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词语运用题解题技巧
一、词语运用题解题技巧
1、认真阅读题目要求
词语运用题要求考生按照所给的上下文结合语境，从中把握文意并正确地选择一个合适的词语来填空，完成句子的合理连贯。
考生在解答词语运用题之前，必须仔细阅读，弄清题目的要求，分析句子的上下文，把握句子的文意，确定题目中空格处所要求的词语所属的类别，然后在答案选项中挑选合适的词语来填空。
2、注意词义的细微差别
词语运用题要求考生挑选出符合所给语境的词语，考生要注意的是，不同词语之间可能存在细微的差别。
因此，考生备选的每个答案的词义都要仔细比较，并结合句子的文意来挑选合适的答案。
3、注意词的形式
由于词语运用题是依据所给语境选择合适词语来填空，因此，考生在选择答案时要特别注意答案中词的形式，即动词和名词的变形及数单的区分，以便选择出合适的形式，正确补全句子。
高考汉语考试不可删除题的做题技巧做这种题的时候，首先要把整个句子读一遍，然后要把四个划线词语删掉后再读一遍，再然后确定答案。
确定答案是时特别注意如下三点。
◆1.不要影响句子的基本意思。
◆2.不要影响句子的基本结构。
◆3.不要影响句子的逻辑意思。
选择答案时首先考虑句子的谓语，然后再考虑句子中的介词。
掌握以下语法知识点，就避免犯错误。
一、句子的谓语不能删除；因为句子的谓语是句子的中心语。
谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，谓语动词的位置一般在主语之后。
如果句子没有谓语，那这句子不算是个完整的句子。
（1）明天见到老师，一定要替爸爸妈妈转告，下午的家长会我们去不了了。
（2）那块巨大的山石好像一位美丽的姑娘，在等待着她的意中人。
（3）我最喜欢吃西瓜，不过现在我正在吃中药，大夫不让吃水果，馋死我了。
二、句子的主语不能删除主语，是执行句子的行为或动作的主体，主语是句子中的陈述对象。
如果句子中主语省略，那陈述对象就不明不清了，影响到句子的基本意思和逻辑意思。
（1）一位中年人静静地躺在病床上，慈祥的脸上刻着岁月留下的痕迹。
（2）父亲总是认真地把儿子在报上发表的文章一一剪下来，贴在一个专门的本子上。
（3）中国是一个历史悠久的文明古国，有着光辉灿烂的文明城市。
三、句子的宾语不能删除。
往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。
有些句子中，有的时候宾语可以省略，有的时候不能省略。
如果前一分句提到这个宾语的话，后一分句可以省略。
(1)希望同学们结合自己的实际情况，运用好的记忆方法，提高学习成绩。
(2)作为一个中国公民，要自觉接受我国宪法及其他法律的约束。
(3)近十年来，中国家庭的消费观念正在发生着很大的变化。
四、数量词中任意一个不能删除。
通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词。
如果删除就影响句子的基本意思。
还有可能会发生逻辑方面的错误。
一般情况下，带“一”这个数词的量词中，“一”可以删除，量词不能删除。
如：爸爸给我买了（一）辆车。
高考汉语中不能删除的词语（1）1.我们希望在这里生活和工作的人不会觉得自己处于完全封闭的环境中，不会想到外面是北极。
A B C D2.他编制的草帽造型非常别致，可以称得上是巧夺天工了，游客们纷纷驻足购买。
A B C D3.他那种闲适额神态，真的让人感觉他不是在工作，而是在享受一种美妙的心情。
A B C D4.法伯在他的实验笔记中写道：这些虫子死不足惜，但如果他们中的一只能够越出雷A B C塔半步，换一种思维方式，就能找到自己喜欢吃的食物，命运也会迥然不同。
D5.一个非常著名的公司要招聘一名业务经理，肥厚的薪水和各项福利待遇吸引了数百A B C D名求职者。
6.一个星期之后，10名做了充分准备的求职者如约而至。
结果，一个求貌不扬的求职A B C者被留用。
D7.一名德国工人在生产书写纸时，不小心弄错了配方，结果生产出一大批不能书写的A B C D废纸。
他不但被扣工资，还被罚钱，最后遭到解雇。
8.你就别乱想了。
别人不了解你，领导还不了解你吗？A B C D9.每次逛书店，对那些营业员真是羡慕死了，一份稳定的收入，解决了穿衣吃饭的问A B C题，又可以整日坐在书城里做一个小小的“书虫”。
D10.在一场洪灾中，一位不久就要退休的党支部书记站在水里维持秩序，指挥群众过桥。
A B C D11.这时洪水越来越大，就在最后他们俩准备过桥时，桥塌了，他们被洪水吞没了。
A B C D12.脑力的衰退，是老年人的共同的生理特征，也给生活带来了许多苦恼和不便。
A B C D13.但是近年来，科学家们发现，对于老年人，脑细胞虽然每天都有死亡，但是在一定A B C条件下，还是可以有新的细胞产生的。
D14.五台山的风景真实没说的，天气也很舒服，只是去玩的人太多，所以山上不是很干A B C D 净。
怎么你也想去呀？15.明天是中秋节，我要回父母家，后天是星期三，单位要开会，这样吧，你还是看看A B C星期四怎么样？D16.需要指出的是，影响听力测试成绩的因素，除语言水平外，还包括心理因素。
书面表达之“不能删除的一项（词）”的做题方法学习目标：1、知识与技能层面，能够从以往的做题经验中总结这类题型的做题方法。
2、过程与方法，熟练掌握在这类题型中经常出现的一些固定格式、实词、虚词等选择时应注意的地方。
3、语法结构方面。
1、主语动词不能删除例：（1）他突然用手指墙角的一堆书说：“我不要钱，您把那些书给我就行。
”（2）科技能人是我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，在我国经济社会发展全局中具有十分重要的地位和作用。
2、谓语动词不能删除。
例：（1）女儿忽然提出要利用课余时间到街上为行人画像，说是为了检验自己的素描水平。
（2）他是一名优秀的人民教师。
3、宾语不能删除。
例：（1）以前，作为个性比邮票的题材，多了一些景点、建筑标记等，很少有社会人物。
（2）近十年来，家庭的教育观念，正在发生着很大的变化。
4、句中的补语不能删除。
例：（1）就在他们工作后不久，电脑市场发生了显著变化，已露出了微型化的苗头。
二、固定结构方面：1、在。
上（中）（里）（下）：是介词结构，后面的“上、中、下、里”不能省去。
例：（1）你怎么不在作品上标上自己的名字呢？（2）当五星红旗在运动场上冉冉升起时，我们对祖国的热爱之情油然而生。
（3）菲尔普斯在万众期待下，在水立方创新一个又一个游泳世界纪录。
2、“是。
的”这是固定结构，“的”不能省去，或“是”不能省去。
例：（1）人类史上的第一架飞机，是由美国莱特兄弟发明的。
（2）安全带的作用是人人知道的，可现在街上系安全带的司机师傅已经很少了。
3、“对。
来说、对。
来讲”句式中两者都不能省去。
例：（1）这道题对他来说一点都不难，他只考虑了一会儿就做出了。
（2）对我们来说，大家毕业就意味着独立面向社会，要自己去奋斗，而不能再依赖父母了。
4、“连。
都/也”句式中，“都/也”不能删除。
例：（1）我一直很想上大学，可是由于种种原因，至今连高中也没上成。
5、“在。
方面”句式中，两者都不能省去。
例：我国在语言文字的规范化、法制化方面取得了长足进步。
高考成语试题解答技巧成语是每年高考语言运用类试题的考查热点，题型一般以四选一的客观题为主。
认真分析近年来高考成语试题的干扰项，我们发现成语误用的类型主要有望文生义、用错对象、褒贬误用、不合语境、谦敬错位、搭配不当、自相矛盾和重复累赘等。
下面，结合实例给同学们谈谈不同错误类型的解答技巧。
一、望文生义所谓望文生义，即只按照字面的意思来理解成语的含义。
有些成语有表、里两个意思，而字面意义并不是它的真正含义。
如果不了解成语的确切含义，就会犯“望文生义”的错误。
解答这类题，需要注意以下几点：（1）把握重点语素。
例如成语“文不加点”，是说“写文章非常快，不用涂改就写成了”，形容才思敏捷，下笔成章。
“点”，在这里是“涂改”的意思，而不是字面意思——“文章不加标点符号”。
再如“别无长物”，是指“没有多余的东西”，形容贫穷。
“长物”指的是多余的东西，不能理解成“特长”。
再如“不刊之论”，比喻不能改动或不可磨灭的言论。
这里的“刊”，指削除刻错了的字，“不刊”是说“不可更改”。
这类望文生义现象的出现主要是考生对成语中个别语素没有把握到位。
（2）把握引申义。
例如成语“坐地分赃”，字面意思是“坐在地上分取赃物”，其真正意义为“不亲自偷抢而坐在家里分取赃物”。
如果仅从字面理解就容易犯望文生义的错误。
再如“目无全牛”，比喻技术娴熟到了得心应手的境地。
“耳提面命”，形容长辈教导热心恳切。
这些成语仅从字面理解是远远不够的，需要把握它们的引申义。
二、用错对象用错对象，即因不能准确把握成语固定的使用对象、范围而误用。
解答这类题，要注意以下几点：（1）不合对象。
例如2010年全国Ⅰ卷第2题C项：他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。
“声情并茂”指“声色情感都很丰富”，形容作品或演唱的艺术性强，所表达的情感充沛动人。
这里用来指“剧本”，不合适（2）范围扩大。
例如将“举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾”等用于夫妻之间的成语而用于一般人等。
高考语文答题技巧(精选3篇)高考语文答题技巧（篇1）词语运用题(1)语素分析：“留同析异”，分析出不同的语素进行组词再作区别。
比如“学历”与“学力”，都是偏正结构的词，其中“学”是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对“历”和“力”进行比较。
“历”是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。
(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。
成语辨析题(1)弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)特别陌生的成语往往是对的。
语句扩展题⑴看清题干要求，明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少句式变换题(1)看清题干要求，明确答题方向。
(2)不改变句意，可增删个别词语。
(3)注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。
综合改错题和语言简明题(1)根据交际的目的来决定：说什么内容(2)根据交际的对象来决定：用词得体(不大词小用或小词大用);正确使用谦敬词。
(3)根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等(4)根据交际的手段来决定：选用书面语体(视觉语言)或口头语体(听觉语体)病句辨析题(1)注意题干的要求，看清选择的是有语病的还是无语病的一项。
特别要注意若题干有“表意不明”要求，还应从句子有无歧义、矛盾上去考察。
(2)做题思路：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑;(3)善用排除法高考语文答题技巧（篇2）一分钟拿一分，150分钟150分。
因人而异，宏观把握。
一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”。
“相信自己，决不轻易留空白”，切记“整洁、美观、有效”原则。
高考语文语言文字运用题目答题技巧高考语文语言文字运用题目答题技巧高考题目都是有答题技巧，那么你知道高考答题技巧是什么吗？以下是店铺帮大家整理的高考语文语言文字运用题目答题技巧，欢迎大家分享。
语言文字运用答题技巧1.【字音辨析题】常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。
审清题干，用排除法是较好的选择。
2.【字形辨析题】常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。
平时要注意多积累。
3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：(1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语(成语)辨析题】第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义;第二，体会熟语(成语)的.褒贬义等感情色彩;第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象;第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。
往往特别陌生的熟语是对的。
5.【病句辨析题】病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。
判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。
做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。
特别注意以下几种情况：(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。
(2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。
(3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。
(4)用"和""或"以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。
说明文中能否去掉一词的做题方法在说明文中，很多时候我们会发现某些词语似乎有点多余，这时候就可以考虑去掉一些词。
想想吧，咱们日常聊天时，谁会说“我认为这个事情非常非常重要”呢？其实，直接说“我认为这个事情重要”就好，省得嘴巴累。
1. 什么是多余的词？1.1 先来聊聊多余的词，简单来说，就是那些没有实质性意义的词。
比如“非常”、“极其”等等，听上去好像增加了分量，但其实不一定非得加上。
就像一个包子，加了调料，虽然好吃，但包子本身也足够香。
1.2 其实，这些词有时候就像那些不太重要的配料，让主菜的味道变得复杂。
大家都知道，主菜才是吸引人的明星，配菜再好也得给主菜让路啊。
2. 如何判断能不能去掉？2.1 要判断一个词能不能去掉，最直接的方法就是问自己：“这个词能不能去掉而不影响意思？”如果答案是“是”，那就大胆去掉吧。
就像在购物时，遇到一件价格不菲但穿不上身的衣服，果断放回去就是了。
2.2 另一个好用的方法是把句子读几遍。
嘴里念出来，听听有没有怪怪的感觉。
如果感觉顺畅，那就说明可以简化，反之则要再琢磨琢磨。
3. 举个例子3.1 比如说你写“这个问题非常复杂”，其实可以说“这个问题复杂”。
多了一个“非常”，听上去就像是在故作姿态，反而让人觉得你在掩饰什么。
3.2 还有一种情况是，当你写“我个人认为”，其实只要说“我认为”就行。
大家都知道是你在说话，没必要再强调“个人”，这不就是多此一举吗？4. 练习去掉多余词汇4.1 最后，建议大家在写作时，尝试一下去掉一些多余的词。
可以试着把一段话缩减，看看能不能保持意思而让句子更流畅。
这就像健身，开始时可能会觉得累，但慢慢地你就能做到更高的强度，结果会让你惊讶。
4.2 记住，语言就像一把双刃剑，用得好能让你事半功倍，用得不好却会让人觉得累。
适当去掉一些词汇，能让你的表达更简洁，更有力量。
所以，别怕去掉那些冗余的词！想想看，简约而不简单的表达才是最终的追求，咱们在日常交流中不也希望能更直接更清晰吗？快来试试吧，绝对能让你的文字焕然一新！。
高考语文词语类题目解题方法高考语文词语类题目解题方法高考语文中的词语，包括词和熟语。
词是最小的语言单位，包括实词和虚词。
熟语是惯用的词的固定组合，语义结合严密、语音和谐，是语言中独立运用的词汇单位，它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。
无论是词，还是熟语，都是语言知识及其运用的重点。
如何轻松应对高考语文中关于词语的考察呢?今天语文网给你支支招。
高考语文词语类考题应对方法，一起来看看吧!高考语文词语类考题应对方法由，仅供参考：高考语文词语类答题一般要从句内语境中选择。
所谓句内语境选择，指句子中的空缺处，需要从备选项中选择词语，词语的选择不能脱离句子语境。
句内语境选择题，从涉及的考察点的多少来看，同样可分如下小类：如：(江苏卷)在下面一段话空缺和依次填入成语，最恰当的一组是：(3分)笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于。
人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得。
等到自己也肯公然成认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。
千秋万岁后，非但真假难辨，而且。
A.改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B.移花接木如雷贯耳弄巧成拙C.改名换姓如雷贯耳弄假成真D.移花接木大名鼎鼎弄假成真【答案】C【讲解】此题全是成语，第一空根据笔名满天下而原名湮没无闻应选填改名换姓，移花接木含有暗中更换人和物，以假乱真之意，与前文语境不符，不能选;第二空根据沈雁冰之例中有来得响亮一语，所以选填如雷贯耳最为恰当，大名鼎鼎指名气很大，不能选。
第三空由真假难辨和上文讲到的趋势，该填弄假成真。
又如：(重庆卷)依次填入下边一段文字横线处的`关联词语，衔接最恰当的一组是当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。
他们从你身边走过站在你身边，也可能视而不见，你还不引人注目。
而你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。
A.虽然甚至因为假设B.虽然或者除非只有C.即使或者除非只有D.即使甚至因为假设【答案】D【讲解】此题考察正确运用现代汉语中虚词的才能。
