“Java游戏开发”课程总体设计介绍-2014-final[22页]

java开发技术课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程的基本语法和结构，培养学生编写简单的Java程序的能力。

具体来说，知识目标包括：了解Java语言的历史和特点；掌握Java的基本数据类型、运算符、控制结构；理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、封装和多态。

技能目标要求学生能够使用Java语言编写简单的程序，解决实际问题。

情感态度价值观目标则是培养学生对计算机科学的兴趣，提高他们主动学习和探索问题的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本概念、基本语法和面向对象编程。

具体安排如下：首先，介绍Java语言的历史、特点和应用领域；其次，讲解Java的基本数据类型、运算符和控制结构；然后，介绍面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、封装和多态；最后，通过实例演示和练习，使学生掌握Java编程的基本方法。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法和实验法。

首先，通过讲授法向学生介绍Java语言的基本概念和语法；其次，通过案例分析法讲解面向对象编程的原理和应用；最后，通过实验法让学生动手实践，培养他们的编程能力。

在教学过程中，我们将注意调动学生的积极性，鼓励他们提问和讨论，以提高他们的学习兴趣和主动性。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：教材《Java编程入门》，供学生学习和参考；多媒体教学课件，用于辅助讲解和展示；在线编程平台，供学生进行实验和练习；实验设备，如计算机、网络等，用于支持实验教学。

这些教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高他们的编程能力。

五、教学评估本节课的教学评估将综合考虑学生的平时表现、作业和考试三个方面的因素。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性；作业则主要评估学生的编程能力和对知识的掌握程度；考试则是对学生综合运用知识解决问题的能力的评估。

jave课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Java基本语法和编程结构，掌握变量、数据类型、运算符、控制流程等基本概念。

2. 学会使用面向对象编程思想，理解类与对象的关系，掌握封装、继承、多态等核心概念。

3. 了解Java常用的集合框架，熟练运用数组、列表、映射等数据结构解决问题。

4. 掌握Java异常处理机制，提高程序的健壮性。

技能目标：1. 能够运用所学知识编写简单的Java程序，解决实际问题。

2. 学会使用调试工具，分析并解决程序中的错误。

3. 掌握Java编程规范，编写具有良好可读性的代码。

4. 提高团队协作能力，学会与他人共同完成项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码质量。

4. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法解决问题。

课程性质：本课程为Java编程入门课程，旨在让学生掌握Java基本语法和编程技巧，培养编程兴趣和逻辑思维能力。

学生特点：学生处于初级阶段，对编程有一定兴趣，但基础薄弱，需要从基础开始逐步引导。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生掌握Java编程技能。

同时，关注学生的学习进度和个体差异，提供有针对性的指导。

在教学过程中，强调编程规范和团队协作，培养学生的职业素养。

二、教学内容1. Java基本概念与语法- 程序基本结构- 变量、数据类型与运算符- 控制流程（条件语句、循环语句）2. 面向对象编程- 类与对象- 封装、继承、多态- 抽象类与接口3. 常用集合框架- 数组- 列表、映射- 集合操作与遍历4. 异常处理- 异常类型- 异常捕获与处理- 自定义异常5. Java编程规范与调试- 代码规范- 调试方法与技巧- 优化程序性能6. 实践项目- 设计小型程序，解决实际问题- 团队协作完成项目- 代码审查与优化教学内容安排与进度：1. 第1-2周：Java基本概念与语法2. 第3-4周：面向对象编程3. 第5-6周：常用集合框架4. 第7-8周：异常处理5. 第9-10周：Java编程规范与调试6. 第11-12周：实践项目教材章节关联：1. 第一章：Java入门2. 第二章：Java基本语法3. 第三章：面向对象基础4. 第四章：高级面向对象5. 第五章：集合框架6. 第六章：异常处理7. 第七章：Java编程规范与实践教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行有序安排，以适应学生的认知水平和学习进度。

java课程设计范文一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握Java语言的基本语法、数据类型、控制结构等；技能目标要求学生能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣，树立信心，克服困难，积极合作。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构。

具体安排如下：1.介绍Java语言的背景和发展历程，使学生了解Java语言的应用领域和优势。

2.讲解Java数据类型，包括整型、浮点型、布尔型等，让学生掌握不同数据类型的特点和用法。

3.介绍Java的控制结构，包括条件语句、循环语句等，使学生能够熟练运用控制结构编写程序。

4.通过案例演示和编程实践，让学生学会运用Java语言解决实际问题。

三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体教学方法如下：1.讲授法：讲解Java语言的基本语法、数据类型和控制结构，让学生掌握理论知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和编程经验，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用Java语言解决实际问题。

4.实验法：安排编程实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

具体教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读一些优秀的Java编程书籍，拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习界面。

java总结课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生能够运用Java语言编写简单的应用程序。

1.理解Java编程语言的基本语法和结构。

2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。

3.熟悉Java的控制结构、循环结构和数组。

4.了解Java的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承和多态。

5.能够使用Java编程语言编写简单的应用程序。

6.能够运用Java语言进行基本的输入输出操作。

7.能够使用Java的面向对象编程思想设计和实现简单的类和方法。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够与他人合作完成编程任务。

2.培养学生的问题解决能力和创新精神，能够独立思考和解决问题。

3.培养学生的学习兴趣和持续学习的动力，对编程语言和计算机科学保持积极的态度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。

具体的教学大纲如下：1.Java编程语言简介：介绍Java编程语言的历史、特点和应用领域。

2.Java基本语法：讲解Java编程语言的基本语法结构，包括关键字、标识符、语句等。

3.Java基本数据类型：介绍Java中的基本数据类型，包括整数类型、浮点类型、字符类型和布尔类型。

4.运算符和表达式：讲解Java中的运算符和表达式的使用，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

5.控制结构：学习Java中的条件语句、循环语句和开关语句的使用。

6.数组：讲解Java中数组的概念和操作，包括数组的声明、初始化、遍历和排序。

7.面向对象编程：介绍Java的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承和多态。

8.输入输出操作：学习Java中的输入输出操作，包括文件读写、网络通信等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

具体包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授Java编程语言的基本概念和语法。

java游戏课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言的基本语法和程序结构，理解面向对象编程的核心概念；2. 使学生了解游戏开发的基本流程，掌握游戏设计的基本框架；3. 帮助学生掌握Java游戏编程中常用的数据结构和算法。

技能目标：1. 培养学生运用Java语言进行游戏开发的能力，能够独立设计和编写简单的Java游戏；2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够在游戏开发过程中灵活运用所学知识；3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人合作共同完成游戏项目。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程和游戏开发的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生积极向上的学习态度，养成自主学习、合作学习的良好习惯；3. 引导学生正确对待游戏，认识到游戏在娱乐和学习中的积极作用，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为选修课程，适用于对Java编程和游戏开发感兴趣的学生。

学生特点：学生具备一定的Java编程基础，对游戏开发有浓厚的兴趣，具有较强的动手能力和创新意识。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，以项目为导向，培养学生的实际动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够掌握Java游戏编程的基本技能，为后续深入学习奠定基础。

二、教学内容1. Java基本语法和程序结构复习：包括变量、数据类型、运算符、控制结构等，涉及教材第一章至第三章内容。

2. 面向对象编程基础：类与对象、构造方法、继承与多态、接口与实现，涉及教材第四章至第六章内容。

- 游戏设计基本框架：游戏循环、游戏状态、场景切换等。

3. Java游戏编程常用数据结构和算法：数组、链表、堆栈、队列、排序和搜索算法等，涉及教材第七章至第八章内容。

4. Java游戏开发实践：- 游戏项目策划：学习如何撰写游戏设计文档，明确游戏类型、玩法、角色设定等。

jfinal课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握JFinal框架的核心概念和基本使用方法，能够独立搭建简单的Web应用程序。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解JFinal框架的历史、特点和优势，掌握其核心组件如Controller、Model、View以及Dispatcher的工作原理和用法。

2.技能目标：学生能够熟练使用JFinal框架进行Web应用程序的开发，包括配置文件编写、数据库操作、前端页面设计等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对Java编程语言和Web开发的兴趣，增强其自主学习和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容分为八个章节，具体如下：1.第一章：JFinal框架介绍，包括历史、特点和优势。

2.第二章：Java编程基础，复习Java的基本语法和面向对象编程思想。

3.第三章：JFinal框架核心组件，介绍Controller、Model、View以及Dispatcher的用法。

4.第四章：JFinal框架配置，讲解配置文件的编写和修改。

5.第五章：数据库操作，介绍JFinal框架下的数据库连接和SQL语句编写。

6.第六章：前端页面设计，讲解HTML、CSS和JavaScript的基本用法。

7.第七章：实战项目演练，带领学生一起完成一个简单的Web应用程序。

8.第八章：常见问题解答和拓展学习，针对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，并提供进一步学习的建议。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解JFinal框架的核心概念和基本用法，引导学生掌握关键知识点。

2.讨论法：学生分组讨论实际项目中遇到的问题，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解JFinal框架在实际开发中的应用。

4.实验法：学生动手实践，完成实战项目，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的JFinal框架教程作为主要教材。

小型计算器系统1.课程设计目的《JAVA程序设计》是计算机相关专业的必修专业基础课程，其实践性、应用性很强。

实践教学环节是必不可少的一个重要环节。

本课程的程序设计专题实际是计算机相关专业学生学习完《JAVA程序设计》课程后，进行的一次全面的综合训练，JAVA程序设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握程序设计及其在网络开发中的广泛应用，基本方法及技巧，为学生综合运用所学知识，利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。

2.课程设计要求按课程设计指导书提供的课题，要求学生在自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个项目解决一类问题。

要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，能够进行简单分析和判断；能编写出具有良好风格的程序；掌握JAVA程序设计的基本技能和面向对象的概念和方法；了解多线程、安全和网络等编程技术。

同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生进行设计分析、设计方法、设计操作与测试、设计过程的观察、理解和归纳能力的提高。

3.课程设计内容3.1概要设计3.3.1自定义类说明本程序一共包括:构造方法A5i13w()，setup(), windowClosing(), actionPerformed(), appendchar(), countall(), counting(), Iscountnum()和一个windowcloser类。

(1) A5i13w()是构造方法，在程序创建其对象时就调用，初始化次程序的事件的监听机制。

(2) setup()是我定义的方法，是用来初始化程序的图形应用界面，由A5i13w()来调用。

(3) windowClosing()是用来响应用户的关闭功能。

(4) actionPerformed()是用来处理每个事件的响应的方法(5) appendchar()方法的作用是在用户产生事件后向Textshow追加产生此事件的字符串(6) countall()的意义是在用户按“=”号后，从最里层括号向最外层逐层把括号里的内容传递给counting（）方法，并负责对括号本身是否符合数学语法要求进行检验。

《java程序设计》课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java程序设计的基本概念、原理和方法，能够运用Java语言编写简单的应用程序。

具体来说，知识目标包括掌握Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等；技能目标包括能够使用Java语言编写简单的应用程序、调试和优化代码；情感态度价值观目标包括培养学生的编程兴趣、创新意识和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等。

具体安排如下：1.第一章：Java语言概述，介绍Java语言的历史、特点和应用领域。

2.第二章：Java基本语法，学习Java语言的基本数据类型、运算符、表达式等。

3.第三章：控制流程，学习条件语句、循环语句、异常处理等。

4.第四章：数据结构，学习数组、链表、栈、队列等基本数据结构。

5.第五章：面向对象编程，学习类、对象、继承、多态、封装等概念。

6.第六章：文件操作，学习文件的读写、目录的操作等。

7.第七章：图形用户界面，学习Swing组件的使用、事件处理等。

8.第八章：数据库操作，学习JDBC连接数据库、执行SQL语句等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：引导学生就某个问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Java语言在实际应用中的使用。

4.实验法：让学生动手编写代码，培养学生的实际编程能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《Java程序设计》，为学生提供系统、全面的理论知识。

2.参考书：《Java核心技术》，为学生提供深入的实践指导。

超级马里奥游戏的设计与开发目录1.课程设计要求.................................................. - 2 -1.1课设题目................................................. - 2 -1.2课设目的................................................. - 2 -1.3开发环境................................................. - 2 -1.4课设内容................................................. - 2 -1.4.1游戏介绍........................................... - 2 -1.4.2开发流程........................................... - 4 -2.设计过程...................................................... - 5 -2.1总体设计................................................. - 5 -2.1.1所用类的设计....................................... - 5 -2.1.2功能设计........................................... - 5 -2.2详细设计................................................. - 5 -2.2.1窗体的设计......................................... - 6 -2.2.2游戏场景的开发..................................... - 6 -2.2.3障碍物的开发....................................... - 6 -2.2.4将障碍物添加到场景中去............................. - 7 -2.2.5马里奥的开发....................................... - 7 -2.2.6将马里奥对象加入到窗体中........................... - 8 -2.2.7将马里奥与障碍物进行设置........................... - 8 -2.2.8敌人的开发......................................... - 9 -2.2.9敌人放到场景中..................................... - 9 -2.2.10其他游戏相关..................................... - 10 -3.具体实现..................................................... - 10 -3.1窗体类.................................................. - 10 -3.2马里奥类................................................ - 11 -3.3场景类.................................................. - 14 -3.4障碍物类................................................ - 15 -3.5敌人类.................................................. - 15 -4.调试过程..................................................... - 17 -4.1系统测试................................................ - 17 -4.2出现的问题和解决的方法.................................. - 19 -5.小结......................................................... - 20 -6.参考资料..................................................... - 20 -1.课程设计要求1.1课设题目超级马里奥游戏的设计与开发1.2课设目的《Java程序设计》课程是网络工程专业的一门专业必修课程，特针课程进行为期两周的实践教学，旨在提升本专业学生对此课程中的理论知识的综合应用能力、提高学生的逻辑思维能力、软件开发能力。

java制作游戏的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言的基本语法和面向对象编程思想；2. 让学生了解游戏开发的基本流程和关键环节；3. 让学生掌握简单的图形绘制和动画实现方法；4. 让学生理解事件监听和处理机制在游戏中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用Java语言编写简单游戏的能力；2. 培养学生独立分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生运用所学知识进行创新设计和实践的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程和游戏开发的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强协作意识；3. 引导学生关注游戏的社会影响，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为选修课，面向有一定Java基础的学生，以实践为主，注重培养学生的编程能力和创新意识。

学生特点：学生具备基本的Java编程知识，对游戏开发有浓厚兴趣，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、分组合作、实践操作等方式，使学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力和创新能力。

通过分解课程目标，确保学生在课程结束后能够独立完成一个简单游戏的开发。

二、教学内容1. Java基本语法回顾：变量、数据类型、运算符、控制流程（教材第1章）2. 面向对象编程基础：类与对象、继承与多态、接口与实现（教材第2章）3. Java图形用户界面（GUI）：Swing组件、事件处理、布局管理器（教材第3章）4. 游戏开发基本概念：游戏循环、游戏状态、资源管理（教材第4章）5. 图形绘制与动画实现：Canvas绘图、双缓冲技术、帧动画（教材第5章）6. 游戏对象与碰撞检测：游戏对象设计、碰撞检测算法（教材第6章）7. 游戏音效与背景音乐：音频播放、音效处理（教材第7章）8. 游戏案例分析与实战：选取合适的小游戏案例，进行讲解和实战操作（教材实例）教学安排与进度：第1周：Java基本语法回顾，面向对象编程基础第2周：Java图形用户界面（GUI）第3周：游戏开发基本概念，图形绘制与动画实现第4周：游戏对象与碰撞检测第5周：游戏音效与背景音乐第6-8周：游戏案例分析与实战，分组合作完成一个简单游戏开发教学内容与教材紧密关联，确保学生在掌握基础知识的同时，能够学以致用，完成游戏开发实践。

java课程设计是什么一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java课程设计的基本概念和方法。

知识目标要求学生了解Java课程设计的背景、目的和意义，掌握Java课程设计的基本流程和步骤；技能目标要求学生能够运用Java语言进行简单的程序设计，掌握面向对象编程的基本思想；情感态度价值观目标要求学生培养对计算机科学的兴趣和热情，提高自主学习和解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍Java课程设计的背景、目的和意义，使学生了解为什么要学习Java课程设计；其次，讲解Java课程设计的基本流程和步骤，包括需求分析、功能设计、界面设计、编码实现和测试等；然后，通过案例分析，使学生掌握面向对象编程的基本思想，包括类、对象、继承、多态等概念；最后，进行课堂实践，让学生亲自动手编写Java程序，巩固所学知识。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先，采用讲授法，向学生讲解Java课程设计的基本概念和方法；其次，采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生掌握面向对象编程的基本思想；然后，采用实验法，让学生亲自动手编写Java程序，提高实际操作能力；最后，采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：首先，教材《Java程序设计》，作为学生学习的基本资料；其次，参考书《Java课程设计实战》，为学生提供更多的实践案例；然后，多媒体资料，包括PPT、教学视频等，用于辅助讲解和演示；最后，实验设备，包括计算机、网络等，为学生提供实践操作的环境。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

java课程设计概况一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、基本概念和编程方法，培养学生独立编程和解决问题的能力，提高学生对计算机编程的兴趣和热情。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、面向对象编程、异常处理等基本概念。

2.技能目标：学生需要能够运用Java语言独立编写简单的小程序，并具备一定的调试和优化代码的能力。

3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，使学生对计算机编程产生浓厚的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、面向对象编程、异常处理等。

具体安排如下：1.第一章：Java语言概述，主要介绍Java语言的起源、特点和应用领域。

2.第二章：Java基本语法，主要讲解Java语言的数据类型、变量、运算符、表达式等。

3.第三章：控制结构，主要介绍条件语句、循环语句等控制结构的使用。

4.第四章：面向对象编程，主要讲解类、对象、封装、继承、多态等概念。

5.第五章：数组和字符串，主要介绍数组的声明和使用、字符串的创建和操作。

6.第六章：异常处理，主要讲解异常的概念、异常的处理机制等。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解Java语言的基本概念、语法和编程方法，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：教师通过分析典型的Java程序案例，引导学生独立思考和解决问题。

3.实验法：学生在实验室进行编程实践，巩固所学知识，提高编程能力。

四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体安排如下：1.教材：选用《Java编程思想》作为主讲教材，辅助以《Java核心技术》等参考书。

2.多媒体资料：教师整理的PPT、教学视频等资料，用于辅助讲解和复习。

3.实验设备：计算机、网络设备等，用于学生编程实践和实验课教学。

java编程小游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Java编程基础，包括数据类型、变量、运算符和简单控制流程。

2. 学生能运用面向对象编程思想，设计并实现游戏中的角色和物品类。

3. 学生能运用Java异常处理机制处理游戏中可能出现的错误。

技能目标：1. 学生能够独立设计并编写简单的Java小游戏，展示故事情节和互动性。

2. 学生通过项目实践，掌握使用集成开发环境（IDE）进行代码编写、调试和运行的能力。

3. 学生能够运用所学的Java知识解决实际编程问题，具备初步的编程调试技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生通过游戏编程激发对计算机编程的兴趣，培养自主学习能力和创新思维。

2. 学生在团队协作中培养沟通能力和集体荣誉感，学会共同解决问题。

3. 学生通过编程实践，认识到编程对生活的影响，增强社会责任感。

课程性质：本课程为实践性强的Java编程课程，通过设计小游戏的方式，使学生在实践中掌握编程知识。

学生特点：学生具备一定的Java编程基础，对游戏有浓厚兴趣，喜欢动手实践。

教学要求：课程注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索，培养解决问题的能力。

教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导。

通过课程学习，学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保学生能够系统地学习和掌握Java编程小游戏的设计与开发。

1. Java基础复习：回顾课本中数据类型、变量、运算符、控制流程等内容，为游戏编程打下基础。

- 教材章节：第1章 Java语言概述，第2章 基本数据类型与表达式，第3章 流程控制。

2. 面向对象编程：学习类与对象的概念，掌握封装、继承、多态等特性，应用于游戏角色和物品的设计。

- 教材章节：第4章 类与对象，第5章 继承与多态。

3. 异常处理：学习Java异常处理机制，编写健壮的游戏代码。

- 教材章节：第6章 异常处理。

Terms Rep Ship Via F.O.B.ProjectItem Code Description Price Each AmountJava游戏开发学习情境2：Java类设计08游戏3-2—目标：◦能根据需求设计和使用Java类，能理解MVC设计模式，能与小组其他成员协作完成任务，能使用API，教学案例，学习指引辅助学习—任务：◦设计EnterDate.Java类，使用它可以创建、记录、读取特殊的日期，按电梯模拟游戏的设计UML图创建电梯模拟游戏中的类。

目标和任务学习过程—项目核心：模仿教师提供的一个核心案例，学习类的编写方法—功能扩展1：扩展类，为类添加更多的属性、方法、访问控制—功能扩展2：使用已有的类—应用升级：分析电梯模拟游戏的类图，模仿核心案例编写电梯游戏所需的类项目核心功能扩展1功能扩展2应用升级—面向过程◦程序设计语言:C◦程序模块:函数,函数能完成一定的功能,有输入和输出.数据单独存放.—面向对象◦程序设计语言:C++,VB,Java◦程序模块:类(对象),类的属性保存数据,类的方法完成功能,有输入和输出.面向对象程序设计概述—Java中所有的程序都由一个或多个类组成—设计Java程序就是设计Java的类—先有类,再创建类的对象,通过对象使用类—类由属性和方法构成.—Java中的系统类和自定义类—学习Java,先学会使用系统类完成一定的功能,再学习自己设计一些类.Java类—EnterDate类—定义一个类,又叫声明一个类,它有固定的书写格式类声明的格式.—掌握属性的声明和方法的声明,就掌握了类的声明.—注意类声明时的一些规范.—<修饰符> class <类名> extends—[<父类名>] [implements<接口1>—[,<接口2>]*]—{ 类体}类的声明属性声明方法声明程序1-1项目核心—供学生模仿，它具有完整的类格式，但只包含少数属性和操作该属性的方法—//核心案例，文件名：EnterDate.Java，—public class EnterDate {—public int year;—public void setYear(int newYear) {—if (newYear<0)—{ System.out.println("所给的年份参数不合理，设置操作被拒绝！");—return;—}—year=newYear;—} //end setYear(int newYear)方法—//提供对属性year进行读取的方法—public int getYear() { return year; }—//测试上述属性和方法能否正确使用—public static void main(String args[])—{—EnterDate hubd;—hubd=new EnterDate();—hubd.setYear(1980);—System.out.println("year="+hubd. getYear（）);—}—}类的声明属性声明方法声明类的使用—2、类的使用—先定义一个类—再创建这个类的对象—类名对象名= new 类的构造方法；—通过调用对象的属性和方法来使用这个对象，即使用类来完成一定的事(功能)—对象名.属性；—对象名.方法；—示例：使用核心案例EnterDate类。

JAVA游戏开发课程设计报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：Java课程设计题目：多线程端口扫描姓名：王胜利学号：201012220228班级：10级专二专业：应用技术目录1 设计任务与要求 (6)2 系统功能描述 (6)2.1功能概述 (6)2.2本系统要实现的功能 (6)3 系统总体设计 (7)3.1总体分析 (7)3。

2界面设置构思图 (7)3。

3界面使用设置构思 (7)3。

4后台设计构思 (8)4 系统详细设计 (9)4.1界面设计 (9)4.2界面设计图 (9)4。

3后台设计 (10)5 实现与测试 (13)5.1运行要求与环境 (13)5。

2运行程序流程图 (14)5.3运行界面 (15)6 设计总结 (17)参考文献 (18)附件 (18)多线程端口扫描器1 设计任务与要求加深对《JA V A游戏开发》课程所学知识的理解,进一步巩固Java语言的语法规则。

分析系统的可行性,让系统有一个明确的方向，使开发更具合理性,并能分析出系统的具体流程，为后面的开发做好铺垫。

明确本次课程设计所要用到的技术点并到网上搜索以及查阅相关的书籍来搜集资料。

通过编写一个基于Java的应用系统综合实例,来掌握Java 语言编程技巧。

并学会编制结构清晰、风格良好的Java语言程序，从而具备解决综合性实际问题的能力，学会使用Java编程工具,如EditPlus,Eclipse等。

2 系统功能描述2.1 功能概述多线程端口扫描器是实现计算机的端口的扫描，只要在在前台设置好所要扫描的IP、起始端口、结束端口以及所要用到的线程数,点击扫描，就可以扫描到所输入IP地址主机的开放端口，并显示在主窗体中；点击退出，则可以退出该程序。

IP设置应为所在主机的IP地址，起始端口和结束端口应为0~65535之间的一个数,且起始端口应小于结束端口的大小。