数学笔算乘法(不连续进位)(共19张PPT)人教版优秀课件
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最新人教版三年级下册数学笔算乘法例1不进位ppt课件
14 ×1 2
2 8 ……14×2的积 1 4 ……14×10的积
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
14
× 12
2 8……14×2的积
1 4 ……14×10的积（个位的0不写
）
168
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
23×13= 33×31= 43×12= 11×25=
小医生 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
32×22 =3704
32
32
メ × 2 2 64 24
×22
64 64
304
704
13 ×12 =1656
13
13
メ × 1 2 × 1 2
26
26
13
13
166 156
31 × 32 =195952
31
31
メ × 3 2 62
×3 2 62
93
93
155
992
11×25 =275 11
√ × 2 5 55 22
275
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说说你的想法吧
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
有更好的方法吗？
2 8 ……14×2的积 1 4 ……14×10的积
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
14
× 12
2 8……14×2的积
1 4 ……14×10的积（个位的0不写
）
168
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
23×13= 33×31= 43×12= 11×25=
小医生 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
32×22 =3704
32
32
メ × 2 2 64 24
×22
64 64
304
704
13 ×12 =1656
13
13
メ × 1 2 × 1 2
26
26
13
13
166 156
31 × 32 =195952
31
31
メ × 3 2 62
×3 2 62
93
93
155
992
11×25 =275 11
√ × 2 5 55 22
275
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
说说你的想法吧
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有更好的方法吗？
4人教版小学数学三年级上册笔算乘法(不连续进位) 10页PPT
？
和王老师一起去书店
？ 18×3＝＿54＿（本）
十位：
1×3＝3， 3＋2＝5， 十位上填5。
18
×2 3 54
个位： 8×3＝24，个位
上填4，再向前一 位进2。
乘的顺序：先从个位 乘起，哪一位上的积满几 十，就要向前一位进几。
看谁做得又对又快
12×8＝ 96 14×5＝70 13×7＝ 91 18×3＝54 16×6＝ 96 17×4＝68
14×3＝
1. 不要忘记写进位。
2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
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docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
看谁跑得快。
214
×
13
642
15
× 25
75
27
× 12
54
192×4= 768
192 ×3 4
768
412×3= 1236
412 ×3 1236
5 辆面包 车可以坐 多少人？
13 辆小轿车 可以坐多少人？
17×5＝85（人）
13×5＝65（人）
算一算，比一比，列竖式计算时有什么不同？
12×3＝
1、口算
60 ×7 = 90 ×2 =
100 ×4 = 70 ×3 =
2、估算
24× 4
129 ×3
3、竖式计算
12 ×4
22 ×4
70 ×6 = 200 ×5 =
389 ×7
43 ×2
和王老师一起去书店
你能算出王老师买 了多少本连环画吗？
列出算式，你能 计算出来吗？
？ 18×3＝＿＿（本）
18 ×3
和王老师一起去书店
？ 18×3＝＿54＿（本）
十位：
1×3＝3， 3＋2＝5， 十位上填5。
18
×2 3 54
个位： 8×3＝24，个位
上填4，再向前一 位进2。
乘的顺序：先从个位 乘起，哪一位上的积满几 十，就要向前一位进几。
看谁做得又对又快
12×8＝ 96 14×5＝70 13×7＝ 91 18×3＝54 16×6＝ 96 17×4＝68
14×3＝
1. 不要忘记写进位。
2. 哪一位满几十，就要向 前一位进几。
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看谁跑得快。
214
×
13
642
15
× 25
75
27
× 12
54
192×4= 768
192 ×3 4
768
412×3= 1236
412 ×3 1236
5 辆面包 车可以坐 多少人？
13 辆小轿车 可以坐多少人？
17×5＝85（人）
13×5＝65（人）
算一算，比一比，列竖式计算时有什么不同？
12×3＝
1、口算
60 ×7 = 90 ×2 =
100 ×4 = 70 ×3 =
2、估算
24× 4
129 ×3
3、竖式计算
12 ×4
22 ×4
70 ×6 = 200 ×5 =
389 ×7
43 ×2
和王老师一起去书店
你能算出王老师买 了多少本连环画吗？
列出算式，你能 计算出来吗？
？ 18×3＝＿＿（本）
18 ×3
三年级数学下册课件-4.2笔算乘法(不进位)11-人教版(共14张PPT)
44 88 132
32 × 12
34 32 354
3.教材第46页“做一做 ”
谢谢
2、用十位上的（ 1）乘 14，得（140 ）。
3、把（ 28 ）与（ 140） 加起来得（ 168 ）。
12×14＝ 168
12
× 14 48
12 168
14×12＝168
14 × 12
14＝168
12 × 14 × 48
12 168
课1堂.完成练竖习式并根据竖式填空。
笔算乘法（不进位）
口算
13×3= 39 24×10= 240 12×30= 360 20×20= 400 40×50= 2000
笔算 22×3= 24×3=
每套书有14本，王老师买了12套。 一共买了多少本？
你发现了哪些数 学信息？
每套书有14本，王老师买了12套。 一共买了多少本？
14×12＝？
你会列式吗？ 你能说说为什么这样列式吗？
14本
14×12＝？
12套
（二）探究竖式写法
2套 10套
数学
14×12＝ 168
2套书的本数 10套书的本数
12套书的本数
14
× 12 28
14 168
10套
2套 … 14×2的积 … 14×10的积（个位的0不写）
数学
14
× 12 28
14 168
1、先用个位上的（2 ） 乘14，得（ 28 ）。
嘉嘉文化用品店今天卖出13个文具盒，每个文具盒 的价钱是32元。
卖□3 个文具盒的钱 卖□10 个文具盒的钱
卖□13 个文具盒的钱
32 × 13
□9 □6 □3 □2
□4 □1 □6
32 × 12
34 32 354
3.教材第46页“做一做 ”
谢谢
2、用十位上的（ 1）乘 14，得（140 ）。
3、把（ 28 ）与（ 140） 加起来得（ 168 ）。
12×14＝ 168
12
× 14 48
12 168
14×12＝168
14 × 12
14＝168
12 × 14 × 48
12 168
课1堂.完成练竖习式并根据竖式填空。
笔算乘法（不进位）
口算
13×3= 39 24×10= 240 12×30= 360 20×20= 400 40×50= 2000
笔算 22×3= 24×3=
每套书有14本，王老师买了12套。 一共买了多少本？
你发现了哪些数 学信息？
每套书有14本，王老师买了12套。 一共买了多少本？
14×12＝？
你会列式吗？ 你能说说为什么这样列式吗？
14本
14×12＝？
12套
（二）探究竖式写法
2套 10套
数学
14×12＝ 168
2套书的本数 10套书的本数
12套书的本数
14
× 12 28
14 168
10套
2套 … 14×2的积 … 14×10的积（个位的0不写）
数学
14
× 12 28
14 168
1、先用个位上的（2 ） 乘14，得（ 28 ）。
嘉嘉文化用品店今天卖出13个文具盒，每个文具盒 的价钱是32元。
卖□3 个文具盒的钱 卖□10 个文具盒的钱
卖□13 个文具盒的钱
32 × 13
□9 □6 □3 □2
□4 □1 □6
人教版三年级下册数学课件-2. 笔算乘法(不进位)(共12张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
谢谢观看
课后总结
通过这节课的学习，你有什么
作业设置
没有老师的监督，你表现的会更好 。
作业：第47页练习十，第1题、第2题、 第4题。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/132021/3/13Saturday, March 13, 2021
课堂练习
1. 做一做。
23 × 13
2 36 9 299
33 × 31
9 93 3 1023
43 × 12
4 38 6 516
11 × 22
2 22 2 242
课堂练习
2. 啄木鸟治病。 22
× 43 68 86
19 54 46 （√× ）
31 × 13
13 391 3 42 02 3
人教版三年级数学上册《笔算乘法(不进位)》1完整ppt课件
笔算乘法
精选ppt课件
1
课前热身
2×1= 2 4×2= 8 20×3=60 40×2= 80
300×2= 600 200×4=800
精选ppt课件
2
• 计算一位数乘以整十，整百，整千 的数时，都是用最高位上的数乘以 一位数，然后在积的末尾添0.
精选ppt课件
3
新课探究
12×3= 精选ppt课件
36
… …因数 … …因数
……积
精选ppt课件
9
多位数乘一位数
-------笔算乘法（不进位）
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、多位数的每个数位上的 数都分别乘这个一位数，乘
到哪一位就把积写在哪一位
的下面。
精选ppt课件
10
例.
一次可坐 22 人。
3 次一共可以坐多少人? 22×3 = 66 (人)
答: 3 次一共可以坐 66 人。
精选ppt课件
11
44
×2 ————— 48
练一练
313 ×3
——————
919
（× ）
（×）
精选ppt课件
12
3 ×2
6
23 ×2
46
123 ×2
246
精选ppt课件
13
14×2 = 28
33×3 = 99
21×4 = 84
423×2 = 846 212×3 = 636 221×4= 884
做一做：每一边放 342 盆， 两边共放多少盆?
342×2 = 684 (盆) 答: 两边共放 684 盆。
课堂小结
-------笔算乘法（不进位）
1、相同数位对齐。
精选ppt课件
1
课前热身
2×1= 2 4×2= 8 20×3=60 40×2= 80
300×2= 600 200×4=800
精选ppt课件
2
• 计算一位数乘以整十，整百，整千 的数时，都是用最高位上的数乘以 一位数，然后在积的末尾添0.
精选ppt课件
3
新课探究
12×3= 精选ppt课件
36
… …因数 … …因数
……积
精选ppt课件
9
多位数乘一位数
-------笔算乘法（不进位）
1、相同数位对齐。
2、从个位乘起。
3、多位数的每个数位上的 数都分别乘这个一位数，乘
到哪一位就把积写在哪一位
的下面。
精选ppt课件
10
例.
一次可坐 22 人。
3 次一共可以坐多少人? 22×3 = 66 (人)
答: 3 次一共可以坐 66 人。
精选ppt课件
11
44
×2 ————— 48
练一练
313 ×3
——————
919
（× ）
（×）
精选ppt课件
12
3 ×2
6
23 ×2
46
123 ×2
246
精选ppt课件
13
14×2 = 28
33×3 = 99
21×4 = 84
423×2 = 846 212×3 = 636 221×4= 884
做一做：每一边放 342 盆， 两边共放多少盆?
342×2 = 684 (盆) 答: 两边共放 684 盆。
课堂小结
-------笔算乘法（不进位）
1、相同数位对齐。
三年级上册数学《笔算乘法》(不进位)(共17张PPT)
166 156
31
×
32
小学数学
=155 992
31
31
メ × 3 2 62
×3 2 62
93
93
155
992
11×25 =275 11
√ × 2 5 55 22
275
小学数学
比一比，看谁做得又快又好。
41×21＝
32×12＝
22×14＝
21×34＝
小学数学
每筒12个
14×12＝ 168 （只）
20 4 10 2
24 × 12 ＝ 288（元）
小学数学
24 ×1 2
小学数学
24 ×1 2
4 8 ……24×2的积
小学数学
24 × 12
4 8……24×2的积 2 4 ……24×10的积
24
小学数学
× 12
4 8……24×2的积
2 4 ……24×10的积 （个位的0不写）
288
跟我一起来算一算，说 一说吧！
得数的末位和两位数的十位对齐； ３．然后把两次乘得的数加起来．
做一做：笔 算
小学数学
23×13= 33×31=
43×12=
小医生
32×22 =304 704
32
32
メ × 2 2 64 24
×22
64 64
304
704
13 ×12 =166 156
13
13
メ × 1 2 × 1 2
26
26
13
13
小学数学
一、口算。
20 ×32=64 21 ×40=84 18 ×20=36
0
0
0
二、笔算。
新人教版小学数学三年级上册《笔算乘法》(不连续进位)
小结
计算时，从个位乘起，哪一位乘得的数 积满十，就向前一位进1。
学以致用
1. [教材P61 做一做 第1、2题]
27
×2
1
54
421
×
3
1 263
ห้องสมุดไป่ตู้
93×2 =186 284×2 =568
93 ×2
1 86
284 ×1 2
568
深入探究
改自[教材P61 例2]
如果一套连环画 18 本，那王老师一共买了多少本 连环画？
自主探究 16×3＝______
方法二：拆分计算 10×3=30
16 ×3 6×3=18 30+18=48
自主探究
16×3＝______
方法三：竖式计算
16 ×3
1 8 ……3×6 3 0 ……3×10 48
自主探究
16×3＝______
方法三：用竖式计算
16 ×1 3
48
十位上的4是怎样得来的 你知道了吗？
小组讨论：多位数乘一位数的笔算乘法怎样计算？
1.相同数位对齐。
2.从个位乘起，用一位数依次乘多位 数的每一位上的数。
3.哪一位乘得的数积满几十，就向前 一位进几，与哪一位相乘，积就写在 哪一位下面。
计算时，要注意什么？
1、哪一位乘得的数积满几十就要向前一位进几。 2、当心不要漏加进上来的数。 3、要先乘，再加进上来的数。
课后作业
课本63页第3题和第5题
谢谢观看
＞ 123
自主探究
18×3＝______
竖式计算
18 ×2 3
54
小结
计算时，从个位乘起，哪一位乘得的数 积满几十，就向前一位进几。
人教版三年级数学上册《多位数乘一位数笔算(不连续进位)》课件
A.230
B.460
C.440
42×3 = 126
（4）□2×3的积是三位数，□里最小能填( A )。
A.4
B.5
C.3
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
改正：
38 ×2
66
（）
38
×12 76
改正：
41 ×5
25
（）
41
×5 205
3.码头上来了一艘载货650千克的货船。用载重215千克的货 车运3次，能把货物全运走吗？
116×3 = ___
你从题中找到了 哪些数学信息？
讨论一下这个式 子该怎么计算？
探究16×3的计算方法
116×3 = _4_8_(_本__)_
方法一：利用数的组成口算
16×3
10×3=30 6×3=18
30+18=48
也可以列乘法 竖式计算。
方法二：列竖式计算
借助小棒算一算。
剩下8根
16
×3
1 8 …… 6×3
421 ×3 1 263
应用迁移
1.选一选。
（1）4个16相加是多少？正确的列式是( B ) 。
A.16÷4
B.16×4
C.16+4
（2）两位数乘一位数，积是( C )。
A.两位数
B.三位数 C.两位数或三位数
1.选一选。
115×4 = 460（元）
（3）一个双肩背包115元，4个这样的背包( B )元。
6 多位数乘一位数
第3课时 多位数乘一位数笔算（不连续进位）
【学习目标】
1.掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，并能正确 的进行计算。
2.在计算过程中理解竖式中每一步的含义，理解满几十进几的 算理。
《多位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法》课件PPT
个18本，求王阿姨买了多少本连
环画，就是求3个18 是多少。 18×3怎样 算呢？
●用加法算：18+18+18 ●用乘法算：18×3
算 式 这 样 列
余4根
8×3=24（根） 共54根
十位上
1×3=3，表示3 个十，加上进 上来的2个十得 5个十，在积的
1
×
②
2
8
①
5
3 4
个位上的 8×3=24，在积 的个位上写4，
多位数乘一位数 （不连续进位）的笔算乘法
●口算。
10×4+2= 7×8+6= 20×3+8= 8×9+5= 30×2+7= 5×6+9= 40×2+6= 3×6+7=
●用竖式计算。
32×2= 321×3= 431×2=
你能算出王老师买了多少本连环画吗？
题 意 我 来 讲
★ 每套18本，买了3套，就有3
十位上写5。
同时向十位进
“2”。
1.做一做
2 7 × 2 5 4 1 5
×
214 × 3 642
5
7 5
2.把错误的计算改正过来。
1 8 × 2 1 2 7 × 3
2 3 6 （×）
5 3 6 8 1 （×）
巩固练习，拓展提高
1.
×
1 ×
1
×
2 ×
2
√
×
2 ×
1
2
8 3 4
3 4 2
8
7 4
8
9
问题：（1）上面的计算正确吗？把错误的改正过来。 （2）在计算时，你有什么要提醒大家的吗？
巩固练习，拓展提高
环画，就是求3个18 是多少。 18×3怎样 算呢？
●用加法算：18+18+18 ●用乘法算：18×3
算 式 这 样 列
余4根
8×3=24（根） 共54根
十位上
1×3=3，表示3 个十，加上进 上来的2个十得 5个十，在积的
1
×
②
2
8
①
5
3 4
个位上的 8×3=24，在积 的个位上写4，
多位数乘一位数 （不连续进位）的笔算乘法
●口算。
10×4+2= 7×8+6= 20×3+8= 8×9+5= 30×2+7= 5×6+9= 40×2+6= 3×6+7=
●用竖式计算。
32×2= 321×3= 431×2=
你能算出王老师买了多少本连环画吗？
题 意 我 来 讲
★ 每套18本，买了3套，就有3
十位上写5。
同时向十位进
“2”。
1.做一做
2 7 × 2 5 4 1 5
×
214 × 3 642
5
7 5
2.把错误的计算改正过来。
1 8 × 2 1 2 7 × 3
2 3 6 （×）
5 3 6 8 1 （×）
巩固练习，拓展提高
1.
×
1 ×
1
×
2 ×
2
√
×
2 ×
1
2
8 3 4
3 4 2
8
7 4
8
9
问题：（1）上面的计算正确吗？把错误的改正过来。 （2）在计算时，你有什么要提醒大家的吗？
巩固练习，拓展提高
人教版三年级数学上册 6.2 笔算不进位和不连续进位的乘法课件(最新编辑)
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17
易错提醒
用竖式计算：
17×3= 51
17
17
×3
×3
31
51
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18
学以致用
1.
34×2＝ 68
12×4＝ 48
34
×
2
68
12
×
4
48
课件PPT
312×3＝ 936 211×4＝ 844
312
×
3
9 36
211
×
4
844
课件在线
19
学以致用
2.改错。
课件PPT
×
×
√
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1
第6单元 多位数乘一位数
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2 笔算不进位和不连续进位的乘法
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2
课件PPT
学习目标
1.理解竖式计算的算理。 2. 掌握两、三位数乘一位数不进位 和不连续进位乘法的计算方法。 3. 能主动参与探索算理、算法的过 程，感受数学与生活的联系。
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3
预设2： 10×3＝30
2×3＝6
30＋6＝36
预设3：
12 ×3
6 30 36
预设4：
12 ×3
36
课件在线
6
探索新知
课件PPT
12 ×3
6 30 36
12 ×3
36
3 ×2
6
23 ×3
69
123
×2 246
课件在线
7
情景导入2
一套连环画16本，王老师一共 买了多少本连环画？
课件PPT
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课时 笔算乘法（不连续进位）
1.掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，
能正确地进行笔算。 （重点）
2.理解“满十进 1”的道理，进而推导“满几十进几”
的法则，初步掌握进位法则。 （难点）
3.培养独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法 的多样化。
旧知：整十、整百数乘一位数（不进位）的口算 方法：先看作表内乘法，算出积后，看乘数末尾 有几个0，就在积的末尾添上几个0。
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
享
给
大
家
。
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
隆
、
卖
•
•
使
用
规
则
：
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
慢
千
；
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
并
用
；
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
就
成
；
•
•
先
千
后
往
，
无
往
不
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；
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•
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隆
，
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没
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不
开
心
。
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电
:
“
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情
男
女
是
你
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尔
东
升
合
导
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其
实
不
是
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》
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后
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》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
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法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
弱
点
，
步
步
为
营
，
环
环
相
扣
，
让
人
身
在
局
中
不
知
局
。
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，Hale Waihona Puke 做为销售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
价
格
围
绕
价
值
在
转
，
行
动
决
定
目
标
的
实
现
。
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
，
最
后
就
是
您
的
行
为
不
够
勤
奋
。
•
•
学
习
有
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
我
没
有
耐
心
不
过
我
对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
。
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
1.掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法，
能正确地进行笔算。 （重点）
2.理解“满十进 1”的道理，进而推导“满几十进几”
的法则，初步掌握进位法则。 （难点）
3.培养独立思考和合作交流的学习方法，体验计算方法 的多样化。
旧知：整十、整百数乘一位数（不进位）的口算 方法：先看作表内乘法，算出积后，看乘数末尾 有几个0，就在积的末尾添上几个0。
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
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合
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己
的
精
华
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粕
，
下
面
分
享
给
大
家
。
•
•
审
、
敲
、
打
、
千
、
隆
、
卖
•
•
使
用
规
则
：
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
慢
千
；
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
并
用
；
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
就
成
；
•
•
先
千
后
往
，
无
往
不
利
；
•
•
有
千
无
隆
，
全
没
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会
不
开
心
。
–
■
电
:
“
色
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男
女
是
你
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东
升
合
导
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其
实
不
是
合
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。
•
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《
我
是
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先
生
》
读
后
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》
•
•
年
前
无
聊
看
了
一
部
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是
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生
》
，
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，
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是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
弱
点
，
步
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为
营
，
环
环
相
扣
，
让
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局
中
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局
。
•
•
什
么
事
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都
是
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对
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，Hale Waihona Puke 做为销售
者
，
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在
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色
，
是
非
常
欣
赏
算
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的
营
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者
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的
价
值
，
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围
绕
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则
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学
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万
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天
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穷
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境
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得
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己
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从
来
就
没
有
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高
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，
只
是
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生
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现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
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无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
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，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
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，
携
一
米
阳
光
，
微
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口
罗
不
是
。
–
■
电
:
那
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第
一
部
戏
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没
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像
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第
一
部
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时
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很
正
式
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人
一
种
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。
口
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没
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我
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我
是
从
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清
楚
怎
么
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这
个
东
西
(
电
影
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)
所
以
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什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
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。
你
可
以
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我
没
有
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心
不
过
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对
演
员
还
是
很
有
耐
心
。
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
很
快
就
可
以
拍
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但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
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