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幼儿园古诗《梅花》教案设计（精选14篇）幼儿园古诗《梅花》教案设计篇1一、教学目标设计1、认知目标（1）学会生字，理解古诗词句的意思。
（2）了解梅花独具的顽强性格。
2、能力目标（1）培养学生浏览网页，获取信息的能力。
（2）培养学生观察、理解能力；口头表达能力。
（3）培养学生在理解的基础上有感情朗读古诗的能力。
3、情感目标（1）体会作者对梅花坚韧精神的赞美。
（2）培养学生学习顽强精神的意识。
二、教材内容及重点、难点分析1.教材内容分析：古诗是我国文化遗产中的宝贵财富。
它的特点是用字准确，语言精练，讲究韵律，形象生动。
《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。
全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。
赞美了梅花倔强坚贞的性格。
2. 教学重点难点：弄懂每个词，理解诗句的意思，体会诗人积极向上的思想感情。
三、教学对象分析本堂课的授课对象是三年级的小学生，他们对事物具有较强的好奇心，在语文学习上养成了一定的学习习惯，掌握了一些学习的方法，但是古诗学习对于他们而言还存在着一定的难度。
在本堂课中，学生通过网页的浏览学习，既提高学生的学习兴趣，又能培养学习自主获取信息的能力。
四、教学策略及主要采用合作学习和自主学习的教学方法。
学生在教师的指导下，通过网络信息资源，完成对教学重点的意义建构。
并在获取信息的过程中进行能力的训练和学习习惯的培养。
五、教学媒体设计在多媒体网络教室进行授课。
利用网络视频播放创设情境；利用多媒体课件展示教学环节，帮助学生掌握难点。
六、教学过程设计与分析教师活动学生活动设计意图一、启发谈话，激情导入1、同学们，你们喜欢花吗？说说看，你们喜欢什么花并说说喜欢的理由。
有这样一种花，古往今来，许多文学家、诗人都写过赞美它的文章，它就是梅花。
诗人王安石就写过《梅花》这首诗。
这节课前，同学们都浏览了关于这篇课文的网页，做了预习工作。
谁来说说你都了解了哪些内容？2、今天我们一起来进一步欣赏理解《梅花》这首诗。
2024年幼儿园古诗教案《梅花》来啦～一、教学内容本节课选自幼儿园古诗教材第四单元《四季之美》，具体章节为《梅花》。
内容包括古诗《梅花》的全文解读，梅花的特点以及诗人通过梅花所表达的意境。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握古诗《梅花》的基本内容，理解诗中所描绘的梅花形象。
2. 培养学生对自然美的感知能力，激发学生对古诗的兴趣。
三、教学难点与重点重点：古诗《梅花》的基本内容和梅花的特点。
难点：理解诗人通过梅花所表达的意境，培养学生的道德情操。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、梅花图片、黑板、粉笔。
学具：古诗教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示梅花的图片，引导学生观察梅花的特点，如形状、颜色等，让学生从视觉上感受梅花的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）讲解古诗《梅花》的全文，逐句分析诗句的意义，解释生僻字词，帮助学生理解诗中所描绘的梅花形象。
3. 随堂练习（15分钟）让学生模仿诗句，创作一首以梅花为主题的小诗，并鼓励他们分享自己的作品。
4. 课堂互动（10分钟）组织学生进行梅花知识问答，巩固所学内容，增强课堂趣味性。
六、板书设计1. 古诗《梅花》全文2. 梅花的特点3. 诗人所表达的意境七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学内容，以梅花为主题，创作一首小诗。
答案示例：梅花傲骨立寒霜，独占枝头一点香。
不与群花争艳丽，清风傲骨自张扬。
2. 课后拓展：请同学们收集其他关于梅花的古诗，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过梅花这一主题，让学生了解了古诗的基本内容，培养了对自然美的感知能力。
课后，教师应关注学生对梅花意境的理解，引导他们发挥想象，创作更多优秀的作品。
在拓展延伸方面，可以让学生了解其他季节的代表性花卉，进一步培养他们的审美情趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中梅花的图片选择和展示方式。
2. 例题讲解中诗句意义分析和生僻字词的解释。
3. 课堂互动环节的梅花知识问答设计。
2024年幼儿园古诗教案《梅花》来啦～一、教学内容本节课选自幼儿园课本《梅花》章节，详细内容包括：理解古诗《梅花》的诗意，学习梅花的特点及背后的文化意义，通过绘画活动体验梅花的美感，以及通过古诗朗诵感受语言韵律。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并背诵古诗《梅花》，感受古诗的音韵美。
2. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，通过绘画活动表达对梅花的认识。
三、教学难点与重点教学难点：古诗的理解和背诵，梅花绘画技巧的掌握。
教学重点：感受古诗的音韵美，了解梅花的文化意义，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：古诗《梅花》课件，梅花图片，绘画材料（画纸、水彩笔等）。
学具：幼儿用书《梅花》，绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示梅花图片，让幼儿观察并说出梅花的特征，引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）教师带领幼儿朗读古诗《梅花》，引导幼儿感受古诗的音韵美。
（2）讲解古诗内容，让幼儿了解梅花的文化意义。
（3）进行绘画活动，引导幼儿用画笔表达对梅花的认识。
3. 实践操作：（1）幼儿跟随教师一起朗读古诗，感受古诗的韵律。
（2）幼儿在画纸上用水彩笔绘制梅花，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿互相展示自己的绘画作品，并分享古诗《梅花》的背诵。
六、板书设计1. 古诗《梅花》全文2. 梅花的图片及特点3. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家长背诵古诗《梅花》，并用自己的话解释古诗的意思。
答案：古诗《梅花》的意思是描述梅花在寒冷的冬天里独自绽放，展现了梅花坚韧的品质。
2. 作业题目：请幼儿和家长一起，用绘画的形式表现梅花的美丽。
答案：幼儿和家长共同完成一幅梅花绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过古诗《梅花》的学习，让幼儿感受到了传统文化的魅力，培养了他们的审美观念。
课后，教师可以鼓励幼儿收集其他关于梅花的诗句，进一步了解梅花的文化内涵。
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