

思考题
1.你觉得学校有哪些优点？
2.你觉得学校还可以改进哪些方面，使其更适合学生学习和成长？
课堂作业
请同学们在下一页中完成一篇200字左右的文章，介绍一下自己心目中理想的学校，可以包括学校的环境、设施、特色等方面。

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教学设计一. 教材分析《说说我们的学校》是部编三年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是通过学生对自己的学校的了解和认识，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。

教材内容主要包括对学校的环境、设施、教师、同学等方面的介绍，通过这些内容的介绍，让学生更加了解和热爱自己的学校。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和表达能力，他们对自己的学校有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。

学生在学校生活了一段时间，对学校的环境、设施、教师、同学等方面有一定的熟悉程度，但可能没有全面的认识。

此外，学生的表达能力不同，有的学生可能比较内向，不敢表达自己的观点。

三. 教学目标1.让学生了解学校的环境、设施、教师、同学等方面的情况，提高学生对学校的认识。

2.通过学生对学校的介绍，培养学生的爱校情感，提高学生的集体荣誉感。

3.培养学生自信、大胆的表达能力，提高学生的交流能力。

四. 教学重难点1.让学生对自己的学校有全面、深入的认识。

2.培养学生表达自己的观点的能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和表达。

2.采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验。

3.采用小组合作法，培养学生的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.准备学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频。

2.准备学生发言的卡片或者小本子。

3.准备小组合作的小任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们对自己的学校了解吗？学校有哪些地方是你们喜欢的？”引导学生思考和表达。

2.呈现（10分钟）教师展示学校的环境、设施、教师、同学等方面的图片和视频，让学生在实际情境中感受和体验。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选一个学校方面的话题，如环境、设施、教师等，让学生在小组内进行讨论和分享。

讨论结束后，每组派一名代表进行发言。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的发言，进行点评和总结，巩固学生对学校方面的认识。

《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握自己所在学校的名称、位置、规模、历史等基本信息。

2. 培养学生热爱学校、关心学校的情感。

3. 提高学生运用语言表达学校的能力。

二、教学内容1. 学校名称、位置、规模、历史等基本信息。

2. 学校的教育理念、校训、校风等。

3. 学校的师资力量、教学设施、学科设置等。

4. 学校的特色活动、荣誉成果等。

5. 学生对学校的看法和感受。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握学校的基本信息，培养学生热爱学校、关心学校的情感。

2. 教学难点：如何引导学生运用语言表达学校。

四、教学方法1. 采用问答法、讨论法、展示法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更直观地了解学校。

3. 创设情境，引导学生主动参与课堂，提高他们的语言表达能力。

五、教学步骤1. 导入新课，让学生谈谈对学校的初步印象。

2. 介绍学校的基本信息，如名称、位置、规模、历史等。

3. 讲解学校的特色活动、荣誉成果等，引导学生感受学校的魅力。

4. 分组讨论，让学生谈谈对学校的看法和感受。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对学校信息的掌握情况。

2. 课后收集学生的作业，评估他们的写作能力和对学校的理解程度。

3. 通过与学生的交流，了解他们对学校的热爱和关心程度。

七、作业设计1. 要求学生写一篇关于学校的短文，包括学校的名称、位置、规模、历史等基本信息，以及学生的个人看法和感受。

2. 鼓励学生运用所学的语言表达技巧，生动形象地描述学校。

3. 作业完成后，进行互评和教师评价，以提高学生的写作能力和表达能力。

八、课程拓展1. 组织学生进行学校参观，让他们更直观地了解学校的各个方面。

2. 邀请学校的校长或老师来课堂分享学校的历史、文化和教育理念。

3. 开展学校特色活动，如运动会、文化节等，让学生亲身参与，增强他们对学校的归属感。

九、教学反思1. 在课后对自己的教学进行反思，考虑是否有达到教学目标，学生对学校的了解和热爱程度是否有所提高。

我们的学校
我的学校非常漂亮。

刚进学校的大门，就可以看到绿油油的草坪。

那里是我们学校的小操场，也是一、二年级做操的地方。

向前方看去，有一栋很大的楼上面写着我们学校的名字。

学校的左边是大操场，操扬的左边有一排排银杏树，银杏叶像一把把小扇子。

春天，它可以扇来阵阵暖风。

秋天，它可以扇来阵阵凉爽。

银杏叶就是这样一把神奇的小扇子。

操场的上面是一棵棵碧绿的大树，它们像一位位战士保护着我的学校。

它们秋天的时候会掉下一片片金黄的叶子，像一个个小巴掌。

踩在上面会发出沙沙的声响，好玩极了。

操场的左面有主席台和五星红旗，每周一我们都要升旗。

我们身穿校服戴好红领巾，行少先队礼。

我爱我们的学校，更爱学校的老师，我为我能在这样的学校读书而自豪。

部编三年级上册道德与法治《说说我们的学校》优秀教案一、教学目标知识目标：1.把握“我们的学校”这个话题的主题；2.能够就“我们的学校”的基本概况做出简单的描述；3.理清学校规章制度与行为规范的关系；4.培养学生对学校的认同感和责任感。

能力目标：1.能够运用简单的词语说明学校守则；2.能够表述对学校的具体规定和管理措施的理解。

情感态度：1.培养学生热爱学校的情感；2.维护学校公共秩序的意识；3.注重培养学生的合作学习及班级管理能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：知道学校的基本情况；了解学校的守则；学生对学校的掌握度。

2.教学难点：让学生掌握学校治理方式，养成学生对学校的认识和感觉。

三、教学内容与教学步骤教学内容1.导入2.学校的基本情况3.学校的守则4.学校治理方式5.总结教学步骤第一步：导入•讲解学生习惯与人际关系方面注意什么，要求学生听讲、集中注意力、保持纪律。

第二步：学校的基本情况•引入全班讨论：“我们是哪个学校的学生？”•让学生回家整理出学校的基本情况，介绍学校的概况，如：学校名称、网站、联系电话、地址等。

•全班交流彼此整理出来的各自学校的情况，了解各个学校的异同点以及获得知识，建立彼此之间的友谊。

第三步：学校的守则•让学生思考有哪些家规学生必须遵守，然后学生自主讨论，提出学校的守则。

•学生A：讲述学校什么样的行为是禁止的，不可在校内吸烟、说脏话、打架斗殴等等。

•学生B：讲述学校什么样的行为是要遵守的，需遵守学校纪律、安静上课、小心珍惜学习设施、师长敬爱、文明礼貌等等。

第四步：学校治理方式•让学生掌握学校治理方式，让全班分成小组（3-5人），让每个小组发言汇报，模拟学生议论环节。

•学生C：学生自主讨论对于违法违规行为的处理方式；•学生D：学生自主讨论对于家长如何才能更好地配合学校管理，学校有哪些分享家长可以做到让孩子在学校更好地表现。

第五步：总结•对学习到的知识及重点进行总结，提出一个要求，能与小组成员一起制定班级规章制度，并给班里人进行宣传，以建设一个有秩序的班级。

三年级道德与法治上册部编版《说说我们的学校》（第二课时）说课稿一. 教材分析《说说我们的学校》是三年级道德与法治上册部编版的一节课。

这一节课的主题是让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的集体荣誉感和归属感。

教材内容主要包括学校的基本情况、学校的设施、学校的规章制度以及如何在学校中做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解学校，增强对学校的热爱，培养良好的行为习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的认知能力，对学校有一定的了解，但可能对学校的某些方面还不是很清楚。

学生在日常生活中已经形成了一些行为习惯，但还需要进一步引导和规范。

此外，学生对学校的热爱和集体荣誉感的培养是需要长期进行的，需要通过各种途径和方式进行引导和教育。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解学校的基本情况、设施和规章制度，知道在学校中应该遵守的纪律和规范。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和分享，学生能够更好地了解学校，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够产生对学校的热爱，培养集体荣誉感和归属感，形成良好的行为习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学校的基本情况、设施和规章制度，以及如何在日常生活中遵守纪律、尊敬师长、团结同学。

2.教学难点：如何引导学生产生对学校的热爱，培养集体荣誉感和归属感，形成良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、分享和讲解等方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察和思考能力。

2.教学手段：利用图片、视频等教学资源，以及黑板、粉笔等教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的图片和视频，引导学生回忆和分享自己对学校的了解和感受，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍学校的基本情况、设施和规章制度，让学生对学校有更全面的了解。

3.案例分析：通过讲解和讨论，让学生了解在学校中应该遵守的纪律和规范，以及如何做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好学生。

《说说我们的学校》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握自己所在学校的名称、位置、历史、规模等基本信息。

2. 培养学生热爱学校，以校为荣的感情。

3. 提高学生观察力、表达力和合作能力。

二、教学内容：1. 学校名称、位置和历史。

2. 学校的规模和设施。

3. 学生在校园里的生活和学习情况。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解学校的基本信息，培养学生热爱学校的情感。

2. 教学难点：如何引导学生观察和表达学校的美，以及如何在作文中运用所学知识。

四、教学方法：1. 观察法：让学生观察学校，了解学校的基本情况。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享对学校的看法和感受。

五、教学过程：1. 课前准备：让学生提前观察学校，了解学校的基本情况，准备作文素材。

2. 课堂导入：引导学生回顾观察学校的过程，分享自己的感受。

3. 课堂讲解：讲解学校的基本信息，如名称、位置、历史、规模等。

4. 分组讨论：分组让学生分享对学校的看法和感受，讨论学校的美。

6. 作文展示：选取优秀作文进行展示，让学生欣赏和学习。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学生要热爱学校，珍惜在校时光。

8. 课后作业：布置作文作业，要求学生修改和完善作文。

六、教学评价：1. 评价学生对学校基本信息的掌握程度。

2. 评价学生对学校的热爱程度。

3. 评价学生的观察力、表达力和合作能力。

七、教学资源：1. 校园地图：用于引导学生了解学校的位置和规模。

2. 学校历史资料：用于讲解学校的历史背景。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍学校的基本信息和历史。

2. 第二课时：分组讨论，分享对学校的看法和感受。

4. 第四课时：作文展示和评价。

九、教学注意事项：1. 注意引导学生观察学校，让学生真实感受学校的美。

2. 在讨论环节，鼓励学生积极发言，分享自己的观点。

3. 在作文指导环节，耐心引导学生，帮助他们将所思所想表达出来。

十、课后反思：1. 反思教学目标的达成情况，是否达到预期效果。

三年级上册《说说我们的学校》教学设计4教学目标：1、听录音，在老师的指导下读准“午、书、电、脑、上、足”6个生字的字音，并能在语言环境中正确认读。

2、能跟着录音或老师的范读，基本做到字字过目读课文。

在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。

3、练习正确的写字姿势和执笔方法，巩固笔画“横”和“竖”，认识笔画“撇”，能在老师的指导下描写“午、上”。

4、通过参观校园，大致了解学校的“图书馆、美术室、电脑房、操场”等。

教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“午、书、电、脑、上、足”6个生字。

2、能跟着录音或老师的范读，做到字字过目读课文。

3、练习正确的写字姿势和执笔方法。

教学准备：1、教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片。

2、学生方面的准备：参观学校的各场所。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、组织学生交流：开学几天认识了学校的哪些地方？（出示：音乐室、电脑房、实验室、图书馆、美术室、大队部、教师办公室）师点读、生跟读2、揭示课题：我们的学校听老师读课题。

谁来读读看？（指名读、齐读、跟读）说明：学校是学生学习和生活的地方，学生一定会非常关注学校的每一处。

课一开始，教师就组织学生交流认识的地方，有利于激发学生对学校生活的向往，调动学生学习的兴趣。

在学生的交流期间，教师要注意培养学生仔细听的习惯，要学生尽量不重复别人的发言，鼓励学生在别人发言的基础上进行补充。

在学生交流知道的校园场所同时，出示各场所的名称，可以帮助学生认识和识记。

二、听录音读课文识字1、听课文录音，感知课文内容（1）第一遍听录音，边听边记：学校有哪些地方？（2）再听录音，边听边记：小朋友想干什么2、读课文（1）跟着录音里的老师轻声读课文。

（2）学生练习读课文。

a)指着书跟读b)自己练读c)指名读d)齐读3、识记生字（1）找一找：调皮的字宝宝都躲在课文里了，请小朋友找一找，圈出来。

（2）认一认：（出示：午、书、电、脑、上、足）你认识他们吗？你有什么好办法记住这些字宝宝？你能给“电”找找朋友吗？正音：书、上，注意是翘舌音说明：本环节从三方面入手，第一是听录音整体感知课文，安排了两次：让学生初步了解课文主要内容，随后让学生反馈听到的内容。

《说说我们的学校》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己所在的学校，增强对学校的归属感。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 培养学生热爱学校、团结互助的良好品质。

二、教学内容：1. 学校的基本情况：校名、校址、成立时间、占地面积、建筑面积等。

2. 学校的师资力量：教师人数、职称结构、教师风采等。

3. 学校的硬件设施：教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等。

4. 学校的特色活动：文化节、运动会、社团活动等。

5. 学生的校园生活：学习、住宿、用餐、课外活动等。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解学校的基本情况、师资力量、硬件设施、特色活动等。

难点：培养学生表达对学校的热爱情感和团结互助的精神。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题。

2. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3. 采用情景教学法，让学生在实际情境中感受学校的美。

4. 运用情感教学法，激发学生对学校的热爱之情。

五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示学校的图片，引导学生关注学校的美。

2. 自主学习：让学生结合教材，了解学校的基本情况、师资力量、硬件设施等。

3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论学校的特色活动和学生校园生活，分享彼此的经验。

4. 课堂展示：各小组代表上台展示本组讨论的成果。

5. 情感体验：让学生结合自己的实际，谈谈对学校的热爱之情，以及在学校生活中的感悟。

6. 总结提升：教师对学生的发言进行点评，引导学生树立正确的学校观念，培养团结互助的精神。

7. 课后作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于学校的作文。

六、教学评价：1. 评价学生对学校基本情况、师资力量、硬件设施、特色活动等知识的掌握程度。

2. 评价学生在小组讨论中的参与程度、合作能力和表达能力。

3. 评价学生对学校的热爱之情以及团结互助的精神。

七、教学拓展：1. 组织学生参观学校的各个部位，进一步了解学校的历史和文化。

2. 开展学校主题的摄影比赛，让学生用镜头记录学校的美好瞬间。

《说说我们的学校》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握自己所在学校的名称、位置、规模等基本信息。

2. 培养学生热爱学校、关心学校的情感。

3. 提高学生与人沟通、合作的能力。

二、教学内容1. 学校名称、位置和规模2. 学校的历史和文化3. 学校的教育理念和特色4. 学校的设施和环境5. 学生在学校的日常生活和活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够清晰地表达自己所在学校的基本信息，如名称、位置、规模等。

2. 教学难点：如何让学生深入了解并热爱自己的学校，以及提高他们与人沟通、合作的能力。

四、教学方法1. 采用讨论法、问答法、小组合作等方式进行教学。

2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解教学内容。

五、教学步骤1. 导入：教师引导学生谈论自己所在的学校，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：教师讲解学校的基本信息，如名称、位置、规模等，学生跟随教师一起学习。

3. 案例分析：教师展示一些关于学校的案例，让学生了解学校的历史、文化、教育理念和特色等。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论学校的设施和环境，以及自己在学校的日常生活和活动。

5. 成果展示：每个小组选取一名代表，向全班同学展示讨论成果。

六、教学评价1. 评价学生对学校基本信息的掌握程度，如学校名称、位置、规模等。

2. 观察学生在小组讨论中的参与程度，以及他们的沟通和合作能力。

3. 评估学生对学校历史、文化、教育理念和特色的理解深度。

4. 检查学生课后作业，了解他们对学校设施、环境和日常生活的认识。

七、教学拓展1. 组织学生参观学校的各个部位，如图书馆、实验室、体育场所等，让学生更直观地了解学校设施。

2. 邀请学校相关负责人来课堂分享学校的历史和文化，让学生更深入地了解学校。

3. 组织学生开展学校环境卫生整治活动，培养学生的环保意识和责任感。

八、教学资源1. 教案、课件、图片、视频等教学资料。

2. 学校简介、历史、文化等相关资料。

三年级上册《说说我们的学校》教学设计精选版7篇三年级上册《说说我们的学校》教学设计精选版7篇，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流与体验。

通过《说说我们的学校》这一主题活动，让学生们用语言描绘出他们眼中的校园，培养他们对学校的归属感和自豪感。

教学设计在这一过程中起着至关重要的作用，它能够引导孩子们更好地表达和思考。

以下是本店铺为大家带来的三年级上册《说说我们的学校》教学设计精选版7篇，让我们一起探索如何让教学更加生动有趣。

三年级上册《说说我们的学校》教学设计 1教学目标：知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。

能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。

情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。

教学过程：一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。

我们的学校是花园，是乐园，是学园。

如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？二、引导学生全面了解学校1.学校活动向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说）教师进行归纳。

说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？2.教学设施向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。

学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。

学生汇报讨论结果。

用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。

三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校1.提出研究目标，分组讨论刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。

（不同地区的学校、不同时期的学校）2.交流探讨不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：（1）发达地区学校。

（2）贫困地区学校。