“Java游戏开发”课程总体设计介绍-2014-final[22页]

java开发技术课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java编程的基本语法和结构，培养学生编写简单的Java程序的能力。

具体来说，知识目标包括：了解Java语言的历史和特点；掌握Java的基本数据类型、运算符、控制结构；理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、封装和多态。

技能目标要求学生能够使用Java语言编写简单的程序，解决实际问题。

情感态度价值观目标则是培养学生对计算机科学的兴趣，提高他们主动学习和探索问题的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括Java语言的基本概念、基本语法和面向对象编程。

具体安排如下：首先，介绍Java语言的历史、特点和应用领域；其次，讲解Java的基本数据类型、运算符和控制结构；然后，介绍面向对象编程的基本概念，如类、对象、继承、封装和多态；最后，通过实例演示和练习，使学生掌握Java编程的基本方法。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法和实验法。

首先，通过讲授法向学生介绍Java语言的基本概念和语法；其次，通过案例分析法讲解面向对象编程的原理和应用；最后，通过实验法让学生动手实践，培养他们的编程能力。

在教学过程中，我们将注意调动学生的积极性，鼓励他们提问和讨论，以提高他们的学习兴趣和主动性。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：教材《Java编程入门》，供学生学习和参考；多媒体教学课件，用于辅助讲解和展示；在线编程平台，供学生进行实验和练习；实验设备，如计算机、网络等，用于支持实验教学。

这些教学资源将有助于丰富学生的学习体验，提高他们的编程能力。

五、教学评估本节课的教学评估将综合考虑学生的平时表现、作业和考试三个方面的因素。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性；作业则主要评估学生的编程能力和对知识的掌握程度；考试则是对学生综合运用知识解决问题的能力的评估。

jave课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Java基本语法和编程结构，掌握变量、数据类型、运算符、控制流程等基本概念。

2. 学会使用面向对象编程思想，理解类与对象的关系，掌握封装、继承、多态等核心概念。

3. 了解Java常用的集合框架，熟练运用数组、列表、映射等数据结构解决问题。

4. 掌握Java异常处理机制，提高程序的健壮性。

技能目标：1. 能够运用所学知识编写简单的Java程序，解决实际问题。

2. 学会使用调试工具，分析并解决程序中的错误。

3. 掌握Java编程规范，编写具有良好可读性的代码。

4. 提高团队协作能力，学会与他人共同完成项目。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的逻辑思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码质量。

4. 培养学生的创新意识，鼓励尝试新方法解决问题。

课程性质：本课程为Java编程入门课程，旨在让学生掌握Java基本语法和编程技巧，培养编程兴趣和逻辑思维能力。

学生特点：学生处于初级阶段，对编程有一定兴趣，但基础薄弱，需要从基础开始逐步引导。

教学要求：注重理论与实践相结合，通过案例分析和实际操作，帮助学生掌握Java编程技能。

同时，关注学生的学习进度和个体差异，提供有针对性的指导。

在教学过程中，强调编程规范和团队协作，培养学生的职业素养。

二、教学内容1. Java基本概念与语法- 程序基本结构- 变量、数据类型与运算符- 控制流程（条件语句、循环语句）2. 面向对象编程- 类与对象- 封装、继承、多态- 抽象类与接口3. 常用集合框架- 数组- 列表、映射- 集合操作与遍历4. 异常处理- 异常类型- 异常捕获与处理- 自定义异常5. Java编程规范与调试- 代码规范- 调试方法与技巧- 优化程序性能6. 实践项目- 设计小型程序，解决实际问题- 团队协作完成项目- 代码审查与优化教学内容安排与进度：1. 第1-2周：Java基本概念与语法2. 第3-4周：面向对象编程3. 第5-6周：常用集合框架4. 第7-8周：异常处理5. 第9-10周：Java编程规范与调试6. 第11-12周：实践项目教材章节关联：1. 第一章：Java入门2. 第二章：Java基本语法3. 第三章：面向对象基础4. 第四章：高级面向对象5. 第五章：集合框架6. 第六章：异常处理7. 第七章：Java编程规范与实践教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节进行有序安排，以适应学生的认知水平和学习进度。

java课程设计范文一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握Java语言的基本语法、数据类型、控制结构等；技能目标要求学生能够运用Java语言编写简单的程序，解决实际问题；情感态度价值观目标要求学生培养编程兴趣，树立信心，克服困难，积极合作。

通过分析课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，选择和教学内容，确保内容的科学性和系统性。

本节课的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构。

具体安排如下：1.介绍Java语言的背景和发展历程，使学生了解Java语言的应用领域和优势。

2.讲解Java数据类型，包括整型、浮点型、布尔型等，让学生掌握不同数据类型的特点和用法。

3.介绍Java的控制结构，包括条件语句、循环语句等，使学生能够熟练运用控制结构编写程序。

4.通过案例演示和编程实践，让学生学会运用Java语言解决实际问题。

三、教学方法选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等，通过教学方法应多样化，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体教学方法如下：1.讲授法：讲解Java语言的基本语法、数据类型和控制结构，让学生掌握理论知识。

2.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和编程经验，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用Java语言解决实际问题。

4.实验法：安排编程实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高编程能力。

四、教学资源选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教学资源应该能够支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

具体教学资源如下：1.教材：选用权威、实用的Java编程教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读一些优秀的Java编程书籍，拓展知识面。

3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习界面。

java总结课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧，培养学生独立思考和解决问题的能力，使学生能够运用Java语言编写简单的应用程序。

1.理解Java编程语言的基本语法和结构。

2.掌握Java中的基本数据类型、运算符和表达式。

3.熟悉Java的控制结构、循环结构和数组。

4.了解Java的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承和多态。

5.能够使用Java编程语言编写简单的应用程序。

6.能够运用Java语言进行基本的输入输出操作。

7.能够使用Java的面向对象编程思想设计和实现简单的类和方法。

情感态度价值观目标：1.培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够与他人合作完成编程任务。

2.培养学生的问题解决能力和创新精神，能够独立思考和解决问题。

3.培养学生的学习兴趣和持续学习的动力，对编程语言和计算机科学保持积极的态度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java编程语言的基本语法、概念和编程技巧。

具体的教学大纲如下：1.Java编程语言简介：介绍Java编程语言的历史、特点和应用领域。

2.Java基本语法：讲解Java编程语言的基本语法结构，包括关键字、标识符、语句等。

3.Java基本数据类型：介绍Java中的基本数据类型，包括整数类型、浮点类型、字符类型和布尔类型。

4.运算符和表达式：讲解Java中的运算符和表达式的使用，包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

5.控制结构：学习Java中的条件语句、循环语句和开关语句的使用。

6.数组：讲解Java中数组的概念和操作，包括数组的声明、初始化、遍历和排序。

7.面向对象编程：介绍Java的面向对象编程思想，包括类、对象、封装、继承和多态。

8.输入输出操作：学习Java中的输入输出操作，包括文件读写、网络通信等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

具体包括：1.讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授Java编程语言的基本概念和语法。

java游戏课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言的基本语法和程序结构，理解面向对象编程的核心概念；2. 使学生了解游戏开发的基本流程，掌握游戏设计的基本框架；3. 帮助学生掌握Java游戏编程中常用的数据结构和算法。

技能目标：1. 培养学生运用Java语言进行游戏开发的能力，能够独立设计和编写简单的Java游戏；2. 提高学生分析问题和解决问题的能力，能够在游戏开发过程中灵活运用所学知识；3. 培养学生的团队协作能力，学会与他人合作共同完成游戏项目。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程和游戏开发的兴趣，培养其探索精神和创新意识；2. 培养学生积极向上的学习态度，养成自主学习、合作学习的良好习惯；3. 引导学生正确对待游戏，认识到游戏在娱乐和学习中的积极作用，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为选修课程，适用于对Java编程和游戏开发感兴趣的学生。

学生特点：学生具备一定的Java编程基础，对游戏开发有浓厚的兴趣，具有较强的动手能力和创新意识。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，以项目为导向，培养学生的实际动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够掌握Java游戏编程的基本技能，为后续深入学习奠定基础。

二、教学内容1. Java基本语法和程序结构复习：包括变量、数据类型、运算符、控制结构等，涉及教材第一章至第三章内容。

2. 面向对象编程基础：类与对象、构造方法、继承与多态、接口与实现，涉及教材第四章至第六章内容。

- 游戏设计基本框架：游戏循环、游戏状态、场景切换等。

3. Java游戏编程常用数据结构和算法：数组、链表、堆栈、队列、排序和搜索算法等，涉及教材第七章至第八章内容。

4. Java游戏开发实践：- 游戏项目策划：学习如何撰写游戏设计文档，明确游戏类型、玩法、角色设定等。

jfinal课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握JFinal框架的核心概念和基本使用方法，能够独立搭建简单的Web应用程序。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解JFinal框架的历史、特点和优势，掌握其核心组件如Controller、Model、View以及Dispatcher的工作原理和用法。

2.技能目标：学生能够熟练使用JFinal框架进行Web应用程序的开发，包括配置文件编写、数据库操作、前端页面设计等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对Java编程语言和Web开发的兴趣，增强其自主学习和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容分为八个章节，具体如下：1.第一章：JFinal框架介绍，包括历史、特点和优势。

2.第二章：Java编程基础，复习Java的基本语法和面向对象编程思想。

3.第三章：JFinal框架核心组件，介绍Controller、Model、View以及Dispatcher的用法。

4.第四章：JFinal框架配置，讲解配置文件的编写和修改。

5.第五章：数据库操作，介绍JFinal框架下的数据库连接和SQL语句编写。

6.第六章：前端页面设计，讲解HTML、CSS和JavaScript的基本用法。

7.第七章：实战项目演练，带领学生一起完成一个简单的Web应用程序。

8.第八章：常见问题解答和拓展学习，针对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，并提供进一步学习的建议。

三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解JFinal框架的核心概念和基本用法，引导学生掌握关键知识点。

2.讨论法：学生分组讨论实际项目中遇到的问题，培养学生的团队协作和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解JFinal框架在实际开发中的应用。

4.实验法：学生动手实践，完成实战项目，巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的JFinal框架教程作为主要教材。

小型计算器系统1.课程设计目的《JAVA程序设计》是计算机相关专业的必修专业基础课程，其实践性、应用性很强。

实践教学环节是必不可少的一个重要环节。

本课程的程序设计专题实际是计算机相关专业学生学习完《JAVA程序设计》课程后，进行的一次全面的综合训练，JAVA程序设计的设计目的是加深对理论教学内容的理解和掌握，使学生较系统地掌握程序设计及其在网络开发中的广泛应用，基本方法及技巧，为学生综合运用所学知识，利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。

2.课程设计要求按课程设计指导书提供的课题，要求学生在自行完成各个操作环节，并能实现且达到举一反三的目的，完成一个项目解决一类问题。

要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、设计和解答类似问题；对此能够较好地理解和掌握，能够进行简单分析和判断；能编写出具有良好风格的程序；掌握JAVA程序设计的基本技能和面向对象的概念和方法；了解多线程、安全和网络等编程技术。

同时培养学生进行分析问题、解决问题的能力；培养学生进行设计分析、设计方法、设计操作与测试、设计过程的观察、理解和归纳能力的提高。

3.课程设计内容3.1概要设计3.3.1自定义类说明本程序一共包括:构造方法A5i13w()，setup(), windowClosing(), actionPerformed(), appendchar(), countall(), counting(), Iscountnum()和一个windowcloser类。

(1) A5i13w()是构造方法，在程序创建其对象时就调用，初始化次程序的事件的监听机制。

(2) setup()是我定义的方法，是用来初始化程序的图形应用界面，由A5i13w()来调用。

(3) windowClosing()是用来响应用户的关闭功能。

(4) actionPerformed()是用来处理每个事件的响应的方法(5) appendchar()方法的作用是在用户产生事件后向Textshow追加产生此事件的字符串(6) countall()的意义是在用户按“=”号后，从最里层括号向最外层逐层把括号里的内容传递给counting（）方法，并负责对括号本身是否符合数学语法要求进行检验。

《java程序设计》课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java程序设计的基本概念、原理和方法，能够运用Java语言编写简单的应用程序。

具体来说，知识目标包括掌握Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等；技能目标包括能够使用Java语言编写简单的应用程序、调试和优化代码；情感态度价值观目标包括培养学生的编程兴趣、创新意识和团队合作精神。

二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据结构、控制流程、面向对象编程等。

具体安排如下：1.第一章：Java语言概述，介绍Java语言的历史、特点和应用领域。

2.第二章：Java基本语法，学习Java语言的基本数据类型、运算符、表达式等。

3.第三章：控制流程，学习条件语句、循环语句、异常处理等。

4.第四章：数据结构，学习数组、链表、栈、队列等基本数据结构。

5.第五章：面向对象编程，学习类、对象、继承、多态、封装等概念。

6.第六章：文件操作，学习文件的读写、目录的操作等。

7.第七章：图形用户界面，学习Swing组件的使用、事件处理等。

8.第八章：数据库操作，学习JDBC连接数据库、执行SQL语句等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解基本概念、原理和方法，帮助学生建立知识体系。

2.讨论法：引导学生就某个问题进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解Java语言在实际应用中的使用。

4.实验法：让学生动手编写代码，培养学生的实际编程能力和解决问题的能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《Java程序设计》，为学生提供系统、全面的理论知识。

2.参考书：《Java核心技术》，为学生提供深入的实践指导。

超级马里奥游戏的设计与开发目录1.课程设计要求.................................................. - 2 -1.1课设题目................................................. - 2 -1.2课设目的................................................. - 2 -1.3开发环境................................................. - 2 -1.4课设内容................................................. - 2 -1.4.1游戏介绍........................................... - 2 -1.4.2开发流程........................................... - 4 -2.设计过程...................................................... - 5 -2.1总体设计................................................. - 5 -2.1.1所用类的设计....................................... - 5 -2.1.2功能设计........................................... - 5 -2.2详细设计................................................. - 5 -2.2.1窗体的设计......................................... - 6 -2.2.2游戏场景的开发..................................... - 6 -2.2.3障碍物的开发....................................... - 6 -2.2.4将障碍物添加到场景中去............................. - 7 -2.2.5马里奥的开发....................................... - 7 -2.2.6将马里奥对象加入到窗体中........................... - 8 -2.2.7将马里奥与障碍物进行设置........................... - 8 -2.2.8敌人的开发......................................... - 9 -2.2.9敌人放到场景中..................................... - 9 -2.2.10其他游戏相关..................................... - 10 -3.具体实现..................................................... - 10 -3.1窗体类.................................................. - 10 -3.2马里奥类................................................ - 11 -3.3场景类.................................................. - 14 -3.4障碍物类................................................ - 15 -3.5敌人类.................................................. - 15 -4.调试过程..................................................... - 17 -4.1系统测试................................................ - 17 -4.2出现的问题和解决的方法.................................. - 19 -5.小结......................................................... - 20 -6.参考资料..................................................... - 20 -1.课程设计要求1.1课设题目超级马里奥游戏的设计与开发1.2课设目的《Java程序设计》课程是网络工程专业的一门专业必修课程，特针课程进行为期两周的实践教学，旨在提升本专业学生对此课程中的理论知识的综合应用能力、提高学生的逻辑思维能力、软件开发能力。

java制作游戏的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java语言的基本语法和面向对象编程思想；2. 让学生了解游戏开发的基本流程和关键环节；3. 让学生掌握简单的图形绘制和动画实现方法；4. 让学生理解事件监听和处理机制在游戏中的应用。

技能目标：1. 培养学生运用Java语言编写简单游戏的能力；2. 培养学生独立分析问题和解决问题的能力；3. 培养学生运用所学知识进行创新设计和实践的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对编程和游戏开发的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强协作意识；3. 引导学生关注游戏的社会影响，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为选修课，面向有一定Java基础的学生，以实践为主，注重培养学生的编程能力和创新意识。

学生特点：学生具备基本的Java编程知识，对游戏开发有浓厚兴趣，但缺乏实际操作经验。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、分组合作、实践操作等方式，使学生在掌握基本知识的基础上，提高实际操作能力和创新能力。

通过分解课程目标，确保学生在课程结束后能够独立完成一个简单游戏的开发。

二、教学内容1. Java基本语法回顾：变量、数据类型、运算符、控制流程（教材第1章）2. 面向对象编程基础：类与对象、继承与多态、接口与实现（教材第2章）3. Java图形用户界面（GUI）：Swing组件、事件处理、布局管理器（教材第3章）4. 游戏开发基本概念：游戏循环、游戏状态、资源管理（教材第4章）5. 图形绘制与动画实现：Canvas绘图、双缓冲技术、帧动画（教材第5章）6. 游戏对象与碰撞检测：游戏对象设计、碰撞检测算法（教材第6章）7. 游戏音效与背景音乐：音频播放、音效处理（教材第7章）8. 游戏案例分析与实战：选取合适的小游戏案例，进行讲解和实战操作（教材实例）教学安排与进度：第1周：Java基本语法回顾，面向对象编程基础第2周：Java图形用户界面（GUI）第3周：游戏开发基本概念，图形绘制与动画实现第4周：游戏对象与碰撞检测第5周：游戏音效与背景音乐第6-8周：游戏案例分析与实战，分组合作完成一个简单游戏开发教学内容与教材紧密关联，确保学生在掌握基础知识的同时，能够学以致用，完成游戏开发实践。

java课程设计是什么一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握Java课程设计的基本概念和方法。

知识目标要求学生了解Java课程设计的背景、目的和意义，掌握Java课程设计的基本流程和步骤；技能目标要求学生能够运用Java语言进行简单的程序设计，掌握面向对象编程的基本思想；情感态度价值观目标要求学生培养对计算机科学的兴趣和热情，提高自主学习和解决问题的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：首先，介绍Java课程设计的背景、目的和意义，使学生了解为什么要学习Java课程设计；其次，讲解Java课程设计的基本流程和步骤，包括需求分析、功能设计、界面设计、编码实现和测试等；然后，通过案例分析，使学生掌握面向对象编程的基本思想，包括类、对象、继承、多态等概念；最后，进行课堂实践，让学生亲自动手编写Java程序，巩固所学知识。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

首先，采用讲授法，向学生讲解Java课程设计的基本概念和方法；其次，采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生掌握面向对象编程的基本思想；然后，采用实验法，让学生亲自动手编写Java程序，提高实际操作能力；最后，采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：首先，教材《Java程序设计》，作为学生学习的基本资料；其次，参考书《Java课程设计实战》，为学生提供更多的实践案例；然后，多媒体资料，包括PPT、教学视频等，用于辅助讲解和演示；最后，实验设备，包括计算机、网络等，为学生提供实践操作的环境。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和积极性。

java课程设计概况一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Java编程语言的基本语法、基本概念和编程方法，培养学生独立编程和解决问题的能力，提高学生对计算机编程的兴趣和热情。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、面向对象编程、异常处理等基本概念。

2.技能目标：学生需要能够运用Java语言独立编写简单的小程序，并具备一定的调试和优化代码的能力。

3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，使学生对计算机编程产生浓厚的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括Java语言的基本语法、数据类型、控制结构、面向对象编程、异常处理等。

具体安排如下：1.第一章：Java语言概述，主要介绍Java语言的起源、特点和应用领域。

2.第二章：Java基本语法，主要讲解Java语言的数据类型、变量、运算符、表达式等。

3.第三章：控制结构，主要介绍条件语句、循环语句等控制结构的使用。

4.第四章：面向对象编程，主要讲解类、对象、封装、继承、多态等概念。

5.第五章：数组和字符串，主要介绍数组的声明和使用、字符串的创建和操作。

6.第六章：异常处理，主要讲解异常的概念、异常的处理机制等。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

具体安排如下：1.讲授法：教师通过讲解Java语言的基本概念、语法和编程方法，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：教师通过分析典型的Java程序案例，引导学生独立思考和解决问题。

3.实验法：学生在实验室进行编程实践，巩固所学知识，提高编程能力。

四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体安排如下：1.教材：选用《Java编程思想》作为主讲教材，辅助以《Java核心技术》等参考书。

2.多媒体资料：教师整理的PPT、教学视频等资料，用于辅助讲解和复习。

3.实验设备：计算机、网络设备等，用于学生编程实践和实验课教学。

java编程小游戏课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握Java编程基础，包括数据类型、变量、运算符和简单控制流程。

2. 学生能运用面向对象编程思想，设计并实现游戏中的角色和物品类。

3. 学生能运用Java异常处理机制处理游戏中可能出现的错误。

技能目标：1. 学生能够独立设计并编写简单的Java小游戏，展示故事情节和互动性。

2. 学生通过项目实践，掌握使用集成开发环境（IDE）进行代码编写、调试和运行的能力。

3. 学生能够运用所学的Java知识解决实际编程问题，具备初步的编程调试技巧。

情感态度价值观目标：1. 学生通过游戏编程激发对计算机编程的兴趣，培养自主学习能力和创新思维。

2. 学生在团队协作中培养沟通能力和集体荣誉感，学会共同解决问题。

3. 学生通过编程实践，认识到编程对生活的影响，增强社会责任感。

课程性质：本课程为实践性强的Java编程课程，通过设计小游戏的方式，使学生在实践中掌握编程知识。

学生特点：学生具备一定的Java编程基础，对游戏有浓厚兴趣，喜欢动手实践。

教学要求：课程注重理论与实践相结合，鼓励学生主动探索，培养解决问题的能力。

教学过程中，关注学生个体差异，提供个性化指导。

通过课程学习，学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续学习奠定基础。

二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，确保学生能够系统地学习和掌握Java编程小游戏的设计与开发。

1. Java基础复习：回顾课本中数据类型、变量、运算符、控制流程等内容，为游戏编程打下基础。

- 教材章节：第1章 Java语言概述，第2章 基本数据类型与表达式，第3章 流程控制。

2. 面向对象编程：学习类与对象的概念，掌握封装、继承、多态等特性，应用于游戏角色和物品的设计。

- 教材章节：第4章 类与对象，第5章 继承与多态。

3. 异常处理：学习Java异常处理机制，编写健壮的游戏代码。

- 教材章节：第6章 异常处理。

Terms Rep Ship Via F.O.B.ProjectItem Code Description Price Each AmountJava游戏开发学习情境2：Java类设计08游戏3-2—目标：◦能根据需求设计和使用Java类，能理解MVC设计模式，能与小组其他成员协作完成任务，能使用API，教学案例，学习指引辅助学习—任务：◦设计EnterDate.Java类，使用它可以创建、记录、读取特殊的日期，按电梯模拟游戏的设计UML图创建电梯模拟游戏中的类。

目标和任务学习过程—项目核心：模仿教师提供的一个核心案例，学习类的编写方法—功能扩展1：扩展类，为类添加更多的属性、方法、访问控制—功能扩展2：使用已有的类—应用升级：分析电梯模拟游戏的类图，模仿核心案例编写电梯游戏所需的类项目核心功能扩展1功能扩展2应用升级—面向过程◦程序设计语言:C◦程序模块:函数,函数能完成一定的功能,有输入和输出.数据单独存放.—面向对象◦程序设计语言:C++,VB,Java◦程序模块:类(对象),类的属性保存数据,类的方法完成功能,有输入和输出.面向对象程序设计概述—Java中所有的程序都由一个或多个类组成—设计Java程序就是设计Java的类—先有类,再创建类的对象,通过对象使用类—类由属性和方法构成.—Java中的系统类和自定义类—学习Java,先学会使用系统类完成一定的功能,再学习自己设计一些类.Java类—EnterDate类—定义一个类,又叫声明一个类,它有固定的书写格式类声明的格式.—掌握属性的声明和方法的声明,就掌握了类的声明.—注意类声明时的一些规范.—<修饰符> class <类名> extends—[<父类名>] [implements<接口1>—[,<接口2>]*]—{ 类体}类的声明属性声明方法声明程序1-1项目核心—供学生模仿，它具有完整的类格式，但只包含少数属性和操作该属性的方法—//核心案例，文件名：EnterDate.Java，—public class EnterDate {—public int year;—public void setYear(int newYear) {—if (newYear<0)—{ System.out.println("所给的年份参数不合理，设置操作被拒绝！");—return;—}—year=newYear;—} //end setYear(int newYear)方法—//提供对属性year进行读取的方法—public int getYear() { return year; }—//测试上述属性和方法能否正确使用—public static void main(String args[])—{—EnterDate hubd;—hubd=new EnterDate();—hubd.setYear(1980);—System.out.println("year="+hubd. getYear（）);—}—}类的声明属性声明方法声明类的使用—2、类的使用—先定义一个类—再创建这个类的对象—类名对象名= new 类的构造方法；—通过调用对象的属性和方法来使用这个对象，即使用类来完成一定的事(功能)—对象名.属性；—对象名.方法；—示例：使用核心案例EnterDate类。