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第一章水质与水体自净§第一节水的循环与污染1.水污染：水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等特性改变，影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象。
2.水污染分类：A按来源：工业、农业、生活、矿山废水B按性质：化学性污染、物理性污染、生物性污染§第二节水质指标和水质标准1.水质指标：水中杂质的种类、成分和数量，判断水质的具体衡量标准。
2.水质指标分类：（※不定项选择题）（1）物理性水质指标：A感官：温度、色度、嗅和味、浑浊度、透明度；B其他：总固体、悬浮固体、溶解固体、可沉固体、电导率；（2）化学性水质指标：A 一般化学性：pH、碱度、硬度、阳离子、阴离子、总含盐量、一般有机物；B有毒化学性：重金属、氰化物、多环芳烃、农药；C氧平衡：DO、COD、BOD、TOD；（3）生物学水质指标：细菌总数、总大肠杆菌数。
①浑浊度：不溶性物体对光线透过时所产生的阻碍程度；②水中固体（蒸发残渣）：一定温度下将水样蒸发至干时所残余的固体物质总量；103～105℃时蒸发称“总固体”溶解固体：过滤后，取滤液103～105 ℃烘干后质量悬浮固体：过滤后，取滤渣103～105 ℃烘干后质量固定性固体：灼烧后残余物质的质量。
挥发性固体(灼烧减重)：600 ℃蒸发干燥后固体失去的重量；总固体＝固定性固体＋挥发性固体总固体＝溶解固体＋悬浮固体< 例题1-1(P20) >③总含盐量：水体中所含各种溶解性矿物盐类的总量。
④碱度：水接受质子的能力。
引起碱度的离子：HCO3－、CO32－、OH－（最主要）HSiO3－、H2BO3－、HPO42－等测定方法：中和滴定法指示剂：酚酞（变色范围pH8.3）；甲基橙（变色范围pH4.4）酚酞碱度（P）：酚酞作指示剂，总碱度的一部分；甲基橙碱度（T）：总碱度；碱度计算表1-3（P23）；注意：水样先加酚酞酸液滴定到变色(P)后加甲基橙继续滴定到变色时所用H＋物质的量为M非T，T＝P+M；⑤硬度：由于能与肥皂作用生成沉淀和与水中某些阴离子化合生成水垢的二价金属离子（钙和镁离子）的存在而产生的。
《环境工程制图》学习指南《环境工程制图》是环保类专业的一门专业基础课程，主要是训练环境工程图纸的绘制、识读和结构空间的建立，因此需要很好的空间想象能力，利用计算机辅助绘制二维工程图样的能力、而对于环境工程图纸的识读主要是通过空间的想象还原各种环保设备的空间样子。
环境工程制图中内容，常涵盖各种构筑物、建筑物、管道、容器、机械设备等多元信息。
本课程是环境工程设计、环境工程施工、环保设备等课程的重要基础。
一、学习目标1.通过本课题的学习，学生首先应了解工程图样的基本作用与本课程的任务，熟悉并遵守国家标准《机械制图》、《建筑制图》中有关图纸幅面及格式、比例及尺寸标准等规定。
在绘制平面图形的过程中，应能正确地进行线段分析，掌握正确的绘图步骤，做到绘制出的图样布局合理，字体工整，图面整洁，各项内容符合国家标准的要求。
在绘图的过程中，我们既要保证绘图内容的正确，还要掌握手工绘图的技术，通过本课题的学习，我们要熟练掌握绘图工具的用法，能正确地绘制出尺规图和草图。
2.通过适当的投影基础理论的学习，学生能够搞清楚物体多面投影图即视图的由来，以及三视图之间的关系；通过适当的绘图训练，学生能够绘制出结构比较复杂的物体的三视图；能够了解轴测图的基本画法以及比较简单物体的轴测图的画法。
3. 通过适量的读图分析和读图训练，学生能够掌握形体分析法读图以及标注尺寸的基本方法和技巧，能够结合线面投影特征，运用线面分析法识读切割型物体的视图，在读图过程中不断不断提高空间想象和构型能力。
4. 学生应能够理解视图、剖视图、断面图的概念及标注。
掌握各种视图及剖视图、断面图的识读方法及基本画法，学会应用适当的表达方法表达物体。
熟悉工程中，厂家的标准件和常用件的规定画法。
5. 通过建筑施工图与管道工程图这一课题的学习学生能够了解房屋建筑与环境工程构筑物施工图的内容和图示特点，能熟悉国家标准对建筑工程施工图的有关规定。
初步掌握阅读建筑施工图的方法，能熟悉管道和管件图示方法，能掌握管道投影图、轴测图及剖面图、节点图的画法，能够识读工艺流程图、设备布置图等。
