高考复习专题之文言实词

类型 本义 引申义 比喻义
释义
示例
词的本义，就是词的本来意义， 如“本”的本义是“草木的茎或根”，“道”的本义
即词产生时的最初的根本的意义。 是“路，道路”。
词的引申义，就是词由本义派生 如“本”的引申义为“根本、本来、原本、基本”，
出的与本义相关的其他意义。
“道”的引申义为“方法、道理、主张”。
词的比喻义，就是词建立在比喻 如“草菅人命”中的“草菅”，本义是“野草”，比
基础上所产生的意义。
喻义是“不值得珍惜的事物”。
词的假借义，就是因假借而产生 假借义
的含义。
如《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的 “蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，被 借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假 借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”同“早”。
(五)偏义复词
所谓偏义复词，就是指一个词由两个意义相关或相反的语素构成，其中一个语素表示 意义，另一个语素不表示意义，只作为陪衬。
文言建构(1)——文言字词的疏通 文言实词
学习目标：
• 1、掌握五类文言实词的语言规律，能准确分析
• 2、即时训练，提高文言文翻译能力
文言实词主要指名词、动词、形容词和数量词。这些词构成了文言 文的主体，是学习文言文的关键。
理解常见文言实词在文中的含义，必须掌握通假字、古今异义词、 词类活用、多义实词和偏义复词等相关方面的知识。积累并通晓一些 古文化常识，不仅对读懂古诗文很重要，更有助于学生理解博大精深、 源远流长的中国传统文化，树立文化自信和民族自豪感。
者，容易造成用今义解释古义的失误，这也是高考翻译中常考的热点。一般分为以下
几类：
类型
示例
词义扩大
江间波浪兼天涌[《秋兴八首(其一)》 古义：特指长江。今义：泛指所有江河。

• (3)履
[古义]①动词。践踏，踩。②名词。鞋子。 ①足之所履，(《 庖丁解牛》) ②郑人有欲买履者。(《郑人买履》)
[今义]①践踏，踩。②鞋子 。③脚步。④履行。 （4）再 • [古义]数词。两次，第二次。 • 一鼓作气，再而衰，三而竭。(《 曹刿论战》 • [今义]①又一次，第二次，多次。
②继续，还有。
1.荆轲顾笑武阳。《荆轲刺秦王》
回头
2.君臣相顾，不知所归。《伶官传序 》
看
3.先帝不以臣卑鄙……三顾臣于草庐之中。《出师表 》
访问
4.三岁贯女，莫我肯顾。《硕鼠》
顾念关心
5.大行不顾细谨，大礼不辞小让。《鸿门宴》
考虑顾及
6.使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”《屈原列传》
7.阿母谢媒人：“女子先有誓，老姥岂敢言？”《孔雀东南飞》
对策
注意积累 学会推断
第 二 课 时（古今异义）
一、复习目标
1、了解并掌握文言实 词的古今异义现象。 2、积累文言古今异义实 词。
二、考点解读
古今异义
这一类实词，从字面上看与今词意义相同， 而实际上意义不同甚至相反。学习、复习时可从 词义的扩大、缩小、转移、感情色彩变化、弱化 强化等方面进行辨析，防止以今义释古义。
实词的多义项,更需要掌握一些推断词义的方法。
当堂训练 2：解释下列加点的词
（1）．道
(1)从此道．至吾军，不过二十里耳(《鸿门宴》) (2)从郦山下，道．芷阳间行(《鸿门宴》) (3)策之不以其道．(《马说》) (4)伐无道．，诛暴秦(《陈涉世家》) (5)道．不同，不相为谋(《论语》) (6)人道．是，三国周郎赤壁(《念奴娇·赤壁怀古》) (7)师道．之不传也久矣(《师说》) (8)吾师道．也，夫庸知其年之先后生于吾乎(《师说》)

高考语文文言文实词汇总1.安①怎么(安求其能千里也)②养(衣食所安)2.卑①低下(非天质之卑)②身份低微(先帝不以臣卑鄙)3.备①周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》)②具备。

(一时齐发，众妙毕备)③准备。

(犹得备晨炊)4.被①影响(被于来世)②同“披”，穿(皆被绮绣)5.鄙①边境(蜀之鄙有二僧)②鄙陋.目光短浅(肉食者鄙)③出身鄙野(先帝不以臣卑鄙)6.毕①尽(毕力平险)②全部(群响毕绝)7.薄①迫近，接近。

(薄暮冥冥)②轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》)③厚度小。

(薄如钱唇)8.策①马鞭。

(执策而临之)②鞭打.驱使。

(策之不以其道)③记录。

(策勋十二传)⑤计谋。

(成语“束手无策”)9.长cháng①长度。

(舟首尾长约八分有奇)②与“短”相对。

(北市买长鞭)③长久，健康。

(但愿人长久《明月几时有》)④永远。

(死者长已矣)⑤zhǎng，排行最大(木兰无长兄)⑥zhǎng，头领。

(吴广皆次当行，为屯长)10.称①相当.配合(称其气之小大/不能称前时之闻) ②称赞(先帝称之曰能)11.诚①诚心(帝感其诚)②的确，实在(此诚危急存亡之秋也)③果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴)12.惩①苦于(惩山北之塞)②惩罚13.驰①骑(愿驰千里足)②驱车(追赶)(公将驰之)14.出①发.起(方其出海门)②在边疆打仗(出则方叔.召虎)③来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵)④产生(计将安出)15.辞①推辞(蒙辞以军中多务)②语言(未尝稍降辞色)16.次①编次。

(吴广皆次当行)②旅行或行军在途中停留。

(又间令吴广之次所旁丛祠中)17.箪①用箪装着(百姓孰敢不箪食壶浆)②古代装饭的圆形竹筐(一箪食，一豆羹)18.当①承当，承受。

(当之无愧)②应当。

(当奖率三军)③将要.(今当远离)④对着，向着。

(木兰当户织)⑤值，正在。

(当时此，诸郡县苦秦吏者)⑥抵挡。

(“锐不可当”)19.道①道路。

• 主观上认为宾语怎么样，或把宾语当作什么。一般可以译成“以……为……” 或“认为……是……” 或“把……当作……”。 • 1.形容词的意动用法 • ①渺沧海之一粟（以……为微小） • ②而耻学于师（以…… 为耻辱） • 2.名词的意动用法 • 主语把宾语看成这个名词所表示的 人或事物。 • ①侣鱼虾而友麋鹿（把……看作伴 侣、把……看作朋友） • ②吾从而师之（以……为师）
• [即时小练2] • 指出下列句子中活用作状语的词语并释义。 • ①夜缒而出( ) • ②月明星稀，乌鹊南飞( ) • ③卒廷见相如( ) • ④臣不胜犬马怖惧之情( ) • ⑤辇来于秦( ) • 答案： • ①夜：在夜晚 ②南：向南 • ③廷：在朝堂上 ④犬马：像犬马一样 • ⑤辇：坐辇车
(二)形容词活用
• 如“本”的本义是“草木的茎或根”， “道”的本义是“路，道路”。
• 2．引申义 • 引申义是从本义引申出来的意义，和 基本意义有相类似、相对峙或者相关联 的关系。
• 3．比喻义 • 词的比喻义是在比喻的基础上所 产生的意义，它使用比喻的手法， 使语言风格特殊，色彩鲜明。如：
• 4．假借义 • 词的假借义，就是因假借而产生 的意义。
三、通假字
• 通假，是中国古汉语的用字现象 之一。 • 1.判断该字有两个条件： • （1）通假字自身特点：a.读音相 同或相近；b.字形相近。 • （2）语境条件：当某个字用它的 本义、引申义等义项都讲不通时，就 可以考虑其为通假字。 • 2.通假字的类型
（1）同音通假； （2）近音通假； （3）形近通假。
【提示】
• 1．词语的古义和今义之间并无绝对的界限，如“诛”，古今都有“杀戮” 之意。
• 2．古汉语以单音节词为主，在遇到现代汉语中的双音节词时，要考虑古 今异义现象。