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新人教版七年级上册美术教学设计《设计我们的校园》教案新人教版七年级上册美术教学设计《设计我们的校园》教案《设计我们的校园》教案教学目标:1．借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出并解决数学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简单的数据整理和看简单的统计图。
2．让学生体验校园生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
3．培养学生的合作交流意识和创新精神；激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴趣和自信心。
教学重、难点：引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。
教具准备：课件、教材笑脸图、兴趣小组统计图。
教学过程：一、引入师：小朋友们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了?(校园里)你们在校园里进行了哪些活动?你最喜欢什么活动?师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题。
这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最灵活，好吗?板书：我们的校园二、活动(一)介绍各种活动情况并分组解决[教师课前先将全班学生按每4个人分为一组]课件出示“我们的校园”第114～115页各个活动场景图(点击自动出现各种活动场景)，教师结合大屏幕场景图向学生介绍以下各项活动。
1．跳绳活动。
师：大家看，教学楼旁边的小树下面有很多小朋友，他们在干什么?(跳绳)教师让学生具体地说出这幅图的图意(把你看到的想到的说给同学们听听)。
师：有个同学就给我们提出问题了[课件显示出问题：跳绳的有多少人?]2．踢球活动。
师：操场上面也有很多小朋友，他们在那儿干什么?(踢球)[点击放大踢球场景图]教师让学生说出图中所提供的信息。
人教版美术七上第2课《打造我们的校园》
word教案
一、教学目标
1. 能够理解并掌握《打造我们的校园》这一课的核心内容。
2. 能够运用所学的美术知识和技巧，设计和绘制自己心目中的
理想校园图景。
二、教学准备
1. 教材：人教版美术七上第2课《打造我们的校园》。
2. 课件：准备展示课程相关的图片和图表。
3. 素材：提前准备好一些校园图片，供学生参考。
三、教学过程
1. 导入
通过展示一些美丽的校园图片，激发学生对校园的兴趣和想象力。
2. 研究内容
通过师生互动，引导学生理解课文中提到的打造理想校园的重要性和方法。
比如：绿化环境、建设图书馆、规划游乐场等。
3. 操作练
让学生根据自己对理想校园的设想，展示他们的创作才华。
可以让学生利用绘画工具或电脑软件，设计和绘制自己心目中的理想校园图景。
4. 展示与分享
让学生展示自己的作品，并分享他们设计的理想校园。
鼓励学生互相欣赏和交流，增强学生的艺术创造力和表达能力。
5. 总结
通过讨论和总结，让学生再次强化对本课内容的理解和掌握。
四、课后作业
要求学生将自己设计和绘制的理想校园图景带回家，并写一篇短文介绍自己的理想校园。
可以表达对校园环境、设施、活动等方面的期待和想法。
五、教学反思
本节课通过启发学生的想象力和创造力，使他们能够设计和绘制自己心目中的理想校园。
通过这样的教学方式，有助于学生更好地理解和掌握课文内容，并培养他们的艺术表达能力。
但在教学过程中，可以进一步加强学生间的合作和交流，促进彼此的艺术启发和创意分享。
（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
但你缺乏自制力，课堂上总是乱说乱动。
老师希望你快快成长起来，早日摆脱稚气，做一个自省自律的好学生。
◆优秀干部◆你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。
担任***后，你更是能严格要求自己，处处做同学们的榜样。
同学们对班委进行民主评议时，你受到的赞扬最多。
真棒！老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。
◆运动健将◆运动场上你矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。
劳动时，重活、累活你总是抢着去干。
可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识。
相信你会把运动场上的拼搏精神用在学习上，给我们一个又一个的惊喜！◆调皮捣蛋◆你做事认真，字写得漂亮，班的宣传墙报每次都留下你秀丽的笔迹。
参加演讲比赛成绩喜人。
有时还调皮得可爱。
但是，你捉弄人的功夫让同学们个个害怕。
老师认为还是不让别人害怕为好。
请紧记：与人为善是一种美德。
《设计我们的校园》1教学目标情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力2学情分析情感态度与价值观：学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力3重点难点教学重点：使学生能正确运用所学的知识设计我们的校园。
教学难点：图画能显示自己的设计创意。
4教学过程活动1【导入】情景教学导入活动2【讲授】讲授新课校园建设的新理念我们的校园文化有哪些环境设计可以体现我们自己的特色？在校园设计中如何体现文化特色、人文特色、绿色特点，突出校园设计的审美功能和实用功能。
1、图片展示校园建筑和各种的设施,如:电话亭、休闲椅、体现学校育人理念的宣传长廊和方便学生在校生活的设施等。
2、教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。
活动3【活动】实践要求小组讨论1.小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。
活动4【练习】制作要求制作要求：每组任选1项，合作完成。
例如:校园一角效果图设计，如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板、涂鸦墙等；也可以选择班级的一角进行设计；还可以对整个校园进行整体设计学生可以用彩色颜料等材料进行效果图设计制作。
3.学生实践教师辅导5、课堂展示：学生展示自己的作品，谈自己的创作体会，阐述本组学生作品的设计思想。
《设计我们的校园》1教学目标知识与技能：学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试，同时对学校提出建设性的意见与建议过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力情感态度与价值观:学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感2学情分析初一的学生对设计都比较热衷，尤其是对动手操作的活动兴趣很高，能用以前所学的知识制作简单的立体或半立体造型。
3重点难点教学重点:设计新理念教学难点:设计稿的绘制与模型的制作4教学过程活动1【导入】观察欣赏了柔美校园图,自己学校的校园环境你满意吗？胜利的地方和不胜利的地方都有哪些？新时代校园文化和校园环境从哪些方面体现出来？活动2【活动】新授课图片展示校园的设施比如文化墙、宣传栏、公共设施（如：雕塑、电话亭、信件箱、卫生间、自行车棚、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）、绿化，还有教学楼或房间室内环境的装饰等。
教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。
如平面图（手绘或计算机制作），或者手工模型创作。
本节课我们选择后者。
活动3【活动】欣赏作品课件展示一些校园雕塑的图片，可以是本校的，可以是外校的，可以是大学校园的，也可以是小学校园的。
提出问题：什么是校园雕塑？设置在校园中，能与周围校园环境相融合，让学生从雕塑作品中领会学校特定的历史、传统、文化，以使其思想、态度、情感和价值观受到潜移默化影响的雕塑作品就是校园雕塑设计校园雕塑还应注意什么呢？摆放的位置雕塑技法的选择作品的规格材质的选择……活动4【活动】发展阶段1.学生小组讨论、分工承担一项任务，准备自己制作所需的材料。
2.制作要求：每组任选2-3项，独立或合作完成均可。
例如:校园一角模型制作；如：休闲角、科技角、英语角、艺术角、雕塑、宣传展板等。
学生可以自选材料，如:彩色复印纸、卡纸、石膏板、软陶、色彩工具等。
《设计我们的校园》教案
教学目标：
1.进一步巩固学生已学的有关知识，让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题。
2.培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。
3.培养学生爱校、美化学校的情感。
教学重难点：
设计新校园的过程
教学用具：
校园平面图纸，卷尺，多媒体课件
教学过程：
一、谈话引入
教师：昨天让各小组将我们学校的平面图画出来，并且还要了解一下附近几所小学校园与我们校园的不同，请各小组展示一下。
1.展示各小组的校园平面图，根据实际情况进行评价、修改。
2.引入课题。
这是我们的校园，与其他学校相比，你认为该怎样改进呢？你有好的意见吗？今天，让我们一起来设计我们的校园。
二、自主探究
1.投影出示校园平面图，让学生再次观察。
2.小组讨论、交流，并在自己的平面图上设置有关场所、器械。
三、实地验证
1.教师带学生到校园，看看每小组设计的场所具体在什么地方。
2.引导学生用尺量一量，看你的设计在此处能否实施，是否合理。
四、展示汇报
1.各小组再次修改自己的设计，并考虑这样设计的好处。
2.将本小组的设计挂在黑板上进行展示，互相评价，谈谈每幅新校园图的优点。
五、总结评价
教师根据学生本节课表现情况进行总结，要注意评价的激励性，使每位学生通过本次活动课都能体会到成功的喜悦。
七年级美术上册第四单元第2课设计我们的校园教学设计1 新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级美术上册第四单元第2课设计我们的校园教学设计1 新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《设计我们的校园》1教学目标知识与技能 :学生通过运用新的设计理念和设计知识，对自己所在的校园的环境进行有针对性地研究，并进行设计的尝试,同时对学校提出建设性的意见与建议过程与方法：学生通过此课题的探究过程，初步体验研究式的学习方式，使他们提高调查研究、综合分析、解决问题的能力，综合运用已有的知识、经验的能力情感态度与价值观 :学生通过本课学习，使学生关注学校的形象与建设，增强主人翁意识和荣誉感2学情分析初一的学生对设计都比较热衷,尤其是对动手操作的活动兴趣很高，能用以前所学的知识制作简单的立体或半立体造型.3重点难点教学重点：设计新理念教学难点：设计稿的绘制与模型的制作4教学过程活动1【导入】观察欣赏了优美校园图,自己学校的校园环境你满意吗？成功的地方和不成功的地方都有哪些？新时代校园文化和校园环境从哪些方面体现出来？活动2【活动】新授课图片展示校园的设施比如文化墙、宣传栏、公共设施（如:雕塑、电话亭、信件箱、卫生间、自行车棚、垃圾箱、室外的休闲区、路灯等）、绿化，还有教学楼或房间室内环境的装饰等。
教师和学生探讨如何设计、用什么材料精心制作，来实现设想。
如平面图(手绘或计算机制作），或者手工模型创作.本节课我们选择后者。
活动3【活动】欣赏作品课件展示一些校园雕塑的图片，可以是本校的，可以是外校的，可以是大学校园的，也可以是小学校园的。
