大班数学教案：认识数字11-15一、目标通过本节课的学习，学生将能够： - 认识数字11-15，并能正确书写和读出它们 - 通过游戏和活动巩固数字11-15的概念 - 进行实际操作，将数字11-15与具体物品进行对应二、教学准备•数字卡片：11、12、13、14、15•各种实物：鲜花、书籍、水果等•画板、彩色粉笔•点读机或语音播放设备三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向学生展示数字卡片11-15，并简单介绍它们的特点。
•教师通过问答等方式，调动学生的积极性，激发学生对数字的兴趣。
2. 认识数字11-15（10分钟）•教师在黑板上用彩色粉笔描绘数字11-15，并要求学生大声读出数字名称。
•教师与学生一起数出11-15，再由学生自己数一遍，强化数字的记忆和理解。
3. 数字游戏（20分钟）•教师组织学生进行数字游戏，通过游戏加深对数字11-15的认识。
•游戏1：数字接龙。
学生依次报数，每个学生报一个数字，下一个学生要接上一个数字，并继续报下一个数字，直到15。
•游戏2：丢数字。
教师将数字卡片11-15放入袋子中，每个学生依次从袋子中摸取一张卡片并读出数字。
4. 数字与实物对应（15分钟）•教师展示不同的实物，并与对应的数字卡片一起展示给学生，要求学生将实物与正确的数字对应。
•教师可使用点读机或语音播放设备，播放与实物对应的数字名称，帮助学生加深认知。
5. 操练与巩固（15分钟）•教师分发练习册，让学生针对数字11-15进行书写与操练。
•教师带领学生检查答案，并对错误的部分进行讲解和纠正。
6. 总结与反思（5分钟）•教师与学生一起总结今天所学的内容，并询问学生对数字11-15是否有更深入的认识。
•教师鼓励学生积极参与，提出自己的观点和思考。
四、课后作业•课后完成指定的练习册习题，巩固数字11-15的记忆。
•自己在家中观察周围的物品，并试着用数字卡片对它们进行标记。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生在活动中感受并认识数字11-15。
