黄山奇石教学 完整版

《黄山奇石》教案（精选5篇）《黄山奇石》教案篇一教材分析《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。

简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。

学生分析本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。

设计理念充分发挥多媒体的优势，将“奇石”形象与真实的形象进行对比，激发学生兴趣，使学生感知语言的魅力。

教学目标知识与技能1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。

3、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。

过程与方法1、通过有感情朗读，想象文中事物。

2、找学生上台表演，深刻理解。

3、引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对所描写景物的认识。

情感态度与价值观学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。

重难点1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2、正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。

教学方法要让学生多看图片，加深了解和认识。

要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。

教具准备、搜集黄山及奇石的资料、图片。

课堂教学设计及课时安排第一课时一、图片导入，激发情趣。

出示黄山风景的图片，让学生观看。

教师简单介绍引起学生兴趣，导入本课学习。

展示二、初读课文，认识生字，初步感知课文内容。

1、自读课文，借助拼音认识生字，读通课文。

出示自读提示。

2、教师指名读课文，了解学生认读课文的情况。

3、播放课文录音，订正字音。

学生思考：课文介绍了哪些内容？4、学生交流。

教师注意引导学生从两个大的方面把握课文的主要内容：（1）黄山风景区简单介绍。

（2）介绍了黄山奇石。

三、细读课文，了解课文主要介绍的几种黄山奇石。

1、自读课文，了解课文主要介绍了哪几种黄山奇石？它们各是什么样子的？出示学习提示。

黄山奇石教案(精选多篇)第一章：黄山奇石简介一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的基本概念、形成原因和特点。

2. 培养学生对黄山奇石的兴趣和保护意识。

二、教学内容1. 黄山奇石的定义：介绍黄山奇石的定义，让学生明白什么是黄山奇石。

2. 黄山奇石的形成原因：讲解黄山奇石形成的地质背景和过程。

3. 黄山奇石的特点：介绍黄山奇石的外观、结构和分布特点。

三、教学方法1. 采用图片展示、视频播放等方式，让学生直观地了解黄山奇石的形态。

2. 采用小组讨论的形式，让学生探讨黄山奇石的形成原因和特点。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石。

2. 讲解黄山奇石的定义，让学生明确学习目标。

3. 讲解黄山奇石的形成原因，引导学生了解地质变化对黄山奇石的影响。

4. 讲解黄山奇石的特点，让学生掌握黄山奇石的外观、结构和分布特点。

5. 组织学生进行小组讨论，分享各自对黄山奇石的认识。

五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石的图片。

第二章：黄山奇石的种类与分布一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的种类及其特点。

2. 培养学生对黄山奇石分布规律的探究能力。

二、教学内容1. 黄山奇石的种类：介绍黄山奇石的主要种类及其特点。

2. 黄山奇石的分布规律：讲解黄山奇石在黄山景区的分布情况。

三、教学方法1. 采用图片展示、地图讲解等方式，让学生了解黄山奇石的分布情况。

2. 采用实例分析的方法，让学生掌握黄山奇石的种类及其特点。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示黄山奇石的图片，引导学生关注黄山奇石的种类。

2. 讲解黄山奇石的种类，让学生了解不同种类的黄山奇石。

3. 讲解黄山奇石的分布规律，让学生掌握黄山奇石在黄山景区的分布情况。

4. 分析实例，让学生深入了解黄山奇石的特点。

5. 组织学生进行小组讨论，探讨黄山奇石的分布规律。

五、课后作业1. 结合所学内容，让学生绘制一幅黄山奇石种类分布图。

第三章：黄山奇石的形成过程一、教学目标1. 让学生了解黄山奇石的形成过程及其地质意义。

黄山奇石教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生了解黄山的地理位置和特点激发学生对黄山奇石的兴趣和好奇心1.2 教学内容：黄山的地理位置和特点黄山奇石的传说和故事1.3 教学方法：图片展示：展示黄山奇石的图片，引起学生的兴趣提问讨论：引导学生提问并讨论黄山奇石的特点和传说第二章：黄山奇石的种类与特征2.1 教学目标：学生能够识别黄山奇石的常见种类学生能够描述黄山奇石的特征和形态2.2 教学内容：黄山奇石的常见种类：如仙桃石、猴子观海等黄山奇石的特征和形态：如陡峭、奇特、险峻等2.3 教学方法：图片展示：展示黄山奇石的图片，引导学生识别和描述小组讨论：学生分组讨论黄山奇石的特征和形态，分享各自的观察和想法第三章：黄山奇石的形成与演变3.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的形成过程学生能够理解黄山奇石的演变原因3.2 教学内容：黄山奇石的形成过程：如地壳运动、风化作用等黄山奇石的演变原因：如水流、气候变化等3.3 教学方法：视频播放：播放黄山奇石形成和演变的视频，帮助学生直观理解小组讨论：学生分组讨论黄山奇石的演变原因，分享各自的观点和理解第四章：黄山奇石的文化与传说4.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的文化背景学生能够讲述黄山奇石的传说故事4.2 教学内容：黄山奇石的文化背景：如民间传说、诗词等黄山奇石的传说故事：如仙人指路、猴子观海等4.3 教学方法：故事讲述：教师讲述黄山奇石的传说故事，引导学生倾听和理解小组分享：学生分组分享自己对黄山奇石文化背景的理解和感受第五章：黄山奇石的保护与欣赏5.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的保护意义学生能够学会欣赏黄山奇石的美5.2 教学内容：黄山奇石的保护意义：如生态环境、地质遗迹等黄山奇石的欣赏方法：如何观察、体验和感受5.3 教学方法：实地考察：组织学生实地考察黄山奇石，亲身体验和欣赏分享交流：学生分享自己在考察中的观察和感受，与他人交流和讨论第六章：黄山奇石的艺术价值6.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石在艺术领域的价值学生能够欣赏黄山奇石的艺术美6.2 教学内容：黄山奇石在艺术领域的价值：如绘画、摄影等黄山奇石的艺术美：如形态、色彩、纹理等6.3 教学方法：作品展示：展示黄山奇石的艺术作品，引导学生欣赏和评价创意练习：学生进行黄山奇石艺术的创意练习，如绘画、摄影等第七章：黄山奇石的科学价值7.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石在科学领域的价值学生能够认识黄山奇石的科学特点7.2 教学内容：黄山奇石在科学领域的价值：如地质、生态等黄山奇石的科学特点：如岩石类型、形成过程等7.3 教学方法：科普讲解：教师讲解黄山奇石的科学价值和特点，引导学生理解和认识实验观察：学生进行黄山奇石的实验观察，如岩石分析、生态环境调查等第八章：黄山奇石的旅游价值8.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石在旅游领域的价值学生能够掌握黄山奇石的旅游信息8.2 教学内容：黄山奇石在旅游领域的价值：如景点、旅游路线等黄山奇石的旅游信息：如开放时间、门票价格等8.3 教学方法：旅游资料展示：展示黄山奇石的旅游资料，引导学生了解和掌握角色扮演：学生进行黄山奇石旅游的角色扮演，如导游、游客等第九章：黄山奇石的保护措施9.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的保护措施学生能够提出黄山奇石保护的建议9.2 教学内容：黄山奇石的保护措施：如法律法规、保护项目等黄山奇石保护的建议：如环保意识、志愿服务等9.3 教学方法：案例分析：分析黄山奇石保护的成功案例，引导学生学习保护措施小组讨论：学生分组讨论黄山奇石保护的建议，提出各自的观点和方案第十章：总结与反思10.1 教学目标：学生能够总结黄山奇石的学习内容学生能够反思自己在学习过程中的收获和不足10.2 教学内容：黄山奇石的学习内容总结：回顾本门课程的主要内容和知识点学习收获和不足反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，总结经验教训10.3 教学方法：小组分享：学生分组分享自己在学习过程中的收获和不足，与他人交流和讨论第十一章：黄山奇石的保护实践11.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石保护的实践活动学生能够参与黄山奇石保护的实际行动11.2 教学内容：黄山奇石保护的实践活动：如环保宣传、志愿清洁等黄山奇石保护的实际行动：如参与保护项目、实地考察等11.3 教学方法：实践活动安排：组织学生参与黄山奇石保护的实践活动，如环保宣传、志愿清洁等实地考察参与：学生参与黄山奇石保护的实际行动，如保护项目、实地考察等第十二章：黄山奇石的创意表达12.1 教学目标：学生能够运用创意方式表达黄山奇石的美学生能够展示黄山奇石的创意作品12.2 教学内容：黄山奇石的创意表达方式：如绘画、摄影、写作等黄山奇石的创意作品展示：如艺术作品、诗歌等12.3 教学方法：创意表达指导：教师指导学生进行黄山奇石的创意表达，如绘画、摄影、写作等作品展示组织：组织学生展示黄山奇石的创意作品，进行交流和评价第十三章：黄山奇石的文化探索13.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石的文化内涵学生能够探究黄山奇石的文化价值13.2 教学内容：黄山奇石的文化内涵：如民间传说、历史故事等黄山奇石的文化价值：如文化遗产、旅游资源等13.3 教学方法：文化探索活动：组织学生进行黄山奇石的文化探索活动，如采访当地居民、研究历史文献等成果分享会：学生分享自己在文化探索活动中的发现和理解，进行交流和讨论第十四章：黄山奇石的环境教育14.1 教学目标：学生能够了解黄山奇石环境保护的重要性学生能够参与黄山奇石环境保护的活动14.2 教学内容：黄山奇石环境保护的重要性：如生态平衡、地质保护等黄山奇石环境保护的活动：如环保宣传、垃圾分类等14.3 教学方法：环境教育讲座：邀请专家进行黄山奇石环境保护的讲座，增加学生对环境保护的认识环保实践活动：组织学生参与黄山奇石环境保护的活动，如环保宣传、垃圾分类等第十五章：课程总结与评价15.1 教学目标：学生能够总结本课程的学习内容和收获学生能够评价自己在学习过程中的表现和成果15.2 教学内容：本课程学习内容的总结：回顾本课程的主要内容和知识点学习过程和成果的评价：学生评价自己在学习过程中的表现和成果15.3 教学方法：小组分享：学生分组分享自己在学习过程中的收获和评价，与他人交流和讨论重点和难点解析本文档为您提供了一整套关于黄山奇石的教案，涵盖了从地理位置、特点、种类与特征、形成与演变、文化传说、保护与欣赏、艺术价值、科学价值、旅游价值到保护实践、创意表达、文化探索、环境教育以及课程总结与评价等多个方面。

《黄山奇石》教学设计优秀5篇关于《黄山奇石》教案篇一一、开门见同引入课题。

1、出示课题，齐读。

2、从课题上看，课文主要写什么？（奇石）哪里的奇石？（黄山）重点词是哪个（奇）3、教师语：黄山是一大风景区，叫。

它在我国南部。

今天，教师和同学们到黄山风景区游览一番。

二、初知课文。

1、听配乐朗读录音，看投影片，用1句话说说黄山风景区是怎样的地方，有什么厅特的景色。

2、学生自由畅说，并引导学习词语。

①黄山风景区是个的地方。

“秀丽神奇”什么意思？（美丽、奇妙）②黄山风景区还是个的地方。

“闻名中外”的“闻”什么意思？整个词的呢？③黄山风景区还有的岩石。

“奇形怪状”什么意思？是那些怪石，吸引了无数中外游客。

给“尤其”换个词，代进去读一读。

（特别）3、课题中的“奇”就是神奇、奇形怪状的意思。

4、课文介绍了哪些奇石？默读课文，用“——”划出奇石的名称。

5、具体介绍了哪几块奇石？用“△”标出其名称。

三、学习课文（一）学习第二段导语：我们先来到“猴子观海”这地方，看看这块奇石。

1、释词。

“观”什么意思？与课文中哪个词意思相同？2、出示投影片。

请一位小朋友当导游介绍奇石，其他同学看投影，师指图。

要求：边看边听边想，这岩石奇在哪里？3、讨论①它神奇在哪儿？（它两只手抱着胳膊，一动不动地蹲在山头，望着翻滚去海——样子奇特。

）②请用“·”标出主要的动词。

（板：抱、蹲、望）③指导读句子。

④听老师读一句话，与刚才的有什么不同？句子：它两只手抱着胳膊，蹲在山头，望着去海。

⑤这奇石还神奇在哪儿？（陡峭的山峰）“陡峭”什么意思？用图示帮助理解。

⑥这块岩石多奇，多有趣呀！最后一名。

概括地说——这就是有趣的'“猴子观海”4、仿说“天狗望月”这奇石。

（二）学习第三段导语：我们继续往前看，会看到更有趣的奇石。

1、默读第3小节，说说你看到了什么奇石？想想这小节写法上与第2小节有什么不同？2、一段话中，并列写了两个或两个以上的内容，该怎么学呢？这就是我们本单元的训练重点，看课文的学法提示。

《黄山奇石》教案【6篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么问题来了，教案应该怎么写？下面是的小编为您带来的《黄山奇石》教案【6篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《黄山奇石》教案篇一【教学要求】１、通过观察照片，培养学生的观察和想象能力。

按要求背诵两段课文。

２、理解黄山奇石“奇”在哪里，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

【教学过程】一、谈话揭题引起兴趣同学们，我们伟大的祖国山清水秀，历史悠久，名胜古迹遍布全国各地。

在《归类识字一》中，我们已经认识了不少的名胜古迹，你还记得有哪些？对安徽黄山，我们已经有了初步的了解，知道风景秀丽的黄山，向来以奇石、怪树、云海、温泉四绝而闻名中外。

特别是那里的石头，干奇百怪，形态万千。

今天我们就在读文中欣赏黄山的奇石吧。

板书课题：黄山奇石二、初读课文，整体感知１、教师范读，了解课文大意。

２、学生初读，看清段落，读准字音，遇到不理解的词联系上下文理解它的意思。

３、引导学生找出课文中写到的黄山奇石：“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等，激发浓厚的学习兴趣。

三、看图学文，理解内容１、看图，出示投影：（黄山风景区的景观照片。

）师：同学们看看，图上画的是什么？生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上树木的郁郁葱葱……师：那么，黄山给你的印象是什么？生：山峰秀丽，树木葱笼，云海翻滚，看起来非常壮观。

师：课文是怎样介绍这幅彩图的呢？２、指名读第一段：这段有几句话，每句各讲什么？⑴ 指名读第一句：（注意长句中的停顿。

）⑴ 从这句话中你们知道黄山在哪里？（看地图）⑴ 怎样的地方可称风景区？（有山、有水、可供人观赏。

）⑴ 我国的风景区有很多，黄山风景区很有名，句中哪个词告诉了我们？“闻名”⑴ 是什么意思？⑴ “中外”指哪里？⑴ 指名读第二句：⑴ 黄山风景区景色怎样？秀丽神奇是什么意思？（青秀美丽，非常奇妙。

《黄山奇石》教案（优秀3篇）课文《黄山奇石》教学设计篇一课程目标（一）知识与技能：1、学会本课田字格中的8个生字，会认双横线中的8个字和一个多音字“ 都”。

2、朗读课文。

背诵自己喜欢的部分。

（二）过程与方法：充分发挥学生的自主能动性，在朗读中体会黄山奇石的奇妙。

（三）情感态度价值观：通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。

通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

教学重难点：重点是学习生字新词，朗读课文；难点是体会黄山奇石的奇。

教学准备生字卡、词卡、自制多媒体课件。

课时划分：两课时第一课时教学内容：初读课文，趣味识字，学习课文1、2自然段，学习五个生字。

教学过程：（略）第二课时教学内容：学习课文3至12自然段，学习三个生字。

一、复习导入今天，我们继续学习1 8课，齐读课题。

上节课我们学习了课文的一、二自然段，指名来读读吧！二、学习第3自然段1、自己读读第3自然段，看看第3自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、理解“陡峭”。

3、出示句子：（看课件）它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

4、指导感情朗读，理解“云海”。

5、齐读第三自然段。

三、学习第4自然段1、课文还为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？读读第四自然段你们就会知道。

2、出示句子：（看课件）远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

3、指导感情朗读。

4、男生齐读第四自然段。

四、学习第五自然段1、自己读读第5自然段，看看第5自然段为我们介绍了哪种奇石，它奇在哪里？2、出示句子：（看课件）3、出示句子：（看课件）它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

4、指导感情朗读。

5、自己读读第5自然段，看看谁读得最好。

6、指导感情朗读第5自然段。

五、学习第六自然段1、自己读读第6自然段，看看第6自然段还为我们介绍了哪些奇石？2、出示句子：那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！3、理解“奇形怪状”。

《黄山奇石》教案【优秀7篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇《黄山奇石》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《黄山奇石》教案篇一【教学过程】一、谈话揭题，导入新课1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。

谁来说说，是哪一座山？（生回答：黄山。

）2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。

3、齐读课题。

（“奇”上加点。

）问：“奇”是什么意思？（奇怪）黄山到底有什么奇石呢？我们一起来看看。

二、图文结合，讲读课文1、学习第一自然段：⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：在图上看到了什么，给你留下什么印象？⑴ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。

⑴ 生读第一自然段，思考：共有几句话，每句讲了什么？① 理解第一句着重明确：黄山在哪里？并结合课文理解“闻名中外”的含义。

② 理解第二句着重弄清：黄山景色怎样？从哪个词可以看出？（秀丽神奇）③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。

2、指导学习第二自然段：⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石？它放在什么地方？⑴ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。

⑴ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。

（加着重号）⑴ 小结：这段只有一句话，讲了三个内容：① 这段讲了什么景点？（仙桃石）② 它在什么地方？（在石盘上）③ 它是什么样子的？（大桃子）3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点，大体也是按照以下三个问题来写的，让学生按照这三个问题看看图，学学文，自学三、四、五自然段，并完成表格：景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流：（师重点指导）⑴ 猴子观海：① “猴子观海”时“猴子”的样子，按课文中的动词顺序说一说。

黄山奇石教案（15篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的黄山奇石教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

黄山奇石教案1教学提示课文一以对话的形式描绘了天山天池和白头山天池各具特色的自然风光；课文二以散文的形式描绘了黄山多姿多彩的奇石。

本课的学习目的是加强学生的听说训练，引导学生将课文内容与生活实际相结合，通过观察和思考，用自己的话来描述身边的景物，培养学生观察自然、探索自然和热爱祖国大好河山的意识和情怀。

教学目标一、知识与能力1．通过学习，学生能够模仿课文一的对话形式进行自由表达。

2．通过学习，学生能够正确地朗读课文，了解本课的主要内容和中心思想。

3．学生能够通过查词典、同伴互助等方式，掌握本课的重点生字和词语的读法、写法和用法。

4．通过学习，学生能够掌握本课重点句型的用法，并能模仿其进行书面和口头表达。

二、过程与方法1．自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。

2．通过关键词和句来理清课文的线索。

3．鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。

三、情感态度与价值观通过学习，培养学生热爱自然的情感，通过自己的观察和判断，探索和发现大自然的美，能用自己的话进行交际表达。

教学重点1．帮助学生掌握本课重点生字和词语的认读、识记和应用。

2．帮助学生掌握本课重点句型的用法。

教学难点指导学生将所学的语言知识灵活运用于实际生活中。

教法与学法引导学生通过自主、合作和探究的方式学习。

教师要有意识地安排一些听说读写的学习任务给各个学习小组，让学生通过自己动手查找或小组讨论交流的方式，学习和掌握知识，提高学习能力，总结学习方法。

教学手段教师准备听力教学的有关设备，让学生有多听多练的机会。

有条件的话，可以播放与本课话题相关的视频短片，帮助学生更好地理解和掌握本课内容。

《黄山奇石》语文教案五篇《黄山奇石》通过阅读祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。

本课生动具体地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，表现了大自然的神奇和伟大。

下面就是整理的《黄山奇石》语文教案，希望大家喜欢。

《黄山奇石》语文教案1教学目标：1、会认14个生字，会写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

重点难点：区分课文描写内容的详略，能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。

教学过程：一、激趣导入课前通过大家的收集资料，我们已经知道黄山是我国的风景区，现在让我们跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。

二、揭示课题1、师生一起板书。

2、全班美美的读一遍课题。

3、这里的“奇”什么意思?(奇特、奇怪、神奇)三、教师小结一个课题就吸引了我们全班同学的眼神，那么课文又介绍了哪些奇石呢?那些奇石又是怎样的呢?让我们赶紧去看看吧!四、初读课文1、大声读课文，读准字音，读通课文，遇到难读的字词多读几遍。

2、用——画出文中写了几种奇石。

五、生字学习1、出示生词第一组;风景区安徽省神奇尤其仙桃石盘齐读，开火车读，说说你是这样记住这几个生字的?2、第二组：每当脖子啼叫抢救弹琴奇形怪状岩石自由读小老师领读说说你是怎样记住的?六、整体感知1、课文一共写了几种黄石奇石?归纳：仙桃石猴子观海仙人指路紧急叫天都天狗_狮子抢球仙女弹琴2、这么多奇形怪状的石头，怪不得作者发出了这样的感叹：那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

1)指名读。

2)提醒笔画“尤”“其”这两个字的哪些笔画需要提醒?3)生写生字，教师范写，学生描一个写一个。

4)齐读。

七、教师小结是啊，多美神奇秀丽的怪石啊，那么作者又是怎样描写这些石头的?让我们继续跟课文进行交流。

第二课时教学过程：一、播放视频，教师导入：我们的祖国幅原辽阔，景色秀美。

有灵动的流水，广袤的森林，辽阔的草原，险峻的高山。

《黄山奇石》教案（优秀9篇）《黄山奇石》教案篇一教学目标：1、知识目标：通过看图学文，体会黄山石的奇妙之处；理解重点词语，积累词汇，渗透写作方法。

2、能力目标：通过观察图画和理解语言文字，培养学生观察、想象、朗读、说话、交际能力。

3、习惯目标：培养学生自学习惯，认真读书，认真思考的习惯。

4、德育（情感）目标：诱发学生学习兴趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学重点：1、通过观察图画和理解语言文字，在朗读中体会黄山奇石的奇妙之处。

2、有些词语如“闻名中外”“秀丽神奇”“翻滚的云海”“尤其”要通过各种方式重点理解。

教学难点：1、“翻滚的云海”由于平时很难看到，所以是学生理解的难点。

2、第五自然段中“巨石怎样变成了一只金光闪闪的雄鸡”是教学难点。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入1、激情引趣。

师：同学们今天老师要带你们到一个风景特别优美的地方去看一看，你们愿意吗？这个地方就是——黄山（师板书：黄山）对于黄山你都知道些什么？（生自由答）有去过黄山的吗？多数同学都没去过，教师也没去过。

但老师这里有一段黄山的录像片，你们想看看吗？（放录像）看后说说自己的感受。

（学生各抒己见）2、揭题、解题师：提到黄山，就不得不说一说那里的石头，这节课我们就来观赏一下那里的奇石（板书“奇石”）齐读课题。

师：“奇石”一词你是怎么理解的？到底那里的石头神奇在哪儿，相信同学们学完这节课都会找到答案的。

二、讲读课文（一）整体感知自由读课文，边读边看图，想想这四幅图都和课文中的哪一段相对应？学生自由读后，汇报。

如果第四幅图出现争议，要留到一会再讨论）。

（二）分段学习1、学习第一段（1）讲读、分析a师：我们先来看一看第一幅图吧。

（出示第一幅图）谁能说说图上都有什么？你觉得这里的风景怎样？b师：我们看看书上用什么词来形容黄山风景的。

谁愿意读读第一自然段？（一生读第一段）c师：哪个词最能表现黄山风景的特点呀？（秀丽神奇）（师板书：秀丽神奇）秀丽神奇是什么意思？好，我们又学会了一个形容风景的词语，齐读———秀丽神奇。

黄山奇石课文教案黄山奇石教案（优秀8篇）《黄山奇石》教案设计篇一师：出示书中四幅挂图。

师：知道图上画的是什么吗？生：知道。

第一幅图是“仙桃石”，第二幅图是“猴子观海”，第三幅是“仙人指路”，第四幅图是“金鸡叫天都”。

师：同学们想象一下，这个大“仙桃‘是哪来的？生：是孙悟空去蟠桃园摘桃子，不小心从天上掉下来的桃子。

师：想象力真丰富，还知道《西游记》的故事，可真了不起，再想象一下“猴子“看到了什么样的大海？生：无边无际的大海。

生：波涛汹涌的大海。

师：用词真准确，如果你是那位指路的“仙人“会对游客说些什么？生：你们好，欢迎到黄山来旅游。

生：你们好，那边的石头多有趣呀！让我们带你们去吧！师：他们可是个优秀的小导游，你们想不想也来做一名小导游？（生：想。

）这四幅图就是黄山的四个景点，选择你喜欢的景点向游客介绍。

为了同学更出色地完成这次导游任务，老师建议大家把你选择的内容先练习读一读。

生：（练读）师：（指一名同学读）师：你觉得刚才这位同学读得怎么样？生：他把“大桃子”这个词读得很重。

师：你也能读一读吗？生：（读课文）师：谁愿意做小老师，为同学们师范读下一段。

生：（读第三自然段）师：你觉得这位小老师读得怎么样？生：很好，因为她读得很流利，生：还可以，我有信心比她读得更好。

师：你能有勇气向别人挑战，你一定读得一定很棒。

生：（读第三自然段）师：同学们读出了对黄山奇石的喜爱之情，既然同学们这么喜欢这些有趣的石头，那你想不想把你知道的介绍给游客？生：想！师：那就把你喜欢的部分背下来，怎样背才能背得快呢？生：看图来背。

生：抓重点词来背。

生：反复读，读熟了再背下来。

师：同学们的方法都很好，选择一种适合你的，练习背一背。

生：（练背）师：（指名背）师：下面同学们把自己喜欢的部分编成导游词。

先自己练说，再说给同组的同学，然后，各组推荐一名代表到前面来说。

生：（同组练说）师：（巡视，指导学生准确使用词语）生：（推荐代表）师：在他们说之前，你们有什么要嘱咐的吗？生：说话要有礼貌，要先问客人好，并介绍一下自己。

黄山奇石教案（优秀8篇）黄山奇石教案篇一教学要求：1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

4、朗读课文，并选两段背诵。

教学重点、难点：重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学方法：以读为主，读中悟情。

教学时间：3课时教学过程：一课时一、激情导入：同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。

兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有天下一奇山之称。

其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山四绝。

今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。

请齐读一遍课题。

二、观察图画，初读课文，标出生字和自然段。

三、小组讨论，学习生字。

方法：四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。

找出最巧妙的识记方法。

四、汇报学习情况。

请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。

区：共4画，笔顺是：区。

滚：右边中间部分是公，不是合。

着：要和着区别字形。

状：要和壮区分形、义。

五、理解词义。

1.观察图画、查字典理解词义。

2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。

重点理解：闻名：有名。

闻名中外，就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示更进一步。

秀丽：清秀美丽。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

六、指导书写。

翻：左右结构，番写在竖中线以左，羽写在竖中线右边。

左高右低。

滚：左右结构，左小右大，在横中线以上。

省：上下结构，少在横中线以上，目在横中线稍靠上起笔。

其：上横短，下横长。

里面第二横在横中线上，避免其写得下坠。

七、接读课文，生评价。

八、师范读课文，生边听边想象画面。

九、学习一自然段。

读中了解秀丽神奇、闻名中外、尤其等词语意思。

《黄山奇石》语文教学教案5篇《黄山奇石》通过阅读祖国风景的文章，培养学生对大自然和对祖国风光的热爱之情。

本文语言优美，描写生动，通过运用拟人、比喻的手法生动的刻画了黄山奇石的样子，为读者展开了一幅生动的奇石风景图，有利于学生进行想象训练和语言学习。

下面是小编为大家整理的《黄山奇石》语文教学教案5篇，希望大家能有所收获!《黄山奇石》语文教学教案11.读通课文;2.了解黄山石的神奇，培养热爱祖国河山的思想感情;3.抓住石的特点，展开想象，有感情地朗读;教学重点：1.学习课文2、3自然段;2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读;教学难点：抓住石的奇;教学过程：一、导入师：同学们，知道黄山吗?黄山位于我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，黄山的奇松、怪石、云海、温泉被称为黄山“四绝”。

素有“人间仙境”之称。

今天我们就要学习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。

二、初学课文(一)出示课题，齐读课题。

师：看完了，你有什么感受要告诉我们的吗?生自由说。

(二)过度：师：黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，让我们打开课本，再到课文中去欣赏。

请你自由朗读课文，要求读通课文，再思考课文中主要介绍了哪几块奇石?生自由朗读课文。

反馈，师板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都……师：在这几块奇石中，挑选你喜欢最感兴趣的一块或几块，快速到课文中去找找，仔细读读，研究一下，你为什么喜欢它?然后用你的朗读告诉我们大家。

(三)分层学习(随机)1.师：你喜欢哪个?为我们读读生：我喜欢猴子观海。

生朗读(教师出示图片)师：能说说猴子观海吸引你的理由吗?生：这只猴子的动作……师：谁也喜欢这块，谁也来说说?生：……师：读得真到位，你能为我们表演一下吗?请学生表演。

师随即询问：请问你的心里是怎么想的啊?这只猴子在想些什么?面对这猴子观海，你有什么要说吗?请别的同学有也说说;一起把这几句话读读。

2.师：还有别的吗?生(仙人指路)，朗读。

图片出示师：谁也喜欢这个，请你读。

课文黄山奇石教学设计优秀12篇关于《黄山奇石》教案篇一教学目标：1.通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

2.培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3.学会本课的生字、新词。

4.有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

教学重点、难点：1.教学重点──把握2～5自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

2.教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

课前准备：1.《黄山》录像资料片。

2.多媒体课件。

3.薄型卡片。

教学时间：3课时教学过程：第一课时一。

听记句子。

1.四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

2.无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

二。

整体感知，揭示课题。

1.过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。

今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

2.看录像，范背课文。

(多媒体显示：填空)3.完成填空，相机学习部分词语。

⑴ 指名完成填空。

⑴ 生字词正音。

⑴ 理解词意。

⑴ 你看到了哪些秀丽神奇的景色？4.齐读第1自然段。

5.指导背诵。

6.揭示课题。

板书：黄山奇石7.释题。

奇石就是指──(怪石)奇石、怪石也就是说──(出示卡片：奇形怪状的岩石)8.质疑。

看了课题，小朋友有什么问题提出来？三。

感知课文内容，理清层次脉络。

1.自由轻读课文。

课文里边向我们介绍了哪些奇石。

2.读后交流。

⑴ 介绍了哪些奇石？板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……⑴ 哪些是具体介绍的。

?哪些只是简单举了名字？⑴ 小结。

四。

品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。

学习第2自然段1.过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。

(指板书)2.指名读第2节。

课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。

3.质疑问难。

4.理解。

⑴(放录像：“仙桃石”)谁来指指“石盘”在哪儿？⑴ 为什么说“仙桃石”是奇石呢？板书：好像…… 飞落5.指导朗读。

《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的《黄山奇石》公开课优秀教案设计优秀8篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

黄山奇石教案篇一教材简析：《黄山奇石》是小学语文第四册中的一篇“看图学文”，由四幅图和一篇课文组成。

课文讲的是闻名中外的黄山风景区，其景色秀丽神奇，尤其那些怪石。

第二至第五段具体介绍黄山“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”那四块奇石，在介绍时第二、四段先说奇石的名称。

后介绍样子。

第三、五段先介绍样子再说其名称。

课文最后一段告诉我们黄山还有许多奇岩怪石。

作者在字里行间洋溢着对黄山的赞美、令读者情不自禁地产生对祖国大好河山的热爱之情。

重点难点：本文的训练重点是“抓住特点、展开想象”。

训练要求是通过看图学文体会黄山石的奇妙、激发学生对祖国大好河山的热爱之情；通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力，使学生产生身临其境的感受；词句训练重点是理解“闻名中外”、“尤其”、“秀丽神奇”、“陡峭”等词，弄清第一段两句话之间的联系，读懂得它所表达的意思。

教学构思：1、初步看图读文，粗知图文意：先整体感知图意并通过观察了解奇石的特点，再进行口语表达训练，然后读课文，初步了解课文内容。

2、图文结合研读，体味语言美：通过观察朗读和语言文字训练，加深学生对课文的理解，体味文中美的语言。

3、赏图诵读想象，激发爱国情：通过观察和诵读帮助学生体会黄山奇山的神奇有趣，将图文融为一体、在美的意境中启发想象，激发爱国情感。

教学设计：1、依次出示课文中四幅插图，引导学生抓住特点，展开想象，说说图上画的什么？那石头是什么样子？看到那石头会想到什么？使学生对黄山景观有个整体印象。

2、教师范读课文。

3、学生借助拼音朗读课文，自学生字词，划出不懂得的词句。