适合纹样

教案标题：五年级上册美术教案-第9课适合纹样｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解适合纹样的概念，知道适合纹样在生活中的应用。

（2）学会运用夸张、变形、添加等手法，创作出具有个性和创意的适合纹样作品。

（3）培养学生观察、分析、创新的能力，提高审美素养。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解适合纹样的特点及其在生活中的应用。

（2）通过实践操作，让学生掌握适合纹样的创作方法，培养其动手能力和创新思维。

（3）通过评价与反思，提高学生对适合纹样作品的鉴赏能力，激发其创作潜能。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发其创作兴趣。

（2）培养学生合作、分享、交流的良好品质。

（3）引导学生关注生活，发现生活中的美，提高生活品质。

二、教学内容1. 适合纹样的概念及特点2. 适合纹样在生活中的应用3. 适合纹样的创作方法与技巧4. 适合纹样作品的评价与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：了解适合纹样的概念，学会运用夸张、变形、添加等手法创作适合纹样作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析生活中的适合纹样，并运用所学创作方法进行创作。

四、教学准备1. 教学资源：课件、实物、图片等2. 教学工具：画纸、画笔、颜料等五、教学过程1. 导入新课（1）展示生活中的适合纹样图片，引导学生观察、讨论。

（2）教师总结适合纹样的特点及其在生活中的应用。

2. 探究适合纹样的创作方法（1）教师示范适合纹样的创作过程，讲解创作方法与技巧。

（2）学生跟随教师一起实践，掌握适合纹样的创作方法。

3. 学生实践（1）学生独立创作适合纹样作品，教师巡回指导。

（2）鼓励学生发挥想象，运用夸张、变形、添加等手法进行创作。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师组织学生进行评价，从创意、技巧、美观等方面进行点评。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课所学内容，强化适合纹样创作的要点。

《适合纹样》教学设计教案背景：1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：第一课时4、学生课前准备：绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。

教材分析：《适合纹样》是苏教版第八册第七课的教学内容，教学内容主要是让学生认识什么是适合纹样，在生活中寻找适合纹样，感悟适合纹样的千姿百态和风格迥异。

并尝试动手搭配设计适合纹样。

启发学生的创作思维，创作出新颖独特的适合纹样。

学情分析：《适合纹样》是一节以设计为主的美术课，在上课之前学生已收集了大量的点、线、面的图形，同时对纹样已经有了初步的认识，能够用点线面设计出简单的纹样。

本节课正是在此基础上引导学生认识适合纹样，并动手搭配设计适合纹样。

教学目标：1．通过观察、欣赏、讨论交流来认识适合纹样，了解适合纹样的特点。

2．学会用多种方法设计富有变化的适合纹样。

3．在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。

教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己创作出丰富多彩的适合纹样。

教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。

教学准备：教师用具：课件、有适合纹样的用品学生用具：绘画工具、圆规、尺、点线面的图形若干。

教学方法：在本节课中教师选择直观感知、探究感悟、引导创造活动等教学方法教学。

教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效的提高了学生对美的鉴赏能力和创作能力。

教学过程：一、欣赏认知，感悟适合纹样。

1、教师展示课前准备的白手帕和有适合纹样的手帕，白盘子和有适合纹样的盘子等物品。

教师：你喜欢你那一条手帕？那一个盘子？为什么？学生：说说理由2、教师：今天我们准备学习《适合纹样》，生活中还有很多像手帕上这样的纹样，请同学们一起来欣赏一下，谈谈感受。

/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=ala1&fr=ala1&sf=1&fmq=1332160465394_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&f b=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C9%FA%BB%EE%D6%D0%B5%C4%CA%C A%BA%CF%CE%C6%D1%F9&s=0（欣赏时，学生说说自己感受：发现生活中的纹样很漂亮、色彩丰富、内容多样，纹样的表现形式有很多）3、教师：这样美丽的纹样，在生活中你还见到那些？说说看。

四年级上册美术教案－18 适合纹样｜苏少版 (22)教学目标本课旨在引导学生掌握适合纹样的设计原理和方法，培养其创新意识和审美能力。

通过学习，学生应能够：1. 知识与技能：理解适合纹样的概念，掌握其设计原则，并能运用所学进行创意设计。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生独立思考与合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统美术的热爱，培养其民族自豪感和审美情趣。

教学内容本节课主要介绍适合纹样的概念、特点、分类及设计方法。

内容包括：1. 适合纹样的定义：在特定形状内进行的装饰性图案设计。

2. 适合纹样的特点：形式多样、结构严谨、富有装饰性。

3. 适合纹样的分类：几何形、自然形、文字形等。

4. 适合纹样的设计方法：简化、夸张、添加、变形等。

教学重点与难点重点：适合纹样的设计原则和创意方法。

难点：如何巧妙地将纹样与载体形状相结合，创作出既美观又和谐的作品。

教具与学具准备教具：PPT课件、示范视频、实物展示等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的适合纹样实例，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解适合纹样的概念、特点、分类及设计方法。

3. 示范：教师现场演示适合纹样的设计过程，学生观察学习。

4. 实践：学生分组进行适合纹样的设计练习，教师巡回指导。

板书设计板书将围绕适合纹样的概念、特点、分类及设计方法进行设计，以清晰的图表和简洁的文字，直观呈现课程内容。

作业设计作业分为必做和选做两部分：必做：每位学生独立完成一个适合纹样的设计作品。

选做：有兴趣的学生可以尝试将设计的纹样应用于生活用品，如布艺、陶瓷等。

课后反思通过本节课的学习，学生应能理解和掌握适合纹样的设计原理，并能够运用所学进行创意设计。

在教学过程中，应注意观察学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每位学生都能在实践活动中得到充分的锻炼和提升。

同时，教师应鼓励学生发挥想象，大胆创新，使作品更具个性和艺术魅力。

教案标题：五年级上册美术教案-第9课适合纹样｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解适合纹样的概念，掌握适合纹样的设计方法和步骤。

（2）学会运用不同的美术材料和工具进行适合纹样的创作。

（3）能够运用适合纹样进行装饰，提高美术创作能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析和讨论，培养学生对适合纹样的感知能力。

（2）通过实践操作，培养学生运用适合纹样进行美术创作的能力。

（3）通过小组合作，培养学生团队协作和沟通表达能力。

3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发学生的美术创作兴趣。

（2）培养学生勇于创新、敢于尝试的精神。

（3）培养学生关注生活、热爱生活的情感。

二、教学内容1. 适合纹样的概念及分类2. 适合纹样的设计方法和步骤3. 适合纹样的创作实践4. 适合纹样在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：适合纹样的设计方法和步骤，适合纹样的创作实践。

2. 教学难点：适合纹样在生活中的应用，如何运用适合纹样进行美术创作。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察教室内的装饰，提问：“你们发现教室里的装饰有什么特点？”（2）学生回答后，教师总结：“这些装饰都运用了适合纹样，使画面更加美观、和谐。

”2. 新课讲解（1）讲解适合纹样的概念及分类（2）讲解适合纹样的设计方法和步骤（3）讲解适合纹样的创作实践3. 实践操作（1）教师示范适合纹样的创作过程（2）学生分组进行适合纹样的创作实践（3）教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得（2）教师组织学生互相评价，提出改进建议（3）教师总结评价，给予鼓励和指导5. 课后拓展（1）引导学生关注生活中的适合纹样，如服装、家居、广告等（2）鼓励学生运用适合纹样进行美术创作，如手抄报、海报、装饰画等（3）组织学生参加适合纹样设计比赛，提高美术创作能力五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力和团队协作精神。

《适合纹样》（五年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解适合纹样的概念、特点和基本构成形式，包括对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。

掌握适合纹样的设计方法和绘制技巧，能够根据给定的外形轮廓设计出美观、有创意的适合纹样，并运用色彩搭配突出纹样的主题和风格。

2.过程与方法目标通过观察、分析、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、想象力、创新能力和动手能力。

在设计和绘制适合纹样的过程中，提高学生对图案构成原理的理解和运用能力，引导学生学会运用点、线、面元素进行图案设计。

3.情感态度与价值观目标激发学生对传统图案和装饰艺术的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。

让学生在创作适合纹样的过程中体验图案设计的乐趣，培养学生的耐心和细心，增强学生对民族文化的认同感。

二、教学重难点1.教学重点理解适合纹样的概念和特点，即纹样适合于一定的外形轮廓，且与轮廓相互依存，如在圆形、方形、三角形等形状内设计的图案要与轮廓完美契合，不超出也不空缺。

掌握适合纹样的各种构成形式和设计方法，观察不同形式适合纹样在图案组织、元素分布和视觉效果上的特点。

例如，对称式适合纹样具有稳定、庄重的美感，均衡式适合纹样则更具灵活、生动的感觉；向心式适合纹样将元素向中心聚集，有凝聚感，离心式适合纹样则向外发散，有扩张感；旋转式适合纹样通过元素围绕中心旋转产生动感。

重点指导学生学会根据不同的设计意图选择合适的构成形式，并准确运用点、线、面元素进行设计。

2.教学难点引导学生突破传统思维，设计出富有创意和个性的适合纹样，避免作品的千篇一律，同时要保证纹样与外形轮廓的和谐统一，在有限的空间内展现出丰富的变化和独特的美感。

在色彩搭配方面，要引导学生根据纹样的主题、风格和构成形式选择合适的色彩方案，使色彩与图案相得益彰，增强作品的视觉吸引力和艺术感染力，同时避免色彩过于繁杂或单调。

三、教学方法情境教学法、欣赏教学法、讨论法、实践法四、教学准备1.教师准备适合纹样的图片、视频资料，制作PPT，内容涵盖古今中外不同风格的适合纹样，展示其在建筑装饰、陶瓷、纺织品、民间工艺品等领域的应用，分析各种适合纹样的构成形式、图案内容、色彩搭配和文化内涵。

四年级上册美术教案第18课适合纹样｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握适合纹样的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生对纹样的审美能力和创新设计能力。

3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

教学内容1. 适合纹样的概念和特点2. 适合纹样的分类和常见形式3. 适合纹样在美术创作中的应用4. 适合纹样的创新设计方法教学重点与难点1. 教学重点：适合纹样的概念、特点及其在美术创作中的应用。

2. 教学难点：适合纹样的创新设计方法。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些适合纹样的图片，引导学生了解和感受适合纹样的魅力，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解适合纹样的概念、特点及其在美术创作中的应用，让学生对适合纹样有更深入的了解。

3. 演示：通过示范适合纹样的创新设计方法，让学生掌握设计技巧。

4. 实践：让学生分组进行适合纹样的设计实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。

5. 评价：对学生的实践作品进行评价，给予肯定和建议，提高学生的审美能力和创作水平。

板书设计1. 适合纹样2. 副美术创作的好帮手3. 内容：适合纹样的概念、特点、分类、应用、创新设计方法等。

作业设计1. 让学生结合本节课的学习内容，设计一幅适合纹样的作品。

2. 要求：作品需具有一定的创意和美观度，能够体现适合纹样的特点。

课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 鼓励学生多观察、多思考、多实践，培养学生的创新意识和审美能力。

3. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让每个学生都能在美术创作中找到自己的兴趣和特长。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识点的掌握程度和教学目标的实现。

因此，教学过程的精心设计对于提高教学效果至关重要。

教材分析把图案纹样组织在一定外形轮廓中的一种装饰效果纹样就是适合纹样。

适合纹样的外形可以是方形、圆形、三角形等。

在确立了外形之后，定出骨架线，再在骨架上具体表现纹样的动势走向。

这种纹样还可用来装饰我们的生活，如有适合纹样装饰的地面装饰品、靠垫、桌布、瓷盘、茶杯垫、手帕、方巾等。

适合纹样的图案内容可以用花卉、人物、动物、风景等来设计。

虽然适合纹样有多种外形特征，但本课主要是设计方形和圆形两种适合纹样，但不阻止学生设计其它形状的适合纹样。

从方形和圆形适合纹样的图像形式来分析，一般有对称式、均衡式、向心式、离心式、旋转式等。

要设计一个漂亮的适合纹样，不仅图纹形态要美，色彩搭配也很重要。

学生已学过冷暖色调，教师只须借用作品引导学生直观感知便可。

教材中有相应的图形介绍，教师可以作为教学参考，引导学生欣赏感知。

为了进一步让学生直观感知适合纹样的美和适合纹样与生活的关系，教师和学生课前收集生活中有适合纹样的物品（可以制作成多媒体课件的形式展示），和学生一起观察分析、欣赏感知适合纹样的特征。

本教学内容可以上1至2课时，上2课时的大致安排为：第一课时学习用绘画的方式设计适合纹样。

绘画材料可以拓宽到油画棒、水彩笔，彩色铅笔等。

第二课时用手工制作的方式设计适合纹样。

可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。

教学目标1.认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。

2.学习用多种方式制作适合纹样。

用颜色绘制、雕刻制作、剪纸粘贴、实物拼贴等方法来制作，不拘泥于形式，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识，并掌握适合纹样的设计方法。

3.通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合纹样在生活中的应用，感受艺术的生命力和实用性，提高美化生活的能力。

重点：通过学习使学生了解适合纹样的构成特点。

难点：掌握适合纹样的创作方法。

第一课时课前准备（学生）收集适合纹样图片和生活中有适合纹样的物品，绘画工具。

（教师）课件、范作，生活中有适合纹样的物品。