装扮我们的校园

月日（星期____）总第课时
课题
装扮我们的校园
课型
新授
教
学
目
标
知识目标
掌握新建元件的方法会使用库中的元件。
能力目标
提高学生的动手能力，培养学生的创造能力。
情感目标
渗透美育方面的知识，培养学生欣赏美、创造美的能力
教学重点
会导入外部图形文件并转化为元件，掌握编辑元件的方法
教学难点
会导入外部图形文件并转化为元件，掌握编辑元件的方法
2.请学生仿照教材，将提供的素材“小鸟图”导入至舞台，然后将它转换成一个元件。
3.请学生说一说导入图片到舞台并将它转换成元件之后，“库”有什么样的变化。
五、课堂小结
请大家说一说，使用元件有什么好处？“库”有什么作用？
欣赏、观察作品，找出重复使用过的素材
独立动手操作。结合教材，自主学习。
小组同学互相创建元件应注意些什么
教学用具
多媒体电脑室
教学方法
自主探究讲解
教学过程设计
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
自主探究，新建元件
自主探究，使用元件
自主探究，转换元件
课堂小结
一、引入新课
1.打开“装扮我们的校园.swf”文件，请同学们欣赏，并说说这幅图有哪些内容。
2.请同学们说一说：“装扮我们的校园”这件作品中，有哪些重复使用过的素材？
2.请同学仿照教材，将“花朵”元件拖放3次到主场景的舞台中，并适当运用变形工具调整，使它们形态各异。
3.试一试，打开“教学素材.fla”以“花朵”和“绿草”为素材再创建一个新的元件“花丛”。
4.小组间讨论：图形、组合与元件的区别。
四、自主探究，转换元件
1.要在Flash软件中新建一个元件，我们除了可以直接新建元件外，还可通过将绘制的图形、已经存在的元件、外部素材转换成一个元件。
讨论并说一说：图形、组合与元件的区别。
观察“库”中内容的变化
学生总结交流
通过学生观察，找出重复使用过的素材，引入元件这个概念，使学生初步知道使用元件的优点。
让学生自学，并与同学互相交流，解决创建元件常出现的一些问题
理解运用元件的好处。巩固创建新元件的操作方法。
板书设计：
装扮我们的校园
教学叙事
引入元件的概念。
3.板书“装扮我们的校园——在场景中运用图形元件”。
二、自主探究，新建元件
1.请学生仿照教材新建一个图形元件“花朵”，小组内讨论创建元件时应注意些什么。
2.教师巡视。
3.请各小组派代表展示新建的“花朵”元件，说一说新建元件的步骤，在创建元件时应注意哪些事项。
三、自主探究，使用元件
1.元件建好后放在哪里？测试影片时是否能立即在Flash影片中显示出来呢？我们必须将元件从库中调到工作舞台，它才会在影片中显示。