2021高三语文知识积累早读材料(八)[2020年最新]

高三早读材料主备人：李娟高三语文早读材料7一、背诵课内相关名句二、识记多音字22．冠[冠guān]桂冠、衣冠楚楚、怒发冲冠；鸡冠、树冠、冠状动脉；冠冕堂皇。

[冠guàn]冠军。

23．给[给jǐ]给水、给养、补给、供给、配给、自给自足；家给户足。

[给gěi]给以、交给、送给。

24．分[分fēn]分开、分别、分化；分部、分队；分给、分配；分辨。

[分fân]分内、本分、过分、恰如其分；水分、糖分；积极分子、知识分子。

25．便[便biàn]方便、便利、轻便、近便、听便、搭便车；便饭、便服、便条；便宜行事。

[便pián]大腹便便；价格便宜；占小便宜；太便宜他了。

三、美文赏读重返亭子间的感悟有人问李嘉诚，“君以为一生之中，最快乐的赚钱一刻是何时”老李曰，“开一爿临街小店，忙碌终日，月落打佯时，紧闭店门，在昏暗灯下与老伴一张一张数钞票。

”老李作答时，一脸真诚。

一旁聆听之人也不无动容，纷纷点头称是。

每每读到这段文字，我常傻笑。

亚太首富李嘉诚的这份快乐，难道真是旁人能真正体味到的想当年，老李还是小李的时候，在香港滩上替人做小本生意，他的财富梦想难道仅仅是“开一爿临街小店”全天下开临街小店的老少人等岂止万千，有几个会认为李嘉诚的答案会是他们“一生最值得追求的快乐”创造财富如攀岩登山，从山的一面往上爬，一路悲欣交集风景不断，无论是登顶还是跌落，却都再也不会回到原来的路上了。

八佰伴的和田一夫子承母业，从一个几张榻榻米的亭子间起步，数十年间创立亚洲最大的连锁百货帝国，却在亚洲金融风暴中连遭重创被迫破产，又回到了一个几张榻榻米大的亭子间里。

我想表达的意思是：财富的追求是无穷的，榜样的力量是有限的。

这是一个瞬息万变的信息时代，所有的理念、观点和经验，都像一只暴风雨中易碎的花瓶，任何渴望成功的人都应该学会以一种平视和理性的姿态。

四、诵读1．其文约，其辞微，其志洁，其行廉。

其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

高三语文晨读材料（八）【易错成语】1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。

哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

2.安步当车：古代称人能安贫守贱。

现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。

安，安闲。

3.安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。

重，看得很重。

4.嗷嗷（áo）待哺（bǔ）：形容受饥饿的悲惨遭情景。

嗷嗷，哀号声；哺，喂食。

5.筚(bì)路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。

筚路，柴车。

蓝缕，破衣服。

形容创作的艰苦。

6.抱残守缺：形容保守不知改进。

7.白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。

白驹，骏马。

8.杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。

9.杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴。

比喻无济于事。

10.别无长（cháng）物：没有多余的东西。

形容穷困或俭朴。

11.不足挂齿：不值得一提。

谦虚说法。

12.不足为训：不值得作为效法的准则。

训，准则。

13.不可理喻：没法跟他讲道理。

形容蛮横或固执。

比喻，使明白。

14.不胫而走：比喻消息传得很快。

胫，小腿。

15.不孚众望：不能使群众信服。

孚，使人信服。

【诗词鉴赏】木兰花·燕鸿过后莺归去晏殊燕鸿过后莺归去。

细算浮生千万绪。

长于春梦几多时，散似秋云无觅处。

闻琴解佩神仙侣。

挽断罗衣留不住。

劝君莫作独醒人，烂醉花间应有数。

【译文】鸿鹄春燕已飞走，黄莺随后也归去。

这些可爱的鸟儿，一个个与我分离。

仔细寻思起来，人生漂浮不定，千头万绪。

莺歌燕舞的春景，像梦幻般没有几时，便如同秋云那样散去，再也难以寻觅她的影踪。

像卓文君那样闻琴而知音，像汉水江妃那样温柔多情，遇到郑交甫解佩相赠，这样的神仙般的伴侣早已离我而去，即使挽断她们绫罗的衣裙，也不能留住她们的倩影。

劝君莫要作举世昏醉，唯我独醒的人，不如到花间去尽情狂饮，让酒来麻醉我这颗受伤的心灵。

【注释】浮生：谓人生漂浮不定。

春梦：喻好景不长。

闻琴：据《史记》载：文君新寡，司马相如于夜以琴挑之，文君遂与相如私奔。

第三周星期三哲言敏于事而慎于言。

——《论语•学而》【解读】做事勤快敏捷，说话谨慎。

这句话告诉我们，做人要多做实事，少说废话。

敏：勤勉，快速。

慎：谨慎，慎重。

千里之行，始于足下。

——《老子•第六十四章》【解读】千里遥远的路程是从脚下第一步开始的，比喻任何事情地成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。

万事开头难，没有开头就不会有结果。

任何事情都要从一点一滴的小事做起。

锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

——《荀子•劝学》【解读】雕刻了一下，就放弃了，就是腐朽的木头也刻它不断：如果刻个不停，即使是金石也可以雕刻成功。

这个比喻意在说明学习、做事情只有坚持不懈，才能取得成就；浅尝辄止，将会一无所成。

锲(qiè)、镂（làu）：雕刻人而无信，不知其可也。

——《论语•为政》【解读】一个人不讲信用，就不知道他该怎么办了。

孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。

在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。

中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。

诗词南乡子（宋）陆游归梦寄吴樯，水驿江程去路长。

想见芳洲初系缆，斜阳。

烟树参差认武昌。

愁鬓点新霜，曾是朝衣染御香。

重到故乡交旧少，凄凉。

却恐他乡胜故乡。

【简介】陆游（1125——1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。

绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。

后孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江，隆兴通判，官至宝章阁待制。

晚年退居家乡。

他是南宋的大诗人，词也很有成就。

有《剑南诗稿》《放翁词》传世。

【注】①吴：泛指南方。

樯：桅杆。

泛指舟船。

②驿：古时传送文书者休息、换马的处所。

这里泛指行程。

③霜：这里指白发。

【赏析】这首词是陆游奉调入京，即将离开成都时的作品。

既写出对故乡的怀念，又流露出对成都的无限留恋。

上片是想见归途中的情景。

水驿江程，芳洲系缆。

斜阳夕照，烟树参差。

下片推想重返故乡的境况。

愁鬓点霜，故交零落，凄凉况味，反觉不如他乡矣。

高中语文早读精编材料八一、哲言智语1、捐躯赴国难，视死忽如归——三国•魏•曹植《白马篇》解读：为了挽救国家的危难，投身于锋利的刀刃中，把死亡看做如同回家一样。

《白马篇》是乐府歌辞，诗题又作《游侠篇》，诗中塑造了一个武艺精熟爱国壮士形象，歌颂了他的为国献身，誓死如归的高尚精神，寄托了诗人为建功立业的雄心壮志。

2、临渊羡鱼，不如退而结网——汉•班固《汉书•董仲舒》解读：站在水边看见鱼，心里想得到鱼，不如回去织了网来捕捉更为现实。

这句话的本意是说，治理国家不能空想而应有实际行动。

由此可知，光喜爱、羡慕美好的东西是没用的，只有付出艰辛的劳动才有成果。

二、风雅诗斋望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

[注]①岳：高大的山，这里指泰山。

在今山东省泰安县。

望岳，近泰山而望，没有登山，所以题作《望岳》。

②岱宗：泰山的别称。

夫：语助词。

齐鲁：春秋时的两个诸侯国，在今山东省境内。

青未了：泰山青苍的峰峦，延绵不断。

③造化：天地万物的主宰者。

钟：聚集。

神秀：神奇秀美。

阴阳：山之南为阳，山之北为阴。

这里指泰山南北明暗不同。

割：划分。

④荡胸：荡涤心胸。

决：裂开。

眦：眼眶。

决眦，指尽量睁大眼睛去看。

⑤会当：一定要。

凌：登、升。

览：看。

三、文言读吧陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。

去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门，不顾。

《陈太丘与友期》刘义庆四、大家文坊乡土情结柯灵每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。

得意时想到它，失意时想到它。

逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。

辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。

人生旅途崎岖修远，起点站是童年。

人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。

2021高三语文知识积累早读材料（五）模块一高频语言近义词积累（早上必背上课必提问作文必运用）[变易·变异]二者都与变化有关，但所指的对象不同。

“变易”指改变，变化，如“这里的情况并无多大变易”。

“变异”指同性生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面所表现出来的差异，如“物种变异”。

[变换·变幻]二者都是动词，都有变化之意。

“变换”指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物，如“变换一下位置”。

“变幻”指不规则地改变，多指抽象事物，如“世界上的政治风云变幻莫测”。

当仁不让：当仁，指面临仁义之事。

《论语?卫灵公》：“当仁不让于师。

”后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。

义不容辞：指顾全道义而不推辞。

理所当然：当然：应当如此。

按道理应当这样。

模块二经典名言语言素材积累（早读必背上课必提问作文必运用）荀子名言1在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于礼义。

【释义】在天上的事物中里，没有比日月更明亮的；在地上的事物中，没有比水火更闪亮的；在所有的事物中，没有比珍珠、美玉更光彩耀目的；在人的行为举止里，没有比礼义更贤明的。

2善学者尽其理，善行者究其难。

【释义】善于学习的人会追根朔源，彻底了解其中的道理，善于实干的人能探究其中的疑难困惑。

3 道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

【释义】路程虽然近，但不走的话也无法到达；事情虽然小，但不去做的话也不会成功。

4良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。

【释义】一个好的农民，并不会因为遇到水旱等自然灾害，就不去耕种土地；一个好的商人，并不会因为一时的亏损，就不再搞经营；一个有远大志向的人，并不会因为贫穷，就放松对自己的严格要求，松懈自己的斗志，放弃自己的理想追求。

模块三时代经典人物事件素材积累（概括人物事件积累分析观点启迪思路拓展）扬起信念风帆，培厚中华民族的精神家园石川2019年09月18日10:14 来源：人民网-观点频道领袖17日签署主席令，根据十三届全国人大常委会第十三次会议17日下午表决通过的全国人大常委会关于授予国家勋章和国家荣誉称号的决定，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。

2021高三语文复习早读材料一、高考必背篇目《赤壁赋》苏轼壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属(zhǔ)客，诵明月之诗，歌窈窕(yǎo tiǎo)之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌而和(hè)之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。

苏子愀(qiǎo)然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪(liáo)，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻(zhú lú)千里，旌旗蔽空，酾(shī)酒临江，横槊(shuò)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚(zhǔ)之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏(páo)樽以相属。

寄蜉蝣(fú yóu)于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。

苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏(zàng)也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌。

肴核既尽，杯盘狼籍。

相与枕藉(jiè)乎舟中，不知东方之既白。

高三语文早读材料整理考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。

早读是高中语文的必修课，语文早读该读些什么呢?下面是店铺为大家整理的高三语文早读材料，希望对大家有所帮助!高三语文早读材料 (一)一、风雅诗斋漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

鉴赏指引：这首诗是杜甫寄居巴蜀时期写的，诗写夜泊之景。

写一个月夜，诗人不从天上月写起，却写水中月影(“江月”)，一开始就抓住江上夜景的特征。

“去人只数尺”是指月影靠船很近，“江清月近人”，表现江水之清明。

江中月影近人，绘出了“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的江间月夜美景，境界宁静安谧的。

第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得朦胧而柔和。

一二句似乎都是写景，但读者从中能够真切感到一个未眠人的存在，这就是诗人自己。

从“江月”写到“风灯”，由舟外写到舟内，由远及近。

然后再由近及远地描写江岸，由于月照沙岸如雪，岸边景物依稀可辨，夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上，它们睡得那样安恬，与环境极为和谐;同时又表现出宁静的景物中有生命的呼吸。

诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对于自然界小生命的热爱，这与诗人忧国忧民的精神是相联系的。

诗人对着“ 沙头宿鹭”，不由衷心赞美夜的“静”美。

忽然船尾传来“拨刺”的声响，使凝神暇思的诗人猛地惊醒，他转向船尾，那里波光粼粼，显然刚刚有一条大鱼从那儿跃出水面。

诗的前三句着力刻画都在一个“静”字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，实则以动破静，愈见其静;以声破静，愈见其静。

这是陪衬的手法，适当将对立因素渗入统一的基调，可以强化总的基调。

这是诗、画、音乐都常采用的手法。

诗的末两句分写鱼、鸟，一动一静，相反相生，写得逼真、亲切而又传神，可见诗人体物之工。

在绝句体中，有一种“一句一绝”的格调。

即每句写一景，多用两联骈偶，句子之间似无关联。

它最初起源于晋代《四时咏》(“春水满四泽，夏云多奇峰。