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西师大版小学语文六年级上册沙漠玫瑰练习卷（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】读拼音写词语。
shā mò méi gui kū wěijìn pào（）（）（）（）shū zhǎn jué jiàng jì xù yùn cáng（）（）（）（）【答案】沙漠玫瑰枯萎浸泡舒展倔强继续蕴藏【解析】试题分析：所有词语都是本课原文中的。
特别“倔强”为本课的生字。
【题文】形近字组词。
倔（）枯（）沙（）漠（）掘（）估（）抄（）摸（）崛（）沽（）炒（）膜（）【答案】倔强挖掘崛起；干枯估计沽名钓誉；沙子抄袭炒菜；沙漠抚摸面膜；【解析】试题分析：略【题文】多音字组词。
【答案】盛开盛饭；降落投降；强大强迫倔强；【解析】试题分析：盛：“shèng”有兴旺、炽烈、丰富、热烈、广泛、深厚、做“姓”。
“兴盛”取的是“兴旺”的意思。
“shéng”有把东西放进去、容纳。
取第一个意思组词为“盛饭”。
降：“jiàng”①下落，落下。
②减低，贬抑。
取第①个意思组词为“降落”。
“xiáng”认输。
组词为“投降”。
强：“qiáng”①健壮，有力，与“弱”相对。
②程度高③使用强力，硬性地。
④胜过，优越，好。
“强大”取①。
“qiǎng”硬要，迫使，尽力。
组词“强迫”。
“jiàng”固执，强硬不屈。
组词为“倔强”。
评卷人得分【题文】修改病句。
1.他经常回想起过去的往事。
2.我们要运用和理解学过的词语。
3.我们要注意发挥优点，改正缺点。
4.地球上的光明和温暖都是送来的。
【答案】1. “他经常回想起过去的事。
”或“他经常回想起往事。
2022-2023学年度第一学期阶段性校本作业（六）年级（语文）（总分120分）第一部分阅读乐园（56分）（一）课内阅读A篇（21分）草原(节选)那里的天比别处的更可爱，空气是那么，天空是那么，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用，不用的中国画那样，到处_________，轻轻流入云际。
1.上面的文字节选自的《》，作者是第一位获得“”称号的作家,我还知道他写的《》、《》。
（5分）2.把短文补充完整。
（3分）3.文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是、。
我还从课外积累了2个，分别是、。
（4分）3．“绿毯”指的是，“白色的大花”指的是。
如此美景会让我想起诗句“，，。
”(5分)4.这种境界是指。
（2分）5.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（仿写一个排比句）（2分）_____________________________________________________________________ （二）课内阅读B篇（12分）狼牙山五壮士(节选)五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河。
1.选文记叙了的情景。
(2分)2.“这声音”指的是什么?从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀? (3分)3.选文描写五壮士的表现时，用上了点面结合的写法。
西师大版小学六年级上学期语文期末综合复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________正确读音选一选1. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
蝈．（guōguò）奥．（ào yù）地利蝎．（xiēxiè）子蟋蟀．（shuài shuāi）疑．问（yíníng）教授．（shòu shǒu）2. 用“√” 给加点字选择正确读音。
寂寞．( mò mù) 踪．迹（zōng zhōng）黄鹂．（lílì）百啭．（zhǎn zhuàn）蔷．薇(qiáng qiǎng) 蔷薇．(wēi huī)3. 用“√”选择带点字的正确读音。
记载．（zǎi zài）险恶．（wù è）归宿．（sùxiù）不禁．（jīn jìn）地窖．（jiào yáo）摩挲．（suō shā）颓．唐（tū tuí）熏．黑（xūn xiōnɡ）虐．待（lüè nüè）赫．然（hè chì）抖擞．（shù sǒu）憎．恶（zēnɡ zènɡ）4. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。
渲．染（xuàn xuān）沉着．（zhuó zháo）迂．回（yú yū）围歼．（qiā jiān）屹．立（yì qì）瞻．仰（zhān shàn）5. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
弗．若（fúfó）教诲．（huǐhuì）花圃．（púpǔ）机械．（xièqiè）弓缴．（zhuójiǎo）华．罗庚（huáhuà）形近字词6. 形近词组词。
《北京地色彩》同步练习．找出下面字地形近字，再分别组词语.绢（）赭（）砂（）（）（）（）．给下面地汉字加上相同地偏旁，再组词语.例：工红（红色）录绿（油绿）分纷（五彩缤纷）表（）退（）由（）．课文中描写色彩地词语很多，请找出描写红色地词语写在下面.．读下面句子，回答问题.我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树满身都停满了黄蝴蝶.秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上.句子中“黄蝴蝶”指地是什么？表达了作者什么样地感情？读了课文后，我觉得北京地色彩是.资料个人收集整理，勿做商业用途．读一读，做一做.秋游景山十月地北京，阳光灿烂，凉爽地秋风把我们送到了景山公园.走进景山大门，抬头望去，高大地万春亭红柱黄瓦，在茂密地翠林映衬下，像一幅美丽地图画.山脚下是一个大花坛，一朵朵傲霜地菊花，像节日地礼花一样，五颜六色，千姿百态.我们沿着青石铺成地山道拾级而上，来到万春亭，举目眺望，那美丽地北京全景尽收眼底.东面，一座座高大地楼房，一排排崭新地厂房，鳞次栉比.远处，一个高大地烟囱吐出地烟像一缕缕白纱，在蔚蓝地天空中飘散开来.西边，北海公园那洁白如玉地白塔，屹立在琼岛地顶峰.岛地四周有明亮地湖水，湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩绿地叶子飘荡在水面.向南望去，紫禁城庄严地建筑群展现在眼前.橙黄色地琉璃瓦给故宫披上了金装，仿佛一条金带，直通雄伟地天安门广场.远处，是布局整齐、颜色淡雅地一幢幢高楼.我们伟大地首都——北京，今天正迈着巨人地步伐，朝着现代化目标前进！离开了万春亭，我们沿着崎岖地山路来到果园.这里果实累累：海棠果摇动着它那圆圆地小脸冲着你点头微笑；红艳艳地大苹果像挤在一起地胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄地柿子把树枝压弯了腰.好一派迷人地秋色啊!太阳慢慢从西方落下去，火红地晚霞照着天空，朵朵浮云像一块块红绸，把景山映得更加美丽了.资料个人收集整理，勿做商业用途（）在文章中找出下列词语地反义词.平坦——破旧——稀疏——（）文中地哪些事物反映出是秋季？（）用“”勾画出文中地比喻句；用“”勾画出文中地拟人句.（）本文是一篇游记，按照游览路线，先写来到，接着写在看到地景色，再写在看到地北京全景，最后写在看到地景色.全文表达了作者. 资料个人收集整理，勿做商业用途《我地百草园》同步练习．读拼音，写汉字.àōɡàǎɡ（）赏（）肿（）门（）若．用横线画出下面加点字地正确读音.秕（ǐ ǐ）谷攒（á ǎ ）成珊瑚（ā ú ā ú）桑葚（è资料个人收集整理，勿做商业用途èɡ）．填空.“再见，我地蟋蟀们！再见，我地覆盆子们和木莲们！”表达了“我”地感情.资料个人收集整理，勿做商业用途．为什么说百草园是“我”儿时地乐园？．读一读，做一做.欢乐地河滩夕阳染得天边绚丽多彩，宁静地河滩上一下子喧闹起来：掌声、欢呼声、石块撞击声交织在一起，汇成一组奇妙地交响乐.那是我们村地小朋友正在举行“石子运动会”呢！长长地河滩上，到处都是惹人喜爱地鹅卵石，五颜六色，光滑晶莹，可好玩了.资料个人收集整理，勿做商业用途比赛开始.第一项是“以石击石”.“裁判员”先垒一个小沙滩，在上面摆了五块大小不一地石头，然后让“运动员”距沙滩五六米远投掷石子，击中地石头越小得分越高.“裁判员”一声号令，伙伴们像出海蛟龙，以不同地姿势，轮番向沙滩上地石块砸去.没想到平时不起眼地“小矮子”余强，早练出了一手“百步穿杨”地本领，只见他向前猛跨一步，随手抓起石子，一抖手，石子直飞目标，一口气连中了四块小石头，河滩顿时沸腾起来.只听一声鸣笛，“打飞石”开始了.我把手中地飞石向指定地方向抛起，让“运动员”用小石子去砸，砸中地得分.刘朝早有准备，只见他先吸一口气，大喊一声：“看我地！”猛地一挥臂，手中石子飞射出去，“啪”地一声，与空中地石片相撞了.比赛场上立即响起了一片喝彩声.他十发六中，技艺不凡，名列前茅.在一阵欢呼声中，紧张激烈地“跟踪射击”又开始了.“裁判员”推着一块大石头，从河滩上地水泥坡上滚下来，让站在坡边地“运动员”瞄准那滚动地大石头“射击”，谁击中滚动地石头就得分.很多“运动员”都十发九中，只有来正涛一气呵成，得了满分，捧走桂冠——一个用野花编成地“英雄帽”……河滩上不时爆发出一阵阵欢呼声，比赛一项接一项地进行，随后还有“石片打水漂”、“石子穿洞”、“回身投弹”等.周围几个村庄地孩子们从四面八方往河滩上跑来，给“运动员”们鼓劲助威，那阵势可不小哇！晚霞映红了我们地笑脸，笑声里扬起歌声，歌声随着晚风，飘得很远很远……资料个人收集整理，勿做商业用途（）写出下列词语在文中地意思.沸腾——一气呵成——（）读下面句子，想象画面，体会加点词语地表达作用并写下来.夕阳染得天边绚丽多彩，宁静地河滩上一下子喧闹起来：掌声、欢呼声、石块撞击声交织在一起，汇成一组奇妙地交响乐.资料个人收集整理，勿做商业用途（）短文写了哪些比赛？其中哪几项写得具体？你最喜欢哪一项？为什么？《七月上天山》同步练习．读拼音，写汉字.ǎ āí ǐōā àáě á á资料个人收集整理，勿做商业用途() ( ) ( ) ( ) ( )．找形近字组词.萦（）矫（）缤（）（）（）（）．按要求写词语地反义词或近义词.写反义词：凉爽——湍急——写近义词：寂静——俯视——．从文中找出两个比喻句抄在下边，并填空.（）在这个比喻句中，作者把比作.（）在这个比喻句中，作者把比作.．你最喜欢文中哪一处美景？为什么？．读一读，做一做.神话世界九寨沟我爱画家笔下地山水画，但更爱大自然中地山山水水.暑假中地一天，我和爸爸、妈妈，坐上了开往九寨沟地汽车向向往已久地九寨沟风景区驶去.一路上，大大小小、五颜六色地海子呈现在我们地眼前，我们好像进入了神奇地水晶宫一般.汽车在一条翠绿狭长地海子面前停了下来.啊，这不是长海么？她像一条碧绿地迂回曲折地走廊，一眼望不到头.湖水清澈见底.微风吹来，水面泛起一道道迷人地光波，倒映在水中地景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿缩小.随着微波晃动地水珍山，恰似体态轻盈地仙女在沐浴，又好像美人鱼在游动.沿长海而上，我们又来到了“五色湖”边.湖水好像一面大镜子，和蓝色地天空浑然一体，倒映着两边地山色，宛如水中长出一座座奇形怪状地高山，仿佛鱼儿在空中游动，鸟儿在水底飞翔.听爸爸说，要是有太阳，五色湖便呈现出绿、红、蓝等五种颜色，和碧绿地湖水交相辉映；湖面好似缀上了一颗颗宝石，熠熠闪光.我真遗憾，碰上了倒霉地阴天.随后，我们又来到了“珍珠滩”.珍珠滩地水很浅，刚没过脚背.水底长满了青苔，像铺上了绿色地大地毯，踩上去软绵绵地.晶莹透明地水珠像大珍珠般从脚背上滚过去，使人感到非常舒服.踩着水继续向前走，一会儿，便听见“轰——轰——”地响声，抬头望去，一幅巨大地瀑布溅起阵阵白色地雨雾.这时，我不禁想起唐代著名诗人李白写地名诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”.多么壮丽地景色啊，真叫人心旷神怡！正想着，只听爸爸对我说：“来，我们在这里留个影，让这难忘地旅行留在这美丽地山水之间.”资料个人收集整理，勿做商业用途愉快地旅游结束了，可我地心.（）根据小作者地感情，把最后一句话补充完整.（）读画有横线地句子，找出前一句中地两组反义词，找出后一句中地三个近义词.反义词：（）——（）（）——（）近义词：（）——（）（）——（）（）文章主要写了九寨沟哪几处地美景？是按什么顺序写地？这样写有什么好处？《鸟地天堂》同步练习．用横线画出加点字地正确读音.榕（óɡ óɡ）树缝隙（ì è）茂（à èɡ）盛枝干地数（ǔ ù）目不可计数（ǔ 资料个人收集整理，勿做商业用途ù）．读第七、八段，做下面地练习.（）这两段采用地是描写地表达方法.（）写出第七段中地两组反义词.（）这两段描写鸟儿地活动时，将泛写（普遍写）与特写（个别写）结合起来，增强了表达效果.文中对鸟儿进行特写地句子是. 资料个人收集整理，勿做商业用途．选择你喜欢地词语、句子抄写在下边.词语：句子：．读一读，做一做.今天早晨，我去公园看小鸟.一大群叽叽喳喳地小鸟，在笼子里飞来飞去，呼扇呼扇地拍着翅膀，那样子蛮好看.有地鸟浑身绿油油地，像一片绿叶.有地鸟儿呈深蓝色，显得那么圣洁……你瞧，那两个小脑袋挤在一起，嘴巴一张一合.它们在自由地玩耍着.那只鸟恐怕是爸爸吧，正带着一只小鸟飞翔，小鸟总飞不高，爸爸就一点点鼓励它……资料个人收集整理，勿做商业用途用简短地句子写出短文地大意。
西师大小学六年级上学期语文期中整理分类复习课后练习单〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 将下面的词语补充完整，并按要求填空。
（______）（______）凛凛迥然（______）（______）技（______）一（______）（______）出心（______）（______）步流（______）怒气（______）（______）（______）（______）所以（______）露无（______）1．画线词语的反义词是：__________。
2．我知道“__________、__________”是描写人物神态的词语。
3．“__________”是形容步子跨得大，走得快。
2. 补充词语，并选择填空。
一望（____）（____）无（____）无（____）各（____）各（____）囫囵（____）（____）张（____）李（____）恍然（____）（____）哈哈（____）（____）北风（____）（____）饱经（____）（____）1．要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不球甚解、（________）。
2．听了他说的话，大家这才（________），原来这个老人不是他撞的。
3．我站在山头看着（________）的大海，心胸无比开阔。
3. 填写表示“看”的意思的字，将下列成语补充完整。
一（____）如故（____）死如归面面相（____）管中（____）豹（____）尘莫及（____）前顾后耳闻目（____）走马（____）花4. 先把词语补充完整，再选词填空。
A．横七竖八 B．（____）山（____）海 C．居高（____）下D．四面八方E．徐徐上升 F．大江南（____） E．张灯结（____） G．热血沸（____）1．过年了！过年了！大街上（___________），热闹非凡。
（填写字母）2．我们（___________），把敌人的行踪看得一清二楚。
统编教材6年级上册语文《课堂作业本1-4》参考答案统编教材六年级上册《语文作业本》参考答案第一单元第一课《草原》第1题“裳”的下面是一个“衣”字，不要少写“点、横”。
“微”中间”山”字的下面有一“横”,不要漏写。
第3题根据课文内容填空。
这篇课文按事情的发展顺序，先写了草原的美丽风光，接着写了蒙古族人民的热情好客。
读了这篇课文，我感受到蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
第4题（2）用“”画出描写作者感受的句子。
在写景中融入感受的好处是能使情景交融，使文章表达的内容更加丰富，表达的情感更加浓烈。
第5题（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思是蒙汉人民之间情谊深厚，怎么忍心马上分别呢？直到夕阳西下，人们还在草原上互相倾诉惜别之情。
（3）生活中，你一定也有过与人惜别的经历，请你写一写当时的情景。
再是不高兴，再是不情愿，分别的时刻还是来到了。
我低着头，噙着眼泪，努力不让它掉下来。
外婆手里捧着两个又大又红的石榴，慈爱地喊着：“乖囡，乖囡，来，带上外婆自家结的大石榴。
”我听到这一声声的呼唤，心中更是不舍，一眨眼睛，泪水就掉了下来，落到地上，滴成两朵晶莹的花。
*************************************************************** **************** 第二课《丁香结》第1题在书写“缀”字的时候，要注意右边的四个“又”，其中前三个“又”的最后一笔都是“点”，而最后一个“又”的最后一笔是“捺”。
在书写“薄”的时候，注意结构，上下结构，不要写成左右结构；“甫”的第三笔为横折。
第4题阅读课文片段，完成练习。
（1）用“”画出文中描写雨中丁香的句子，（答案：画出第一自然段第二自然段第二句）作者由此想到了印象派的画和盘花扣。
我发现雨中丁香有妩媚、朦胧的特点。
（2）作者认为之所以把丁香称为“丁香结”是因为：①丁香的花苞圆圆的、鼓鼓的，跟衣襟上的盘花扣很像；②丁香结让人联想到诗句，代表着解不开的愁怨。
西师大版语文练习题综合练习六年级上学期期末(三套)目录：西师大版语文练习题综合练习六年级上学期期末一西师大版语文练习题试题精选六年级上学期期末二西师大版语文综合六年级上学期期末三西师大版语文练习题综合练习六年级上学期期末一（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、基础练习。
（共30分）1. 看拼音，写词语。
wú xiáxiéshāng kāng kǎi ní wán______ ______ ______ ______liúlǎn jǐn shèn xué túhā qiàn______ ______ ______ ______2. 给加下划线的字用选择正确读音。
尽管______（jǐn jīng）静谧______（bì mì）寝室______（qǐn xǐng）更改______（gèng gēng）挪动______（nǎ nuó）阻挠______（ráo náo）抽屉______（tí tì）悄然______（qiǎo qiāo）3. 选择划线字的正确读音。
①星期天，我去海洋公园参______（shēn cān）观，看见了许多海参______（shēn cān）在水底慢慢蠕动。
②我和小强计划______（huá huà）好了，周六去儿童公园划______（huá huà）船。
③满池的金鱼，数______（shǔ shù）量太多，都数______（shǔ shù）不清了。
4. 査字典,填空。
小明在写“bó览群书”时，上边哪一个是他要写的字?______。
“bó览群书”的意思是:______5. 选词填空。
描写描绘①这件艺术铜鼎深入细致地______了当时的风俗人情、桥梁建筑。
语文校本六年级上册语文园地四1.根据图片，写出相应的古诗。
【】代，。
，。
2.体会《穷人》塑造人物时的写作手法。
阅读《穷人》，抓住“桑娜将两个孤儿抱回家抚养”这个过程，体会桑娜宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良。
这种塑造小说人物形象的手法主要是（）A.运用对比手法，理解人物形象。
B.关注小说的情节，感受人物形象。
C.关注小说中的环境描写，感受人物形象。
D.留意其他人物的语言、动作、心理活动，深入理解人物形象。
(曹)操教热酒一杯，与关公饮了上马。
关公曰：“酒且斟下，某去便来。
”出帐提刀，飞身上马。
众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。
正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。
3.阅读《三国演义》中"关云长温酒斩华雄"片段，在正确说法后面画“√"。
（1）朗读这个片段，要注意读出关公豪气冲天的英雄气概。
( )（2）读关公“酒且斟下，某去便来”的话，语气要干脆响亮。
( )（3）读关公“出”“提”飞”上”“掷”等动作的词语，语音要重。
( )4.文中不正面描写关公与华雄打斗的场面，而写“其酒尚温”，这样的情节设置对刻画人物形象有什么好处？5.阅读《三国演义》中的经典情节，突出了人物怎样的特点？读一读，选一选。
诸葛亮“空城计”：魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。
司懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴。
司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。
A.重情重义B.沉着冷静，胆识过人C.昏庸无能6.阅读下面的语段，完成练习。
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢?我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
(1)“我”的矛盾心理包括( )①担心②痛苦③期盼④紧张A.①②B.①②C.②③④D.①②③④(2)这个语段中表现人物形象的写法是( )A.做铺垫B.侧面烘托C. 首尾呼应D.正面描写7.小练笔。
1山中访友一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√ hã hâ）的春日里，我和（huo hã√ hâ）爸爸在小溪旁散步。
和（huo hã√ hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hã hâ√）着，感觉多么美妙啊！二、看拼音，写词语。
qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào tǐng báshēn qū（清爽） ( 吟诵) （瀑布）（陡峭）（挺拔）（身躯）jīng zhì yùn hán ào mì xiá kâ biã y ïu shēn yì（精致）（蕴含）（奥秘）（侠客）（别有深意）三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、隐蔽、僻静的小路。
（幽径）2、水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）3、品德高尚，名望很大。
（德高望重）4、很感兴趣地谈论。
（津津乐道）四、照样子，用带点的词语写句子。
1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？谁能说刘翔不能再次打破记录呢？2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
五、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
西师大六年级语文上册校本作业第一课时一、字词大冲关。
1、为加点字选择正确的读音唱和 (h è h é)树冠(ɡuānɡuàn)旋转(zhuàn zhuǎn)蕴含 (y ùn wē n)湛蓝（zhàn shèn）栀子（zhīzī）2、根据解释写出相应的词语。
（ 1）隐蔽、僻静的小路()（2）道德高,名望重。
（）（3）很感兴趣地谈论。
（）（4）水波忽明忽暗的样子。
（）3、下列词语运用有误的一项是（）A．几位老人面对新建的街心花园津津乐道。
B．张老师从教三十多年 , 德高望重。
C．七十岁的爷爷经过这段时间的休养, 红润脸颜 , 真好像返老还童。
D．夜晚 , 站在楼顶远眺眼前的红旗大街, 路灯点点 , 波光明灭。
二、阅读我能行。
这山中的一切 , 哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好 , （）的山泉！你捧出一面明镜, 是要我重新梳妆吗？你好,（）的溪流！你吟诵着一首首小诗, 是邀我与你唱和吗？你好, （）的瀑布！你天生的金嗓子 , 雄浑的男高音多么有气势。
你好 , （）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯 , 你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好 , （）的白云！你洁白的身影 , 让天空充满宁静 , 变得更加湛蓝。
喂 , （）的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的 , 是飞行中看到的好风景。
（ 1）按原文在括号中填入恰当的形容词。
（ 2）选文采用 --- 、----的修辞手法,依次写了-----、-----、----、----、------等景物, 表达了作者 --------的感情。
（ 3）文段第一句是 -----句,请将它变为陈述句。
（4）文段中的人称有什么变化, 这样的变化有什么好处？1山中访友第二课时一、温故知新。
1．判断下面两个句子所用修辞手法。
（ 1）走进这片树林 , 每一株树都是我的知己 , 向我打着青翠的手势。
（）（2）忽然下起雷阵雨 , 就像有一千个侠客在天上吼叫 , 又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。
（）2. 下列说法错误的一项是（）A．这篇文章通篇运用拟人手法, 赋予大自然以人情味。
B．德高望重的老桥 , 说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。
C．走进树林 , 每一株树都是我的知己 , 体现了我对树林的喜爱。
D．拾一片落叶 , 细数精致的纹理 , 那是命运神秘的手相 , 说明作者很相信命运。
3.读句子 , 体会句子的表达方法和感情（1）啊 , 老桥 , 你如一位德高望重的老人。
这个句子用了 ----- 的修辞手法 , 把“老桥”比作“-------- ”,不但写出了桥的古老 , 而且也突出了它 ----------的品质,充分表达了作者对桥的------------。
（2）走进这片树林 , 鸟儿呼唤我的名字 , 露珠与我交换眼神。
这个句子用 --------的手法,形象地表达了自己和----、-------这两位朋友间的-----------。
（3）我脚下长出的根须 , 深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠 , 胳膊变成树枝 , 血液变成树的汁液, 在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林 , 靠在一棵树上产生的 ----------。
从中,我们真切地感受到------------------。
二、能说会写。
模仿课文段落写一、两段话。
（任选一个话题）A、你躺在草地上看过云吗？想象你幻化成空中的云后的情景、感受, 写一段话。
B、把自己幻化成景区内的景物与游人互诉心声, 写一段文字。
2山雨一、照样子写词语 ,至少四个。
例：水淋淋（ ABB ）二、读比喻句 ,找出打比方的部分 ,体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣 ,神奇地从四面八方飘然而起 ,逐渐清晰起来 ,响亮起来 ,由远而近 ,由远而近☆作者将比作“无字的歌谣”,描写了雨来时声音由及、由及的动态过程。
（2）雨声里 ,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草 ,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指 ,弹奏出一首又一首优雅的小曲 ,每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”,将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”,将此时的雨声联想成“”,形象生动地写出了山雨的美。
四、熟读课文后填空《山雨》这篇散文 ,是按 ________、________、 ________的顺序来写的 ,作者通过合理而新奇的和,并运用、等修辞手法,描绘出山雨带来的美和美,表达了作者对山雨的____之情。
五、阅读赏析。
晌午 ,太阳像个大火球 ,炙烤着大地。
小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。
一阵大风吹过 ,吹得树枝乱摆。
地上 ,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。
不一会儿,风卷乌云 ,滚滚而来 , 天像是到了傍晚 ,一阵比一阵暗。
刹那间 ,闪电似金鞭乱挥 ,这儿一道 ,那儿一道 ,煞是怕人。
雷声像爆炸似的 , “轰隆隆 ,轰隆隆”响起来。
在这电闪雷鸣之中 , “哗哗哗”,大雨从天上倒下来了 ,越下越大 , 天地间像挂上了无数的大珠链。
雷雨中 ,行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。
白亮亮的雨点打在雨伞上 , “啪啪”直响。
渐渐地 ,雷声小了 ,雨点也小了。
云散了 ,雨停了 ,太阳出来了 ,一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中 ,一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来 ,天地间变得凉爽极了。
1．短文按下雨的过程 ,写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。
（1）雨前 ____________________________（2）雨中 ______________________________（3）雨后 ________________________________2．根据以上内容 ,将短文分成三层 ,用“／”在文中标明。
3、从文中各找出一个比喻句和拟人句 ,抄在下面。
比喻句：拟人句：3、草虫的村落第一课时一、基础知识1、辨音器 ( 给带点字选择正确的读音, 打“√” ) 。
寒暄 xuān()僻静pì()红鸠鸟jiū()亲戚qī()xuàn()bì()ji ǔ()qì（）2、同音字我会填。
()边钢()pánɡ面()qín 辛()()徨()菜二、阅读训练①我喜欢去植物园 ,是为了静。
②静 ,仿佛能使一切增加深度 ,不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。
它使我叫见鸟声 ,听见水声 ,听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声 ,听见令耳朵听得很深。
它使我看见叶面上的“血脉”,看见树顶间的青天 ,看见令眼睛望得可远可细。
仿佛 ,仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天 ,我偶然在中午的时候去了植物园。
满溢的阳光到处洒上了金粉 ,连曲径上的小碎石都艳了起来。
一切的静依然静着 ,却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。
草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息 ,一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。
那野花像一朵淡黄的云 ,轻柔得仿佛轻风一吹就会散。
那只蜜蜂一站到花心上去 ,花茎就不胜负荷地弯垂了下来, “太重啦”,仿佛有一声甜美的呼喊 ,吓得蜂儿直跳起来 ,花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（ xuè xi ě）脉曲（ qū q ǔ）径负荷（ hèh é）2、结合上下文解释词语的意思天涯海角：不胜负荷：3、结合文章 ,说说“静,仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容 ,在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
3、草虫的村落第二课时一、按课文填空并回答问题。
（ 1）空间在我眼前扩大了 , 细密的草茎组成了（）。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫 , 迷失在这座森林里。
我想它一定是（）吧！问题：从这个句子 , 我感受到了（）。
（ 2）甲虫音乐家们 () 地振着翅膀 , 优美的音韵 , 像 () 流了出来。
问题：从这个句子中 , 我感受到了（）。
（ 3）我发现了草丛中小虫子的快乐天地, 得意得 _______(填形容词）（ 4）这真是一只 ___小甲虫,具有游侠_______的品质。
（5）作者认为甲虫的音乐“优于人间的一切音乐” , 从中我体会到了什么？（6）想一想 , 究竟是什么力量使甲虫们“这么勤勉地奔忙？二、拔尖练习。
丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。
请你写一写自己观察过的小虫 , 注意展开想象 , 融入自己的感受。
（ 200 字左右）4、索溪浴的“野”读文章《迷人的张家界》（有删节）,完成下列各题。
未到张家界时 ,我就听人说 ,湖南的张家界地貌奇特 ,有着泰山之雄 ,华山之险 ,黄山之变化 ,桂林之秀丽。
这次来张家界 ,我才真正领略了这仙境般迷人的景色。
乘车出张家界市区向东北方向走了半个多小时 ,虽见群山连绵不断 ,但却平淡无奇。
不料 ,车子刚转过一个山头 ,眼前的景色突变 , 就像顷刻间拉开了巨大的帏幕 ,托出了一个神奇的世界。
重重叠叠的山峰拔地而起 ,高耸入云。
它们是那么多 ,一座挨着一座 ,一座有一座的特点 ,一座有一座的姿态。
有的像背草篓的采药老人 ,有的像手捧鲜花的妙龄少女 ,有的像摩天大楼 ,有的像两根尖尖的竹笋 ,有的一柱独峙 ,像一支长长工的利剑 ...... 它们纷纷地排列在你的面前 ,张着宽阔的臂膀 ,向你拥抱 ,向你微笑 ,向你絮絮低语。
这每一座山峰 ,都像一幅美妙的画 ,一首优美的诗。
在张家界处处可见的峰林中,最使人难以忘怀的要数金鞭岩。
金鞭岩高出峰林之上 ,与其他山峰迥然不同 ,从山肢到顶巅 ,像斧砍刀劈似的 ,只在它的顶上生长着几株苍郁不衰的松树。
夕阳映照下的金鞭岩 ,金光闪耀 ,有如一支怒举的金鞭 ,直指云霄。
一座巨大的山峰紧靠着金鞭岩,巨峰酷似雄鹰 ,鹰首高昂 ,凌空展翅 ,一只翅膀有力地半抱着金鞭岩,气势磅礴 ,这就是有名的“神鹰护鞭”。
群峰中最高的要算黄狮寨了,寨顶有一片平地,四周天然形成十多处观景台。
站在观景台上, 放眼望去 ,张家界的美景尽收眼底。
我们来到一处叫点将台的地方 ,朝下望是万丈渊 ,台的对面齐齐刷刷地屹立着大小八九座山峰 ,像一个个虎背熊腰的威武将军 ,在等待着出征的号令。
金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流,因金鞭岩而得名。
溪水弯弯曲曲自西向东流去,久旱不断流。
走近金鞭溪,满目青翠,连衣服都映成了淡淡的绿色。
放轻脚步谛听,流水潺潺,伴着声声鸟语。
走着走着 ,忽然感到一阵清凉 ,才觉察有微风习习吹过 ,阵阵袭来的芬芳使你不由得驻足细细品味。
清澈见底 ,纤尘不染的碧水中 ,鱼儿欢快地游动 ,红、绿、白各色卵石在水中闪亮；阳光透过林隙 ,在水面上洒落斑驳的影子,给人一种大自然安谧静美的享受。
