《古诗--回乡偶书》

《回乡偶书》全诗赏析及翻译整理《回乡偶书》全诗赏析及翻译在日常生活中，我们或多或少都会阅读过一些古诗，下面我为大家整理了关于《回乡偶书》全诗赏析及翻译的诗相关内容，欢迎共享，盼望对大家有关心。

一、《回乡偶书》全诗及注解少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

解释（1）偶书：任凭写的。

偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。

（2）少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

老大：年纪大了。

贺知章回乡时已年逾八十。

（3）乡音：家乡的口音。

无改：没什么变化。

一作“难改”。

鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。

一作“面毛”。

衰（cui）：削减，疏落。

鬓毛衰：指鬓毛削减，疏落。

（4）相见：即观察我；相：带有指代性的副词。

不相识：即不熟悉我。

（5）笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。

译文我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。

我的乡音虽未转变，但鬓角的毛发却已经疏落。

儿童们观察我，没有一个熟悉的。

他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？二、《回乡偶书》全诗赏析这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于家乡熟识而又生疏的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不安静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

次句以“鬓毛衰”顶承上句，详细写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”衬托变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘家乡，家乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。

三四句从布满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。

“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲伤，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

回乡偶书古诗译文
【译文】：
回乡偶书其一
唐贺知章
我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。

我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

儿童们看见我，没有一个认识的。

他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？
【诗句】：
回乡偶书其一
唐贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

【简析】：
这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。

“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

《回乡偶书》译文及赏析古诗，就是一个艺术作品，一个塑造作者情感世界的艺术作品，或表达某种情感，或描绘某种期待。

今天，查字典语文小编跟大家分享的《回乡偶书》译文及赏析，一起来学习一下。

《回乡偶书》译文及赏析，《回乡偶书》是唐朝诗人贺知章的作品，共二首，是作者于公元744年(天宝三载)致仕还乡时所作。

诗中既抒发了久客伤老之情，又充满久别回乡的亲切感，虽为晚年之作，却富于生活情趣。

《回乡偶书》作者：贺知章其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

《回乡偶书》译文：其一我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。

我口音虽未改变，但我那双鬓却已经斑白。

所有儿童们看见我，都没有一个认识我的;他们笑着互相问问：这客人是从哪里来呀?其二离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。

只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。

《回乡偶书》赏析：其一第一首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂;今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

次句以“鬓毛衰(cuī催，疏落之意)”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。

三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。

“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止;在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

古诗文《回乡偶书》赏析回乡偶书唐朝：贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

回乡偶书译文及注释【译文我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。

我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

儿童们看见我，没有一个认识的。

他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？】【注释(1)偶书：随便写的诗。

偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。

】(2)少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

老大：年纪大了。

贺知章回乡时已年逾八十。

(3)乡音：家乡的口音。

无改：没什么变化。

一作“难改”。

鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。

一作“面毛”。

衰（cui）：减少，疏落。

鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。

(4)相见：即看见我；相：带有指代性的副词。

不相识：即不认识我。

(5)笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。

回乡偶书鉴赏这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。

三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。

“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。

后两句的妙处在于背面敷粉，了无痕迹：虽写哀情，却借欢乐场面表现；虽为写己，却从儿童一面翻出。

贺知章——《回乡偶书》贺知章——《回乡偶书》回乡偶书二首·其一【作者】贺知章【朝代】唐少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

译文我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。

我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

儿童们看见我，没有一个认识的。

他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？注释(1)偶书：随便写的。

偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。

(2)少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

(3)老大：年纪大了。

贺知章回乡时已年逾八十。

(4)乡音：家乡的口音。

(5)无改：没什么变化。

一作“难改”。

(6)鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。

鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。

一作“面毛”。

衰（cui）：减少，疏落。

(7)相见：即看见我。

相：带有指代性的副词。

(8)不相识：即不认识我。

(9)笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。

赏析这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。

三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏... 古诗文网>>作者介绍贺知章（公元659年－744年），字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐朝越州永兴（今浙江省萧山市）人，少时就以诗文知名。

唐武后（武则天）证圣元年（695）中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。

后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。

为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。

古诗回乡偶书·离别家乡岁月多翻译赏析《回乡偶书·离别家乡岁月多》作者是唐朝文学家贺知章。

其全文古诗如下：离别家乡岁月多，近来人事半销磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

【翻译】离别家乡已很长时间了，回家后才知道家乡的人事发生了很大的变化。

只有门前镜湖的碧水，在春风吹拂下，依然像往日那样漾着清波。

【鉴赏】诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。

“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。

诗人之不厌其烦重复这同一意思，无非是因为一切感慨莫不是由于数十年背井离乡引起。

所以即顺势转出有关人事的议论。

“近来人事半消磨”一句，看似抽象、客观，实则包含了许多深深触动诗人感情的具体内容，“访旧半为鬼”时发出的阵阵惊呼，因亲朋沉沦而引出的种种嗟叹，无不包孕其中。

唯其不胜枚举，也就只好笼而统之地一笔带过了。

三四句笔墨荡开，诗人的目光从人事变化转到了对自然景物的描写上。

镜湖，在今浙江绍兴会稽山的北麓，周围三百余里。

贺知章的故居即在镜湖之旁。

虽然阔别镜湖已有数十个年头，而在四围春色中镜湖的水波却一如既往。

诗人独立镜湖之旁，一种“物是人非”的感触自然涌上了他的心头OrG/b/672htm，于是又写下了“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波”的诗句。

诗人以“不改”反衬“半消磨”，以“惟有”进一步发挥“半消磨”之意，强调除湖波以外，昔日的人事几乎已经变化净尽了。

从直抒的一二句转到写景兼议论的三四句，仿佛闲闲道来，不着边际，实则这是妙用反衬，正好从反面加强了所要抒写的感情，在湖波不改的衬映下，人事日非的感慨显得愈益深沉了。

---来源网络整理，仅供参考。

《回乡偶书》的古诗鉴赏（最新3篇）在日常生活或是工作学习中，大家肯定对各类古诗都很熟悉吧，古诗是古代诗歌的泛称。

你知道什么样的古诗才经典吗？下面是精心为大家整理的3篇《《回乡偶书》的古诗鉴赏》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《回乡偶书》古诗词鉴赏篇一回乡偶书二首·其一唐代·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

唐代七言绝句《回乡偶书二首·其一》译文我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。

我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

儿童们看见我，没有一个认识的。

他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？参考资料：曹寅等．全唐诗（上）．上海：上海古籍出版社，1986年10月版：第266页．于海娣等．唐诗鉴赏大全集．北京中国华侨出版社，20xx年12月版：第56—57页．唐代七言绝句《回乡偶书二首·其一》赏析这是一首久客异乡、缅怀故里的感怀诗。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

次句以“鬓毛衰”顶承上句，具体写出自己的“老大”之态，并以不变的“乡音”映衬变化了的“鬓毛”，言下大有“我不忘故乡，故乡可还认得我吗”之意，从而为唤起下两句儿童不相识而发问作好铺垫。

三四句从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。

“笑问客从何处来”，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止；在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨，自己的老迈衰颓与反主为宾的悲哀，尽都包含在这看似平淡的一问中了。

全诗就在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀婉备至，久久不绝。

就全诗来看，一二句尚属平平，三四句却似峰回路转，别有境界。

一生中必背古诗回乡偶书篇1：一生中必背古诗回乡偶书一生中必背古诗回乡偶书回乡偶书【唐】贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

词语注释1. 少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

回乡时已年逾八十。

2. 乡音：家乡的口音。

3. 无改：没什么变化。

一作“难改”。

4. 鬓毛衰：老年人须发稀疏变白。

衰（cuī）：减少，疏落。

5. 相：带有指代性的副词。

6. 相见：即看见我；7. 不相识：即不认识我。

作品译文青年时离乡老年才归还，口音未变却已鬓发疏落容颜衰老。

村童看见我却不能相认，笑着问我这客人是从何处而来。

创作背景贺知章在公元744年（天宝三载），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。

人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。

《回乡偶书》的“偶”字，不只是说诗作得之偶然，还泄露了诗情来自生活、发于心底的`这一层意思。

文学赏析这首是久客异乡、缅怀故里的感怀诗。

写于初来乍到之时，抒写久客伤老之情。

在第一、二句中，诗人置身于故乡熟悉而又陌生的环境之中，一路迤逦行来，心情颇不平静：当年离家，风华正茂；今日返归，鬓毛疏落，不禁感慨系之。

首句用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。

篇2：回乡偶书-古诗回乡偶书-古诗回乡偶书・其一唐・贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

回乡偶书・其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

贺知章在天宝三载（744），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江萧山），时已八十六岁，这时，距他中年离乡已有五十多个年头了。

人生易老，世事沧桑，心头有无限感慨。

诗人到家以后，通过与亲朋的交谈得知家乡人事的种种变化，在叹息久客伤老之余，又不免发出人事无常的慨叹来。

“离别家乡岁月多”，相当于上一首的“少小离家老大回”。

小学三年级语文《回乡偶书》原文、教案及教学反思小学三年级语文《回乡偶书》原文回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

注释：偶书：随便写的诗。

偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。

少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。

老大：年纪大了。

贺知章回乡时已年逾八十。

乡音：家乡的口音。

无改：没什么变化。

一作“难改”。

鬓毛衰（cuī）：老年人须发稀疏变少。

鬓毛，额角边靠近耳朵的头发。

一作“面毛”。

衰，此处应是减少的意思。

全句意谓口音未变鬓发却已疏落、减少。

相见：即看见我。

相，带有指代性的副词。

不相识：即不认识我。

笑问：笑着询问。

一本作“却问”，一本作“借问”。

译文：我年少时离开家乡，到迟暮之年才回来。

我的乡音虽未改变，鬓角的毛发却已斑白。

家乡的孩童看见我，没有一个认识我。

他们笑着询问我：这客人是从哪里来的呀？小学三年级语文《回乡偶书》教案一、教学目标1、认识2个生字，会写3个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。

3、懂得热爱家乡。

二、教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人热爱家乡的真情实感。

三、教学准备：教学课件、实物投影四、教学时间：1课时一、谈话导入1、同学们已经学了很多古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听？（指名背）2、揭示课题：《回乡偶书》二、初读感知1、范读《回乡偶书》2、学生借助拼音自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。

有困难找同学或老师帮忙。

3、认读生字：客何说说你是怎么记住它们的？并用它们组词。

4、说说你在预习中知道了什么？5、质疑并适时解疑。

6、看图说说《回乡偶书》这首诗的大意。

7、我会说：贺知章小时侯离开自己的家乡，直到老了才回来。

在乡间小路上碰上了一群孩子，孩子们地问：“_____________。

”三、朗读感悟1、创设情境：如果你就是贺知章，离开家乡几十年之后，回到了自己的家乡，回到了自己的爸爸、妈妈身边，你的心情会怎样？2、指导感情朗读（师范读、指名读、生自读、小组读、展示读）（第一句：语速稍慢，读出诗人离乡之久。

回到自己的家乡的诗句古诗
1、《回乡偶书其一》唐：贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

2、《回乡偶书其二》唐：贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

3、《渡汉江》唐：宋之问
岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

4、《长安秋夕》唐：戎昱
八月更漏长，愁人起常早。

闭门寂无事，满院生秋草。

昨宵西窗梦，梦入荆南道。

远客归去来，在家贫亦好。

5、《归家》唐：杜牧
稚子牵衣问，归来何太迟。

共谁争岁月，赢得鬓边丝。

6、《羌村》（节选）唐：杜甫
峥嵘赤云西，日脚下平地。

柴门鸟雀噪，归客千里至。

妻孥怪我在，惊定还拭泪。

世乱遭飘荡，生还偶然遂。

邻人满墙头，感叹亦歔欷。

夜阑更秉烛，相对如梦寐。