不能删去的词语

表示放弃的成语四字词语,形容放弃的名言句子表示放弃的成语四字词语，形容放弃的名言句子【小学而大遗】：小：指不知句读；大：指不解疑难问题；而：转折连词，可是；遗：弃。

小的方面则要学习，大的方面却放弃。

【折券弃债】：券：票据、凭证。

撕毁凭据，放弃索债。

表示放弃的成语【昼夜不舍】：舍：放弃。

不放弃白天和黑夜。

比喻夜以继日。

【逐本舍末】：逐：追求。

抓住根本，放弃次要的东西。

【弃文就武】：放弃文业，改从武事。

【弃德从贼】：放弃良好的德行，从事坏人所做的事。

比喻弃善从恶。

【撂挑子】：比喻放弃工作，推脱不干。

【寸利必得】：寸利：微小的利益。

微小的利益也必须得到，不能放弃。

形容斤斤计较个人的得失。

【肉袒面缚】：肉袒：去衣露体，表示愿受责罚；面缚：两手反绑面对胜利者，表示放弃抵抗。

脱去上衣，反缚着手。

形容顺从投降。

【洗手不作】：洗手：比喻清白廉洁。

原是盗贼的行话，放弃盗贼的勾当，不再干了。

比喻对某项职业或事情不再继续干了。

【舍近务远】：放弃近的，谋求远的。

【与羊谋羞】：谋：商量；羞：珍羞，精美的食物。

跟羊商量要它的肉。

比喻跟恶人商量要他放弃自己的利益，绝对办不到。

【删华就素】：放弃荣华富贵而过简朴生活。

【孤蹄弃骥】：孤：单一；骥：骏马。

就因为一只蹄子有毛病。

而放弃骏马不用。

比喻在用人方面求全责备，过于挑剔。

【舍己就人】：舍：弃；就：顺。

放弃自己的意见，服从众人的主张。

表示放弃的成语【有所不为】：指人的精力是有限的，只有放弃一些事情不做，才能在别的一些事情上做出成绩。

【与虎谋皮】：谋：商量。

跟老虎商量要剥它的皮。

比喻跟恶人商量要他放弃自己的利益，绝对办不到。

【德以报怨】：用恩德来回报怨恨。

指放弃旧怨，以德待人。

【司空不视涂】：司空：古代管理道路的官；涂：路；不视涂：不看道路。

司空不察看道路。

指放弃本职工作，玩忽职守。

【废耳任目】：废：放弃；任：信任。

放弃了耳朵，信任眼睛。

指不相信别人的意见，只凭信自己眼见的现象。

【贼心不死】：不放弃坏念头，而继续做下去。

部编人教版四年级下册语文：第二单元测试题（二）附答案(1)班级姓名成绩一、看拼音，写词语。

(8分)yōng yǒu chí dùn miáo huì háo mǐbèn zhòng jí bìng bīng xiāng chú chòu二、给下面字加上不同的偏旁。

组成新字再组词（6分）方（）（）急（）（）屯（）（）隶（）（）内（）（）彭（）（）三、辨字组词。

（8分）疏（）碳（）吨（）辟（）蔬（）炭（）钝（）僻（）四、在括号里填上合适的词语。

（6分）（）的绿翅膀（）的松脂（）的海风（）的家族（）的生活（）的技术五、给加点词选择正确的解释。

（3分）笨：①不灵巧；②粗重，费力气的③不聪明1、笨．重的马车轱辘轱辘地从街上驶过。

（）2、要想力争上游,就要有笨．鸟先飞的精神。

（）3、昨天晚上，一个汉子拄着粗笨．的双拐艰难的来到我们饭铺，就为吃一顿这里的甜食。

（）六、写出下面句子运用的说明方法（3分）1.纳米指的是在0.1纳米的尺度内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

（）2.我们知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百万分之一米，而1纳米则等于十亿分之一米。

（）3.用一个小小的纳米机器人与人相比，就像用一个人与地球相比一样，差别实在太大了。

（）七、按要求完成句子。

（14分）1.按课文内容填空。

（10分）（1）《琥珀》一文中，被松脂包裹起来的动物是和。

（2）《飞向蓝天的恐龙》是一篇，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是的后裔。

（3）纳米技术可以让人们更加健康，利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的，未来的纳米机器人甚至可以通过直达病灶，杀死。

（4）我国明代的，是世界历史上第一个实验利用火箭上天的人。

（5）我国自行研制的“”，飞船发射成功，将航天员送入太空，向世界宣告我国首次载人航天飞行的成功。

散文中常见的表现手法与修辞手法（一）散文中常见的表现手法类型表现手法泛指写作上的方法，必须是针对一段文字或一篇文章写作的方法。

①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、借事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——借事抒情、借景抒情⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情（二）其他常见的表现手法其他常见的表现手法还有衬托，烘托心情，渲染气氛、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。

1、象征是指借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。

2、衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。

3、欲扬先抑是指作者故意先贬抑后再大力颂扬所描写的对象，是上下文行程对比，收到出人意料的表达效果。

4、托物言志是指作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

5、借景抒情是指通过景物的描写，来表达作者或喜或悲的情感。

6、虚实结合是指对所描写的对象既可以实写又可以借助合理的想象进行虚写，这样既可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。

7、动静相衬包括以动衬静，以静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。

8、以小见大是由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

9、联想与想象。

①所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程（彼此有关联）。

说明文中表限制词说明文中表限制词注意抓住中心句，抓住关键词语，进行概括。

答题方式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特征）2、说明方法及作用：（1）举例子：（语言标志：例如、比如、据说、譬如）基本作用：具体形象准确地说明了的特点，使人信服。

（2）列数字：（语言标志：数词确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数基本作用：具体准确地说明了。

（3）打比方：（语言标志：像、仿佛）基本作用：把比作，生动形象地说明了。

（4）分类别：（语言标志：一类（种）一类（种））基本作用：条理清楚地说明了的几种情况，便于读者理解。

（ 5）作比较：（语言标志：也、而、相对于、较）基本作用：通过与比较，鲜明地突出了的特点。

（6）下定义：（语言标志：是，叫做）基本作用：准确具体地说明了。

（7）引用：基本作用：准确具体地说明了，使内容有依有据。

【答题方式】本句使用了的说明方法，（基本作用）地说明了。

3、说明文语言的准确性：主要是指表限制性的词语、表估计和猜测的词语和表程度范围的词语。

如：大约、左右、主要、唯一、全部、所有、有些、经常、通常、只、仅仅、都、极、最、之一、一般、可能、几乎、也许、大概、据说、据统计（1）加点的词语能否删去（能否替换），为什么？答题格式：不能。

词表示（解释词语的意思），它表示（分析它在句中的作用），删去后变成，不符合实际情况，体现了说明文语言的准确性。

（2）词好在哪里？答题格式：用了词，生动地、准确地说明了的特征，符合实际情况，具有科学性，体现了说明文语言的准确性。

二、阅读下列文段，回答问题：（一）北京奥运建筑水立方附送：说明文作文600说明文作文600进了洞里，我们看到大人们划得那么轻松、熟练。

我们想，我们肯定也能划得那么轻松、熟练。

可是我们怎么也划不成，可真是眼高手低呀!好不容易进了山洞，但我们已累得是满头大汗，山洞里漆黑一片，只有几道微弱的光芒，还是彩色的。

这样的环境给游玩的人一种恐惧感。

旁边有几个车轮子，我们还以为是几条蛇呢，吓得“哇哇”直叫，最后知道那是车轮子的时候，我们又觉得不好意思了。

八年级语文上册《中国石拱桥》知识点及同步练习【知识点】一、作者简介茅以昇（1896-1989）桥梁专家、教育家。

原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。

他主持修建了以钱塘江公路铁路两用桥。

著有《钱塘江桥》、《中国古桥与新桥》等，有《茅以昇文集》。

二、故事背景20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。

在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。

在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。

这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。

茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。

写作背景：茅以昇在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。

本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。

几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。

”从中可看出他写作本文的意图—传播有关石拱桥的知识。

三、理解词义雄跨：气势雄伟地跨越。

雄姿：威武雄壮的姿态。

匀称：均匀，比例和谐。

古朴：朴素而有古代的风格。

和谐：配合得适当。

推崇：十分推重。

长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。

雄跨：威武雄壮地跨越。

雄姿：威武雄壮的姿态。

巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。

初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。

长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。

交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。

千态万状：形态多种多样。

惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。

肖，相似。

四、课文分段第一部分(①②)：概括介绍石拱桥的特点。

第二部分(③-⑧)：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。

第三部分(⑨)：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。

加点字能否删去的答题格式，可以参考以下步骤：
1. **解释加点词含义**：先解释加点词的意思和作用。

2. **明确观点**：明确表态，能否删去。

3. **具体分析**：如果不能删去，要说明这个词在这里起到什么作用，为什么不能删去；如果可以删去，也简要说明这个词的作用，证明这个词语不是必要的。

4. **举例说明**：必要时举例，说明某个词语在实际语境中的重要性。

5. **总结**：总结是否删除该词的结论，并重申该词在原句中的作用。

示例：
1. 解释加点词含义：这里的“加点词”指的是句子中需要判断是否可删除的部分。

2. 明确观点：我认为加点词不能删去。

3. 具体分析：加点词在句子中起到了重要的修饰或限定作用，如果删去它，句子的意思可能会发生变化，或者句子的表达会变得不准确、不完整。

4. 举例说明：例如，“他跑得非常快”中的“非常”，如果删去，句子就变成了“他跑得快”，虽然意思仍然通顺，但原句想要表达
的强调作用就消失了。

5. 总结：因此，我认为加点词不能删去，它对句子的完整性和准确性起到了关键的作用。

词语为何不能替换语文中考为了考察考生对文本语言的表现力的理解，常常要求考生说明词句不能被替换或删除的理由。

这类题有一定难度，解答这类题目时，应紧扣以下几个方面来作答。

本栏撰文：记者李琼第一，从词义范围的大小上去分析。

如《苏州园林》："苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

"其中，"艺术"与"技术"能否互换?为什么?这两个词有关联，但词义范围大小有别。

"艺术"指富有创造性的方式方法，范围更大；"技术"则泛指操作方面的技巧。

"艺术"体现了设计者的别具匠心，"技术"则体现不出，故不能互换。

第二，从词义的轻重程度上去考虑。

如《谁是最可爱的人》："我就踹开门，扑了进去。

"句中的"踹"能不能换成"踢"?因为"踹"的力度比"踢"大得多，更能表现情况紧急和马玉祥心情的急切，所以不能换成"踢"。

第三，从作者用语的感情色彩方面去考虑。

例如，《一面》中"瘦得教人担心"若改为"非常的瘦"有什么不好?这就要体会作者用语中倾注的感情。

"瘦得教人担心"更能表现作者对鲁迅先生健康状况的深切忧虑之情，而"非常的瘦"只是强调了"瘦"的程度，并不能表现作者对鲁迅先生崇敬与爱戴的感情。

第四，从词的搭配上去辨析。

例如《纪念白求恩》："晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗…每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

"句中画线的"医生"与"同志"能否互换?为什么?解答此题先要研究原句。

关于语文松鼠的改写说明文1、总领全文，为后文总写松鼠的三个特征“美丽”“驯良”“乖巧”的描写打下基础。

2、不能。

由于三个词语概括了松鼠的三个特点，与下文一一对应，这是根据从形状到习性的挨次写的，符合人们的熟悉规律（规律挨次）。

3、不能删去，“从来”是确定语气，有强调意思。

强调说明松鼠与人无扰、秉性和善的习性、如删去，就表达不出这样的意思了。

这个词体现了说明文语言的精确性。

1.“它们经常直竖着身子坐着”。

句中的“经常”能否删去？为什么？答：不能删去。

“经常”是通常状况。

说明松鼠通常状况（大部分时候）是直竖着身子坐着，但也有例外的情形。

如删去，讲话就太肯定了。

这个词体现了说明文语言的精确性。

2.“松鼠不隐藏在地底下，常常在高处活动”。

体会句中“常常”的作用。

答：“常常”是大多数状况。

说明松鼠大多数状况（大部分时候）是在高处活动，但也有例外的情形。

这个词体现了说明文语言的精确性。

3.“它们从来不接近人的住宅”。

句中的“从来”能删去吗？为什么？答：不能删去。

“从来”是确定语气，有强调意思。

强调说明松鼠与人无扰、秉性和善的习性。

如删去，就表达不出这样的意思了。

这个词体现了说明文语言的精确性。

4.“它们似乎很怕剧烈的日光，白天躲在窝里乘凉，晚上出来练跑，玩耍，出东西”。

句中“似乎”能否删去？为什么？答：不能删去。

“似乎”是的猜想和推断。

说明松鼠这样的生活习性是的猜想推断【体现严谨的科学态度】。

如删去，讲话就太肯定了。

这个词体现了说明文语言的精确性。

5.“松鼠不敢下水。

有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”。

理解“有人说”的作用。

答：“有人说”表明这仅仅是听说而已。

说明松鼠过水用树皮当船，尾巴当帆和舵听说的，并非亲眼目睹。

【体现实事求是的写作态度，同时也说明文中的其余内容是亲自观看所得】。

这个词体现了说明文语言的精确性。

6.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又洁净又温和。

理解“通常”作用。