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教师招聘教育学理论试题及教师招聘教育学理论试题及答案解析教师招聘考试是教育系统中一个重要的选拔机制，旨在通过理论和实践的测试来筛选合适的人才担任教师职务。
教育学理论是教师招聘考试中的一部分，主要考察考生对教育学基本理论的掌握程度。
本文将为大家提供一些教师招聘教育学理论试题，并提供答案解析，帮助考生更好地准备考试。
一、选择题1. 下列哪个学派强调学生在学习过程中的积极主动性？A. 行为主义学派B. 心理分析学派C. 社会学习理论学派D. 构造主义学派答案：D。
构造主义学派强调学生在学习中的积极主动性，在学习过程中，学生应该根据自身的经验和背景知识构建新的知识和理解。
2. 下列哪个理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程？A. 心理分析理论B. 行为主义理论C. 构成主义理论D. 社会学习理论答案：C。
构成主义理论认为学习过程是一种认知构建和重构的过程，学习者通过自主的思考和理解，构建属于自己的知识体系。
3. 下列哪个理论认为学习是通过观察他人行为而获得的？A. 行为主义理论B. 心理分析理论C. 社会学习理论D. 构成主义理论答案：C。
社会学习理论认为学习是通过观察他人行为而获得的，学习者可以通过模仿他人的行为来获取新的知识和技能。
4. 下列哪个理论主张学习过程是一种被动的知识传递？A. 行为主义理论B. 构成主义理论C. 社会学习理论D. 心理分析理论答案：A。
行为主义理论主张学习过程是一种被动的知识传递，学习者通过接受外部刺激和奖惩来形成新的行为。
二、判断题1. 教育学是以教师为中心的学科。
答案：错误。
教育学是以学生为中心的学科，旨在研究如何促进学生的学习和发展。
2. 教育学的研究对象只限于学校教育。
答案：错误。
教育学的研究对象包括各种教育形式，不仅限于学校教育，还包括家庭教育、社会教育等。
3. 儿童早期教育对个体发展没有重要影响。
答案：错误。
儿童早期教育对个体发展有非常重要的影响，早期教育可以促进孩子的智力、情感、社交等多个方面的发展。
教育类教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学认为，教育的本质是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进人的全面发展D. 社会化过程答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁之间通常处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 以下哪项不是教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 学校管理答案：D4. 教师在课堂上采用提问方式促进学生思考，这属于：A. 直接教学法B. 探究教学法C. 合作学习法D. 讨论教学法答案：D5. 教育评价的主要目的不包括：A. 诊断学习困难B. 指导教学改进C. 促进学生发展D. 选拔优秀学生答案：D...（此处省略其他选择题）二、判断题（每题1分，共10分）1. 教育的目的是培养学生的创新能力和实践能力。
（对）2. 教师的权威地位是不可挑战的。
（错）3. 教育公平是指所有学生都能接受同等质量的教育。
（对）4. 教育评价只关注学生的学业成绩。
（错）5. 教学反思是教师专业发展的重要途径。
（对）...（此处省略其他判断题）三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育的三个基本功能。
答案：教育的基本功能包括：传授知识、培养能力、塑造人格。
2. 描述教师专业发展的三个阶段。
答案：教师专业发展的三个阶段通常包括：新手阶段、熟练阶段和专家阶段。
3. 解释什么是“以学生为中心”的教学理念。
答案：“以学生为中心”的教学理念强调教学活动应以学生的需求、兴趣和学习特点为出发点，教师的角色是引导者和协助者，而非传统的知识传授者。
4. 阐述教育评价的基本原则。
答案：教育评价的基本原则包括：客观性、公正性、全面性和发展性。
四、案例分析题（每题10分，共20分）1. 某教师在教学过程中发现，部分学生对数学概念理解困难，作为教师，你将如何帮助他们？答案：作为教师，可以采取以下措施：首先，了解学生的困难点，采用多种教学方法，如直观教学、实例分析等，帮助学生建立数学概念；其次，鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论来共同解决问题；最后，提供个性化的辅导，针对不同学生的需要给予帮助。
教师招聘教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象主要是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策2. 教育的本质功能是（）。
A. 选拔人才B. 培养人才C. 传承文化D. 社会控制3. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体从出生到成年大致经历几个阶段？（）A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个4. 以下哪个不是布鲁纳提出的教育原则？（）。
A. 结构化原则B. 序列化原则C. 反馈原则D. 个别化原则5. 教学评价的主要目的是什么？（）。
A. 选拔学生B. 激励学生C. 诊断教学问题D. 惩罚学生6. 教师的专业发展不包括以下哪项？（）。
A. 学历提升B. 教学技能提高C. 个人兴趣培养D. 教育理论学习7. 情感教育的主要目标是培养学生的（）。
A. 智力B. 情感和价值观C. 身体素质D. 社交能力8. 以下哪个不是维果茨基的社会文化理论中的观点？（）。
A. 发展是通过社会互动实现的B. 学习是一个个体过程C. 语言在认知发展中起重要作用D. 文化工具对认知发展有影响9. 教学中“先行组织者”的概念是由谁提出的？（）。
A. 奥苏贝尔B. 布鲁纳C. 维果茨基D. 皮亚杰10. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 持续学习D. 公正无私二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育目的的确定需要考虑的因素包括（）。
A. 社会需求B. 学生兴趣C. 教育政策D. 教师意愿12. 教学设计的主要步骤包括（）。
A. 确定教学目标B. 选择教学内容C. 制定教学策略D. 评价教学效果13. 以下哪些属于教师的职业角色？（）。
A. 知识的传递者B. 学习的促进者C. 纪律的执行者D. 家长的代表14. 学生评价的方式可以包括（）。
A. 笔试B. 口试C. 实践操作D. 自我评价15. 教师进行课堂管理时可以采取的策略包括（）。
A. 规则制定B. 激励机制C. 惩罚措施D. 情感沟通三、判断题（每题2分，共10分）16. 教育学是研究如何提高教学效果的学科。
教师招聘考试教育学、心理学试题(附答案)教育学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
)1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3、学校的中心工作是( )A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作4、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）A、杜威《民本主义与教育》B、赞可夫《教学与发展》C、凯洛夫《教育学》D、赫尔巴特《普通教育学》9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（）A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳10、学校产生于（）A.原始社会时期B.奴隶社会时期C.封建社会时期D.资本主义社会时期11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验12．热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（）A.政治思想素养之一B.职业道德素养之一C.知识素养之一D.能力素养之一13．进行教育工作的首要问题是（）A.确定教育目的B.确定教育内容C.确定教育方法D.确定教育形式14．教学的基本组织形式是（）A.现场教学B.课堂教学C.个别教学D.分组教学15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程16．班主任做好班级教育工作的前提是（）A.了解与研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育D.协调各方面教育影响17．教育的本质特征是（）A.人类的本能活动B.儿童对成人的模仿活动C.人类认识世界的活动D.培养人的社会活动18．决定教育性质的因素是（）A.社会生产力B.社会经济.政治制度C.社会文化D.社会人口19．教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评定20．教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动二、判断题1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
中小学教师招聘教育学试题及答案一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列关于教育的本质属性的说法，正确的是（）A. 教育是一种社会现象，是上层建筑的一部分B. 教育是一种生物现象，是动物的生存本能C. 教育是一种生产现象，是生产力的一部分D. 教育是一种心理现象，是心理活动的一种表现2. 下列关于教育目的的说法，正确的是（）A. 教育目的是国家对培养人的总的要求，是教育工作的出发点B. 教育目的是社会对培养人的期望，是教育工作的归宿C. 教育目的是学校对培养人的目标，是教育工作的方向D. 教育目的是教师对培养人的愿望，是教育工作的动力3. 下列关于教学原则的说法，正确的是（）A. 教学原则是根据教学目的和教学过程的特点制定的指导教学工作的基本要求B. 教学原则是根据学生的年龄特点和认知规律制定的指导教学工作的基本要求C. 教学原则是根据教学内容和教学方法制定的指导教学工作的基本要求D. 教学原则是根据教师的教学经验和教学风格制定的指导教学工作的基本要求4. 下列关于课程标准的说法，正确的是（）A. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件B. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学目标的指导性文件C. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学方法的建议性文件D. 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学评价的指导性文件5. 下列关于教学方法的说法，正确的是（）A. 教学方法是为完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法B. 教学方法是为完成教学任务而采用的手段，它包括教师教的方法和学生学的方法C. 教学方法是为完成教学任务而采用的技术，它包括教师教的方法和学生学的方法D. 教学方法是为完成教学任务而采用的策略，它包括教师教的方法和学生学的方法二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的基本要素。
招教考试教育学综合测试题及答案教育学是教师招教考试中不可或缺的一部分，它涉及到教育学的基本理论和实践应用。
本文将为您提供一套招教考试教育学综合测试题及答案，帮助您更好地备考。
下面是题目及答案：一、选择题1. 教育学是研究（）与（）方面的学科。
A. 教育目的；师生关系B. 教育活动；教育对象C. 教育方法；社会影响D. 教育内容；课程设置答案：B2. 针对7-14岁学生群体，教育学中的发展心理学主要关注的是（）。
A. 学生的身体发育B. 学生的认知能力C. 学生的家庭背景D. 学生的学科素养答案：B3. 教育学中的社会学主要研究（）。
A. 教育体制B. 教育法律C. 教育心理D. 教育方法答案：A4. 以下哪个理论认为学生在学习中先获得具体的经验，然后通过反思和抽象来理解和应用知识？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 情感认知理论答案：B5. “教育舞台”是指（）。
A. 教师与学生的互动B. 教室中的学习环境C. 教育活动的实施场所D. 学校与社会的关系答案：C二、判断题1. 教育学的研究对象只限于学校教育。
答案：错误2. 认知心理学是教育学中的一门重要分支学科。
答案：正确3. 教育学的核心任务是培养学生的专业技能。
答案：错误4. 教育学中的行为主义理论主张给予学生更多的自主学习机会。
答案：错误5. 教育学中的教育法律主要关注学生的法律意识和法律素养。
答案：错误三、应用题阅读以下案例，回答问题。
案例：小明是一位初中数学教师，希望通过巧妙的教学方法提高学生的学习兴趣和成绩。
他经过分析发现，学生们普遍对抽象的代数概念感到困惑，因此决定通过实际案例来帮助学生理解和应用代数知识。
问题：1. 小明采用的教学方法属于教育学中的哪个理论？答案：情感认知理论2. 为什么小明选择使用实际案例教学？答案：因为学生对抽象的代数概念感到困惑，实际案例可以帮助学生更好地理解和应用代数知识。
四、综合题请简要回答以下问题。
教师招聘教育学原理试题及答案解析教师招聘教育学原理试题及答案解析一、选择题1. 教育学是一门__________学科。
A. 社会科学B. 自然科学C. 工程技术学科D. 人文科学答案：A解析：教育学是一门研究人类教育活动的学科，属于社会科学范畴。
2. 教育学的基本任务是__________。
A. 培养各类专门人才B. 传授知识和技能C. 研究教育事业D. 探索教育规律答案：D解析：教育学的基本任务是探索和揭示教育活动的本质、规律和方法，从而为教育实践提供科学的指导。
3. 教育目标的制定应遵循的原则是__________。
A. 美学原则B. 经济原则C. 度量原则D. 科学原则答案：D解析：教育目标的制定应遵循科学原则，即根据学生的发展需求、社会需求和个人特点，科学确定教育目标。
4. 教育教学过程中，教育环境对学生的影响主要表现在__________。
A. 学习成绩上的提高B. 思维能力的培养C. 情感态度的形成D. 行为习惯的养成答案：C解析：教育环境是指学生在学校和家庭等环境中接受教育的场所和条件。
良好的教育环境可以促进学生情感态度的形成。
5. 教育质量的评价应该综合考虑__________。
A. 学生的学习成绩B. 教师的教学能力C. 教育资源的配置D. 教育过程中的情况答案：A、B、C、D解析：教育质量的评价应该综合考虑学生的学习成绩、教师的教学能力、教育资源的配置以及教育过程中的情况等多个因素。
二、问答题1. 什么是教育学？教育学是研究人类教育活动的学科，旨在揭示教育的本质、规律和方法，为教育实践提供科学的指导。
它研究的内容包括教育理论、教育心理学、教育方法学、教育管理学等。
2. 教育学的基本任务是什么？教育学的基本任务是探索和揭示教育活动的本质、规律和方法，进而为教育实践提供科学的指导。
它致力于研究教育目的、教育内容、教育方法、教育评价等问题，以提高教育质量和培养优秀人才。
3. 教育目标的制定应遵循什么原则？教育目标的制定应遵循科学原则。
教师招聘教育学试题及答案一、选择题1.教育学的基本任务是：A.培养人才B.教授专业知识C.开展研究D.提供教学资源答案：A2.教育心理学的研究对象主要包括：A.教学过程B.学习者C.学习资源D.教育环境答案：B3.教育学的发展阶段不包括：A.自然教育阶段B.社会教育阶段C.科学教育阶段D.实践教育阶段答案：D4.教育目标是指：A.教育的内容B.培养目标C.教育方法D.教育效果答案：B5.素质教育的核心理念是：A.全面发展B.知识传授C.应试教育D.分科教学答案：A二、问答题1.请简要说明教育学的定义及其研究内容。
教育学是研究教育活动的规律、方法和效果的学科，是培养人才和推动社会进步的基础学科之一。
其研究内容包括教育目标、教育内容、教育方法、教育过程、教育评价等方面。
2.教育心理学对教育实践的作用是什么？教育心理学可以帮助教师更好地理解学生的心理特点，把握学生的学习规律，从而合理设计教学过程和教学方法，提高教学效果。
同时，教育心理学还可以通过研究教育心理问题，指导教师的职业发展和教育管理。
3.请简述素质教育的核心理念及其实施方法。
素质教育的核心理念是全面发展，即注重培养学生的综合素质和能力，而不仅仅局限于知识的传授。
其实施方法主要包括综合素质评价、课程改革、教育方式改革等方面的措施。
其中，综合素质评价通过多元化的评价手段评估学生的综合素质；课程改革注重课程的设计和教学方法的改进，使学生在学习过程中得到更全面的发展；教育方式改革则强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂和社会实践活动。
三、论述题请根据自己的理解，就“教育学的价值及其对当代教育的意义”进行论述。
教育学作为一门研究教育现象和教育活动的学科，具有重要的社会价值和实践意义。
首先，教育学通过对教育活动规律的研究，可以提供科学的理论支持，指导教育实践的开展。
其次，教育学关注人的全面发展，注重培养学生的综合素质和能力，对于培养德智体美劳全面发展的优秀人才具有重要意义。
教师招聘教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育现象和教育规律D. 教育方法2. 教育的首要任务是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 培养社会主义建设者和接班人3. 教育的三个基本要素包括以下哪项？A. 教师、学生、教材B. 教师、学生、教育环境C. 教师、学生、教育方法D. 教师、学生、教育目标4. 教育学中的“教学相长”是指什么？A. 教师和学生相互促进B. 教师和学生相互竞争C. 教师和教材相互促进D. 学生和教材相互促进5. 现代教育技术的核心是什么？A. 多媒体教学B. 网络教学C. 信息技术D. 远程教育6. 教育评价的主要功能是什么？A. 选拔B. 激励C. 反馈D. 诊断7. 以下哪项不属于教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 一刀切8. 教育心理学的研究对象是什么？A. 学生的学习行为B. 教师的教学行为C. 学生的认知、情感和行为D. 教师的认知、情感和行为9. 教育的终极目标是什么？A. 培养全面发展的人B. 提高国民素质C. 促进社会进步D. 所有选项都是10. 以下哪项是教育的辅助手段？A. 考试B. 作业C. 课堂讨论D. 所有选项都是答案：1-5 C D B A C 6-10 C D C D D二、填空题（每空1分，共10分）1. 教育学的基本规律包括_______、_______、_______。
答案：教育与社会发展的规律、教育与人的身心发展的规律、教育过程的规律2. 教育的三个基本功能是_______、_______、_______。
答案：培养功能、发展功能、服务功能3. 教育的基本原则包括_______、_______、_______。
答案：尊重学生、全面发展、因材施教4. 教育心理学的主要研究内容包括_______、_______、_______。
教师招聘考试教育学真题试卷及答案一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号内。
1．世界上最早的教育文献是我国的（）A．《论语》B．《大学》C．《学记》D．《中庸》2．教育“生物起源论”的代表人物是（）A．孟禄B．洛克C．卢梭D．利托尔诺3．教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐4．在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想5．广义的教育制度是指（）A．学校教育制度B．高等教育制度C．社会教育制度D．国民教育制度6．在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A．学不躐等B．各因其材C．开而弗达D．温故而知新7．教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法8．尊重信任学生是教师的（）A．知识素养之一B．能力素养之一C．思想品德素养之一D．基本任务之一9．在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A．课外教育B．校外教育C．业余教育D．课外校外教育10．整个教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定11．心理现象就其产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12，下列选项中哪种是一般能力？（）A．观察力B．曲调感C．节奏感D．色调感13．狼孩的心理障碍主要原因是（）A．缺乏营养B．遗传因素C．狼的影响D．缺乏社会性刺激14．勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）A．气质B．性格C．能力D．兴趣15．长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）A．生理性障碍B．心理性障碍C．存储性障碍D．提取性障碍16．注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（）A．广度B．强度C．时间D．空间17．直观时运用变式方法的目的是（）A．激发兴趣B．引起注意C．丰富想象D．区分本质与非本质特征18．“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态？（）A．心境B．激情C．应激D．热情19．个性结构的核心成分是（）A．能力B．气质C．性格D．兴趣20．听觉中枢位于（）A．额叶B．顶叶C．颞叶D．枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。
教师招聘考试教育学试题-整套卷教育理论基础知识试题完整版单项选择题1 主张“教育应当按照儿童自然发展的顺序，培养儿童所固有的观察、思维和感受的能力”的教育思想家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威2 孔子的“有教无类”与柏拉图的“对所有儿童实施初等教育”的主张，反映了( )的价值取向。
A.效率B.平等C.优质D.民主3 现代学生评价的特点不包括( )。
A.强调评价功能的形成性B.重视评价内容的全面性C.重视评价类型的多样性D.重视评价的选拔性4 终身教育理念由( )提出。
A.保罗·朗格朗B.孟禄C.乌申斯基D.费莱雷5 被誉为“科学教育学的奠基人”的是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威6 学期终了时，学校组织的期末考试为( )。
A.总结性评价B.形成性评价C.个体评价D.社会评价7 判断学生是否具有开始学习目前教材所需的知识和技能的评价属于( )。
A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价8 “我们见到的，只是我们知道的”体现的是( )。
A.知觉定势B.首因效应C.群体效应D.从众效应9 发展性学生评价的基本特点不包括( )。
A.创造适合学生发展的教育B.强调甄别和选拔功能C.注重综合评价，关注个体差异D.强调质性评价，实现评价方法的多样化10 学生成长记录袋的作用不包括( )。
A.可提供学生学习和发展的真实证据B.可为学生提供展示的机会，激发学习动机C.非常有助于大型选拔性考试D.有助于因材施教11 叙事研究属于( )。
A.质化研究B.量化研究C.价值研究D.理论研究12 对某一教师进行评价时，当多数人对这一教师持统一意见，少数人即使有异议，也会改变自己的观点，接受大多数人的观点。
这种现象属于( )。
A.趋中效应B.肯定效应C.从众效应D.威望效应13 ( )功能是德育个体性功能的本质体现和最高境界。
A.生存性B.发展性C.享用性D.生活性14 下列不属于专家型教师信念系统特征的是( )。
A.整合性B.反思性C.有效性D.封闭性15 教师专业知识中的核心内容是( )。
A.心理学知识B.关于学生的知识C.教育科研知识D.学科知识和教育类知识16 与一般职业相比，下列不属于教师职业特征的是( )。
A.以深奥知识为基础B.较低的专业自治权C.长期的专业化训练D.以高质量的服务获得高报酬17 下列不属于教师实践智慧特征的是( )。
A.综合性B.缄默性C.具体性D.集体性18 关于新手教师在课堂教学过程中最常遇到的问题，下列说法不正确的是( )。
A.不能合理分配自己的注意力B.不能合理分配教学实践C.具有较强的课堂控制能力D.对课堂偶发事件不能机智处理19 最后留下的信息常常给人以强烈的印象，并在相当程度上决定着人们的认识。
这是心理学上的( )。
A.频因效应B.近因效应C.首因效应D.定势效应20 教师教育信念的特征不包括( )。
A.集体性B.情感性C.意志性D.道德性21 ( )是教师自己确认并信奉的有关人、自然、社会和教育教学等方面的思想、观点和假设，是教师教学活动的内心导向。
A.教师教育信念B.教师理性C.教师教育情感D.教师实践智慧22 当前世界各国德育内容的共同发展趋势不包括( )。
A.对全球伦理的确定B.对综合道德能力培养的共识C.道德教育内容结构上的共同理解D.价值取向上的趋同23 《皇帝的新衣》体现的是( )。
A.从众效应B.肯定效应C.威望效应D.关系效应24 近年来的职业调查发现，我国中小学教师的职业声望位于社会阶层的( )。
A.上层B.中上层C.中下层D.下层25 学校道德教育过程的主要矛盾是( )。
A.学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾B.德育目标要求与学生的道德发展实际的矛盾C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾D.道德的多元与统一之间的矛盾26 教师职业道德修养的实质是不断解决( )之间的矛盾。
A.道德必然性与个人道德选择能力B.社会道德要求与个体价值追求C.道德多元与统一D.道德理想与现实27 ( )是指教师认为自己从事的工作重要而有价值，愿意认真地去完成，并欲达到既定目标或某种理想境界的一种内在推动力。
A.教师的理想B.教师的认知能力C.教师的职业道德D.教师成就动机28 ( )是通过诊断教育计划或方案、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息。
A.总结性评价B.形成性评价C.个体评价D.社会评价29 隐性德育课程在效果上的优势不包括( )。
A.累积性B.迟效性C.稳定性或持久性D.直接性30 ( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。
A.布卢姆B.奥苏伯尔C.加涅D.皮亚杰31 与分等鉴定并作出关于受教育者和教育者个体的决策、作出教育资源分配的决策相联系的评价是( )。
A.总结性评价B.形成性评价C.个体评价D.社会评价32 “杀鸡儆猴”蕴含着( )的学习理论。
A.“试误说”B.条件反射学说C.观察学习D.认知学习33 研究性学习属于( )。
A.发现学习B.认知同化学习C.观察学习D.尝试错误的学习34 新知识和结构中的有关观念发生相互作用，使新旧知识发生了同化作用，并形成了新的认知结构，这属于( )。
A.发现学习B.有意义学习C.观察学习D.接受学习35 后来学习的汉语拼音会对以前学习的汉字发音产生积极的影响，这种现象属于( )。
A.逆向迁移 B.顺向迁移C.横向迁移D.普通迁移36 通过平行四边形的判断训练，学生对长方形面积的判断的成绩提高，而对三角形、圆形、不规则图形的判断的成绩没有提高。
可用于解释这种现象的迁移理论是( )。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.学习定势说37 “水下击靶”实验体现的迁移理论是( )。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.学习定势说38 心理学家陆钦斯的“量水实验”证明的迁移理论是( )。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.学习定势说39 依据韦纳的成就动机归因理论，属于内部、稳定、不可控的因素的是( )。
A.能力B.心境C.任务难度D.运气40 提出自我效能感理论的是( )。
A.班杜拉B.麦克里兰德C.阿特金森D.默里41 学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念，在学习圆时，学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征，从而得出“圆也是轴对称图形”的结论。
这一学习属于( )。
A.符号学习B.并列结合学习C.下位学习D.上位学习42 小学数学中学生通过比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小，最后概括出“面积就是平面图形或物体表面的大小”这一面积的定义。
这一学习属于( )。
A.符号学习 B.并列结合学习C.下位学习D.上位学习43 儿童不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。
该儿童的品德发展属于( )。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段44 ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。
A .皮亚杰 B.科尔伯格C.加德纳D.斯滕伯格45 主张“教育即生活”的教育思想家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.杜威46 学生评价的基本原则不包括( )。
A.在评价前首要的是要明确评什么B.全面的评价需要各种评价工具C.评价是目的D.要清醒地认识运用的评价工具的局限性47 以下哪本著作首次系统论证了班级授课制度？( )A.《爱弥儿》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《给教师的一百条建议》48 当一个单元教学结束后，教师为了把握单元的教学状态，安排了单元测验，以评价教学情况，这属于( )。
A.总结性评价B.形成性评价C.个体评价D.社会评价49 大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、六岁是个显著的加速期。
这体现了人的发展具有( )。
A.连续性B.顺序性C.不均衡性D.差异性50 “给我一打健全的婴儿和我可以用以培养他们的特殊世界，我就可以保证随机选出任何一个，不问他们的才能、倾向、本领和他们父母的职业及种族如何，我都可以把他们训练成我所选定的任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐、小偷。
”这是一种( )。
A.环境决定论B.内发论C.遗传决定论D.系统论51 “无论在哪里，教育首先是在满足一些社会需求。
”这表明的教育目的的基本价值取向为( )。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.环境本位论52 “相形见绌”“鹤立鸡群”反映了教育评价中的( )。
A.趋中效应B.参照效应C.投射效应D.理想效应53 “做中学”可归于( )。
A.经验主义课程流派B.永恒主义课程流派C.要素主义课程流程D.结构主义课程流程54 提出多元智能理论的是( )。
A.布卢姆B.赫尔巴特C.马斯洛D.加德纳55 “我们所认识的多于我们所能告诉的。
”这主要指的是( )。
A.缄默知识B.显性知识C.公共知识D.理论知识56 “做先生的，应该一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身卖不尽的。
”这一主张的提出者是( )。
A.陈鹤琴B.陶行知C.蔡元培D.胡适57 “产婆术”体现了( )的思想。
A.直接教学B.灌输式教学C.对话教学D.活动教学58 根据与学生的思维方式相符合的方式，尽可能早地将学科的基本结构置于课程的中心，随着学生年级增高和学习内容的拓展，使所学习的学科的基本结构不断拓展和加深。
这种教材编排方式属于( )。
A.直线式B.螺旋式C.逻辑式D.心理式59 将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。
这属于课程实施的( )。
A.忠实取向B.创生取向C.相互适应取向D.超越取向60 按照方法分，教育研究可分为( )。
A.量化研究与质化研究B.基础研究与应用研究C.价值研究与事实研究D.理论研究与实践研究61 “比年入学，中年考校。
一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师：七年视论学取友，谓之小成。
九年知类通达，强立而不反，谓之大成。
”这是对( )考试制度的描述。
A.夏朝B.西周C.西汉D.唐朝62 ( )将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。
A.皮亚杰B.科尔伯格C.加德纳D.斯滕伯格63 “先人为主”是心理学上的( )。
A.频因效应B.近因效应C.首因效应D.定势效应64 教育评价中“以差概好”的“扫帚星效应”属于( )。
A.晕轮效应B.从众效应C.肯定效应D.威望效应65 “教育有法，但无定法”体现了教育的( )。
A.科学性B.艺术性C.人本性D.工具性66 被评价者在不正确的思想支配下，为了获得不合实际的好结论而表现出来的反常的积极配合的心理状态为( )。
A.自卫心理B.逢迎心理C.应付心理D.攀比心理67 ( )主张有意义的学习。
