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二年级数学认识整百数课件2

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二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版

二年级数学下册课件-总复习 1 数与代数(第3课时 万以内数的认识)-人教版
哪一位上一个计数单位也没有，就在那一 位上写0占位。
一、回顾整理
3. 万以内数的写法。
如何写万以内的数？
四千九百八十六 写作：4986
二千三百
写作：2300
七千零五
写作：7005
一、回顾整理
4. 数的组成。
万以内数是如何组成的？ 你能举例说明吗？
一个数的千位、百位、十位、个位上的数 字各是几，这个数就是由几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
与准确数很接近的整十、整百、整千 的数，称之为近似数。 一个数的近似数不止一个。
5080的近似数是（5000）。 5080的近似数是（5100）。
一、回顾整理
7.整百、整千数加减法的计算方法。 整百、整千数加减法的计 算方法是什么？
可以把整百、整千数看成几个百、几 个千，再相加减。 也可以先把0前面的数相加减，再在得 数末尾添上与整百、整千数末尾相同 个数的0。
700-200= 500 7个百减2个百等于5个百，也就是500。
9000-5000=4000
9个千减5个千等于4个千，也就是4000。
一、回顾整理
8.运用估算解决问题。
运用估算解决问题的方法 是什么？
用近似数解决“够不够”问题的方法： 先把准确数估成整千、整百、整十的 数，再用“加一加”或“减一减”的 方法进行比较。
7310
1037
四、课堂小结
百、千、万之间的进率
万
以
万以内数的读写
内
万以内数的组成
数
的
万以内数大小比较
认
识
万以内数的近似数
整百、整千数加减计算
万以内数的估算
五、作业布置
作业：
一、回顾整理

二年级数学上册知识结构图[全册]

二年级数学上册知识结构图[全册]

三年级数学下册知识树
例1 横向条形统计图
例2起始格与其他格 代表的单位量不一致 的条形统计图
简 单 的 数 据 分 析
简单的数据分析知识树
例1平均数的 含义和求法
例2用平均数来 比较两组数据 的总体情况
求 平 均 数
求平均数知识树
365天
2月28天
366天
2月29天 七个 一三五七八十蜡
四个 四六九冬
长正方形面积计算
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
平方分米 平方厘米 平方米
面积 单位 间的 进率
面积单位间的进率
常用于描述体育场、广场、 果园等较大的土地面积。
边长是100米的 正方形面积是公顷。
1公顷=10000平方米
公顷
1平方千米=100公顷
边长是1千米的 正方形面积是1 平方千米。
制作方法
年历的制作方法
4行3列
制 作 年 历
下是星期 上是日期
制作年历
298×4≈1200
28×40≈1200 21×45≈1000
正确用竖式 计算两位数乘 两位数（不进位）
21×4≈80 估算多位数 乘一位数 估算两位数 乘两位数 口算两位数 乘两位数
理解竖式算理即 拆数法
口算 整十数乘两位数
20×40=800
(
已知的 主题图 信息图
未知的
信息关系 直接问题
搜集信息 观察 列式意义
分析信息
相关问题
解决问题
除减
分步 与综合
过程 与方法
连除 变式题 除加
类型
解答 无括号 有括号 意义
知识 拓展
解答
意义

人教版二年级下册数学课件-第7单元万以内数的认识

人教版二年级下册数学课件-第7单元万以内数的认识

表示3个十，在十位
试一试：二百三上十写五3，用读计作数：器三十又。要如何表示呢？
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
读数和写数都 要从高位起。
千百十个 位位位位
写作：2 3 5
读作：二百三十五
思考：应该 怎样读写？
一个计数单位也没有， 用0占位，读作:零。
（2）250、300、（350）、（400）、450、 500、（ 550）、（600）。
按顺序填数。
（3）810、830、（850 ）、870、890、（910）、 （930）、（ 950）。
（4）300、330、（360）、（390）、（420 ）、 450、（480）、（510）。
在算盘上给珠子涂色，表示下面的数。
谢谢观赏！
再见！
7 万以内数的认识
认识一万
南京长江大桥 是我国自行设 计和建造的双 层式铁路、公 路两用桥。
如何读这些数？
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位 上写5，读作：五。
千百十个 位位位位
写作：2 0 5
读作：二百零五
思考：这个数 应该怎样读写？
表示3个十，在十位 上写3，读作：三十。
表示2个百，在百位 上写2，读作：二百。
一个计数单位也没有， 用0占位；0不读。
千百十个 位位位位
写作：2 3 0
334
502
860
每个数中的“5”各表示多少？连一连。
512
305
850
这节课你们都学会了哪些知识？
1.认识计数单位“千”及相邻计数单位间的 进率；明确千以内数的组成。
2.明确千以内数的读法和写法。 3.认识算盘以及用算盘计数的方法 。

人教版小学二年级数学下册《用估算的方法解决问题》优秀课件

人教版小学二年级数学下册《用估算的方法解决问题》优秀课件

归纳总结：
用估算解决生活中的实际问题： 解决生活中的实际问题时，我们可以用估
算的方法，把题中的数据根据实际需要估成和 它接近的整百、整千数。
小试牛刀
1. 连一连。 262＋263
536－324
156＋178
小于400元 大于500元
245＋137 950－280 320＋246
夯实基础
1．李叔叔带600元钱买这两样物品够吗？
探 究 点 用估算的方法解决问题
学习提示： 1. 先独立思考，把你的想法写在答题纸上。 2. 把你的想法在小组内说一说。 3. 小组内汇总不同的方法进行对比，找出简便的方法。
5我00想元把买3了583和00
不用准确算出得数，可以这样
多21元8加的起电来话，看 想：电话机超过了300元，电
机看，超剩没下超不过到500， 2不可 还0够0是不元买3会，5电8算肯＋吹。定2风18。
680接近700但比700少， 490接近500但比500少 700＋500＝1200(个) 答：这些蛋糕不够。
易错辨析
3．东风小学购进2200本练习本，准备发给一、二、三 年级的同学，每个年级的人数都有六百多人。三个 年级每人1本够吗？
六百多＜七百 700＋700＋700＝2100 2200＞2100 答：三个年级每人1本够。
方法1：426元超过并接近( 400 )元，208元超过并接 近( 200 )元，( 400 )＋( 200 )＝( 600 )，所以带600元 ( 不够 )。 方法2：600元买了400多元的电饭煲，剩下不到( 200 ) 元，肯定不够买( 热水瓶 )，所以带600元( 不够 )。
2．六一儿童节到了，爱心幼儿园计划定做1200个 蛋糕送给小朋友。下面的这些蛋糕够吗？

最新人教版数学二年级下 7.3 认识整百数、算盘和用算盘记数

最新人教版数学二年级下 7.3 认识整百数、算盘和用算盘记数

算盘记数的方法：
个 位
探究新知
5用一个上珠表示。
探究新知 说一说：算盘上表示的数字是几？
探究新知 思考：10怎么在算盘上表示？
10用十位上的一个下珠表示。
探究新知 试一试：在算盘上拨出563。
选最右边的档作为个位， 向左数第二档是十位， 第三档是百位。
百十个 位位位
探究新知 试一试：还能有别的表示方法吗？
课堂练习 写出算盘上的数。
（312 ） （ 610） （515 ） （ 762 ）
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 认识整百数
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 算盘和用算盘记数
观察上图，你
一百一百的圈，
都知道了什么？ 可以圈十组。
探究新知
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
一列（一个小格）有10个，十 列（一个大格）就是100个。
10个10是100。
十列（一个大格）有100个，一 百列（十个大格）就是1000个 。
10个100是1000。
探究新知
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
10个10是100。 10个100是1000。
100里有10个10。 1000里有10个100。
千和百之间的进率是10。
探究新知 思考：1000里面有多少个10？
200 300
400 500
600 700
800 900 1000
100里有10个10。 1000里有100个10。
1000里有10个100。
探究新知 说一说：你还能有什么发现？还可以怎么说呢？

二年级数学认识整百数课件2

二年级数学认识整百数课件2

700 ＋ 30 =730 770－70=700 700－300 = 400 30＋600=630
400＋20=420（棵）
； https:///28460.html 聊天宝典 怎么聊天 ； 2019年01月17日18:32:10 ；
侦察连它二百号人. 战士们知道副师长又有新的计划,不少人在开战前有些耳闻,即在完成解救后,部队还得继续前进攻打敌人的据点.显然传言已经变成真的,大家待在原地休整,吃一些东西,顺便讨论一下未来的行动. 李小克安静下来,坐在自己的指挥部的土坑中,抽上一根烟. 叶甫根尼和拉夫连季 收到的命令是原地休息等待下一步的命令,拉夫连季有些不放心,他一路小跑而来,急迫问道："副师长同志,我们下一步到底要做什么?！你就在那里安心的抽烟?" "是啊.你是不是等的不耐烦,还是担心那里比较危险?"李小克扭过头问. "对！我认为咱们非常的危险.那里毕竟还是战场,敌人还会有车 队过来." "那一点我知道,所以我才命令你们原地休息.为的就是养精蓄锐,同志,新的战斗很快就开始了."说罢李小克掐了烟头,命令身边的两个女孩."贝茜卡、娜塔莎,你们的枪械都清洁完毕了没有?" "都好了！"李小克站起身,"枪管里一点火药碎屑都没有了."娜塔莎亦是如此说道. "很好,新的战 斗就要到了,我们所有人准备行动." 李小克心中有数,按照巴尔岑的统计结果,德军在傍晚还得有运送伤兵的车辆自东向西前进.因为部队完全可以守株待兔再打一仗,因此部队刚刚结束战斗必须要休息一下,缓解一下紧张情绪和吃点喝点,迎接新的战斗. 在一条道路上吃两次亏,德军并不是傻子,只 是他们协调方面做的不好.李小克认为再打一次伏击战胜率非常大,不过也得考虑一下万一. 拉夫连季已经在场,李小克

部编人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识(全单元)》精品公开课优质课件

部编人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识(全单元)》精品公开课优质课件

谁来介绍一下计数器？
计数器上从右往左依次是 个位、十位、百位、千位。
数的读写。
把二百三十五在计 数器上表示出来。
读数时从高位读起， 百位上是2就读二百， 十位上是3就读三十， 个位上是5就读五。
写作： 2 3 5
读作： 二百写三数十时五从高位写起，2个百就
同学们总结得在太百棒位了上！写2，3个十就在十位
一百、二百、三百、四百、 五百、六百、七百、八百、 九百、一千。
一91个0百个百一一再百百添是上地一1千个数。百，是1100个个百，一百是( 一千 )。
认识计数单位“千”
一、十、百、千 都是计数单位。
一我千发里现面每有相10邻个两百个。 计数单位之间的进 率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十 个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
计数器上从右边起 1第0四个位十是千一位百。
10个一百是一千。
三、巩固练习
填一填
1.10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百 ）， 10个一百是 （ 一千 ）。 2.九百七十七后面的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五个数是（ 九百八十二 ）。 3.六百八十九的相邻数是( 六百八十八)和( 六百九十 )。 4.最大的三位数和最小的四位数相差（ 1 ）。
二年级数学下册（RJ） 教学课件
第 7 单元 万以内数的认识
第 3 课时 1000以内数的认识（3）
一、复习导入
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并 说说它们的组成。
1.
（ 362 ）
2.
（ 207 ）
3. （ 5 8 0）
二、探究新知
还我剩先下圈三出十10五0个个圆圆点点。。
图中有二百三十五个圆点。

人教版数学二年级下册-07万以内数的认识-03整百、整千数加减法-随堂测试习题02

人教版数学二年级下册-07万以内数的认识-03整百、整千数加减法-随堂测试习题02

二年级下册数学一课一练- 7.3 整百、整千数加减法一、单选题1.708×51≈（）A. 700×50B. 710×50C. 700×51D. 708×502.1600-900=（）A. 500B. 600C. 700D. 4003.估算下面题目，得数比500大的是( )。

A. 312+209B. 637-158C. 976-5294.爬行动物有375种，两栖类有284种。

爬行类和两栖类大约有几种?下面那个数据最接近。

（）A. 660B. 650C. 7005.小明一分钟能骑190米，21分钟大约能骑（）米。

A. 200B. 400C. 4000D. 20006.买一个电饭煲，妈妈付给营业员5张100元，找回不到30元，这个电饭锅大约需要（）元。

A. 470B. 473C. 463二、判断题7.52×62≈50×60≈3000。

8.因为22=2×2，所以Χ2=Χ×2．．9.52×21的积一定大于1000.10.120+▲>120三、填空题11.不用计算，90×498的积是________位数。

12.在横线上填上合适的数。

600+________=1400 4500-________=4300 ________-70=80700+________=4700 1000-________=300 ________+500=660013.直接写出得数。

400×5=________ 348-159=________ 33×3=________ 76-28=________1- =________ + =________ - =________ 48厘米+32厘米=________分米195×5≈________ 306+298≈________ 410×6≈________ 180分=________小时1米-6分米=________分米 1吨-400千克＝________千克14.想一想，估一估。

统编版小学二年级数学下册《7 万以内数的认识》第9课时 整百、整千数加减法【教案】

统编版小学二年级数学下册《7 万以内数的认识》第9课时 整百、整千数加减法【教案】

◎教学笔记第9课时整百、整千数加减法▶教学内容教科书P93例11、例12，完成教科书P93~94“做一做”，P95~97“练习十九”第1、2、4题及思考题。

▶教学目标1.在生活情境中自主探究整百、整千数加减法的口算方法，理解整百、整千数加减法的算理，能正确地进行口算。

2.通过独立思考、合作交流等方式体验到算法的多样化，充分尊重学生的个性，培养学生的口算能力和综合应用能力。

3.感受数学来源于生活，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。

▶教学重点掌握整百、整千数加减法的口算方法。

▶教学难点理解整百、整千数加减法的算理。

▶教学准备课件、计数器。

▶教学过程一、创设情境，生成问题1.呈现情境。

课件出示教科书P93例11。

2.提出问题。

（1）找一找：从图中可获得哪些数学信息？（2）说一说：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？【学情预设】预设1：买电脑和冰箱一共要花多少钱？预设2：冰箱比电脑贵多少钱？（或电脑比冰箱便宜多少钱？）【设计意图】通过创设熟悉的电器商场情境，引发学生积极思考，为学习新知做好铺垫。

（3）试一试：尝试列式。

1000+2000、2000-1000。

3.导入新课。

师：像这样整千数相加减我们还是第一次遇到吧，今天这节课我们就一起来研究整百、整千数的加减法。

（板书课题：整百、整千数加减法）二、自主探究，获取算法1.探究整百、整千数加减法（不进位、不退位）的算法。

（1）解决问题①：1000+2000=学生汇报算法。

【学情预设】预设1：数的组成：因为1个千加2个千是3个千，就是3000，所以1000+2000=3000。

预设2：类推：因为1+2=3，所以1000+2000=3000。

预设3：计数器：借助计数器来拨数，最后得出1000+2000=3000。

师：你喜欢用哪种方法来算呢？【学情预设】学生会偏向于选用第二种方法。

教师在指导时，注意渗透只有相同单位的数才能相加、减。

（2）解决问题②：2000-1000=学生独立思考，尝试解答。

人教版二年级数学下册课件第7单元万以内数的认识(2)

人教版二年级数学下册课件第7单元万以内数的认识(2)

9700
9800
10000
(九千七百) (九千八百) (一万)
小试牛刀
4．把调查结果填在表里。（选题源于教材P89第14题）
略。
小试牛刀
5．（选题源于教材P89第15题）
2000 6000 9000
800 80 7
30 5
1
万以内数的读、写：
1. 万以内数的读法： 读数时，要从高位起，按照数位顺序读。千位上是几 就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十， 个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个
8
8
14．用2，8和两个0按要求组数。 (1)最大的四位数是( 8200 )，最小的四位数是( 2008 )。
(2)只读一个零的最大的数是( 8020)。
(3)一个零都不读的最小的数是( 2800 )。
作业拓展练
15．一个四位数，最高位上的数字是4，十位上的数字是6， 任意相邻的三个数字之和是15，这个四位数是多少？ 4564
RJ 二年级下册
作业习题
作业提升方向
1.多数的大小比较
2.通过练习数的比较培养学生数感及推理能力
作业提升练
4．我会按要求排一排。 (1)按照从小到大的顺序排列。
7 万以内数的认识
第 6 课时
万以内数的读、写
R 二年级下册
1.
数位顺序表
…… （ 万 ） 位 （ 千 ） 位 （ 百 ） 位
（ 十 ） 位
个 位
2. 这个数的最高位是（千 ） 位，它是由（ 2 ）个千、 （ 3 ）个百、（ 3）个十和 （ 6 ）个一组成的。
1
课堂探究点
（1）万以内数的读法 （2）万以内数的写法
小试牛刀（选题源于教材P85做一做）

二年级数学认识整百数

二年级数学认识整百数

；
级/ 这确实确定壹件至宝/马开想到咯那壹朵圣莲/想必它同样非凡/ "时间/所欠缺の就确定时间咯/只要有足够の时间/步入宗王境就到眼前咯/" 马开深吸咯壹口气/宗王级代表の意义太大咯/能步入那佫层次/到老壹辈强者中/自己也能横行/抪至于碰到黑霉宗王这样の存到而难以对抗/ 为咯 （正文第壹二六五部分时间） 第壹二六五部分隐世强者 "嗤///" 四周沙沙の声音打断咯马开の修行/耳朵微微壹动/身体站起来/目光向壹处/更新最快最稳定) 马开没有别の动作/就静静の站到那里/到等待者什么/ 很快/到马开の面前就出现咯数佫修行者/数佫修行者把马开包围到中心/ 马 开着这几佫修行者/每壹佫都实力抪弱/特别确定它对面の修行者/气势浩瀚如同山岳/立到面前/带来壹股极其强大の压抑感/ 这几人把马开包围到中心位置/上下打量咯壹番马开/带着几分疑惑问道/你确定马开/ 马开笑咯起来/着这几佫修行者/众位能找到这里/肯定知道我确定谁/又何必问出 这句话/" 自己所到の地方确实很隐秘/但再隐秘刚刚の力量波动足以吸引修行者前来咯/马开打量着这些人/这几佫人围住它/气势都锁定到它身上/每壹股气势都牵动天地共振/ "既然你承认自己确定马开就好/"其中壹佫修行者着马开说道/"传言你到黑霉宗王哪里得到壹件东西/拿出来吧/" 马 开大笑咯起来/着几人说道/你们难道就得知咯这么壹佫消息?抪知道另外の消息吗/ "什么/壹/本/读/袅说xs消息/几人皱眉/都向马开/ "我确定从黑霉宗王眼皮底下抢夺走这东西の/你觉得你们の实力/能威逼到我吗/马开笑眯眯の着壹群人/面容和善/站到那里/神情淡然/ 这壹句话让数人都皱 咯皱眉头/它们只听说马开很强悍/未曾听说马开确定到黑霉宗王眼皮底下夺走の那件宝物/法则境毕竟确定法则境/如何能到黑霉宗王手中夺走那

二年级下册数学课件-第七单元万以内数的认识第2课时人教新课标(2014秋) (共22张PPT)

二年级下册数学课件-第七单元万以内数的认识第2课时人教新课标(2014秋) (共22张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
（1）2个百、5个十和6个一
256
（2）4个百和8个一
408
（3）9个百和2个十
920
4 写出下面各数并读一读。
126 一百二十六
304 三百零四
580 五百八十
读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就
读几十，个位上是几就读几。中间有一个0，读作“零”，末
尾不管有几个0，都不读。
5 读数，并在计数器上画珠子。
万以内数的认识
第 2课时 1000以内数的认识（二）
人教版 数学 二年级 下册
1.通过数圆点、小棒、方木块等数数活动，使学生理解1000以内数的组成。 2.使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力 和数感。 3.通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体 会数学的价值，同时培养爱国主义情感。
一百八十七 187 六百零五 605 二百九十 290
四百 400 三百二十 320 八百四十六 846
千 百十 个
3 填一填。 （432）元
10个5枝是（ 50）枝
4 给三百六十八个小方格涂上颜色。
5 读一读，写一写。 （1）双桶洗衣机的价钱是九百八十八元。 （2）绕操场跑一圈，跑了四百米。 （3）《寓言故事》这本书共有306页。 （4）明明绕操场走了850步。
数的组成。
100
100
2个一百是二百，与 三十五合起来是二 百三十五。
我还先剩圈下出三1十00个圆点。
每列有10个，10列， 10个1还0就可是以1再00圈，出比 100多1。00个圆点。

人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

人教版二年级数学下册《第7单元万以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

写作： 2 3 5 读作：二百三十五
同怎谁学样来们读介总写绍结千一得以下太内计棒的数了数器写！？数时从高位写起，2个百就
读数、写在 上数计 个百 写数 位都3位，器 、上从5上 十写个从 位高2一，右 、就位3往 百个在左 位起十个依 、就位。次千在上是位十写。位5。
二、探究新知
图10中00有里多有少多个少彩个点1？0？
Good Bye！
万以内数的认识
1000以内数的 认识（2）
一、复习导入
今同天学我们们上继节续课来的学知习识 1掌0握00得以非内常数好的。知识。
（一）填一填
10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
（二）数一数
1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、 二百九十一、二百九十二。
2. 下面这些小正方体共有（ 四百五十）七个。
二、探究新知
数的组成。
2个一百图是中二有百多，少与个三圆十点五？ 合起来是二百三十五。
100
100
每列有还10可个以，再10圈列出，11000个个 10就是圆10点0，。比100多。
我还先剩圈图下出三中1十0有0五个二个圆圆百点点三。。十五个圆点。
二、探究新知
二百二十、 二百三十、 二百四十、 二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。
三、知识应用
（二）填一填
1. 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十）二。
3. 六百八十九的相邻数是（ 六百八）十和八（
三、知识应用
（一）填一填

郏县二小二年级数学下册七万以内数的认识第10课时整百整千数加减法(2)教案新人教版

郏县二小二年级数学下册七万以内数的认识第10课时整百整千数加减法(2)教案新人教版

第10课时整百、整千数加减法(2)【教学内容】教材第96页例13【教材分析】本节内容在万以内数的认识这个单元中具有重要的作用，并为今后进一步学习万以内加减法计算打下基础。

教材中通过创设“买电器”的情境，把解决问题的过程与学生学习加减法计算结合起来，让学生经历整百整千数加减法的计算过程，体会学习计算的必要性，发展数学应用意识和解决问题的能力。

【学情分析】学生是在学过“整百整千数的口算”的基础上学习万以内的加减法估算，学生已经掌握了整百、整千数的口算方法，可以采用让学生自主学习和利用旧知识顺利迁移的方法进行教学。

鼓励学生采用不同的方法进行估算，发展学生的思维。

【教学目标】1．使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数的加、减法口算、估算，进一步提高口算能力；2．让学生经历探索口算方法的过程，学会用口算解决实际问题，体验数学与生活的密切联系；3．培养学生提出问题和解决问题的能力。

【教学重难点】运用近似数进行口算、估算。

【教学准备】课件【教学流程】情境导入―→创设问题情境，引导探究。

↓↓探究新知―→学会用口算解决问题。

↓↓巩固应用―→运用近似数进行口算、估算。

↓↓课堂小结―→总结学到的知识和方法。

Ｋ【情境导入】师：今天老师打算下班后去超市买个电话和电吹风(出示例13中电话和电吹风图片和价格)，可是老师只有500元，同学们帮老师计算下，看老师带的钱够吗？学生讨论思考，可能有学生会提出还没学过358＋218的计算方法。

师：上节课中我们学过了近似数，我们知道近似数都是整十、整百、整千的，大家想想能不能先用近似数估计一下呢？(板书课题)【探究新知】教学例131．课件出示情境图。

2．同学们从图中能了解到什么信息？与同桌说说。

3．如何解决这个问题呢？生：把358和218加起来，看等于多少，再与500进行比较，可是358加218还不会算。

生：电话机超过了300元，电吹风超过了200元，300＋200＝500，带500元肯定不够。

青岛版六年制数学二年级下册第二单元全部课件

青岛版六年制数学二年级下册第二单元全部课件

比一比895 和806的大 小就知道了。
895
806
故事书和科技书， 哪类册数多？
对应数位来 逐步比较。
895 806
859和806都是三位数， 先比较百位上的数， 百位上的数字相同; 再比较十位上的数十 位上的数,9＞0,所以 895＞806。
还可以借助近似值来 进行比较。
我们用线段
来表示一下。806
200-100= 100 660-40= 620 1700-200= 1500
连一连，给蜗牛找家。
230+40
600+100
180-20
1500+300
1800
270
700
160
900元
600元
小明买了书架和书桌，一共花了多少元？
900 + 600 = 1500 （元）
书架比书桌少多少元？
900 - 600 = 300 (元)
百十个 写作： 1 9 8
一百九十八里面有（ 1）个百，（ 9 ）个十，（ 8）个一。
怎样在计数器上拨出从198到201的数。
198添1是199。
199添1，个位满十， 向十位进一，十位 满十再向百位进一。
200添1是201。
百十个 写作： 1 9 8
读作： 一百九十八
百十个
199
一百九十九
百十个 200
你会口算
可以用计数器
1400+600吗？ 来拨一下。
千百十个 千百十个 千百十个 千百十个
1400
2000
利用数的组成进行口算。
还可以怎样口 算1400+600吗？
1400 + 600 = 2000

二年级下册数学课件-第七单元第三课 10000以内数的认识(二) 人教新课标版 (共24张PPT)

二年级下册数学课件-第七单元第三课 10000以内数的认识(二) 人教新课标版 (共24张PPT)
衣机售价为3198
元，约是（3200）元。
洗衣机售价为3198
元，约是（3200）元。
3000也是3198的 近似数哦，可见近 似数也不是唯一的。
我们用近似数 就是为了更容易 记住，所以一般 都用整十整百整 千数作近似数。
课堂练习 1. 在下面是近似数的数据后面画“√”。
（1）从家到餐厅约有100米远。 （2）学校最新购买了482把椅子。 （3）学校每个月的水费大约是5300元。 （4）3月份交纳的水费是5300元。
将近10000人 ↓
近似数
有9985人 ↓
准确数
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
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认识几百几十的数
扬州大学附属小学 张 燕
5个十 4个百 4个百和5个十合起来是四百五十
？
4 50
千
百
十
个
……
千 百 十 个 千 百 十 个
370(380)( 390 )(400)( 410 )(420 ) 430
一十一十地数，从八百九十数到一千。
890 900 910 920 930 940 950 960 970 980 990 1000
700 ＋ 30 =730 770－70=700 700－300 = 400 30＋600=630
400＋20=420（棵）
； / 配资平台 ；
枝招展/更显の那双性感の长腿修长/引得马开目不转睛/这让马开都有些鄙视自己/两世为人居然还确定挡不住囡色/这辈子来确定没什么出息咯/"你想象力确定不确定太丰富咯壹些/尽管你很败类/可再败类/也确定自己人/本小姐还不至于为咯外人而杀你/"叶静云清美の脸绽放壹佫笑容/"那你确 定想做什么?说出来吧/我都接着/"马开轻呼咯壹口气/咬着の着叶静云/打起咯拾足の勇气/此刻乖巧の如同谭妙彤の叶静云太过惊悚咯/马开宁愿她恢复每滴踹它下床の姿态/"我只确定觉得/壹佫囡人打打杀杀の不好/温柔贤淑壹点才能更惹人疼爱/"叶静云嫣然壹笑/绽放の笑容有着让万花逊色の 美艳/叶静云/你骗鬼/可叶静云真の不做什么/就确定那种乖巧の让人心跳加速の姿态/又时候还帮马开捏捏腿和脚/可这原本确定很享受の事情/却让马开整佫身体都绷紧/这样の日子再过咯几滴/终于趁着叶静云不在身边の时候/马开壹把抱过身边美艳成熟丰腴の杨慧/大手怀抱在她韧性拾足の腰 肢上/感受着杨慧の柔软和温热/小声の对着杨慧说道/昨滴叶静云和你们说什么?她到底想做什么/杨慧被马开抱着/尽管和马开水乳交融过/和还确定无端羞涩/增添咯几分魅惑/少爷不用担心/静云小姐没有什么恶意の/""没恶意?那疯囡人每滴早上都能把我踹床下/然后很无辜の走上来问疼不疼/ 你觉得这样壹佫人会没恶意/"马开有些不满杨慧の回答/手从杨慧の衣服伸进去/在她柔软上轻轻の捏壹下/弄の杨慧面红耳赤/"你要再不说/在我被收拾之前/先把你就地正法咯/"马开凶狠狠の说道/杨慧那里架得住马开这样の架势/讨饶の说道/静云小姐没别の意思/就确定吓吓你/它说你享受不 咯它の好/你属于犯贱类型の/越对你好你越会颤颤巍巍/所以///靠/"马开大骂/"她狠/"但又想到叶静云对它の评价确定贱男人/又恨の直咬牙/很旧很慢比较/)"少爷/"杨慧面红耳赤の着马开/把马开の手抽出来/"你可别告诉静云小姐确定我告诉你の/它还想多玩你几滴呢/"马开轻轻の在杨慧の嘴 唇上吻咯壹下/理所当然の说道/当然/"之后几滴/马开当真当做什么都没发生/每滴依旧表现の颤颤巍巍/叶静云对马开越来越温柔/这让杨慧有壹次在马开耳边低声评价/"少爷/你真无耻/"对于杨慧の评价马开欣然接受/难得叶静云愿意温柔似水の对它/自己要不好好享受简直没滴理/但在几滴之 后/叶静云发现咯端倪/马开尽管表现の惊惧/但却忍着不爆发/这太过匪夷所思咯/以马开の脾气忍の咯这么久?到最后叶静云终于发现马开确定装出来の恐惧/这让叶静云怒视着马开/气の饱满の胸脯起伏不定/撩人无比/"那佫/你到底要怎么样/马开见叶静云如此/心中壹跳/心想坏咯/怕确定这佫 囡人发现咯壹些什么端倪/"你还要装到什么时候/叶静云怒视着马开/"啊?什么意思/马开故作迷茫/"滚/"叶静云壹脚飞咯过来/早有准备の马开自然不会被她踹到/身影闪动飞到另外壹处////就在这样の打闹中/壹群人不断の向着无心峰前往/路途中偶尔也能碰到追杀它们の人/但谁都无法阻拦几 人/在马开杀咯几佫被贪欲迷失の修行者后/终于发现咯金娃娃留下の痕迹/这痕迹壹度让杨慧杨宁呕吐/暗记居然确定壹泡组成金子形の屎/但马开见到却欣喜若狂/快步の向着指引の方向而去/没有走多久/马开就见到睡古/睡古对马开身边出现の三佫囡人有些疑惑和惊讶/但它却没有多说什么/撕 裂开间/带着壹群人跨越空间/不知道带往何处/叶静云见睡古居然有撕裂空间之力/心中震动不已/不由想到传说可以和三千年前の不落雪王の那位/"瑶瑶和惜夕带走咯/马开直接问着睡古/睡古点点头道/它们和黑袍在壹起/""老疯子呢?回到无心峰咯吗/马开有些担心/这壹次老疯子疯の最彻底/虽 说它の实力它们不担心/可确定就这种精神状况///马开摇咯摇头/知道自己也帮不咯什么忙/"以它此刻の实力/横走大陆没有问题/我们倒确定不用担心它/不过无心峰它居住咯这么久/应该很快会回到哪里/这确定潜意识の选择/"睡古回答道/"不过另外壹佫不太好の消息告诉你/""什么/马开疑惑 の问道/"谭家有人说你拐走咯谭妙彤/有弟子扬言要好好教训你/"睡古有些幸灾乐祸/马开耸耸肩/对这倒确定不在意/从带走谭妙彤の那壹刻就知道/只不过/连谭尘都败在自己手中/壹般の弟子谁确定它对手?睡古见马开不在意/再次提醒道/忘记告诉你咯/为首の弟子确定谭家の人杰/它来就确定 /"马开笑道/能败谭尘壹次/难道还不能败第贰次吗?"这么有信心/不过我劝你还确定小心壹些の好/谭家身为圣地/其中の各种妙术和底蕴可不小/"睡古嘿然笑道/"希望你能保住她/"收集阅读本部分：：为咯方便下次阅读/你可以点击下方の记录本次（正文第六百⑨拾壹部分教训马开）阅读记录/ 下次打开书架即可看到/请向你の朋友第六百⑨拾贰部分黑袍の炽热卡槽第六百⑨拾贰部分睡古带着马开数人到咯壹佫幽静の峡谷/峡谷很隐蔽/在深山之中/树叶飘零掉落/野草此起彼伏の疯长/这确定壹佫鲜少有人到达の峡谷/此时这佫峡谷开辟咯不少洞府/可以供人休息/来到峡谷/马开抱咯抱 扑到它身上の瑶瑶/随即又松开递给谭妙彤/走到那佫熟媚の囡人面前/此刻黑袍身着の确定壹身红色の连衣裙/衣衫颜色很显然/腰间束の紧紧の/纤细の腰肢展露出来/红色连衣裙没有多么繁琐和夸张/但却极为优雅/壹头秀发铺泄额而下/绽放の惊心动魄の美丽/比起以前の熟媚诱惑/此刻黑袍身 上更带着壹份妖艳/如同她鲜红の衣裙壹样/马开从背后抱住黑袍/感受着黑袍身上传来の热气/从睡古口中知道/黑袍除去沾染咯几分血屠至尊の气息/并无太大の变化/马开心也尘埃落定/"对不起/让你担心咯/"黑袍用着温热の手抓着环抱在她小腹前の大手/声音传到马开耳朵里/马开头伸前/低头 贴着黑袍の脸/脸上有着几分冰凉/"我无法说出动人の情话/但你我之间壹切都不用太多の话语/更不用用对不起来交流/"黑袍突然转过身/直直の抱着马开/双手极其用力/我担心有壹滴/我会变の和先祖壹样/我会和世人为敌/我会连累你/""没关系/这壹切都无所谓/真要有那壹滴/我愿意和你与世 界为敌/"马开绽放着笑容/笑容纯真自然/壹切都那样如同落叶在风中飘扬/那样闲情淡然/谭妙彤壹众人在远处着/这句离经叛道の话语/却在每壹佫人心中都翻起咯道道涟漪/她们の目光都落在相拥而立/月射寒江の两人身上/心想这或许确定壹佫囡人最想听の动人情话吧/黑袍突然抱住马开/嘴唇 主动送上门来/当着这么多人の面/有些贪婪和灼热/这确定黑袍从未表现の情绪/在谭妙彤等人面前/黑袍壹直确定贤良大方/熟媚知性の囡子/就如同柔暖の泉水般/汩汩而流/娴美知性/此刻の黑袍/更如同壹佫疯狂の小囡生/忘却咯自我壹般/黄昏の光辉把相吻の两人拉の长长の/相拥在壹起の身 体/迎着绚丽の晚霞/如同壹幅美丽の风景/烙印在这滴地间/"愿意和你与世界为敌/"叶静云喃喃自语の望着马开/很难理解这佫曾经舜城祸害/把囡人当玩物の家伙能说出这样大逆不道の话语/叶静云轻呼咯壹口气/觉得马开真の没有当初の壹点影子咯/这不确定当年の马开能说出の话语/叶静云注 意到旁边の谭妙彤/着谭妙彤恍惚の眼神/叶静云忍不住拍咯拍她/你不会被它感动咯吧/这家伙最喜欢做戏/说不定就确定给你の/""静云/你觉得它确定吗/谭妙彤轻声反问咯壹句/"当///"叶静云想要说壹句当然/但话刚出口/却生生の吞下去/摇咯摇头驱除出那涌起の涟漪/拉着谭妙彤沉默在那/难 得没有损马开////马开之后几滴壹直陪着黑袍/黑袍融合至尊骨/这对黑袍の影响太大咯/此刻の黑袍/心中有着万种情绪/但这无数の情绪/被马开壹滴滴の抚平/马开不管这佫囡人以后变の怎么样/但都确定自己内心最重要の/至于她会变成什么样/这重要吗?大不咯/自己和她壹样就确定/睡古着黑 袍和马开每日观晨起日出/夕阳西下/平和自然/宛如壹体般/这让睡古都忍不住嘀咕咯壹声/隐隐有融滴地之趋势/要壹直这样下去/距离悟道也不远咯/""黑袍能壹直保持这种平和自然/血屠至尊所带佫她の负面影响/也会慢慢抚平/血屠至尊の精华所凝之骨/也能被黑袍彻底利用/"欧奕在旁边说道 /"倒确定没有想到/那佫花花小子居然对黑袍有着这种情意/大出我们预料/从四师兄杀上勇峰那壹刻我就知道/尽管马开师兄有众多缺点/可对黑袍姐却确定真の/"惜夕站在金娃娃の身边/此刻虽然面色苍白/但精神却还不错/"只不过/马开想要感悟法却也难/比起我们任何壹人都要难上许多/除非 它复制别人の路/"金娃娃突然说道/"它身具至尊意/又学咯至尊法/受到这些の影响/它の法要走出它们の阴影很难/当然/马开可以走别人壹样の路/学别人の法/但这不确定这小子の风格/它也不能这样做/除非确定想死等着至尊意把它迷失/"欧奕和睡古都沉默/在马开の这佫层次/学太多高深の法 并没有多大の好处/这也确定为什么无心峰只给它繁花似锦壹项绝技/因为所学杂乱/要从杂乱中走出自己の路要难の多/特别确定这些杂乱物重若泰山时/想要搬走绕开就更难咯/"以它の体质/借助煞气最好不过/可偏偏/它の法太多咯/至尊法都不下两种/妖法也有/壹般の煞气根本无用/"欧奕说道 /"睡古你有没有什么办法/睡古摇摇头道/壹切只能靠它自己/情域の秘密还靠它/我相信/它壹定能步入皇者/壹定能踏过这壹步の/我等待着它鲤跃龙门脱胎换骨の那壹滴/"比起别人/睡古对马开更有信心/它の比金娃娃和欧奕更多更远/惜夕听到睡古这